유치원다치카와(도쿄 서부 교외)에 있는 "후지"는 2세에서 6세 사이의 어린이 600명을 대상으로 설계되었습니다. 이 건물은 이미 10년이 넘었지만, 불과 몇 년 전만 해도 그 명성이 일본을 넘어 퍼졌습니다. 이는 주로 프로젝트 작성자인 Takaharu Tezuka가 연설한 교토의 TEDx 컨퍼런스 덕분에 일어났습니다.

그는 두 자녀의 필요에 따라 건물을 지었습니다. 동시에 Tezuka는 다른 유치원의 경험을 따르지 않았습니다.

"다른 유치원을 보는 것은 백미러를 보는 것과 같습니다. 아무리 자세히 보아도 앞이 아무것도 보이지 않습니다."

타원형 유치원의 지붕은 '끝이 없는' 놀이터이다.

여기에는 특별한 게임 장비가 없습니다. 후지 건축물 자체가 아이들의 놀이를 유도합니다. 테즈카는 "후지"가 처음 개봉했을 때 아이들이 위쪽 플랫폼을 보여줬을 때 아이들 스스로 달려가 원을 그리며 달렸다고 말합니다.

Fuji는 어린이의 독립성과 발견을 통한 학습을 ​​가정하는 몬테소리 교육 방법을 사용합니다. 따라서 게임 측면에서는 거의 제한이 없습니다.

울타리 막대 사이의 간격은 100mm를 넘지 않아 아이들이 머리를 넣을 수 없습니다. 그러나 거기에 쉽게 발을 넣을 수 있으며 이는 금지되지 않습니다. "침팬지도 같은 일을 합니다. 일종의 본능이죠."라고 Tezuka는 말합니다.

건축가들은 세 마리의 오래된 느티나무를 구해냈습니다. 일본의 경우 이것은 일반적으로 전형적인 나무입니다. 예를 들어 분재를 재배할 때 매우 인기가 있습니다. 이제 느티나무가 건물 곳곳에서 자라고 있습니다.

나무를 보호하려면 충분히 넓은 구멍을 만들어야 했고, 문제는 아이들이 구멍으로 떨어지는 것을 방지하는 방법이었습니다. 그런 다음 일반적인 격자 대신 해먹을 사용하기로 결정했습니다. 아이들은 단순히 그들과 함께 노는 것을 좋아합니다.

매달 학생과 교사는 교실을 재배치합니다. 어떤 사람들은 이 상자를 사용하여 기차 놀이를 합니다.

Tezuka에 따르면 표준 교실은 어린이의 독립성과 협력을 장려하는 개방형 교실에 비해 부자연스럽고 비생산적입니다.

지붕에는 자연광이 내부로 침투할 수 있는 특별한 해치가 있습니다. 글쎄요, 건물의 서로 다른 층에 있는 아이들은 서로 지속적으로 접촉해야 합니다.

“물고기가 깨끗한 물에서 살 수 없듯이 아이들도 깨끗하고 조용하며 통제된 환경에서 살 수 없습니다.”라고 건축가는 말합니다.

이 학교에서는 나무타기를 금지할 뿐만 아니라 장려하고 있습니다. 예를 들어, 어린이는 사다리를 사용하지 않고도 2층으로 올라갈 수 있습니다.

"다른 학교에서는 허용하지 않을 수도 있지만 우리 교장은 아이들이 자신의 한계를 알고 있다고 믿습니다. 무언가가 그들을 멈추도록 강요하면 시도를 멈춥니다."

테즈카는 자신의 컨셉을 "그리운 미래"라고 부릅니다. 왜냐하면 아이들은 자연스럽게 스마트폰이나 기타 기기를 보지 않고 이곳에서 노는 것을 선호하기 때문입니다.

"아이들을 통제하지도, 과잉보호하지도 마세요. 때로는 넘어져 약간의 부상을 입는 것도 좋습니다. 아이들에게 이 세상을 살아가는 방법을 가르쳐줍니다.

나는 건축이 이 세상과 사람들의 삶을 바꾸는 힘을 가지고 있다고 생각한다. 그리고 이것은 아이들의 삶을 바꾸려는 시도 중 하나입니다."

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시험

1. 시스템 취학 전 교육일본에서

일본 시스템의 현대 개념의 기초 취학 전 교육성격의 초기 사회화 이론, 즉 인간 행동의 패턴이 성격에 따라 결정된다는 생각이 놓여 있습니다. 초기. 일본 유치원 기관에서 발전하는 성격 발달 추세는 전체 일본 사회의 문화를 형성합니다.

일본의 유아교육 시스템 형성의 역사를 살펴보겠습니다. XIX 세기의 70년대. 어린이를 위한 교육기관이 국내에 등장하기 시작했습니다. 미취학 연령. 그러한 최초의 기관 중 하나는 도쿄에 있는 여교사 양성 학교의 유치원으로, 교육에 대한 유럽인의 관점에 따라 1876년에 설립되었습니다. 점차적으로 일본의 유치원 수가 증가했으며 1926년에 이러한 기관은 국가 지위를 받았습니다. 제2차 세계대전이 시작될 무렵 일본 어린이의 약 10%가 유치원에 다녔습니다. 1947년에 유치원 교육을 완전한 국가 교육 구조의 필수적인 부분으로 확립하는 교육법이 통과되었습니다. 미취학 아동을 위한 교육 표준 개발이 시작되었습니다.

일본인들은 그 필요성에 대해 가장 먼저 이야기한 사람들 중 하나였습니다. 초기 개발. 반세기 전, 일본 교육학에 혁명을 일으킨 책 "3시 이후에는 너무 늦었습니다"가 국내에서 출판되었습니다. 저자인 이부카 마사루(Masaru Ibuka)는 인재 교육 조직의 이사이자 세계적으로 유명한 Sony 회사의 창립자입니다. 이 책에서는 인생의 첫 3년 동안 아이의 성격의 기초가 놓인다고 말합니다. 어린 아이들은 모든 것을 훨씬 더 빨리 배우고, 부모의 임무는 아이가 자신의 능력을 완전히 실현할 수 있는 조건을 만드는 것입니다. 교육에서는 아이의 흥미를 불러일으켜 인지를 촉진하고, 인성을 함양하며, 창의력과 다양한 능력의 발달을 촉진하는 원칙을 따를 필요가 있습니다. 이 경우 과제는 천재를 키우는 것이 아니라 아이에게 "깊은 정신과 건강한 신체를 가지고 똑똑하고 친절하게 만들 수 있는" 교육을 제공하는 것입니다.

일본의 유아교육 기준은 변화하는 사회적 요구에 부응하여 정기적으로 개정되고 개선되어 왔습니다. 일본의 차기 교육 개혁과 관련하여 1990년에 취학 전 교육 표준에 가장 중요한 변화가 있었습니다. 새로운 표준은 유아원 교육이 국가 교육 시스템의 일부임을 강조하고 개인의 성격 형성에 있어 유치원의 역할을 언급하며 각 유아원 교육 기관이 고유한 교육 시스템을 가지고 있음을 나타냅니다.

주 교육 표준에 정의된 유아원 교육의 주요 목표는 아동에게 가장 적합한 생활 환경을 조성하는 것입니다. 어린 시절, 미취학 아동의 개별 특성을 기반으로 건강, 안전, 사회적 의사 소통 기술 개발, 말하기, 주변 세계에 대한 관심 및 창의적 잠재력을 보장합니다.

표준은 각 유치원 기관의 업무 내용에서 강조되어야 하는 5가지 주요 영역을 설정합니다.

아동의 신체적, 정신적 건강 강화;

다른 사람들과의 의사소통 기술 개발;

주변 세계에 대한 지식 형성;

언어 발달;

창의적 능력 개발.

요즘 일본 여성의 90% 이상이 주부임에도 불구하고 3세에서 6세 사이의 거의 모든 어린이가 유치원에 다닙니다. 일본의 유치원은 엄마가 일하는 동안 아이를 감독하고 돌보는 기능이 아니라, 아기를 사회화하는 기능을 수행한다. 어린이가 그룹 환경에서만 본격적인 양육을 받을 수 있다는 것이 사회에서는 일반적으로 받아들여지고 있습니다. 더욱이, 미래의 취업의 명성은 아이가 어릴 때부터 다녔던 교육기관의 명성 수준에 달려 있습니다.

현재 일본의 취학전 교육은 의무사항이 아니므로 다른 교육 수준보다 다양성과 유연성이 더 높습니다. 일본의 유치원은 공립과 사립으로 구분됩니다. 호이쿠엔은 생후 3개월부터 입학이 가능한 국영 보육원입니다. 오전 8시부터 오후 6시까지, 토요일은 반나절 동안 영업합니다. 여기에 아이를 두려면 매우 설득력 있는 이유로 이를 정당화해야 합니다. 특히, 부모 모두 하루 4시간 이상 근무한다는 서류를 지참하세요. 아이들은 거주지의 시립 부서를 통해 여기에 배치되며 지불은 가족 소득에 따라 다릅니다. 공립유치원은 국가, 수도, 시, 현 정부의 자금 지원을 받습니다.

또 다른 유형의 유치원은 etien입니다. 이 정원은 공공 정원일 수도 있고 개인 정원일 수도 있습니다. 아이들은 보통 오전 9시부터 오후 2시까지 7시간 이하로 이곳에 있고, 엄마는 하루 4시간 미만 일한다. 사립 유치원은 부모가 비용(연간 약 18,000~24,000엔 또는 월 $150~200)을 지불하는 것 외에도 사립 학교, 종교, 공공 기관 또는 유치원 소유주로부터 자금을 조달받을 수 있습니다.

개인 정원 중 특별한 장소는 명문 대학의 지도를 받는 엘리트 정원이 차지하고 있습니다. 아이가 그러한 유치원에 다니면 미래에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 그 후 그는 대학 학교에 입학하고 거기에서 시험없이 대학에 진학합니다. 대학 졸업장은 권위 있고 보수가 좋은 직업을 보장합니다. 그러므로 엘리트 유치원에 입학하는 것은 매우 어렵습니다. 자녀를 그러한 기관에 입학시키는 데는 부모에게 많은 비용이 들고 자녀 자신도 상당히 복잡한 테스트를 거쳐야합니다.

유치원 외에도 필요한 경우 하루 종일 자녀를 데리고 갈 수 있는 특별한 놀이터가 문을 열었습니다. 현재 일본에는 15,000개 이상의 공립 및 사립 유치원이 있습니다. 유치원의 절반 이상(약 64%)이 사립입니다.

다른 교육 기관과 마찬가지로 유치원의 학년도는 4월 1일에 시작하여 다음 해 3월에 끝납니다. 이날 유치원부터 대학교까지 모든 교육기관이 개교식을 거행한다. 그리고 유치원 원장은 대학 총장이 학생들에게 인사하는 것과 똑같은 진지함으로 어린 학생들에게 인사합니다.

일년 중 아이들은 세 번 휴가를 갑니다. 여름방학은 7월 21일부터 8월 31일까지, 겨울방학은 12월 21일부터 1월 8일까지, 봄방학은 3월 21일부터 새 학년이 시작되는 4월 6일까지입니다. 휴일에는 어린 아이들이 유치원에 와서 수영장에서 수영을 하고 선생님과 인생에 대해 잠시 이야기를 나눌 수 있습니다.

한 유치원의 수용인원은 약 135명입니다. 유치원은 보통 오전 9시부터 오후 2시까지 문을 엽니다. 각 기관에는 어린이를 유치원에 데려다주고 필요한 경우 집으로 데려다주는 자체 버스가 있습니다.

유치원에서는 아이들이 아침만 먹습니다. 보통 아이는 집에서 엄마가 준비한 음식을 먹습니다. 어떤 경우에는 유치원 주방에서 음식을 준비할 수도 있지만 이는 드뭅니다. 주방은 음식을 가열하는 데에만 적합합니다.

일본에서 유치원 교사가 되려면 학원이나 대학에서 2년 동안 공부해야 하는데, 그 훈련 요건은 1949년 특별법으로 정해져 있습니다. 기관에는 관리자와 강사 등 남성이 많이 있습니다. 종속 수준과 소유 형태에 관계없이 일본의 유아원 기관은 어린이의 학교 준비를 담당하지 않으며 대부분의 유아원 기관은 어린이에게 읽고 쓰는 능력의 기본을 가르치지 않습니다. 일본의 미취학 아동은 러시아나 미국의 또래에 비해 학업에 훨씬 적은 시간을 보내고 놀이에 훨씬 더 많은 시간을 보냅니다. 동화 교육적 지식, 기술과 능력은 6세부터 학교에서 시작됩니다. 일본 초등교육의 가장 중요한 특징은 마음, 영혼, 마음, 정신으로 번역될 수 있는 "코코로" 개념입니다. "코코로"? 이것은 지식과 기술에 국한되지 않고 사람의 인격 형성에 기여하는 특별한 교육 아이디어입니다. 일본인은 초등 교육의 객관적인 기초가 어린이 "코코로"의 풍요로움이라고 확신합니다. 결과적으로, 아동의 성격의 모든 측면을 형성하기 위한 토대가 마련되고 완전한 도덕적, 신체적, 인지적, 의사소통 및 사회적 발달이 보장됩니다.

일본의 사례를 활용한 외국의 교육 시스템

일본의 유아원 교육 시스템은 미취학 아동의 영적, 육체적 발달과 더불어 어린이의 사회적 행동 기술 개발이라는 세계적인 문제를 해결하기 위해 고안되었습니다.

자녀 양육에 대한 개인적인 접근 방식

교육 과정의 기본은 다양한 유형과 형태의 과목으로서 학생의 활동입니다. 유전적 원천은 모든 유형의 내부 정신 활동을 일으키는 외부적이고 객관적인 활동입니다.

해외 발달장애아동 교육

일본의 장애 아동 교육은 '특수교육'으로 불렸으나, 2007년부터 '특수교육'이라는 용어를 사용하게 되었다. 모든 특수학교..

이탈리아, 이스라엘, 일본 대학의 훈련 전문가의 특징

일본에는 사립대학이 425개를 포함해 약 600개 대학이 있다. 총 학생 수는 250만 명을 초과합니다. 가장 명망 높은 공립 대학은 도쿄(1877년 설립, 11개 학부 있음)입니다.

20세기 20~30년대 유아교육 시스템의 교사와 어린이

러시아 공립 유아교육의 역사는 19세기 중반에 시작됐다. 러시아의 유치원 교육 실천은 느리게 발전했지만 이론과 방법론은 훨씬 더 집중적으로 발전했습니다. 최초의 유치원 중 하나가 A. S.에 의해 문을 열었습니다.

교육 시스템 V.A.의 교육적 경험. 카라코프스키

교육 시스템은 말 그대로 태어날 때부터 아이에게 영향을 미칩니다. 체계성의 표시는 가족을 포함한 모든 사회적 대상과 현상의 특징입니다. 부모의 가치관과 삶의 태도, 말...

Novokuznetsk의 MDOU No. 165에서 새로운 교육 프로그램 도입을 위한 활동 및 테스트 프로젝트

세계 여러 민족의 어린이 가족 및 가족 교육

일본의 전통적인 가족은 어머니, 아버지, 두 자녀로 구성됩니다. 이전에는 가족의 역할이 명확하게 구분되었습니다. 남편은 생계를 책임지고 아내는 난로를 지키는 사람이었습니다. 그 남자는 가장으로 여겨졌고, 집안 식구들은 모두 그에게 무조건 복종해야 했습니다.

아이의 성격 형성에 영향을 미치는 요인으로서의 가족

각 가족은 항상 인식하지 못하는 특정 육성 시스템을 객관적으로 개발합니다. 이는 교육의 목표에 대한 이해와 교육 과제의 공식화를 의미합니다.

독일 교육 시스템

독일의 유치원 교육은 오랜 전통을 가지고 있습니다. 어린 아이들을 돌보는 최초의 기관은 19세기 초에 나타났습니다. 그러나 같은 세기 중반쯤에 한 독일인 교사가...

체계 환경 교육미취학 아동

미취학 아동을 위한 환경 교육 시스템에는 유아원 기관의 환경 및 교육 과정의 모든 측면을 다루는 여러 상호 연관된 블록, 즉 환경 교육 내용이 포함되어 있습니다.

중국과 일본의 현대 유치원 및 학교 교육 시스템

일본의 유아교육 발전 현황과 전망

일본인은 초기 개발의 필요성에 대해 가장 먼저 이야기한 사람 중 하나였습니다. 반세기 전, 일본 교육학에 혁명을 일으킨 "3시 이후에는 너무 늦었습니다"라는 책이 일본에서 출판되었습니다. 그 저자는 ...

일본의 교육제도

우리 기준으로 볼 때 유치원 내부의 상황은 매우 온건해 보입니다. 건물에 들어서면 방문객은 넓은 복도를 만나게 됩니다. 한쪽에는 바닥에서 천장까지 미닫이 창문이 있고 다른 쪽에는 미닫이 문(방 입구)이 있습니다.

일본의 교육제도

일본의 학교교육은 12년이 소요되며, 그 중 절반은 모국어 학습의 어려움과 시간 소모적 특성으로 인해 초등학교에서 소요됩니다. 학생들은 최소 1850개의 상형문자를 마스터해야 합니다.

좋은 오후 친구!

오늘 우리는 취학 전 교육일본에서. 일본의 독특한 자녀 양육 방법에 대한 정보를 자주 찾을 수 있으며, 예를 들어 다음과 같은 인용문이 제공됩니다. “5세까지는 아이가 왕이고, 5세부터 15세까지는 노예이고, 15세 이후에는 그는 동등하다.” 다른 사람들도 이 진술에 대해 다른 해석을 가지고 있습니다. 물론 이 철학적 진술을 문자 그대로 받아들여서는 안 됩니다. 하지만 실제로 아이의 삶은 여러 시기로 나뉘는데, 첫 번째 시기는 아기가 존경받고, 소중히 여겨지고, 응석받이 받는 시기입니다. 나이가 들면서 즐거움 외에도 아이는 자신의 행동에 대한 책임과 많은 책임을 갖게 되며, 특정 성장 단계에 도달하면 어제의 아이는 완전하고 평등한 사회 구성원이 됩니다. 이 모든 것은 일본의 아동 교육 시스템에서 조화롭게 일관되게 관찰될 수 있습니다.

유치원을 포함한 교육 시스템 발전의 역사는 메이지 시대로 거슬러 올라갑니다. 1876년 일본 최초의 부유층을 위한 유치원이 문을 열었습니다. 유치원은 정신적, 정신적 능력을 향상시키는 상호 작용 환경을 조성하도록 설계되었습니다. 신체 발달아이를 키우는 데 있어서 엄마의 역할은 보편적이지만, 같은 또래 아이들 사이의 의사소통에는 교사와의 소통, 공동 놀이, 협동건강을 촉진하고 조화로운 발전집에서는 구할 수 없는 아이. 취학 전 교육은 1961년 이후에야 주 차원에서 널리 보급되었습니다. 오늘날 거의 모든 일본 어린이는 유치원이나 보육원에 다니고 있습니다.

일본 사회는 어린이에 대한 친절과 사랑이 특징이며, 그러한 사랑의 주된 원천은 여성입니다. 최근까지 일본 가정에서 여성은 난로를 지키는 사람, 돌보는 아내, 사랑하는 어머니로 간주되었으며, 그 책임에는 아이의 조화로운 양육이 포함되었습니다. 안에 최근에상황은 변하고 있고, 일본인들은 점점 결혼을 늦게 하고 있으며, 여성들이 일을 원하거나 강요당하는 일이 점점 더 많아지고 있습니다. 그럼에도 불구하고 대다수의 일본 엄마들은 3세까지 집에서 아이를 키우고, 소위 사회화를 위해 아이를 유치원에 보낸다. 아래에서는 일본에 어떤 유형의 유치원이 있는지 살펴보겠습니다.

일본의 취학 전 교육은 다음과 같이 제시됩니다.

• 보육원, 보육원(保育所) 호이쿠엔,
• 유치원(幼稚원) 요치엔,
• 장애인을 위한 특수 기관(特別支援school校)

유치원 교육이 의무적이지 않다는 사실에도 불구하고 유치원과 보육원에 대한 수요가 크며 원칙적으로 어린이를 유치원에 등록하려면 사전에 처리해야합니다. 평균적으로 25,000명의 어린이가 유치원 입학 대기자 명단에 올라 있습니다.

일본에서는 아이가 3세부터 또는 대개는 4세부터 유치원에 입학할 수 있으며, 유아원 교육 기간은 3년이고 그 후 초등학교에 입학합니다.

안에 보육원 (아동센터)p아기는 생후 3개월부터 알릴 수 있지만, 어린 나이에 아이를 어린이집에 보낸 여성은 심각한 논쟁을 벌여야 하기 때문에 이 행사는 일본인들 사이에서 매우 인기가 없다. 그리고 사회 측면에서 그런 여성은 충분히 좋은 어머니처럼 보이지 않으며 주변 사람들의 의견이 일본인에게 결정적입니다. 일본의 보육원은 맞벌이 부모의 자녀만 받아들입니다. 이를 위해서는 부모가 일하고 있고 아이를 돌볼 수 있는 다른 가족 구성원이 없다는 증명서를 지방자치단체에 제출해야 합니다. 보육원은 보육을 목적으로하며 그 활동에는 교육 프로그램이 포함되지 않으므로 모든 교육과 마찬가지로 교육 문화 스포츠 과학 기술부가 아닌 후생 노동부에 종속됩니다. 기관.

어린이를 유치원 기관에 배치하는 문제는 기관 유형(공립 또는 사립)에 관계없이 지방자치단체에서 결정합니다. 시장실에 연락하면 부모는 유치원(보육원) 지도책과 유치원 기관 내 자리 수에 대한 지침 및 데이터를 받습니다. 부모님들이 먼저 유치원을 방문해 직원들과 이야기를 나눈 뒤 마음에 드는 유치원을 선택하시면 되지만, 마지막 말지자체에 남게 되며, 빈 자리가 있으면 부모는 유치원(보육원)에 등록할 수 있는 허가를 받습니다. 유치원은 연중 언제든지 입학할 수 있지만, 4월 1일부터는 학년이 시작되고 일부 유아원 졸업생이 초등학교에 입학하게 되면서 유치원에 입학할 수 있는 곳이 더 많아졌습니다.

부모가 직면하는 다음 질문은 자녀를 어느 유치원에 등록할 것인가 하는 것입니다.

일본의 유아교육 시스템에는 다음과 같은 유형의 기관이 포함됩니다.

• 주, 현, 시
• 사적인

학교나 대학교에도 유치원이 있습니다. 즉, 유치원부터 아이의 추가 교육이 이미 결정되어 있습니다. 이러한 전문유치원은 해당 명문학교 입학 및 대학 진학에 있어 이점을 제공합니다.

성공적인 미래의 아이를 키우기 위해 부모는 유치원과 교육 기관을 선택할 때 일관된 정책을 고수합니다. 이는 아이를 명문 유치원에 배치한 다음 최고의 초등학교, 중등 학교 등 아이가 자랄 때까지 계속합니다. . 아이가 결국 괜찮은 직업과 적절한 급여를 받기 위해서는 부모는 아이가 태어날 때부터 교육에 많은 돈을 투자해야합니다.

어떤 이유로 가족이 아이를 유치원에 보내지 않으면 어머니가 학교에 입학하는 데 필요한 모든 것을 아이에게 가르쳐야합니다.

일본 유아교육 시스템의 80% 이상이 사립 유치원과 보육원으로 구성되어 있습니다.

일본에서는 공립 유치원 교육과 사립 유치원 교육 사이에 큰 차이가 없습니다. 교육 과정에 대한 시스템과 접근 방식은 2006년 교육 기본법에 따라 동일한 원칙을 바탕으로 구축되었습니다. 또한 국영 또는 개인 소유 유치원에서 자녀를 양육하는 데 드는 비용은 부모의 소득에만 달려 있습니다. 가족 소득이 높을수록 유치원 비용이 높아집니다. 평균 지급액은 저소득층 가족의 경우 100달러, 부유한 가족의 경우 500달러입니다. 보육원(케어 센터)의 경우 아이의 연령도 중요하며, 아이가 어릴수록 비용이 더 높습니다. 그러나 여전히 개인 정원에 대한 지불금은 더 높으며 월 지불액 외에 최대 $1,000에 달하는 입장료도 포함됩니다.

또한 모든 유치원에서 요구되는 교복 비용도 지불해야 합니다. 각 유치원에는 동일한 바지, 스커트, 블라우스, 셔츠, 모자, 배낭 등 자체 교복이 있습니다. 유니폼 착용은 필수입니다.

유치원 기관에서의 아동 양육 및 유지의 질은 주로 유치원이 사립인지 공립인지가 아니라 특정 유치원, 유치원이 위치한 지역 및 교직원에 따라 달라집니다. 그룹의 규모도 매우 다양하며 8명에서 30~40명까지 다양합니다.

예를 들어 일본의 유치원 개교 시간은 다양합니다.주립 유치원종일반 유치원의 두 가지 유형이 있으며, 해당 유치원의 운영 시간은 매일 + 토요일(파트데이)입니다. 부모가 모두 하루 4시간 이상 일하면 자녀가 해당 유치원에 입학할 수 있습니다. 유치원의 아침은 원칙적으로 8시부터 시작하며, 5시까지 언제든지 아이를 데려갈 수 있으며, 추가 비용을 지불하면 저녁 7시까지 아이를 돌볼 수 있습니다. . 그리고 두 번째 유형의 유치원, 반나절 동안 아이들을 받아들이는 유치원. 폭풍 경보와 같은 예상치 못한 상황이 발생할 경우, 부모는 자녀를 유치원에서 데려가야 합니다.

요즘 젊은 엄마들은 아이의 발달을 위해 똑똑하고 아름다운 펠트책을 사거나 바느질한다. 그들은 매우 다채롭고 촉감이 좋고 안전합니다. 아이들은 운동 능력과 상상력을 발달시킵니다. 이 책은 1세 이상의 어린이를 대상으로 합니다. 개별적으로 준비되어 있어 연령과 구성에 관계없이 주문할 수 있다는 점에서 좋습니다. 에서 확인 및 구매하실 수 있습니다. Instagram ymnaya kniga – 어린이를 위한 교육 도서

유치원에서는 교육 과정에 대한 부모의 참여가 매우 높습니다. 아침 일찍 아이들을 유치원에 보내고 퇴근 후 데리러 가는 것이 익숙한 우리 국민들에게 일본의 유치원 운영 시간은 매우 이례적이고 어려운 일입니다. 자녀를 키우는 과정에는 부모가 필요합니다. 아이가 부모 없이 지내는 시간은 최대 2시간, 최대 4시간입니다. 동시에 어린이를 대상으로 한 교육뿐만 아니라 부모를 대상으로 한 교육도 진행됩니다.

유아원에서는 교사가 아이의 낮 동안의 활동, 즉 잠자기, 식사, 기분 등을 기록하는 공책을 보관하는 것이 관행이며, 부모의 반응도 기대됩니다. 교사와 부모는 특정 아이를 키우는 것에 관해 흥미로운 관찰과 의견을 기록합니다. 자녀 양육의 모든 과정은 교사와 부모의 긴밀한 협력을 바탕으로 이루어집니다. 그러나 이 과정의 주도자는 교사(교육자)라는 점에 유의해야 한다. 그는 부모가 자녀를 양육할 때 만드는 결점과 누락을 지적할 수 있으며, 그의 말은 단지 고려되어야 할 것이 아니라 행동의 지침이 되어야 합니다. 유치원 기관의 교직원은 부모에게 자녀 양육 방법을 교육하고 정기적으로 교육을 받습니다. 학부모 회의. 자녀의 어머니들은 원칙적으로 서로 자주 소통하고 다양한 문제를 해결하기 위해 "어머니"위원회를 만들고 방문합니다. 운동회, 관찰의 날 및 아동 기관에서 주최하는 기타 행사.

그러나 우선 일본 어린이의 취학 전 교육은 가정에서 시작되며, 자녀에게 특정 행동 방식을 심어주고 행동과 행동을 통해 자녀에게 친절, 예의, 반응 및 독립성을 가르치는 것은 부모입니다. 아이와 엄마 사이의 정서적 유대감은 매우 높으며 엄마의 선의를 잃는 것은 아이에게 어떤 처벌보다 더 나쁘다. 일본 가정에서는 원칙적으로 아이에게 벌을 주거나 안 된다는 말을 하지 않으며, 대신 아이의 행동이 엄마, 아빠 또는 다른 사람을 화나게 할 수 있다는 표현을 사용합니다. 행동이 누군가를 기쁘게 하지 못할 수도 있습니다. 이 사람은 일본인의 평생 동안 눈에 보이지 않게 가까이에 있으며, 여론은 일본인에게 매우 중요합니다.

가족에 확립된 교육의 기초는 어린이들의 집단 협력 조건에서 발전합니다. 아이들에게 상호 작용을 가르치는 교사는 소그룹 인 칸을 만듭니다. 이 그룹에서 아이들은 의사 소통 기술과 독립성을 배웁니다. 아이들은 다른 그룹 구성원의 의견을 듣고 고려하면서 자신의 의견을 표현하는 방법을 배우며, 아이들 스스로 그룹 내에서 편안함과 질서를 만들고, 청소하고, 꽃을 돌보고, 점심을 직접 준비하기도 합니다. 이런 식으로 아이들은 집단 행동을 배웁니다. 그룹 구성원 간의 다툼이나 다툼이 발생하는 경우 교사는 아이가 갈등을 해결하는 방법을 배워야하고 이것이 아이가 더 강해지는 데 도움이 될 것이라고 믿기 때문에 서두르지 않고 개입합니다.

유치원 교육 과정에서 그룹과 교사는 끊임없이 변화합니다. 이는 아이가 같은 사람, 같은 환경에 익숙해지지 않고 사회에서 사는 법을 배우기 위해 필요합니다. 유치원 아이들은 쓰기와 읽기를 배우지만, 유치원 방문에서 가장 중요한 것은 아이의 사회화입니다. 그는 그룹에 살고 그룹의 이익을 위해 살도록 배웁니다.

일본의 취학전 교육은 5가지 영역으로 구성됩니다.

• 사회적 관계
• 건강 및 안전
• 환경
• 감정의 표현

유치원 및 학교 교육 분야의 이러한 국가 정책 원칙 덕분에 일본 어린이들에게는 스포츠 및 강화 기술이 주입됩니다. 10월 일본 거리에서 정원사 유니폼과 짧은 반바지를 입은 어린이를 보는 것은 드문 일이 아니며, 추운 계절에 어린이들이 맨발로 걷는 것은 흔한 일입니다. 아이들은 가족과 사회에서 의사소통하고, 자립하고, 학습을 통해 새로운 기술을 개발하도록 배웁니다. 민화그리고 책을 읽으면서 아이들은 언어와 문화에 익숙해집니다. 일본의 취학 전 교육의 원칙은 자신의 문화와 국가를 알고 사랑하는 건강하고 독립적이며 종합적으로 발전된 사회 구성원을 키우는 것입니다.

유치원은 또한 교육 프로그램을 제공합니다. 쓰기와 읽기 외에도 노래를 가르치고 스포츠 대회, 하이킹은 정기적으로 조직됩니다. 그러나이 모든 행사는 어린이의 집단주의 감각을 키우는 목적으로 수행됩니다. 노래를 부르면 합창에서 솔로 노래는 절대 권장되지 않으며, 대회가 열리면 모든 사람이나 그룹이 승리하지만 어떤 경우에도 특정 어린이가 승리하지 않습니다.

지구력을 키우고 지역을 탐험할 목적으로 하루 종일 정기적인 그룹 하이킹이 수행됩니다. 일본 어린이들은 자연에 대한 예민한 감각과 사랑을 가지고 있습니다. 이것이 바로 일본에서 나무, 자연현상 등이 인기를 끄는 이유일 것입니다. 어린 시절부터 아름다움에 대한 사랑을 심어주고 자연을 이해하도록 배운 아이들은 평생 동안 이것을 지니고 있습니다.

모두 앞에서 긍정적인 측면일본에서 아이를 키울 때, 일본인은 지나치게 집단주의적 성향을 심어 개인의 개성을 지운다는 것이 해외에서는 공통된 믿음이다. 자신의 개성을 드러내는 사람은 일본 사회에서 그다지 환영받지 못합니다. 그렇다고 일본에서는 모두가 하나이고 튀어나오지 않는다는 뜻이 아니라, 젊은이들의 사진만 봐도 꽤 밝고 해방감 넘치는 젊은이들이지만, 집단생활을 하며 자리매김하고 있다는 것을 알 수 있다. 그리고 이것은 성숙의 특정 단계입니다. 대학을 졸업한 총명하고 비범한 젊은이들은 법을 준수하고 근면하게 일하는 일본 시민의 대열에 합류합니다.

책을 보면 일본에서 아이들이 어떻게 자라는지 읽을 수 있습니다. 이것은 특정 연령의 어린이에게 필요한 기술을 주입하기 위한 실용적인 지침이라고 말할 수 있습니다. 이 책은 젊은 엄마들과 일본 문화에 관심이 있는 사람들 모두에게 흥미로울 것입니다.

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일본의 취학전 교육

현대 일본에서 일어나는 과정을 사회 문화적 맥락에 몰입하는 입장에서 이해하고 세계사, 우리는 복잡하게 얽힌 두 가지 현실에 도달합니다. 한편으로 일본인은 다른 사람의 업적을 빌리는 능력으로 유명합니다. 다른 나라에서 만들어진 독창적인 개발, 새로운 형태의 생산 및 교육 활동 조직은 고국보다 훨씬 일찍 일본에서 널리 적용되는 경우가 많습니다. 그러나 반면에 빌린 외부 형식은 자체 국가 콘텐츠로 채워져 경이로운 결과를 얻을 수 있습니다. 제 생각에는 (이 나라의 경제적 번영의 주요 구성 요소 중 하나인) 일본 교육 시스템의 예를 사용하여 그러한 계획이 어떻게 작동하는지 추적하는 것은 매우 흥미롭고 유익합니다. 공공 정책과 교육 사이의 관계를 추적합니다. 교육 시스템의 핵심을 결정합니다.

교육 시스템의 모든 구성 요소(유치원, 학교 및 고등 교육)는 서로 연결되어 있으며 전통적인 도덕과 교육을 전달한다는 단일 목표에 종속됩니다. 문화적 가치현대 일본 사회(집단주의, 인간과 자연에 대한 존중, 최대한의 창의적 헌신에 대한 열망)

일본에서는 취학 전 교육에 많은 관심을 기울이고 있습니다. 심리학자들에 따르면 사람은 7세 이전에 지식의 70%를 받고 평생 동안 지식의 30%만 받기 때문입니다. 어린 시절에는 아이가 다른 사람과 접촉하는 능력이 정해져 있는데, 이는 집단의 가치를 중시하는 일본 사회에서 매우 중요합니다.

유치원 교육은 전통적으로 가족에서 시작됩니다. Tikhotskaya는 다음과 같이 썼습니다: "일본 여성에게 가장 중요한 것은 여전히 ​​모성입니다. 아이가 태어난 후 일본 여성의 삶의 이정표는 자녀의 삶의 단계(유치원 기간, 학년, 대학 입학 등 "많은 일본 여성들은 자녀를 키우는 것이 자신의 삶이 의미 있는 "이키가이(ikigai)"가 되기 위해 해야 할 전부라고 말합니다. 일본 여성은 자녀와의 정서적 접촉을 자신의 주요 통제 수단으로 간주합니다. 상징적 위협 비난의 말보다 부모의 사랑을 잃는 것이 아이에게 더 큰 영향을 미치는 요인입니다 아이들은 부모를 보면서 가족 내 다른 사람들과 교류하는 법을 배우지만 아이들에게 집단 가치관을 소개하는 관행은 유치원과 학교에서 이루어집니다. 학교.

일본에서는 유치원이 의무교육 수준이 아닙니다. 아이들은 보통 4세부터 부모의 요청으로 이곳에 옵니다.

일본에는 "호이쿠엔"과 "요치엔"이라는 두 종류의 유치원이 있습니다. "호이쿠엔"은 3개월부터 입학이 가능한 보육원입니다. 오전 8시부터 오후 6시까지 일하지만 아이를 어린이집이나 유치원(오전 8시부터 오후 6시까지 근무)에 맡기려면 부모 두 분 모두 하루 4시간 이상 일한다는 사실을 입증해야 합니다. 또한, 이를 문서로 입증한 후 작업량이 동일한 수준으로 유지되는지 1년에 두 번씩 확인해야 합니다. 그리고 전국 조사에 따르면 이러한 요구 사항은 일본 유치원 교육의 주요 단점입니다.

'요티엔'은 오전 9시부터 오후 14시까지 영업하며 이곳에서는 아이들에게 먹이를 주고 돌볼 뿐만 아니라 키우는 일도 합니다. 유치원 비용은 부모가 매달(자녀 1인당) 약 60,000엔입니다.

일본의 유치원은 값싼 기업이 아닙니다. 치요다 지역의 유치원 시스템에 대한 연구에 따르면 유치원에 다니는 어린이 1인당 연간 약 280만엔이 필요한 것으로 나타났습니다. 가족 비용도 고려되므로 수수료는 일반적으로 합리적이며 차등적으로 설정됩니다.

도쿄 지역의 최고 요금은 유아의 경우 월 60,000엔, 3세 이상 어린이의 경우 월 30,000엔입니다. 비교하자면, 영국에서는 2세 미만의 유아를 위해 보육원을 방문하는 데 매달 600파운드(137,000엔)를 지불해야 합니다.

명문 대학이 관리하는 엘리트 정원이 특별한 장소를 차지하고 있습니다. 아이가 거기에 가면 미래에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 유치원을 마친 후에는 대학 학교에 가고 거기에서 대학으로갑니다.

일본에서는 교육 분야에서 매우 치열한 경쟁이 벌어지고 있습니다. 대학 졸업장은 정부 기관이나 유명 회사에서 권위 있고 보수가 좋은 직업을 얻는 것을 보장합니다. 그리고 이것은 결국 경력 성장과 물질적 복지의 열쇠입니다. 그래서 명문 대학의 유치원에 입학하는 것은 매우 어렵습니다. 부모는 자녀의 입학을 위해 많은 돈을 지불하고, 입학을 위해서는 자녀 자신이 상당히 복잡한 테스트를 거쳐야 합니다.

일본인은 초기 개발의 필요성에 대해 가장 먼저 이야기한 사람 중 하나였습니다. 반세기 전, 일본 교육학에 혁명을 일으킨 『세시 이후는 너무 늦었다』라는 책이 일본에서 출판되었다. 저자인 이부카 마사루(Masaru Ibuka)는 인재 교육 조직의 이사이자 세계적으로 유명한 Sony 회사의 창시자입니다. 이 책에서는 인생의 첫 3년 동안 아이의 성격의 기초가 놓인다고 말합니다. 어린 아이들은 모든 것을 훨씬 더 빨리 배우고, 부모의 임무는 아이가 자신의 능력을 완전히 실현할 수 있는 조건을 만드는 것입니다. 교육에서는 아이의 흥미를 불러일으켜 인지를 촉진하고, 인성을 함양하며, 창의력과 다양한 능력의 발달을 촉진하는 원칙을 따를 필요가 있습니다. 이 경우 과제는 천재를 키우는 것이 아니라 아이에게 "깊은 정신과 건강한 신체를 가지고 똑똑하고 친절하게 만들 수 있는" 교육을 제공하는 것입니다.

유치원의 주요 목표는 " 정신 발달어린이의 신체적 건강을 강화하고 어린이가 편안하고 안전하다고 느낄 수 있는 유리한 환경을 제공하며 개인의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 것입니다.” 이는 전국 모든 유치원이 설정하는 일반적인 목표입니다. 교육 개발 일본의 미취학 아동 교리는 전일본 유아원 교육학 활동 조정 센터에서 처리합니다.) 이 일반적인 목표는 멘토가 특정 연령의 자녀를 양육할 때 직면하는 매우 구체적인 작업으로 분류됩니다.

따라서 어린 아이들의 주요 임무는 유리한 환경에서 언어를 가르쳐 자신감과 강점을 일깨우고 필요한 생활 기술을 습득하는 것입니다. 한 살짜리 아이들은 종종 장난감 때문에 '갈등' 상황을 겪습니다. 하지만 다툼조차 중요한 요소다. 대인관계, 이부카 마사루 (유아 양육 및 교육에 관한 최신 개념의 저자)에 따르면 "다툼은 개인적인 주도권을 개발하기 때문에 중요합니다. 아이들의 싸움을 방해한다는 것은 본능의 발달을 방해하는 것을 의미합니다. 팀으로 살아요.” 따라서 이미 의사 소통 첫해에 아이들은 모든 사람이 "자신이 싫어하는 것에 대한 비판적 태도를 표현하고, 조언을 듣고, 친구의 반응을 이해하는 등"할 수 있는 안정적인 그룹 관계를 개발하려고 노력합니다.

2세는 언어발달이 시작되고 놀이상황에서 기본적인 운동능력이 형성되는 시기로 알려져 있다. 심리학 연구 결과에 따르면 조작은 지능과 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났습니다. 따라서 이 나이에 아이들은 조작 활동에 적극적으로 참여합니다. 많은 관심을 기울이고 있습니다 응용 창의성: 도면, 응용, 종이접기, 오야토리(손가락 위로 뻗은 얇은 밧줄로 복잡한 패턴과 매듭을 짜는 능력). 이러한 활동은 개발에 좋습니다. 훌륭한 운동 능력일본 초등학생이 상형문자를 쓰는데 꼭 필요한 손가락.

3세 어린이를 교육하는 목적은 다양한 방법을 통해 책임과 그 분배에 대한 아이디어 형성에 대한 작업을 강화하는 것입니다. 게임 상황, 삶의 다양한 측면을 모방합니다. 아마도 일본의 어린 아이를 키우는 데 가장 중요한 도구는 합창일 것입니다. 일본 기준에 따라 그룹에서 개별 일본 어린이를 골라내는 것은 매우 비교육적이기 때문에 합창입니다. 어린이 합창은 그룹과의 일체감을 키우는 주요 방법 중 하나이며, 그렇기 때문에 미래 일본 사회의 정회원을 키우는 데 큰 역할을 합니다.

4세 어린이들은 선과 악을 구별하고 낙천적인 태도를 갖는 법을 배웁니다. 교육 일본 유치원 교육학

다섯 살 아이들은 '누구나 리더가 될 수 있다!'라는 모토 아래 자란다. 이를 위해 아이들에게는 스스로 봉사하고, 음식을 소박하게 대하고, 모든 활동에 대한 계획을 독립적으로 작성하고 우호적이고 유쾌하게 수행하는 등 필수 요구 사항이 제시됩니다.

학습 일정

일본의 학년은 4월 1일에 시작됩니다. 이날 유치원부터 대학교까지 모든 교육기관이 개교식을 거행한다. 그리고 유치원 원장은 대학 총장이 학생들에게 인사하는 것과 똑같은 진지함으로 어린 학생들에게 인사합니다.

최근까지 일본은 농업국가였습니다. 그리고 농민들에게 봄은 파종을 시작할 때입니다. 하지만 새해일본인들은 이제 서양 그레고리력을 따르며, 전통에 따르면 4월은 일본인의 사업 생활의 시작점입니다. 이 순간부터 체결된 계약이 발효되고, 새로 채용된 직원이 업무를 시작하며, 새로운 프로젝트가 시작됩니다.

전국의 모든 교육 기관은 동일한 일정을 따릅니다. 학년은 3학기로 나누어집니다. 학기 사이에는 학생, 초등학생, 유치원생을 위한 방학이 있습니다. 휴일에는 어린 아이들이 유치원에 와서 수영장에서 수영하고 (거의 모든 유치원에 수영장이 있습니다) 선생님과 인생에 대해 조금 이야기를 나눌 수 있습니다. 하지만 지금은 수업이 없습니다.

휴일은 전통을 보존하는 데 큰 역할을 합니다. 공휴일일본에서는 8월 15일 - 제2차 세계대전 종식, 10월 9일 - 체육의 날, 11월 23일 - 노동 감사의 날, 12월 24일 - 기독교 성탄절을 고려합니다.

체육의 날이 가장 많아 큰 축하일본 유치원에서. 스포츠 대회, 체육 퍼레이드, 체조 공연으로 기념됩니다.

내부

도쿄의 유치원은 밖에서 보면 별로 인상적이지 않습니다. 많은 건물이 오래되어 그림을 그려야 합니다. 장난감에 할당된 예산은 매우 적으며 교사는 오래된 병으로 딸랑이를 만들고 종이로 덮은 우유 바구니로 테이블과 의자를 만드는 등 상상력을 키워야 합니다.

우리 기준으로 볼 때 유치원 내부의 상황은 매우 온건해 보입니다. 건물에 들어가면 방문자는 한쪽에는 바닥에서 천장까지 미닫이 창문이 있고 다른쪽에는 미닫이 문 (방 입구)이있는 큰 복도에 있습니다.

원칙적으로 방 하나는 식당, 침실, 학습 공간으로 사용됩니다. 취침 시간이 되면 간병인은 붙박이 옷장에서 두꺼운 이불인 이불을 꺼내 바닥에 눕힙니다. 그리고 점심 시간에는 작은 테이블과 의자가 복도에서 같은 방으로 옮겨집니다.

여러 떼

일본인의 전통에 대한 헌신에도 불구하고 개념이 부족합니다. 어린이 그룹우리의 이해에.

유치원과 어린이집의 어린이 수는 교사 수와 마찬가지로 매우 적습니다. 도쿄 공립유치원의 경우 아동 3명당 교사 1명이 있고, 한 살 영아 4명당 교사 1명이 있으며, 하루 이상 아이들을 보내는 유치원에서는 교사 1인당 아동 수가 이 기준을 크게 초과한다. .

아이들에게 상호 작용을 가르치는 일본 교육자들은 아이들을 6-8명의 소그룹인 "하나"로 나눕니다. 이 그룹에는 아이들이 직접 선택한 자신만의 테이블과 이름이 있습니다. 이는 아이들이 모든 그룹 구성원의 희망 사항을 고려하여 결정을 내리도록 장려하고 다음을 위한 일종의 구분 역할을 합니다. 공동 활동. 그룹(남녀 6~8명)은 능력에 따라 구성되는 것이 아니라 활동을 효과적으로 만들 수 있는 기준에 따라 구성됩니다. 아이들은 대담자를 보는 방법, 자신을 표현하는 방법, 동료의 의견을 고려하는 방법 등 다양한 기술을 배웁니다.

유치원의 그룹 구성은 일정하지 않습니다. 매년 그룹이 새로 구성됩니다. 에서도 같은 상황 초등학교: 여기서는 2년마다 학급 구성이 바뀌고, 선생님도 1년마다 바뀐다. 어린이 구성의 끊임없는 변화는 어린이에게 가능한 가장 넓은 사회화 기회를 제공하려는 시도와 관련이 있습니다. 아이가 이 특정 그룹에서 좋은 관계를 맺지 못한다면, 다른 아이들과 친구가 될 가능성이 있습니다.

아이들이 너무 익숙해지지 않도록 교사가 변경됩니다. 일본인 (미국인을 따르는)에 대한 강한 애착은 아이들이 멘토에게 너무 의존하게되고 후자는 아이들의 운명에 대해 너무 심각한 책임을지고 있다고 믿습니다. 어떤 이유로 교사가 아이를 싫어한다면 이 상황도 그리 어렵지 않을 것입니다. 아마도 아이는 다른 교사와 우호적 인 관계를 맺을 것이며 모든 성인이 그를 사랑하지 않는다고 생각하지 않을 것입니다.

일반적으로 일본 교육학에서는 한 아이를 다른 아이에게서 골라내는 것은 해로운 것으로 간주됩니다. 음악 수업아이들은 합창에만 참여합니다.

직원

대부분의 돈은 직원에게 전달되며, 직원의 질은 유치원과 보육원의 기본입니다. 미국과 영국에는 직원들에게 적은 급여를 지급하는 보육 센터가 거의 또는 전혀 없습니다. 미국 연구에 따르면 평균 값미국 보육원 직원의 시간당 비용은 $8.78(922엔)입니다. 영국에서는 이에 상응하는 금액이 시간당 £6.22(1,420엔)입니다. 더욱이, 많은 교사들은 훈련이 부족합니다.

일본에서는 2년제 특수직업학교 졸업생이나 4년제 대학 졸업 후 전임교사를 채용한다. 공립 유치원 교사는 공무원으로 간주되며 일본 전역의 강력한 현 및 시 직원 협회의 회원입니다. 2000년 조사에 따르면 교사의 평균 월급은 35만엔인 것으로 나타났다.

급여는 해당 유치원의 연령과 근무 기간에 따라 달라지므로 교사는 꽤 좋은 연금을 받을 수 있습니다. 요코하마 시립대학교의 조사에 따르면 일부 도시에서는 보육사원이 연간 최대 750만 엔을 벌 수 있는 것으로 나타났습니다.

유치원 교사들은 또한 다른 업계의 근로자들보다 훨씬 나은 우수한 출산 혜택을 받습니다. 이는 많은 교사(대부분 여성), 어머니 자신, 자녀도 같은 유치원에 다녔다는 것을 의미합니다.

교육자.전통적으로 일본의 교육은 남성의 영역이었습니다. 유치원과 학교에 다니는 여성은 드뭅니다. 일본에서 유치원 교사가 되려면 대학에서 2년 동안 공부하고 필기 시험을 통과해야 합니다.

일본에서는 아이가 한 명의 멘토를 신뢰하는 성향을 고려해 음악부터 체육까지 그룹과 함께 하는 모든 수업을 한 사람이 진행한다. 그는 모든 게임과 대회에 적극적으로 참여합니다. 아이들이 너무 익숙해지지 않도록 교사는 1년에 한 번씩 교체됩니다.

일본에서는 매회 교육 기관팀 전체가 일하고 있어요 의료 종사자: 의사, 간호사, 치과 의사, 약사, 건강 큐레이터.

규칙.아이들은 건물에 들어갈 때 신발을 갈아입어야 합니다. 학생과 교사는 누구에게도 불쾌감을 주거나 공부에 방해가 되지 않도록 스웨터와 청바지로 간단하게 옷을 입습니다.

독립.아주 어린 나이부터 아이들은 거의 모든 일을 스스로 해야 합니다. 유치원에는 청소부가 없습니다. 아이들이 직접 바닥을 씻고 테이블을 닦습니다. 한 달에 한 번 그들은 생선 튀김, 떡 만들기 등 음식을 직접 요리합니다. 그들에게 그것은 게임이다. 게으르고 변덕스러운 것은 부끄러운 일입니다.

클래스.정원에서 지능을 발달시키는 활동은 책 읽기, 선생님의 동식물 이야기, 계절별 자연 현상 등으로 구성됩니다. 어린이들에게 읽고 쓰는 법을 구체적으로 가르치는 사람은 없지만, 5세가 되면 어린이는 일반적으로 거의 모든 일본어 음절을 알게 됩니다. 그들은 함께 꽃을 돌보고, 동물에게 먹이를 주고, 좋은 일과 나쁜 일에 대해 이야기합니다.

신체 훈련.

일본 어린이의 체육교육에는 특별한 비법이 없습니다. 단지 (학생들의 건강을 돌보는 것뿐만 아니라) 많은 관심을 기울이는 것뿐입니다. 다량의 신체 활동, 다양한 야외 게임이 선호되며 다음이 특히 인기가 있습니다. 스포츠 게임, 태그, 줄넘기, 따라잡기, 계주 등이 있습니다. 더욱이 가장 놀라운 점은 교육자와 교사 모두가 아이들과 함께 이러한 게임에 참여한다는 것입니다. 그리고 그들은 항상 승리하는 것도 아닙니다. 유치원과 학교에서 흔히 일어나는 일은 매일(날씨가 좋을 때) 소풍, 하이킹, 오산포(주변 지역 산책)입니다.

아이가 가능한 한 가까이 있어야한다는 사실로 구성된 일본식 경화 방법 자연 조건생존, 즉 겨울에는 추위를 견디고 여름에는 더위를 견디는 것이 일반적으로 좋은 결과를 낳습니다.

아이 신체의 자연스러운 저항력을 높이는 것과 함께 교육의 가장 중요하고 매력적인 요소 중 하나는 아이에게 신체적으로 깨끗하도록 가르치는 것입니다. 청결에 대한 숭배는 깨끗한 손뿐만 아니라 깨끗한 몸, 깨끗한 리넨과 옷, 깨끗한 머리카락과 치아에서도 나타납니다.

각 어린이에 대해 화장실 습관, 놀이 및 영양 선호도, 일반적인 기분 및 건강에 대한 기록이 보관됩니다.

일본 유치원의 주요 공휴일은 체육의 날(10월 9일)이다. 스포츠 대회, 체육 퍼레이드, 체조 공연으로 기념됩니다.

음식

유치원에서는 영양에 특별한 관심을 기울입니다. 메뉴는 신중하게 개발되었으며 반드시 유제품, 야채 및 과일을 포함합니다. 요리의 비타민 및 미네랄 구성과 칼로리 함량이 계산됩니다. 유치원이 하루 종일 산책이나 소풍을 간다면 엄마는 아이를 위해 준비를 해야 한다. 오벤토- 도시락. 그러나 그러한 경우에 우리가 야채를 곁들인 커틀릿이나 샌드위치만으로 제한한다면 일본인 어머니의 예술은 감탄할 가치가 있습니다. 이러한 점심은 필수 요구 사항을 충족해야 합니다. 즉, 24가지(!) 유형의 제품을 포함하고, 쌀은 끈적하고 부서지지 않아야 하며, 사탕무가 없어야 합니다. 가게에 있는 모든 음식을 사지 말고, 아이도 미적 즐거움을 얻을 수 있도록 직접 손으로 준비하고 상자에 아름답게 정리하는 것이 좋습니다.

따라서 일본에서 어린 아이를 키우는 것이 항상 사람의 창의적 능력 발달에 도움이 되는 것은 아니지만, 아이에게 인간 사회의 개념을 능숙하게 형성하고, 엄격하게 다음과 같이 팀에서 일하는 방법을 아는 육체적, 정신적으로 건강한 사람을 키우는 것입니다. 다른 사람을 방해하지 않고 지시합니다.

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일본의 수도 도쿄 근처에는 세계 최고라고 자부할 수 있는 후지 유치원이 있습니다. 벽이 없고, 올라가서 뛰어놀 수 있는 넓은 공간이 있어 아이들이 가장 좋아하는 숙소가 됩니다.

이 걸작을 디자인한 도쿄 스튜디오 Tezuka Architects의 건축가들은 절대적으로 모든 어린이의 관심을 끌 수 있는 보편적인 것을 찾으려고 노력했습니다. 그 결과 교육기관이라기보다 오락놀이터에 더 가까운 유치원이 탄생한 것은 놀라운 일이 아니다.

타원형 모양이고 중앙에 넓은 잔디밭이 있습니다. 아이들은 옥상에 오르자마자 원을 그리며 뛰기 시작합니다.

이곳의 교육 시스템은 몬테소리 교육 방식을 기반으로 하며, 이는 자녀의 성장을 지원하는 데 기반을 두고 있습니다. 자연 발달, 그의 행동을 지시하고 모든 것을 금지하지 않습니다. 여기서 아이들은 많이 뛰어다니고, 돌아다니고, 심지어 멍이 들거나 부딪힐 수도 있습니다.

건축가는 지붕에서 이어지는 계단의 아랫부분 대신 아이들이 놀고 미끄러질 수 있도록 흙더미를 만들자고 제안했다.

건물은 자라나는 나무를 중심으로 지어졌으며, 아이들이 넘어지는 것을 방지하기 위해 설계자들은 그곳에 특수 해먹을 묶어야 했습니다. 이곳은 아이들이 가장 좋아하는 놀이 공간 중 하나가 되었습니다.

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