유치원 코너 디자인 규칙. 학부모 코너 디자인 지침 유치원 학부모 코너 이름
현명한 교사는 항상 모든 기회를 활용하여 부모와 소통합니다. 아이의 작은 성취라도 정기적으로 알려주고, 수업 내용도 알려주며, 교육에 대한 조언과 조언도 해준다. 부모가 자녀의 발달에 세심한주의를 기울이는 법을 배우도록 돕고 자녀 양육 및 교육에서 유치원 업무의 중요성을 이해하고 자신의 일의 가치를 드러냅니다.
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종종 자폐아의 부모는 극단적인 음식 선택으로 인해 큰 어려움에 직면합니다. 아이는 우유와 쿠키를 제외한 모든 것을 거부합니다. 때때로 그 이유는 새로운 제품을 시험해 보는 것에 대한 꺼림이나 두려움, 또는 이미 익숙한 음식과 관련된 것으로 밝혀진 불쾌한 인상(맛, 냄새, 포장 등)에 있습니다. 이런 경우에는 아이가 좋아하는 음식에 새로운 음식을 조용히 섞고 점차적으로 새로운 제품을 식단에 도입하는 것이 가능할 수도 있습니다.
소녀 L.은 크랜베리 주스와 물만 마셨고 다른 음료는 거부했습니다. 그러나 어느 순간 부모는 L이 빨간 액체를 먹고 싶어 한다는 것을 알아차렸다. 다른 유형의 붉은 주스를 제공하여 식단을 약간 확장하는 것이 가능하다는 것이 밝혀졌습니다.
어떤 경우에는 자폐아가 매우 위장된 형태라도 원하지 않는 제품의 존재를 인식하고 먹기를 거부합니다. 어린이의 식단이 극도로 제한되어 있고 그러한 선택이 건강에 해로울 수 있는 경우, 자녀의 식단에 실제로 어떤 음식을 추가해야 하는지 결정하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 아이가 유제품과 과일을 먹지 않고 과일 주스를 마시는 경우 우선 식단에 유제품을 추가하고 일시적으로 나머지에는 집중하지 않는 것이 좋습니다.
첫째, 아이는 숟가락을 핥기만 해도 새로운 음식을 조금씩 먹을 때마다 좋아하는 간식으로 보상을 받습니다. 감자 칩을 정말 좋아하는 한 소녀는 다음과 같은 방법으로 케피어를 마시는 법을 배웠습니다. 그녀가 칩을 보았을 때 그녀는 입을 열었고 그 순간 그들은 그녀에게 한 숟가락의 케 피어와 거의 동시에 칩 한 조각을주었습니다.
첫 번째 시도에서 그녀는 처음에는 비명을 지르며 케피어를 뱉어내려고 했지만 몇 숟가락을 먹은 후 삼키기 시작했습니다. 점차적으로 2-3 스푼 후에 칩을주고 칩 없이도 할 수있게되었습니다.
흥미롭게도 같은 소녀는 제공된 칩에도 불구하고 코티지 치즈 먹기를 단호하게 거부했습니다. 이 경우 항의는 더욱 강하게 표현되었으며, 코티지 치즈가 든 숟가락을 보고 즉시 이를 악물었고 약속된 칩을 빼앗아도 그녀의 결심에는 영향을 미치지 않았습니다. 그러한 상황에서 아이에게 식사를 강요하는 것은 대부분 불가능합니다. 따라서 위의 예에서와 같이 어린이에게 케 피어와 요구르트를 먹도록 가르친 후에는 추가 유제품을 하나 더 고집 할 필요가 없습니다.
아이가 선호하는 음식은 식탁에서 아이에게 주어져야 하며, 식사 시간을 명확하게 표시하고 다른 시간에는 이용할 수 없도록 제한해야 합니다. 무는 습관은 나중에 많은 어린이가 과체중이 되면 심각한 문제로 발전할 수 있습니다.
때때로 어린이가 새로운 것을 시도하는 데 성공하기 전에 놀이 활동에서 이 제품을 반복적으로 접하게 될 수도 있습니다. 어른이 아이와 함께 그림을 그리거나 놀 때, 그는 “할머니에게 무엇을 대접할지, 동생에게 무엇을 사줄지, 정원에서 어떤 열매를 키울지”에 대한 환상을 갖기 시작합니다. 감정: “오, 정말 달콤하고 과즙이 풍부한 딸기네요.” 따라서 우리는 상상의 방식으로 다른 음식을 더욱 매력적으로 만듭니다.
보다 적극적으로 개발하고 탐구하기 시작함 세계, 아이는 점차 새로운 음식을 먹어보기 시작합니다. 음식의 선택성 문제는 매우 어렵고 부모의 많은 인내심이 필요하지만 시간이 지남에 따라 어린이의 식단이 확장될 수 있습니다.
음식 선택 문제가 그다지 심각하지 않은 어린이에게는 식사 예절을 가르치기 시작해야 합니다. 그러기 위해서는 먼저 장소를 제대로 정리해야 합니다. 높이가 편안한 의자를 선택해야 합니다. 아이 앞에는 음식이 담긴 접시만 놓고 숟가락이나 포크를 놓고 모든 이물질은 물론이고 공동 요리아이들에게 매력적인 음식은 제거됩니다. 손에 있는 숟가락의 올바른 위치를 확인하여 어린이에게 가급적이면 뒤에서 필요한 도움을 제공하는 것이 중요합니다. 빵 한 조각을 왼손에 쥐어주면(아이가 오른 손잡이인 경우) 음식을 떠서 숟가락에 담는 데 도움이 됩니다.
아이가 음식 한 조각을 손에 들고 식탁에서 뛰어오른다면, 침착하면서도 확고하게 아이를 앉혀주거나, 떠나기 전에 음식을 식탁 위에 놓아두도록 하십시오. 그가 테이블에 올바르게 앉았을 때 그를 칭찬하는 것을 잊지 마십시오. 이것은 그에게 많은 노력을 요할 수 있으며 보상을 받아야 합니다.
5살 소년 I는 유치원에 다닐 때 혼자서 밥을 먹지 않았습니다. 약 한 달 또는 한 달 반 후에 그들은 점차적으로 그 (선생님과 유모)에게 스스로 먹는 법을 가르쳤습니다. 먼저 그에게 먹인 다음 손으로 손을 잡고 그렇게 먹인 다음 그를 팔꿈치 아래로 잡고 팔꿈치 아래에 손가락을 대고 그 옆에 서서 마침내 완전한 독립을 이루었습니다.
이러한 지원의 점진적인 약화에는 부모와 교사의 많은 인내심이 필요합니다. 그들은 한편으로는 작업을 복잡하게 만들기 위해 서두르지 않고 다른 한편으로는 이미 숙달된 단계에 갇히지 않아야 하는 과제에 직면합니다.
종종 어린이는 혐오감이 증가하여 식사하는 데 어려움을 겪습니다. 뺨이나 옷에 국물 한 방울이라도 닿으면 불편함을 느낄 수 있습니다. 이 문제는 아이에게 냅킨 사용법을 가르쳐줌으로써 완화될 수 있습니다.
조심스럽게 먹고 다른 사람들과 함께 식탁에 앉을 수 있는 능력은 자폐 아동의 사회화를 촉진하고 가족 및 동료들의 삶에 대한 참여를 촉진합니다.
자폐아 - 일상생활의 문제
개인 위생 기술: 양치질.
종종 자폐아는 이를 닦으려는 시도에 대해 강력하게 항의하고 칫솔질을 거부합니다. 칫솔접촉에 대한 과민성, 음식 선택성, 한 자리에 서 있기를 꺼려 입으로 들어가는 경향이 있습니다.
따라서 자폐아의 부모는 추가적인 갈등을 일으키고 싶지 않아 양치질을 가르치는 것을 주저하는 경우가 많습니다.
동시에 많은 자폐아의 치아는 빠르게 악화되기 시작하며 치과에 가는 것이 훨씬 더 어려운 문제인 경우가 많기 때문에 가능한 한 빨리 아이에게 양치질을 가르치는 것이 좋습니다.
이 절차를 어린이에게 가능한 한 매력적으로 만드는 것이 매우 중요합니다. 어린이용 치약과 작고 편안한 칫솔을 구입하여 씻고 만질 수 있도록 하십시오. 아이가 양치를 하는 모습을 지켜보며 즐거워하면 좋을 것 같습니다.
일부 어린이는 양치질을 더욱 매력적으로 만들어주는 치약을 즉시 좋아할 수도 있고, 다른 어린이는 빈 칫솔을 사용하여 시작하고 익숙해지면 치약을 추가하는 것이 더 쉽다는 것을 알게 될 수도 있습니다.
처음부터 아이가 붓을 잡고, 어른의 손이 아이의 손 위에 올라가는 것이 좋습니다. 그러나 그가 더 쉽게 견딜 수 있는 도움이 무엇인지에 따라 개별적인 해결책이 있을 수 있습니다.
처음에는 브러시의 터치가 매우 가벼워야 합니다. 이 상황에 대해 아이를 부정적으로 만들지 않는 것이 매우 중요합니다. 익숙해지면 과정 기간을 늘리고 양치질을 더 철저하게 하고 손을 놓을 수 있습니다.
많은 아이들은 입을 헹구는 방법과 물을 뱉는 방법을 모릅니다. 어떤 사람들은 어른이 아이와 동시에 물을 입에 넣고 반항적으로 뱉어내는 것이 도움이 된다고 생각합니다. 때로는 아이의 머리를 아래로 기울여 턱을 만져야 할 때도 있습니다. 물을 뱉는 법을 배우기까지는 오랜 시간이 걸리는 경우가 많으며, 그 전에 많은 양의 페이스트를 삼킬 것이라는 준비가 필요합니다.
따라서 브러시에 약간의 페이스트를 짜내는 것이 좋습니다.
다른 기술을 가르치는 것과 마찬가지로 명확한 행동 순서를 생각하고 아이가 그 활동을 배울 때까지 이를 고수하는 것이 필요합니다. 아래에서는 그러한 계획의 버전을 제공합니다.
1. 물을 틀어주세요
2. 파스타를 개봉한다
3. 칫솔을 적셔주세요
4. 페이스트를 짜내고 튜브를 싱크대 가장자리에 놓습니다.
5. 왼쪽 양치질
6. 오른쪽 양치질
7. 앞에서부터 이를 닦는다
8. 브러쉬를 내려놓으세요
9. 물 한잔을 마시고 입을 헹구십시오.
10. 유리를 제자리에 놓으십시오.
11. 브러시를 씻어 유리병에 담는다
12. 치약을 닫아 보관하세요
13. 세탁
14. 수도꼭지를 닫으세요.
15. 얼굴과 손을 닦는다
16. 수건을 뒤로 걸어두세요
나는 그것이 필요하다는 점에 주목하고 싶습니다 초기자폐아에게 외모를 관리하고 단정하고 깨끗하도록 가르치는 것입니다. 이 경우, 남아 있는 행동상의 어려움에도 불구하고 나중에 사회에 적응하고 수용 가능한 사회적 틈새 시장을 찾는 것이 더 쉬울 것입니다.”
시사:
대소변 훈련 - 자폐증의 이 문제를 해결하는 방법은 무엇입니까?
많은 어린이들이 유치원과 청년기, 화장실에서 배변하기가 어렵습니다. 이러한 민감한 주제는 종종 아이 자신과 주변 사람들에게 심각한 문제가 됩니다.
일부 부모는 이 문제를 스스로 해결하기 위해 다양한 수단을 사용하려고 시도하지만 전문가에게 문의하지 않을 수도 있습니다. 아이는 공포증과 화장실에 대한 두려움이 생기거나, 대소변을 더럽히거나, 대소변을 가지고 노는 등 특히 바람직하지 않은 행동을 보일 수도 있습니다. 아이 주변의 사람들(또래, 교육자, 교사)은 사회적, 즐거운 관계“바지를 너무 크게 입으면”, 이 문제는 종종 아이의 사회화와 통합에 심각한 장애물이 됩니다.
다른 행동 문제와 마찬가지로 이를 자폐증이나 정신 지체의 증상으로 다루지 말고 문제 행동으로 다루십시오. 따라서 이 문제를 해결하기 위한 첫 번째 단계는 데이터 수집과 분석이 될 것입니다.
처음에는 매일 최소 2주 동안 데이터를 기록해야 합니다. 다음 사항을 적어야 합니다.
1. 모든 배변의 날짜와 정확한 시간(모든 식사 시간도 포함).
2. 아이가 배변한 장소
3. 아이가 입고 있던 옷.
4. 대변의 일관성.
데이터를 수집한 후에는 이 문제가 발생하는 이유를 확인하기 위해 분석을 수행해야 합니다.
- 1. 의학적 이유
- 2. 기술 부족(또는 이미 배운 화장실 소변 기술의 일반화 부족)
- 3. 비협조
- 4. 배변과 관련된 의식 및 고정관념의 존재.
의학적 이유로 화장실에서 배변에 문제가 있는 어린이의 경우, 일반적으로 비정형 징후가 있습니다. 변이 너무 자주 발생하고 느슨한 변이 있거나 그 반대의 경우가 너무 드물고 단단합니다. 이런 경우에는 담당 소아과 의사에게 연락해야 하며, 실제로 문제가 있는 경우에는 소아과 의사가 적절한 전문의에게 진료를 의뢰할 것입니다. 이 경우 해당 분야 전문가가 제공하는 권장 사항을 지속적으로 따라야 합니다.
아이가 화장실에서 배변 능력이 부족해서 “바지를 입고 돌아다닌다”면, 데이터 분석을 통해 이 프로세스와 관련된 특정 특성이나 고정관념이 없음을 알 수 있습니다. 이런 경우에는 사전 예방적, 대응적 방법에 기반한 수정 절차를 적용해야 합니다.
우선, 아이가 변기에 오랫동안 앉아 있는 법을 알고 있는지 확인해야 한다. 아이가 변기에 앉아 있지 않거나 단 몇 초 동안 매우 긴장된 자세로 앉아 있다면, 이 경우 아이가 변기에서 배변을 할 수 있는 방법은 없습니다. 이런 경우에는 변기에 앉는 훈련을 별도의 운동으로 구성해야 합니다. 학습을 위해 물리적 단서와 보상 또는 토큰을 사용할 수 있습니다.
변기에 앉는 법을 배우는 것 외에도 화장실 방문 일정을 세워야 합니다. 초기 데이터를 바탕으로 아이가 평소 배변하는 시간에 가장 가까운 시간을 선택해야 합니다. 이때 아이를 화장실에 데리고 가서 5분 동안 변기에 앉아 있도록 도와주어야 합니다. 아무 일도 일어나지 않으면 아이는 화장실에서 나갈 수 있지만 그 후에는 10분마다 아이를 화장실에 데려가야 합니다.
아이가 화장실에서 큰 오줌을 싸면 아이에게 가장 바람직하고 동기를 부여하는 상을 주어야 합니다.
아이가 여전히 바지를 더럽히는 경우 "과도한 수정"(예: 옷을 세탁하고 세탁하는 것) 또는 "반응 비용"(예: 특권 박탈) 중 하나의 대응 절차를 사용하는 것이 좋습니다. 저녁에는 만화 시청을 금지합니다.)
때로는 동기 부여 강화만으로도 충분하지만 배변이 배뇨만큼 자주 발생하지 않기 때문에 학습 과정을 진행하기 위해 때로는 추가적인 반응 절차가 필요합니다.
아동이 협조를 거부하여 사건이 발생한 경우- 이것은 화장실에 가라고 요청할 때 아이가 "의자"를 꽉 쥐고 적극적으로 잡기 시작할 때 눈에 띄게 됩니다. 이러한 행동은 일반적으로 화장실과 관련된 것뿐만 아니라 일상적인 요구 사항의 다른 영역에서도 어린이의 특징이 됩니다.
그런 경우는 효과적인 수단자주 사용되는 것으로 나타났다 의료용품, 어떻게 글리세린 좌약또는 관장. 그러나 그들에게 의지하는 것이 좋습니다보조 방법으로, 하는 동안 행동 교정 절차가 주요 절차가 될 것입니다. 이 경우 화장실에서 성공적인 배변에 대한 보상은 매우 중요합니다. 때때로 사용할 수 있는 기술은 프로그램을 도입하기 전 2주 동안 모든 중요한 인센티브에 대한 접근을 차단하는 것입니다. 이는 보상의 동기 부여 가치를 높이고 화장실에서의 배변에 대한 보상 수령을 조건으로 합니다.
화장실에서 배변을 피하는 것은 일상 및 고정관념과 관련이 있습니다.(예를 들어, 어린이는 집에서만 기저귀를 차고 소파 뒤에 서서만 배변을 합니다.) - 이 루틴은 중지하거나 중단하기가 매우 어렵습니다. 이 경우에는 더 효과적인 방법~ 할 것이다새로운 루틴의 점진적이고 느린 형성, 이는 화장실에서의 배변 행위에 가깝습니다. 이 루틴을 형성할 때 각각의 새로운 대략적인 반응 형태에 대해 격려가 필요합니다. 시간을 갖고 너무 빨리 움직이지 않는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 변비가 발생하고 더 많은 어려움을 겪을 수 있습니다.
아이가 항상 기저귀를 차고 소파 뒤에 서서 배변을 한다면 다음 단계를 준비할 수 있습니다.
- 1. 아이가 소파 앞에 서도록 도와주고 기저귀를 '크게'넣고 소파 앞에서는 격려를받습니다.
- 2. 아이가 변기 앞 복도에 서도록 도와주고, 기저귀를 차고 "크게" 가는데 변기 앞 복도에서는 격려를 받습니다.
- 3. 아이가 변기에 서도록 도와주고, 기저귀를 "크게" 들어가도 변기에 들어가면 격려를 받습니다.
- 4. 아이가 화장실 변기에 앉아 기저귀를 '크게' 갈 수 있도록 도와주고, 기저귀를 '크게' 갈 수 있지만 변기에 앉아 있으면 격려를 받는다.
- 5. 기저귀를 무릎까지 내린 상태에서 변기에 앉아있는 동안 아이가 "크게"되도록 도와주고, 변기에서 변기에 앉아있는 동안 기저귀를 낮추고 "크게"가도록 도와주는 경우 무릎을 꿇고 격려를 받습니다.
- 6. 변기에 앉아 기저귀를 손에 들고 아이가 "크게"되도록 도와주세요. 화장실에 앉아 변기에 기저귀를 손에 들고 "크게"가는 경우 , 그는 격려를 받습니다.
- 7. 아이가 기저귀 없이 변기에 앉아 '크게' 되도록 도와주고, 기저귀 없이 변기에 앉아 '크게' 되면 격려를 받는다.
아이에게 화장실에서 배변하는 법을 가르치는 단계와 단계는 다음과 같아야 한다는 점을 기억해야 합니다.개인의 능력과 필요에 따라. 일부 어린이의 경우 기저귀 사용을 중단하는 보다 점진적인 과정이 필요할 수도 있고, 기저귀 사용을 중단하는 다른 방법(예: 기저귀를 낮추지 않고 기저귀를 어린이에게 남겨두고 미리 구멍을 뚫어 점진적으로 확대)이 필요할 수 있습니다. 기저귀가 더 이상 필요하지 않을 때까지 구멍을 뚫습니다.)
"큰" 배변 훈련 절차를 성공적으로 수행하려면 다음이 필요합니다.
1. "작은" 배변 훈련 기술의 통합- 즉. 아이는 이미 화장실에서 소변을 볼 수 있어야 합니다.
2. 영구적으로 데이터 기록. 아이가 이 기술을 완전히 익힐 때까지 메모하는 것을 멈추지 마십시오.
3. 교육 절차의 일관된 적용- 효과를 평가하려면 최소 3주간의 지속적인 절차 사용이 필요합니다. 수년 동안 '큰' 바지를 입은 아이들은 2~3일 이내에 바지를 벗을 수 없습니다.
결과적으로 대체 기술을 학습하고 통합하는 과정, 즉 화장실에서의 배변은 오랫동안 발생할 수 있습니다. 따라서 프로세스의 역학을 추적할 수 있도록 절차를 일관되게 적용하고 기록을 유지하는 것이 매우 중요합니다.
시사:
자녀가 부모에게 알리는 알림
이 “메모”는 자신의 권리를 옹호하는 어린이의 일종의 독백일 뿐만 아니라 어른들에게 대화와 상호 이해를 위한 공개적인 초대이기도 합니다.
우리 아이들의 조언을 들어보자!
“설교를 듣는 것보다 보는 것이 낫습니다.
그리고 나에게 길을 보여 주는 것보다 나를 인도하는 것이 더 좋습니다.
눈은 귀보다 똑똑합니다. 모든 것을 어려움 없이 이해할 것입니다.
단어는 때때로 혼란스러울 수 있지만 예는 결코 그렇지 않습니다.
최고의 설교자는 자신의 신앙을 실천한 사람입니다.
실제 모습을 보니 반갑습니다. 최고의 학교입니다.
그리고 당신이 나에게 모든 것을 말해 준다면 나는 교훈을 얻을 것입니다.
그러나 손의 움직임은 빠른 말의 흐름보다 나에게 더 명확합니다.
영리한 말은 믿을 수 있어야 한다.
하지만 나는 당신이 직접 무엇을 하는지 보고 싶습니다.
당신의 훌륭한 조언을 내가 오해하면 어쩌지?
하지만 나는 당신이 어떻게 살고 있는지 이해할 것입니다. 진실이든 아니든.”
영원한 어린 시절의 지혜
- 나를 망치지 마세요. 당신이 나를 망치고 있습니다. 나는 당신이 내가 구하는 모든 것을 나에게 줄 필요가 없다는 것을 잘 알고 있습니다. 나는 단지 당신을 테스트하고 있습니다.
- 나에게 확고한 입장을 취하는 것을 두려워하지 마십시오. 나는 이 접근 방식을 선호합니다. 이를 통해 내 위치를 결정할 수 있습니다.
- 나의 나쁜 습관 때문에 당신의 관심이 나에게 너무 많이 끌리지 않도록 하십시오. 이것은 내가 계속하도록 영감을 줄 것입니다.
- 나를 실제보다 어리게 만들지 마세요. 나는 '울보', '징징거리는 사람'이 되어 너희를 혼내줄 것이다.
- 나를 위해, 내가 나 자신을 위해 할 수 있는 일을 하지 마십시오. 나는 당신을 계속 하인으로 사용할 수 있습니다.
- 내가 왜 이런 저런 일을 했는지 당장 설명해 달라고 하지 마세요. 때때로 나는 왜 이런 식으로 행동하고 다른 방식으로는 행동하지 않는지 모르겠습니다.
- 내 성실성을 너무 많이 테스트하지 마십시오. 나는 겁을 먹으면 쉽게 거짓말쟁이로 변한다.
- 일관성을 유지하지 마십시오. 이것은 나를 혼란스럽게 만들고 모든 경우에 떠나려고 더 열심히 노력하게 만듭니다. 마지막 말너의 뒤에.
- 나한테 잔소리하거나 잔소리하지 마세요. 그렇게 하면 나는 귀머거리인 척하며 자신을 변호해야 할 것입니다.
- 나한테 강의하려고 하지 마세요. 내가 좋은 것과 나쁜 것을 얼마나 잘 알고 있는지 알게 되면 당신은 놀랄 것입니다.
- 이해와 승인 없이는 성공적으로 발전할 수 없지만, 정직하게 받을 만한 칭찬은 때때로 잊혀진다는 사실을 잊지 마십시오. 그리고 결코 꾸짖을 것 같지 않습니다.
- 나와의 관계에서 힘에 의존하지 마십시오. 이것은 단지 힘만 고려하면 된다는 것을 나에게 가르쳐 줄 것입니다. 나는 당신의 이니셔티브에 더 쉽게 응답할 것입니다.
- 당신이 친구를 대하는 것과 같은 방식으로 나를 대하십시오. 그러면 나는 당신의 친구가 될 것입니다. 나는 비판을 받기보다는 모범을 모방함으로써 배운다는 것을 기억하십시오.
- 무엇이 옳고 무엇이 그른지 당신으로부터 아는 것이 나에게는 중요합니다. 그러나 무엇보다도 당신의 행동에서 무엇이 옳고 그른지 스스로 이해하고 있는지 확인하는 것이 중요합니다.
계절에 따라 '부모님 코너'를 직접 꾸며보세요. '부모 코너'의 계절 디자인
Proshina Vera Ivanovna – 모스크바 지역 Likino-Dulevo의 MADOU TsRR No. 60 "Fairy Tale" 교사.
“학부모 코너”에는 우리 학생들의 어머니와 아버지에게 전달되어야 할 중요한 정보가 포함되어 있습니다. 이 정보는 응접실이나 라커룸에 있습니다. 저는 부모와 자녀가 말했듯이 바로 문앞에서 관심을 가져야한다고 믿습니다. 따라서 나는 계절에 따라 테마가 바뀌는 밝은 동화 줄거리로 벽 중 하나를 장식하기로 결정했습니다. 이러한 방식으로 여러 가지 문제를 한 번에 해결할 수 있습니다.
1. 리셉션 공간을 아름답게 장식하세요.
2. 부모에게 필요한 정보를 제공하십시오.
3. 아이들에게 계절의 변화를 소개합니다.
4. 어린이와 성인 모두에게 긍정적인 감정적 분위기를 조성합니다.
5. 아이들이 독립적으로 완성한 작업으로 자신의 건물을 꾸미는 데 도움을 주고 싶은 욕구를 키우는 것입니다.
6. 아이의 예술적, 미적 자질을 키워주세요.
7. 등록 비용을 최소화하십시오.
이 자료는 유치원 교사, 학부모, 제안된 자료에 관심이 있는 모든 사람에게 유용할 것입니다.
표적:"부모 코너"의 DIY 미적 디자인.
작업:
1.계절에 따른 '부모 코너' 디자인 옵션을 보여줍니다.
2. 사고력, 상상력, 예술적, 미적 취향을 개발합니다.
3. 저렴한 비용으로 스스로 그룹을 아름답게 장식하고 싶은 욕구를 격려하십시오.
저는 가을부터 "부모 코너"를 꾸미기 시작했습니다. 그래서 이 다채로운 시기를 숲 속 공터에 반영했습니다. 그곳에서 여우, 토끼, 수리부엉이, 자작나무와 단풍나무 사이에 동화 속 인물들이 정착했습니다. 참새와 가슴. 그리고 이것이 내가 얻은 것입니다.
모든 새와 동물은 천장 타일에 그려져 있습니다.
잔디는 미터 단위로 판매되는 장식용 잔디입니다. 키가 30cm만 필요했어요. 양면테이프로 붙였어요.
단풍나무를 위해 기성품 단풍나무 가지를 구입했습니다.
불필요한 장미 가지로 자작나무 가지를 만들었습니다. 잎을 분리하여 줄기에 붙였습니다. 마른 자작나무 가지를 사용할 수 있습니다.
Fix Price 매장에서 크랜베리, 허브, 버섯을 구입했습니다.
천장 타일의 정보 주머니와 폴더의 투명 시트를 잘라 접착 벽지 (자체 접착 벽지)로 가장자리에 붙였습니다.
준비된 재료를 원하는 구성으로 조합하여 벽 전체에 배치했습니다.
겨울이 되자 눈이 왔습니다. 가벼운 패딩 폴리에스터를 조각으로 자르고 잔디 위에 눈더미를 만들었습니다.
자작나무 가지는 서리로 덮여 있었습니다. 장식적이고 유연한 양털 같은 은색 막대기가 겨울 가지로 변했습니다.
단풍나무 가지는 추위로 인해 얼었습니다. 저는 단열재에서 크기가 다른 뾰족한 둥근 막대기를 잘라내어 천장 접착제로 서로 붙였습니다. 이것이 일어난 일입니다.
가지는 눈으로 덮여있었습니다 : 칼라 섬유 또는 장식용 눈.
겨울나무: 은빛 가지.
왔다 새해그리고 이것이 반영되었습니다 새해의 구성산타클로스와 눈사람과 함께.
그리고 이제 기다리던 봄이 왔습니다! 태양이 나왔다. 하늘에는 흰 구름이 떠 있었습니다. 구름 만들기는 여기에서 볼 수 있습니다: /blogs/proshina-vera/master-klas-oblaka-i-tuchki.html
눈이 녹고 눈꽃이 피었습니다. Magnit 매장의 잡지에서 잘라낸 것입니다. 나이가 많은 아이들은 스스로 앵초를 그리거나 손으로 만들 수 있습니다.
나무에 새싹이 돋기 시작했습니다.
가지를 만들려면 잎이 있는 덩굴을 사용할 수도 있습니다. 저는 잎을 제거하고 덩굴로 만들었습니다. 골판지자작나무에 꽃이 만발한 나뭇잎.
단풍나무 가지에도 같은 새싹을 만들었습니다.
잔디가 녹색으로 변했습니다. 구입한 잔디밭이 조금 어둡게 보였습니다. 잔디의 어두운 톤을 밝게 하기 위해 잔디를 다시 칠해야 했습니다. 원하는 결과를 얻기 위해 연한 녹색 페인트(실내 작업용)를 사용했습니다. 힐록스가 등장했습니다.
안녕하세요 오랫동안 기다려온 봄입니다!
이 구성은 아이들이 만든 다양한 그림, 공예품, 아플리케로 보완될 수 있습니다. 벽은 지속적으로 업데이트되고 있습니다. 이것은 관심을 끌고 어린이뿐만 아니라 성인도 기쁘게합니다. 스노드롭은 다른 꽃으로 대체됩니다. 아이들이 어릴 때 구입한 물건 중 일부를 걸어 놓습니다. 그리고 그들이 자라면 상상의 폭이 넓어질 것이며 그 열매는 부모에게도 보일 것입니다.
곧 헌병이 사라지고 나무에 나뭇잎이 피고 계곡의 백합, 숲 카네이션 및 기타 식물이 우리 공터에 나타날 것입니다. 따라서 새로운 추가 및 변경 사항이 있으면 여름까지 기다리겠습니다. 우리의 동화 같은 초원은 여름의 밝은 색으로 빛날 것입니다.
"부모 코너"의 천장 타일에 내 손으로 만든 다른 스탠드에 주목하고 싶습니다. 매우 가벼워서 어디에나 테이프로 걸 수 있고 필요에 따라 변경할 수 있어 편리합니다.
부모님과 함께 일하기
우리 코너는 자녀가 유치원에 다니는 어머니와 아버지, 조부모 등 돌보는 부모를 대상으로합니다. 결국, 그것은 여기에 있습니다 유치원, 아동과 동료 및 성인 간의 의사 소통 메커니즘이 마련되었으며, 성격 발달의 길에서 첫 번째이자 따라서 귀중한 조치가 취해졌습니다.
우리 코너는 아이들의 어린 시절을 보존하고 부모가 그들을 키울 수 있도록 돕기 위해 만들어졌습니다.
우리 모임이 유치원에서만 열리는 것이 아니라서 기쁩니다.
우리 유치원은 학부모님들을 위해 다음과 같은 규칙을 채택했습니다.
필요한:
1. 아침 체조와 수업에 늦지 않도록 아이들을 제 시간에 맞춰 데려오세요.
2. 아이들에게 편안한 교체 신발을 제공하십시오. 수행을 위한 운동화 공동 활동체육에서; "체코인", 음악 수업그리고 휴일; 여분의 린넨 세트.
3. 아이들의 운동복을 주의 깊게 관찰하고 일주일에 한 번 이상 세탁하세요.
4. 매일 유치원에 출석하세요.
5. 아이가 아프면 적시에 유치원에 알리십시오.
금지사항:
1. 위험한 장난감(나이에 맞지 않는 각종 날카로운 물건, 장난감 무기, 동전 등)을 유치원에 지참해주세요.
2. 아이들을 위해 선물, 비타민, 약을 남겨주세요 (먼저 교사에게 알리지 않고).
3. 어린이의 생일에는 칩, 아이스크림, 칩 및 어린이에게 중독 및 알레르기 반응을 일으킬 수 있는 모든 제품을 유치원에 가져오십시오.
아이들은 주말과 공휴일을 제외하고 매일 7시 30분부터 8시 10분까지 받습니다. 휴가. 적시에 유치원에 도착하는 것은 적절한 교육 조직을 위해 필요한 조건입니다. 교육과정.
교사들은 아침에는 8시 10분까지, 저녁에는 17시부터 18시까지 여러분과 대화할 준비가 되어 있습니다. 다른 경우에는 교사가 어린이 그룹과 함께 작업하므로 주의를 산만하게 하는 것은 권장되지 않습니다.
그룹의 교사는 연령에 관계없이 이름과 부칭으로 호칭되어야 합니다. 갈등과 분쟁 상황은 자녀가 없을 때 해결되어야 합니다. 조교사와 문제를 해결하지 못한 경우에는 부장이나 조장에게 연락하세요.
아이에게 껌을 씹거나, 사탕을 빨거나, 감자칩이나 크래커를 유치원에 데려가지 않도록 부탁드립니다.
우리는 귀하의 자녀에게 금 및 금 장신구를 착용하는 것을 강력히 권장하지 않습니다. 실버 쥬얼리, 값비싼 장난감을 가지고 오세요.
요구 사항 모습어린이들
깔끔한 외관, 모든 단추로 잠긴 옷과 신발;
세수한 얼굴;
깨끗한 코, 손, 손질된 손톱;
손질하고 조심스럽게 빗질한 머리카락;
깨끗한 속옷;
충분한 수의 손수건을 사용할 수 있습니다.
어린이가 유치원 교육 기관에 머무는 데 편안한 환경을 조성하려면 다음이 필요합니다.
갈아입을 수 있는 속옷 최소 2세트: 남아용 - 반바지, 팬티, 스타킹; 여자 - 스타킹, 팬티. 안에 따뜻한 시간- 양말, 무릎양말.
갈아입을 수 있는 잠옷(파자마) 최소 2벌.
깨끗하고 사용한 리넨을 보관하는 가방 2개.
리넨, 의복 및 기타 품목은 표시되어야 합니다.
아이를 유치원에 데려가기 전에 아이의 의상이 계절과 기온에 적합한지 확인하세요. 옷이 너무 크지 않고 움직임을 방해하지 않는지 확인하십시오. 아이가 스스로 사용할 수 있도록 끈과 고정 장치를 배치해야 합니다. 신발은 가볍고 따뜻해야 하며, 아이의 발에 꼭 맞아야 하고, 신고 벗기가 편해야 합니다. 작업복을 입는 것은 바람직하지 않습니다. 아이는 실내에서나 산책할 때나 손수건이 필요합니다. 옷에 편리한 주머니를 만들어 보관하세요.
부상을 방지하기 위해 부모는 자녀의 옷 주머니에 위험한 물건이 있는지 확인해야 합니다. 날카롭고 잘리는 물건(가위, 칼, 핀, 못, 철사, 거울, 유리병), 작은 물건(구슬, 단추 등), 태블릿을 유치원 교육 기관에 가져오는 것은 엄격히 금지되어 있습니다.
부모님께!
개강 후 아이를 데리고 온 경우 작동 순간, 그 사람의 옷을 벗기고 다음 휴식 시간까지 라커룸에서 그 사람과 함께 기다려 주십시오.
교사들은 오전 8시 10분 이전과 저녁 17시 이후에 자녀에 관해 여러분과 대화할 준비가 되어 있습니다. 다른 경우에는 교사가 어린이 그룹과 함께 작업해야 하며 주의가 산만해질 수 없습니다.
그룹 교사는 연령에 관계없이 이름과 부칭으로 호칭되어야 합니다.
논쟁과 갈등 상황은 자녀가 없을 때 해결되어야 합니다.
조교사와 문제를 해결하지 못한 경우, 조장에게 연락하세요.
유치원에서는 자녀 양육과 관련하여 관심이 있는 모든 질문에 대해 조언과 개별 지원을 구할 수 있다는 점을 기억하십시오.
자녀의 주머니에 날카롭거나 자르거나 찌르는 물건이 없는지 확인하시기 바랍니다.
유치원에서는 아이에게 껌을 씹지 마세요.
집단 내에서는 아이들이 서로 때리거나 기분을 상하게 하는 행위, 집에서 가져온 다른 아이들의 장난감 등 개인 소지품을 허락 없이 가져가거나 다른 아이들의 작업 결과를 망치거나 깨뜨리는 행위를 해서는 안 됩니다. 아이들은 '반격'할 수 없으며, 서로를 공격하는 것도 허용되지 않습니다. 이 요구 사항은 각 어린이의 안전을 고려하여 결정됩니다.
아이는 집에서 가져온 장난감을 관리해야 하며, 교사는 이러한 장난감에 대해 책임을 지지 않습니다.
우리는 여러분의 가족이 이러한 요구를 지지해 줄 것을 요청합니다!
부모의 책임
? 아이를 단정하게 차려입고 선생님께 직접 넘겨주고 데리러 가세요! 부모님, 기억하세요! 교육자는 술에 취한 사람이나 10세 미만의 어린이에게 어린이를 주는 것을 엄격히 금지합니다. 취학 연령, 부모의 요청에 따라 자녀를 풀어주고, 부모에게 예고없이 낯선 사람에게 자녀를 제공하십시오!
? 분쟁의 원인을 밝히고 행정부를 참여시켜 차분하고 비즈니스적인 분위기에서 모든 논란이 되는 문제를 해결하십시오! 부모님, 기억하세요! 갈등 상황은 자녀 없이 해결되어야 합니다.
? 유치원 개선에 도움을 제공하다
계절과 날씨에 따라 아이들에게 옷을 입혀주세요! 부모님, 기억하세요! 포장 위 또는 아래 따뜻한 옷아이에게 질병을 일으킬 수 있습니다!
? 아픈 아이를 유치원에 데려오지 말고, 결석 사유를 즉시 유치원에 전화해 신고하세요. 부모님, 기억하세요! 아이가 3일 이상 유치원에 다니지 않으면 진단서만 있으면 유치원에 입학할 수 있어요!
? 유치원 입학 허가가 있는 진단서를 제시하세요! 부모님, 기억하세요! 건강한 아이를 데려오셔야 해요! 치료를 제대로 받지 못한 아이는 스스로 병에 걸릴 뿐만 아니라 건강한 아이에게도 감염됩니다.
? 매월 15일까지 자녀의 유치원 유지 비용을 지불하십시오.
부모를 위한 정보
가족과의 협력. 작업 형태.
아이들은 주변 환경으로부터 배웁니다.
아이가 자주 비난을 받으면 비난하는 법을 배운다
아이가 적대적인 모습을 자주 보이면, 싸우는 법을 배우게 됩니다
아이가 자주 비웃음을 받으면 소심해지는 법을 배운다
아이가 자주 수치심을 느끼면 죄책감을 느끼게 된다
아이가 자주 거만한 대우를 받으면 관대함을 배우게 됩니다
아이가 자주 격려를 받으면 자신감을 배운다
아이가 자주 칭찬을 받으면 평가하는 법을 배운다
평소 아이에게 솔직하면 아이는 정의를 배운다
아이가 안정감을 갖고 생활하면 믿음을 배우게 됩니다.
아이가 우정의 분위기 속에서 생활하고 자신이 필요하다고 느낀다면, 아이는 이 세상에서 사랑을 찾는 법을 배웁니다.
유치원 교육 과정의 성공은 교사와 부모 간의 조정 정도에 직접적으로 달려 있습니다. 이와 관련하여 정보와 경험의 교환, 어린이와 함께 작업을 구성하는 흥미로운 방법을 찾는 것, 어린이의 교육 활동 결과에 대한 인식은 매우 중요합니다. 협력의 이러한 모든 측면은 부모를 위한 코너에 반영됩니다. 그리고 교사의 임무는 그것을 체계적이고 유능하며 미학적으로 공식화하는 것입니다.
부모를 위한 코너 만들기의 목표
리셉션 공간에 위치한 스탠드나 선반, 태블릿, 매트 등은 부모가 자녀를 키우는 그룹의 생활에 익숙해질 수 있도록 고안된 것으로, 부모를 위한 코너라고 합니다. 창조의 목표는 다음과 같습니다: 그룹과 정원의 삶에 대한 가족의 관심을 일깨우는 것입니다(계획된 여행에 대한 자료, 창의적인 프로젝트 등). 어린이 훈련, 발달 및 양육에 관한 작업 결과 시연(사진, 사진 콜라주, 어린이 그림, 부모와 함께 만든 공예품 등) 부모 역할과 관련된 규제 문서 숙지(자녀의 권리에 관한 정보, 부모의 권리와 책임 목록, 유치원 기관 헌장 등)
자재공급 형태
코너가 최대한 목적을 달성하려면 디자인이 다양해야 하지만 중복되어서는 안 됩니다. 여러 세대의 교육자들의 방법론적 경험을 바탕으로 우리는 아름답고 의미 있는 학부모 코너를 위해 다음 항목 중 하나를 선택하는 것으로 충분하다는 결론을 내릴 수 있습니다.
- 1~2개 스탠드;
- 3-4정(모서리의 크기에 따라 크기가 선택됨);
- 아동 작품 전시용 테이블 또는 선반 1개(매트 위에 편리하게 배치 가능)
- 장난감, 동화 속 인물의 실루엣 포스터 또는 이미지.
콘텐츠
어린이 그림, 밝은 그림, 활동 및 산책 중 어린이 사진 - 이것은 부모를 위한 코너 디자인의 일부일 뿐이며 그 내용은 영구 및 임시의 두 가지 자료 그룹으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째에는 다음이 포함됩니다.
- 매년 업데이트되는 어린이의 연령 특성;
- 연령에 맞는 기술 및 능력 목록(매년 다시 작성)
- 현재 학년도의 일상;
- 메뉴;
- “모든 부모는 이것을 알아야 합니다”라는 규칙;
- 유아원 보육 기관이 운영하는 프로그램에 대한 정보
- 교사, 보조 교사, 사회 복지사, 구급차, 헬프라인의 전화번호;
- 전문가의 정보(이름, 근무 시간, 전화번호)
- 훌륭한 운동 능력, 논리, 기억력, 말하기 훈련을 위한 조언;
- 질병 예방에 관한 메모(예를 들어 폴더에 정리되어 있음)
- 아기의 체중과 키 측정에 관한 데이터가 담긴 테이블;
- 추수감사절 편지부모님을 위해 (그룹, 유치원 등을 돕기 위해).
아이들의 유실물을 보관할 수 있는 장소를 부모 코너에 배정해 놓으면 편리합니다.
임시 자료에는 다음 정보가 필요합니다.
- 해당 달의 생일자 목록;
- 특정 날짜의 정보가 포함된 건강 시트
- 일주일 동안의 활동 목록(주제, 작업 및 내용에 대한 간략한 설명 포함)
- 아동 작업 결과에 대한 정보(작품 전시, 심리 및 교육학 테스트 결과 등)
- 아이들과 함께 반복해야 하는 주제 목록(예: 수수께끼, 시, 속담 배우기)
- 학업 기간(보통 한 달) 동안의 활동 목록
- 유치원 생활 소식;
- 다가오는 대회에 대한 정보(예: ' 여름휴가가족을 위해', '아빠와 함께하는 주말' 등)
어디에 놓을 것인가
모서리가 창 근처에 있으면 가장 좋습니다. 방의 조명이 밝은 곳에서도 작동합니다.
많은 유치원에서는 학부모를 위한 정보가 사물함 위에 배치되어 있습니다.
요구사항
모든 교육 자료와 마찬가지로 학부모 코너에도 몇 가지 요구 사항이 있습니다.
- 제목 이름은 빨간색과 같이 밝게 강조 표시됩니다.
- 텍스트는 단락으로 나누어야 합니다.
- 지속적이고 업데이트된 정보의 가용성;
- 자료 제시의 주요 원칙은 보석입니다.
이건 재미 있네. Lapidary - 매우 짧고 압축되어 있습니다.
정보 내용의 문제에 있어서는 정보의 관련성이 중요합니다. 그리고 임무는 재료를 일치시키는 것뿐만 아니라 지금이 순간이벤트 보고서, 주간 작업 계획 또는 메뉴, 선택 항목 생성 등 그룹 생활 유용한 추천특정 연령층의 부모를 위한 것입니다. 그러니 아이의 부모가 먼저 주니어 그룹집에서 친척들이 아기가 그룹의 새로운 생활 조건에 적응하는 것을 촉진하기 위해 유사한 리듬을 구축할 수 있도록 유치원의 일상 생활에 대해 읽는 것이 유용할 것입니다. 그러나 예를 들어 준비 그룹에 속한 미취학 아동의 어머니와 아버지의 경우 1 학년 시험과 어린이의 첫 시험을 준비하기 위해 유치원에서 수행하는 작업에 대해 미리 배우는 것이 매우 중요합니다.
유치원의 학부모 코너는 독특한 방식으로 부모와 소통할 수 있는 방법 중 하나입니다. 모든 교사에게 자녀의 부모와의 접촉은 매우 중요합니다. 잘 디자인된 학부모 코너는 학부모와 소통할 수 있는 훌륭한 기회를 제공합니다. 학부모 코너에 표시되는 정보를 통해 어머니와 아버지는 자녀의 발달 상황을 확인하고, 자녀와 함께 진행되는 수업과 유치원에서 진행되는 기타 행사에 대해 자세히 알아볼 수 있으며, 또한 읽을 수 있습니다. 좋은 조언자녀를 키우는 가장 좋은 방법에 대해. 덕분에 부모는 자녀에게 더욱 주의를 기울이고 자녀의 발전 상황을 모니터링할 수 있습니다. 그들은 교육자의 업무를 더욱 존중하기 시작합니다.
유치원의 부모 코너는 부모가 어린이 그룹의 생활에 대해 더 편리하고 흥미롭게 알 수 있도록 오랫동안 사용해 왔습니다. 상위 코너에 대한 정보가 올바르게 표시되어야 합니다. 결국 부모의 관심은 올바른 디자인, 정보 및 스타일의 적절한 배치에 달려 있습니다. 실습에 따르면 작은 글씨로 작성된 모든 정보는 사실상 무시됩니다. 기사는 부모가 이해할 수 있는 언어로 작성되어야 합니다. 교육적 문구를 피하십시오. 이것은 매력적이기보다는 위협적이다. 그렇지 않으면 부모는 관심을 기울이지 않고 어린이 코너와 귀하의 작업을 무시할 것입니다. 유치원의 학부모 코너는 어른들이 읽기에 편리한 수준에 위치해 있습니다. 모든 기사에는 사진, 밝은 그림, 어린이 그림이 추가되어야 합니다.
부모를 위한 자료 디자인 요구 사항.
학부모를 위해 스탠드에 게시된 정보는 역동적이어야 합니다. 자료는 적어도 2주에 한 번씩 업데이트되어야 합니다.
부모 코너는 정보를 인식(읽기)하고 정보(정보 게시에 적합하며 의미 있고 미학적이며 다채롭게 디자인됨)에 접근하기 쉽고 편리해야 합니다.
스탠드에 게시된 정보는 관련성이 있고 신뢰할 수 있어야 하며 어린이의 연령 특성을 고려하여 권장 사항과 상담을 선택해야 합니다.
글꼴이 크고(14-16) 명확하며 텍스트가 방대하지 않습니다.
인쇄물을 스탠드에 전시할 때는 저자, 출판 연도를 포함한 출판물 링크가 필요합니다.
스탠드는 다채롭게 장식되어야 합니다. 스탠드를 장식할 때는 비문뿐만 아니라 포스터와 사진도 활용해야 합니다. 스탠드를 설치할 때 과도하게 사용할 필요가 없습니다. 장식 요소, 중첩 인형과 장난감의 순진한 이미지.
모바일 폴더의 텍스트와 그림의 비율은 약 2:6(텍스트 2부분, 그림 6부분)이어야 하며, 먼저 부모의 관심을 끌고 필요한 정보를 전달해야 합니다. 이 그룹의 아이들의 사진이라면 좋습니다.
퍼지 사본은 허용되지 않습니다..
현대적인 형태의 시각적 정보를 환영합니다.
부모를 위한 잡지와 신문
사서함
오디오 녹음 사용
전시회
주제별 화면 및 폴더 - 이동(교육적 주제 외에도 "집에서 아이와 함께하는 주말", "우리의 전통"(그룹 및 가족 내) 등의 제목을 사용할 수 있습니다.
정보 시트
코너 내용 요구사항:
명함여러 떼.
미취학 아동의 양육 및 교육에 대한 모드, 프로그램 목표 (프로그램 숙달 계획 결과, 조직적 교육 활동 계획 (수업 네트워크, 내용에 대한 정보) 테마 주간(주명, 목표, 작업 내용).
그룹 내 어린이의 연령 특성에 대한 정보(연중, 연말까지 어린이가 할 수 있는 일 등 인체 측정 데이터를 표시할 수 있음)
"우리의 일상은 하루하루입니다." 이 섹션에서는 지난 날에 대한 자료를 그림, 공예, 주제, 수업 목표 등의 형태로 제공합니다. 자료는 지속적으로 업데이트됩니다. 어린이 작품 전시회를 조직할 수 있는 장소를 갖추고 있습니다.
게시판. 공식적인 정보만 게시됩니다: 회의 개최 시기 및 결정 시기 학부모 회의, 휴일 초대, 대회 참가 등
메뉴 (제품 출력을 나타내는 약어 없음, 명확한 필기체).
그룹에서 활동하는 전문가 페이지: 해당 기간의 주제, 접근 가능하고 다채롭게 디자인된 정보 및 자문 자료, 부모를 위한 상담 등:
학부모 코너의 필수 콘텐츠: 생활 안전, 교통 규칙, 건강한 생활 방식, 학생의 건강 유지 및 강화에 관한 상담 등 - 신체. 소유
"오락, 여가 활동": 사진 보고서 다양한 이벤트, 휴일 준비 권장 사항 (시 및 음악 레퍼토리 학습, 의상 준비)-음악. 소유
부모를 위한 상담, 화면 - 주제를 중심으로 이동합니다.
가족의 교육 활동에 대한 부모를 위한 권장 사항: 주제별 주간 틀 내에서 가족의 교육 활동 유형에 대해 부모가 접근할 수 있는 형식으로 설명합니다(매주 정보 업데이트).
부모의 유아교육기관 생활참여, '선행의 파노라마'
교사는 장기 계획에 따라 나머지 자료를 독립적으로 결정합니다.
교육학 교육에 관한 벽걸이 주제 정보 (샘플 주제)
데스크탑 주제 정보
간략한 정보 코너
집에서 책을 읽으려면
음악 및 시적 코너
의료코너 '건강에 대하여'
광고
"감사합니다"
“알려드리게 되어 기쁘게 생각합니다...”
수업 소식
어린이 창의력 코너
WINDOW – 매우 짧은 뉴스
기분 사진 코너
모드, 레슨 일정 연령 그룹 모드. 영구적이지만 활동 중 하나가 연중 예정되어 있습니다. 예를 들어 걷다,목표라면 언제로 계획되어 있는지, 사전 작업, 부모를 위한 과제. 산책 후 - 아이들의 감상, 사진 몽타주, '산책 보고서', 아이들의 그림과 그에 대한 코멘트 등이 가능합니다.
전시: “아이들과 함께 만들어 보세요...”
포토 코너 '자녀와 함께 일하기'
잊혀진 것들의 코너
“축하해요” 등
"우리의 일상은 하루하루입니다."이 섹션에서는 그림, 공예, 수업이나 산책 중에 배운 노래 가사, 들었던 음악 제목, 아이들에게 읽어 준 책 등의 형태로 지난 날에 대한 자료를 제공합니다. 자료는 지속적으로 업데이트됩니다. 여기에는 다음과 같은 호소가 포함될 수 있습니다: “엄마, 저와 함께 텅 트위스터를 배우세요: “사샤는 고속도로를 따라 걷고 있었고 건조기를 빨고 있었습니다”; “아빠, 나에게 수수께끼를 물어보세요: “그는 짖지도 않고 물지도 않습니다. , 하지만 그를 집에 들여 보내지 않습니까?” 등.
"아동의 권리".유치원 기관과 가족의 아동 권리 준수에 대한 다양한 정보, 도움을 요청할 수 있는 도시 내 기관의 주소 및 전화번호, 공식 문서가 포함된 부모를 위한 섹션입니다.
장기간 롤 플레잉 게임 : 시작했을 때 역할, 속성, 기술 할당. 예를 들어, 우리는 병원 놀이를 합니다. 가운, 붕대, 거즈 붕대; 플레이 스토어 - 스토어 속성입니다. 줄거리가 동화인 경우 게임의 줄거리에 따라 작업이 변경되고 권장 사항이 제공됩니다. 어린이에게 읽어야 할 내용, 게임에 필요한 속성.
이렇게 하면 부모에게 게임 공급품을 보충하라고 말하거나 요청하는 것이 아니라 아이들이 게임 공급품을 어디서 어떻게 사용할 것인지 보여줍니다.
주제별 정보 디자인을 위한 팁
자녀 양육에 관한 주제 중 하나에 대한 팁이 가장 눈에 띄는 곳에 있습니다. 주제는 관련성뿐만 아니라 프레젠테이션의 독창성으로도 부모의 관심을 끌어야 합니다.
부모를 위한 조언 같은 일반적인 제목보다는 '예의바른 아이 키우는 비법', '완고한 아이는 어떻게 해야 할까?' 등으로 적는 것이 좋다. ", "아이의 두려움을 없애는 방법은 무엇입니까? " 제목은 줄거리의 주제 중 하나에 위치하며 색상, 호일, 끈, 짚, 자수 등으로 만든 글자의 크기가 커짐으로 강조 표시됩니다. 예를 들어 응접실이 숲 형태로 장식된 경우, 그러면 테마는 태양이나 구름에 있습니다. 규칙과 조언은 한 곳에 집중되지 않고 벽 전체에 흩어져 있습니다. 계획된 플롯의 대상에 쓰여진 캐릭터에게 하나의 조언 제안이 제공됩니다. 따라서 백조기러기는 부리에 깃털이 있고, 깃털 끝에는 끝이 있습니다. 동물: 토끼, 다람쥐, 곰은 당근, 견과류, 꿀통 등 자신이 가장 좋아하는 음식을 발에 쥐고 있으며 팁이 담긴 주머니가 있습니다.
의회는 5개 이하로 구성되어야 합니다. 모든 규칙과 권장 사항은 밝은 배경에 인쇄되며 다양한 테두리가 사용됩니다.
참신하고 특이한 재료는 벽 정보 디자인에 중요한 역할을 합니다.
담벼락 정보는 매달 업데이트됩니다.
데스크탑 주제 정보
교육학, 심리학, 의학 문제에 대한 정보가 테이블에 있습니다. 덮어두는 것이 좋습니다 아름다운 냅킨, 꽃을 꽂으세요. 테이블에는 의자 1~2개가 있고 그 옆에는 가방 걸이가 있습니다. 이 모든 것은 긍정적인 감정을 조성하고 부모의 관심을 불러일으키는 정보를 인식하는 데 필요한 유리한 분위기를 조성하는 것을 목표로 합니다.
다양한 소재로 아이들과 함께 만든 부드럽고 가벼운 장난감을 이용해 데스크탑 정보를 표현할 수 있습니다. 색상과 크기로 강조된 테마는 주요 플롯 개체와 캐릭터 장식에 있습니다. 세 명 이하의 조언을 제공하는 것은 캐릭터에 의해 수행됩니다.
간략한 정보 코너
이 섹션에서는 부모에게 위대한 사람들의 짧은 말, 밝은 시, 적절한 민속 속담 및 교육 문제에 대한 말을 소개합니다. 이 코너는 복도 벽, 라커룸 또는 통로 벽에 배치됩니다.
진술의 예: M. Yu. Lermontov “저를 믿으세요. 행복은 오직 거기에만 있습니다.
그들이 우리를 사랑하는 곳, 그들이 우리를 믿는 곳. »
잠언: “자식이 없는 아내를 가르치고 사람이 없어도 네 자녀를 가르치라.”
K. Ushinsky "지킬 수 없는 것을 아이에게 약속하거나 속이지 마십시오."
J. J. 루소(J. J. Rousseau) “자녀를 불행하게 만드는 가장 확실한 방법은 아무것도 거부하지 않도록 가르치는 것입니다.”
집에서 독서 코너이 코너의 재료를 테이블 위의 벽에 낮게 배치하여 디자인이 탁상 선전 음모의 연속이되도록하는 것이 좋습니다.
시와 음악의 코너아이들이 음악, 언어 발달, 여가 시간 등의 교육 활동 과정에서 배우는 시와 노래, 어른들의 행동 교정에 도움이 되는 시를 작은 앨범에 다채롭게 담아 부모, 특히 아이들은 암기에 어려움을 겪습니다. 때로는 모든 부모에게 "노래 구절, 시 구절에 대한 그림 그리기"와 같은 "까다로운" 숙제를 줄 수도 있습니다. 각 가족을 위해 이러한 과제를 작성하는 것이 좋습니다.
일일 루틴, 그룹 작업을 포함한 GCD 그리드, GCD의 주제 및 프로그램 내용, 메뉴가 필요합니다. 스탠드에 놓거나 태블릿에 별도로 놓을 수 있습니다.
폴더 "유치원 교육 기관의 규제 및 법률 문서": 유아원 교육 기관의 라이센스 및 헌장 사본, 학부모 회의 결정에서 발췌.
폴더 " 연령 특성어린이": 특정 연령의 어린이 발달 특성, 특정 학습 목표 연령대. 아이들이 마지막에 알아야 할 것 학년. 육체적, 정신적, 도덕적, 노동적, 미적 등에 대한 요구 사항이 배치됩니다. 교육.
"자녀 양육에 관한" 폴더: 자녀 양육 및 발달의 모든 측면, 특히 올해의 과제에 대해 부모에게 구체적이고 연령에 적합한 권장 사항입니다. 진단 결과.
폴더 "전문가 상담"(물리 강사, 심리학자, 언어 치료사, 음악 감독)
학부모에게 제공되는 모든 자료는 계획대로 이루어져야 합니다. V 달력 계획"부모와 함께 일하기"섹션에서.
기사의 주제에 대해 신중하게 생각해야 합니다. 여기에는 일부 자료가 포함되어 있어야 합니다. 그리고 학부모 코너의 다음 보도 자료에서는 계속해서 주제가 시작되었습니다. 이것은 종종 부모에게 관심이 있습니다. 그들은 무슨 일이 일어나고 있는지 모니터링하기 시작하고 새로운 숫자를 기다립니다.
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"우리 그룹의 삶";
"우리 아이들";
“아이들이 무엇을 하고 있는지”;
또한 다음과 같은 흥미로운 정보를 찾을 수 있는 "모바일 폴더"도 있습니다. 유치원.
유치원의 정보 제공 학부모 코너는 흥미롭고 창의적인 주제입니다. 모서리 디자인, 디자인은 부모에게 공개하는 데 중요한 위치를 차지합니다.