명절 간식
크리스마스 트리 2기 그리기 주의사항입니다. 두 번째 주니어 그룹 '크리스마스 트리'의 오픈 드로잉 수업 요약입니다. 크리스마스 트리가 다시 우리를 찾아오고 싶도록

크리스마스 트리 2기 그리기 주의사항입니다. 두 번째 주니어 그룹 '크리스마스 트리'의 오픈 드로잉 수업 요약입니다. 크리스마스 트리가 다시 우리를 찾아오고 싶도록

통합수업 “크리스마스 트리를 장식하자” (비전통적인 그림기법) 2학년

프로그램 내용:
- 사물을 색다른 방식으로 묘사하는 기술을 향상시킵니다.
말하기, 상상력, 창의적인 기술.
- 교사의 동작과 동작을 모방적으로 반복함으로써 아이들에게 다양한 근육 부하를 경험할 수 있는 기회를 제공합니다.
- 리듬감과 움직임의 조화를 개발합니다.
- 조음 장치를 개발하고 훌륭한 운동 능력손, 말하기, 상상력, 창의력 개발, 의사 소통 기술 개발 및 향상.
- 성공의 상황, 기쁨과 선의 분위기를 조성하고 그룹의 단결감을 조성합니다.
재료: 희석된 구아슈, 수조, 냅킨, 접시, 삽화, 크리스마스 트리 이미지가 있는 Whatman 종이, 봉제인형, 건강 트랙, 시즌 오디오 녹음, 테이프 레코더.
기술 및 방법:게임, 대화, 스토리, 시각적, 언어, 게임.
사전:손가락의 원형 움직임, 디핑, 자작나무
산업.– 숲, 정원의 개념을 통합합니다.
수업의 진행
1. 조직의 순간"안녕하세요" (감정적 접촉의 형성).
아이들은 조용한 음악을 들으며 그룹에 들어갑니다. 선생님은시를 읽습니다.
안녕하세요, 황금빛 태양님!
안녕하세요 하늘이 파랗네요
안녕하세요, 자유로운 바람이여,
안녕, 작은 하얀 눈덩이!
안녕하세요 어린이 여러분, 소녀와 소년 여러분,
안녕하세요, 말씀 드리겠습니다. 여러분 모두를 환영합니다!
오늘 손님이 오셨으니 환영합시다.
2. 심리 훈련:
"Zimushka - 겨울"(감정 상태 전달 개발, 긍정적 감정, 상상력 개발).
P.I. 차이콥스키의 "The Seasons" 오디오 녹음이 재생 중입니다.
교육자:정말 멋진 멜로디죠, 그렇죠? 어떻게 생겼나요? 이 음악에 대해 어떻게 말할 수 있나요? (가벼움, 즐거움, 눈, 푹신함, 겨울). 겨울멜로디, 겨울을 좋아하시나요? 뭘 좋아해요, 알리나? 당신은 어때요, 발레리아? Kostya는 왜 겨울을 좋아하고 Vlada는 왜 좋아합니까? 나는 또한 겨울을 좋아합니다.
여러분, 겨울에 가장 하고 싶은 것이 무엇인지, 어떤 게임을 하고 싶은지 말해주세요. (내리막 타기, 썰매 타기, 눈덩이 치기, 눈 위에서 구르기, 눈 여인 조각하기…).
교육자:겨울 숲 산책에 여러분을 초대합니다. 저와 함께 가실래요? 자, 가자! (배경음악 소리)
3. 시뮬레이션 연습“우리는 눈 더미 속을 걷고 있습니다” (감정적 해방)
우리는 눈 더미 속을 걷고 있습니다.
발을 높이 들자
가파른 눈 더미를 통과합니다.
다리를 더 높이 올리십시오.
우리는 아주 오랫동안 걸었고,
우리의 작은 다리는 피곤해요.
이제 앉아서 쉬자.
그리고 다시 산책하러 가자.
보세요, 여러분, 우리가 어떤 종류의 겨울 초원에 들어섰나요?
아 여기 사진 좀 보세요. 무엇을 보여주고 있나요? (나무, 전나무)
- 트리와 크리스마스 트리의 차이점은 무엇입니까? (나무의 가지가 위로 자라며, 크리스마스 트리의 가지가 아래로 자랍니다.)
- 나무는 어디서 자라나요? (숲, 정원에서). (일러스트를 보여줌)
- 숲에는 어떤 나무가 자라나요? - 어느 (자작나무, 마가목, 전나무).그리고 이것이 자작나무라고 어떻게 생각하셨나요? (흰색 트렁크), 크리스마스 트리 (바늘, 콘), 로완 (마가목 열매).
- 정원 안에? (열매가 자라는 나무). 이 나무들의 이름을 지정하시겠습니까?
- 가장 최근에 우리를 찾아온 숲나무는 무엇인가요? (크리스마스 트리).
- 누가 크리스마스 트리에 관한 시를 읽을 수 있나요? (시 낭독).
4. 신체운동
5. 놀라운 순간
- 토끼가 아이들을 만나러 옵니다.
나는 숲에 사는 모든 주민들의 요청으로 여러분을 만나러 왔습니다. 그들은 모든 아이들이 아름답게 장식된 크리스마스 트리를 갖고 있다는 사실에 매우 화가 났습니다. 그리고 숲에는 크리스마스 트리가 많이 있는데 어떻게 아름답게 장식해야 할지 아직 모르겠어요. 도와주실래요? (크리스마스 트리 사진이 적힌 Whatman 종이를 꺼낸다)
- 여러분, 크리스마스 트리에 무엇을 걸 수 있나요? (공, 구슬, 고드름, 깃발).
- 이제 여러분이 예술가가 되어 크리스마스 트리 장식을 그려보시길 바랍니다.
토끼: 그런데 붓이 없는데 크리스마스 트리 장식을 칠할 때 무엇을 사용할 거예요?
(손가락).
테이블로 가서 앉으세요. 시작하기 전에 공과 고드름을 어떤 색으로 칠할지 말해 보겠습니다. 우리 고드름은 둥글까요? (장), 접시에 물감을 바르게 사용하는 방법을 기억해 봅시다.
(손가락을 물에 적신 다음 페인트가 담긴 접시에 담그고 공을 그린 후 손가락을 씻고 다른 페인트를 그려야합니다).
일할 준비를 하고 손가락을 따뜻하게 해주세요.
토끼:여러분, 크리스마스 트리를 같이 장식해도 될까요?
6.손가락 게임– “소년손가락” 마사지
손가락 소년, 어디 있었나요?
형들이랑 어디 갔었어?
- 눈 속에 누워 있었는데,
- 이걸 타고 언덕을 내려왔는데,
- 이걸 들고 숲속을 걸었어요.
- 이걸로 눈덩이 놀이를 했어요.
우리는 모두 손가락 친구입니다.
그들이 있는 곳에 나도 있다!
7.작업을 완료합니다.
- 윗줄은 빨간 공, 아랫줄은 파란색입니다.
그리고 그 일은 놀랍습니다! 이제 당신을 칭찬할 차례입니다!
모든 일을 너무 아름답게 해냈는데 장인들이 얼마나 기적입니까!
우리가 만든 멋진 크리스마스 트리를 보세요. 우리 집에 있던 크리스마스 트리랑 비슷해 유치원. 이제 그것을 숲으로 가져가서 숲의 동물들에게 주자. 그들은 이미 우리를 기다리고 있습니다. 그리고 우리는 그 길을 따라 걸을 것입니다. 파란색은 빠르고 녹색은 느립니다. 자, 가자. 그러면 토끼가 우리에게 길을 보여줄 것이다.
(아이들은 자기판으로 가는 길을 따라 걷고, 동물들은 그곳에서 그들을 기다리고 있습니다).
8. 반성. 수업 분석.
- 우리 수업이 마음에 들었나요?
- 알리나는 그것을 어떻게 기억했나요? 코스티아는 어떻습니까?
- 수업이 끝난 지금 기분이 어떤가요? 제안된 사진 중에서 선택하세요(재미있거나, 슬프거나, 즐거운 사진).
기분은 어떤가요?
- 우와! (엄지손가락을 보여줌). 우리 것을 주자 좋은 분위기우리 손님에게. (아이들은 손바닥에서 기분을 날려 버립니다).

셔먼 인나
두 번째 그리기를 위한 GCD 젊은 그룹"푹신한 크리스마스 트리"

다음에 대한 GCD 요약 두 번째 후배 그룹에서 그림 그리기« 푹신한 크리스마스 트리»

Shurman I. N. GCD 요약 후배 2기 No. 푹신한 크리스마스 트리 그리기» 비전통적인 기술을 사용하여 그림

교육의 통합 지역: "예술적 창의성", "언어발달",

표적: 기술 개발 크리스마스 트리를 그려라파킹(Poking) 방식을 사용하여 색다른 방법으로.

작업: 종이의 경계를 인지하는 능력을 발휘합니다. 창의적인 상상력을 개발하십시오.

사용하는 능력 색다른 기술 그림(찌름);

어린이의 어휘를 풍부하게 하고, 주어진 단어에 대한 정의를 선택하는 능력을 개발하고, 질문에 답합니다. "어느?";

인내와 정확성을 기릅니다.

체계적인 기술: 게임 상황, 수수께끼 추측, 심리 체조, 생산적인 활동, 요약.

예비 작업: 자연 속에서 가문비나무 관찰하기, 가문비나무 일러스트 보기, 신년나무에 관한 시 읽기, 구아슈로 크리스마스 트리 그리기, 시를 배우다

재료 및 장비: 가짜 크리스마스 트리, 녹색 구아슈, 풀 브러쉬, 물병, 냅킨, 앨범 시트 크리스마스 트리의 그려진 윤곽선.

수업 진행 상황.

교사는 어린이들에게 이것이 어떤 나무에 관한 것인지 듣고 추측하도록 권유합니다. 신비:

숲에서는 언제나 그녀를 찾을 수 있습니다 -

언제 거길 산책하러 갈까? 꿰매다:

고슴도치처럼 가시투성이로 서 있다

"겨울에는 드레스를 입나요?"

- "글쎄, 그래서 뭐야!"

그리고 그 드레스 솜털 같은,

녹색, 가지!

그런 다음 그는 나무를 안으로 가져옵니다. 그룹. 아이들은 걸어다니고, 보고, 만져봅니다.

크리스마스 트리를 찬양하십시오. 말해봐, 그녀는 어떤 사람이야? (가늘고, 수지가 많고, 녹색이며, 양호하고, 향기롭고, 가시가 있고, 솜털 같은.) 잘하셨습니다. 얼마나 많은 단어를 생각해 냈습니까?

여러분, 당신은 정말 똑똑해요! 크리스마스 트리나는 당신과 함께 플레이하는 것이 정말 즐거웠습니다.

뭐 참고하세요 크리스마스 트리얇고 가시가 있는 바늘(이를 확인하기 위해 아이들이 바늘을 다시 만지게 할 수 있습니다).

푸른 하늘 아래 가문비나무가 서 있고,

별들이 자고 있는 곳.

(우리는 서있는 자세로 팔을 아래로 뻗었습니다. 팔과 다리를 약간 옆으로 벌리고 손바닥을 바닥과 평행하게 잡습니다. 우리는 가문비 나무를 나타냅니다. 우리는 머리를 들고 목을 쭉 뻗습니다. 별들 "하늘에")

온통 서리로 칠해져 있어

머리부터 발끝까지.

(우리는 뻗은 팔을 머리 위로 올리고 손바닥을 좌우로 부드럽게 움직이며 천천히 구부리고 앞의 손을 바닥으로 내립니다. "채색" "술-팜"크리스마스 트리 전체에 서리가 내림)

순수한 진주로 반짝반짝

부식성, 울리는 침묵 속에서,

(우리는 진주를 묘사하기 위해 양손의 손가락을 사용합니다. 양손의 엄지손가락과 집게손가락을 작은 원으로 연결합니다. 다른 측면, 팔을 구부렸다 펴며 나무가 얼마나 밝게 빛나는지 보여줍니다)

가문비 나무가 너무 우아합니다 -

달빛 속의 동화처럼.

(우리는 e를 묘사하면서 시작 위치로 돌아갑니다. 잠그다: 발은 어깨 너비로 약간 벌리고, 팔은 옆으로 약간 뻗고, 손바닥은 바닥을 향하게 펼칩니다. 우리는 작은 스쿼트를하면서 동시에 몸을 오른쪽과 왼쪽으로 돌리면서 뻗은 팔을 약간 올리거나 내립니다. 이것이 우리 크리스마스 트리가 얼마나 우아한 지입니다)

어깨로 구름을 만지고,

(다시 일어서서 오늬 무늬. 오른쪽, 왼쪽 어깨를 차례로 들어올립니다.)

그녀는 눈을 두껍게 잡는다.

(우리는 최대한 높이 뛰어오르면서 동시에 머리 위로 뻗은 팔을 박수친다. "눈이 온다")

토끼도 발로 일어섰다.

이 아름다움 앞에!

(우리는 발 위에 서있는 누군가를 묘사합니다. 토끼: 우리는 쪼그리고 앉아 손을 가슴 높이로 잡습니다. 이 위치에 있으면서 머리를 한 방향과 다른 방향으로 번갈아 가며 올려다 봅니다. 토끼가 아름다운 크리스마스 트리를 어떻게 존경하는지 보여줍니다.

선생님은 아이들의 특이한 변화를 칭찬합니다.

그러면 교사는 아이들에게 다음과 같은 사실에 주의를 환기시킵니다. 크리스마스 트리 하나, 그녀는 친구가 없지만 그들이 그녀를 도울 수 있습니다. 어린이를 위한 제안 친구들을 위해 아름다운 크리스마스 트리를 그려주세요.

교사는 아이들에게 붓을 들고, 물감을 들고, 시를 낭송하도록 권유합니다 크리스마스 트리를 그려라:

여기 브러시를 가져 가자 그래서:

어렵네? 아니요, 아무것도 아닙니다.

솔이 찔렀다

노크 "힐".

그리고 그는 원을 그리며 걷습니다.

둥근 춤을 추는 소녀처럼.

너 피곤하니? 쉬자

그리고 우리는 다시 노크를 시작할 것입니다.

우리는 그림을 그리고 있다: 하나 하나,

모든 것이 우리에게 잘 될 것입니다!

진행중 그림교사는 다음과 같은 사실에 아이들의 관심을 끈다. 페인트윤곽선 내에 있어야 합니다.

아이들이 일을 마치면 선생님이 아이들을 가져오겠다고 제안합니다. 큰 숲 속의 크리스마스 트리(작품은 게시판에 게시됩니다)그리고 그들을 존경합니다. 그는 다시 한번 아이들과 함께 다음과 같은 말을 합니다. 정의:(녹색, 가시, 숲, 겨울, 향기로운, 푹신푹신하다 등등. d.) 아이들을 칭찬합니다.

주제에 관한 출판물:

친애하는 친구! 모두 새해 복 많이 받으세요! 모두의 창의적인 성공과 건강을 기원합니다. 행복! 나와 내 아이들은 스레드 작업을 좋아합니다.

목표: 아이들에게 크리스마스 트리 이미지를 그림으로 전달하도록 가르칩니다. 수직선과 사선을 그리는 연습을 해보세요. 창의력을 개발하십시오.

멋지고 녹색이며 아름다운 크리스마스 트리! 목표: 아이들에게 플라스틱으로 만든 작은 공을 굴리는 법을 가르치기. 판지 표면에 플라스틱을 바릅니다.

두 번째 주니어 그룹 "Herringbone"에 적용하기 위한 GCD 요약두 번째 주니어 그룹 "Yolochka"의 적용에 대한 수업 요약 교사 준비: Kashuba O. 목적: 휴일에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.

예술에 대한 개방형 비전통적 수업 요약 - 창작활동주제에 관한 어린이: 주제: “그린 크리스마스 트리. 푹신한 눈송이."

주제 : "휴일을위한 크리스마스 트리"

프로그램 내용:

예비 작업:

개념의 형성:

놀라운 순간;

질문;

지도;

알림;

칭찬;

가문비 나무를 보면서;

예술적 단어;

완성된 샘플을 전시합니다.

크리스마스 트리 사진;

작업 진행 상황을 보여줍니다.

재료:

수업 구조:

1. 소개 부분:

문제가 있는 상황을 조성합니다.

놀라운 순간;

2. 주요 부분:

작업 진행 상황을 표시합니다.

작업 완료

3. 마지막 부분:

요약;

반사;

다운로드:

시사:

두 번째 주니어 그룹 "예술적 및 미적 발전"(그림)의 GCD 요약.

주제 : "휴일을위한 크리스마스 트리"

완성 교육 분야:

예술적 창의성(그림), 인지(FEMP), 의사소통, 사회화, 체육.

프로그램 내용:

가문비나무에 대한 아이들의 지식을 명확히 하고 크기 개념을 반복합니다: "높음", "낮음";

계속해서 페인트와 브러시를 주의 깊게 사용하는 방법을 배우십시오.

흰 반점을 남기지 않고 이미지의 윤곽선을 벗어나지 않고 물체 위에 완전히 칠하는 방법을 계속해서 배우십시오.

찔러서 페인트를 칠하는 방법을 계속 배우세요.

다른 사람들을 돕고 반응하도록 격려하십시오.

예비 작업:

1. 겨울에 대한 대화, 오 연말연시.

2. 새해, 산타클로스에 관한 시와 노래를 배웁니다.

3. 새해 주제에 관한 사진을 봅니다.

4. 가문비나무 뒤를 산책하면서 관찰한 것;

개념의 형성:

"높다", "낮다", "가시롭다", "푹신하다", "냄새가 난다".

방법 및 기술: (시각적, 언어적, 실제적)

문제가 있는 상황을 조성합니다.

놀라운 순간;

질문;

지도;

알림;

칭찬;

계획된 오류를 수락합니다.

가문비 나무를 보면서;

예술적 단어;

완성된 샘플을 전시합니다.

크리스마스 트리 사진;

작업 진행 상황을 보여줍니다.

재료:

인공 가문비나무; 대형 완성 샘플; 장식된 새해 나무 사진; 미리 준비된 식사 템플릿; 녹색과 하얀색; 단단한 브러쉬; 냅킨.

수업 구조:

1. 소개 부분:

문제가 있는 상황을 조성합니다.

놀라운 순간;

2. 주요 부분:

작업 진행 상황을 표시합니다.

높이 별 크리스마스 트리 비교;

체육 수업 "피노키오";

작업 완료

다음 수업을 위한 과제 설정(크리스마스 트리 장식)

3. 마지막 부분:

요약;

반사;

수업 진행:

안에: -안녕하세요 여러분! (아이들이 반갑게 인사한다)

D: - 안녕하세요!

안에: - 여러분 오늘 아침에 유치원에 가다가 산타클로스를 만났어요! 상상할 수 있니?! 그러나 왠지 그는 슬프고 슬펐습니다. 나는 그에게 이렇게 물었습니다. “프로스트 할아버지, 왜 기분이 좋지 않으세요? 이제 곧 명절이 다가오네요 새해, 사람들이 당신이 방문하기를 기다리고 있습니다!” 그리고 그는 나에게 대답했습니다. “새해가 다가오고 있는데 어떻게 슬퍼하지 않을 수 있습니까? 낮 시간을 위해 크리스마스 트리를 장식해야하는데 시간이 전혀 없습니다! 아이들과 유치원은 많지만 혼자서는 감당할 수 없어요. 아이들이 크리스마스 트리 없이 남겨질 까봐 두렵습니다...” 그리고 나는 그에게 대답했습니다. “슬퍼하지 마세요, 프로스트 할아버지. , 저와 사람들이 당신을 도울 것입니다 - 우리는 많이 그릴 것입니다 크리스마스 트리, 그리고 당신은 모든 것을 할 시간을 갖게 될 것입니다! 우리 아이들은 언제나 기꺼이 도와줄 거예요!”

산타클로스는 내가 그를 도와주겠다고 약속했기 때문에 내 말에 기뻐했습니다. 우리는 산타클로스를 도와 아름다운 크리스마스 트리를 그릴 거예요, 그렇죠?

D: - 네.

안에: - 크리스마스 트리를 아름답게 만들기 위해 크리스마스 트리가 우리를 찾아 왔습니다. 보세요! 우리는 그것을 보고 똑같이 아름다운 크리스마스 트리를 그릴 것입니다! (선생님은 흰색 천으로 덮인 테이블 위에 서서 미리 준비된 인공 크리스마스 트리를 엽니 다.)

크리스마스 트리

털털한 가시발에

크리스마스 트리는 집에 냄새를 가져다줍니다.

달궈진 솔잎 냄새,

상쾌한 향기와 바람의 향기,

그리고 눈 덮인 숲,

그리고 희미한 여름 냄새.

유 셰르바코프

안에: - 그렇지 않나요 여러분, 크리스마스 트리가 정말 아름답죠? 무슨 색? 크리스마스 트리에는 나뭇잎 대신 무엇이 들어있나요?

디: 녹색. 바늘.

B: - 잘했어요!

내가 얼마나 아름다운 크리스마스 트리를 그렸는지 보세요. 너는 좋아한다? (큰 시트에 완성된 작품을 보여줌) 이제 어떻게 그리는지 보여드릴 테니 직접 그려보실래요? 그렇다면 주의 깊게 관찰하고 기억하세요!

나는 빈 종이를 가져다가 올바르게 정리합니다. 그럼 내가 가져갈게 오른손브러시. 올바르게 복용하는 방법은 무엇입니까? 이와 같이? (잘못 지적하면 아이들이 대답함) 아니면 이것이 맞을까요? (또 붓을 잘못 잡더니 아이들이 대답함) 맞나요? (올바르게 받아들이고 아이들이 대답함) 잘했어요! 찔러서 그려보겠습니다. 녹색 페인트 팔레트에 브러시를 담그고 이렇게 강모만 담급니다. (쇼). 브러시의 가장자리에만 약간의 페인트를 칠해야합니다.

찌르는 경우 브러시가 수직 위치에 있어야 파일이 편평해지고 결과가 커집니다."푹신한"점.

여러분, 크리스마스 트리 그리기는 어디서부터 시작해야 할까요? 그렇죠, 상향식으로, 이렇게요. 나는 윤곽선을 넘어서고 있습니까? 아니요! 조심스럽게 그리고 윤곽선을 벗어나지 않고 모든 것을 칠하고 브러시를 왼쪽에서 오른쪽으로 연속으로 누르고 흰 반점을 남기지 않습니다. 이제 나는 붓을 닦고 흰색 페인트를 칠하여 크리스마스 트리에 푹신한 눈을 뿌립니다.

그래서 크리스마스 트리를 그렸어요 여러분! 아름다운? 이제 제가 받은 크리스마스 트리를 보세요. (새로 그린 템플릿을 이전에 그린 크리스마스 트리 옆에 놓고 크기가 다릅니다.) 여러분, 그것들은 같은가요, 다른가요? (아이들의 답변) 왜 그렇게 결정하셨나요? (아이들의 답변) 맞아요, 얘들 아, 달라요. 한 크리스마스 트리는 높고 다른 하나는 낮습니다. 이 크리스마스 트리는 무엇입니까? (높은 모습을 보이며) 맞아요! 이? (낮게 표시) 좋은 친구들!

여러분, 조금 쉬고 일하러 갑시다. 모두 일어나서 재미있는 신체 활동을 합시다:

시 "Spruce"를 바탕으로 한 체육 수업

푸른 하늘 아래 가문비나무가 서 있고,
별들이 자고 있는 곳.
(우리는 서있는 자세로 팔을 아래로 뻗었습니다. 팔과 다리를 약간 옆으로 벌리고 손바닥을 바닥과 평행하게 잡습니다. 우리는 가문비 나무를 나타냅니다. 우리는 머리를 들고 목을 쭉 뻗습니다. "하늘에 있는" 별들을 보세요)

온통 서리로 칠해져 있어
머리부터 발끝까지.
(우리는 뻗은 팔을 머리 위로 올리고 손바닥을 좌우로 부드럽게 움직이며 천천히 구부리고 손을 바닥으로 내립니다. 이것이 크리스마스 트리 전체를 "채색"하는 방법입니다. "팜 브러쉬"로 서리가 내림)

순수한 진주로 반짝반짝
부식성, 울리는 침묵 속에서,
(우리는 양손의 손가락으로 진주를 묘사합니다. 각 손의 엄지 손가락과 집게 손가락을 작은 원으로 연결합니다. 손을 다른 방향으로 움직이고 팔을 구부렸다 펴며 나무가 얼마나 밝게 빛나는지 보여줍니다.)

가문비 나무가 너무 우아합니다 -
달빛 속의 동화처럼.
(우리는 크리스마스 트리를 묘사하는 시작 위치로 돌아갑니다. 다리는 어깨 너비로 약간 벌리고 팔은 약간 벌리고 손바닥은 바닥을 향하게 엽니 다. 우리는 작은 스쿼트를하고 동시에 몸을 오른쪽과 왼쪽으로 약간 돌립니다. 뻗은 팔을 올리고 내리는 것 - 이것은 우리의 크리스마스 트리가 너무 우아합니다!)

어깨로 구름을 만지고,
(다시 '헤링본' 자세로 선다. 오른쪽, 왼쪽 어깨를 차례로 들어올린다.)

그녀는 눈을 두껍게 잡는다.
(우리는 가능한 한 높이 점프하고 동시에 머리 위로 뻗은 팔을 박수칩니다- "눈 잡기")

토끼도 발로 일어섰다.
이 아름다움 앞에!
(우리는 발 위에 서있는 토끼를 묘사합니다. 우리는 쪼그리고 앉아 가슴 높이에 손을 잡습니다. 이 위치에서 우리는 머리를 한 방향과 다른 방향으로 번갈아 올려서 기울입니다. 토끼가 아름다운 크리스마스를 어떻게 존경하는지 보여줍니다. 나무)

안에: -그럼 쉬셨나요? 앉아! 그런 다음 우리는 올바르게 앉고 등은 똑 바르고 다리는 테이블 아래에 조용히 앉습니다. 이제 모든 사람에게 종이를 나눠줄 테니 일을 하시면 됩니다. 산타클로스는 기뻐할 거예요! 아이들은 크리스마스 트리 템플릿을 그리기 시작하고, 교사는 붓 잡는 방법, 페인트 사용 방법을 끊임없이 상기시키고, 아이들을 끊임없이 격려하고 칭찬하며, 필요한 경우 의견을 제시하고 도움을 줍니다.

여러분 모두는 정말 훌륭한 친구입니다. 여러분은 Frost 할아버지를 위해 열심히 노력하고 있으며 멋진 크리스마스 트리를 얻습니다!

여러분, 오늘 우리는 무엇을 했나요? 그들은 누구를 도왔나요? 마음에 들었나요? 잘하셨어요! 크리스마스 트리가 얼마나 아름다웠는지 감상해보세요! 이제 산타클로스는 여러분 덕분에 모든 일을 할 시간을 갖게 될 것입니다. 그리고 당신이 얼마나 조심스럽게 일했는지, 모두가 깨끗한 테이블과 손을 가지고 있었고, 아무도 옷을 더럽히지 않았습니다. 우리 수업이 끝났습니다.

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30과. "쿠키" 모델링

프로그램 내용.원을 그리며 점토를 굴리는 어린이의 능력을 강화합니다. 손바닥으로 공을 눌러 공을 평평하게 만듭니다. 조각하려는 욕구를 키우십시오. 계속해서 조각 기술을 연습하세요. 점토(플라스틱)를 조심스럽게 작업하는 능력을 강화합니다.

수업 진행 방법론.어린이들에게 인형 놀이를 위한 쿠키를 만들도록 권유합니다(“가게”, “생일”, “방문” 등).

아이들과 함께 둥근 쿠키를 살펴보고 모양(둥근 모양, 평평한 모양)을 명확히 하세요. 사람들에게 물어보세요. "쿠키를 어떻게 만들 수 있나요?" 아무도 대답하지 않으면 먼저 둥근 공을 굴린 다음 손바닥으로 꽉 쥐어야 한다고 말합니다.

공을 펴는 데 어려움을 겪는 어린이의 경우 별도의 점토 덩어리 위에 이 기술을 보여주거나 어린이의 손바닥을 손바닥으로 잡고 공을 가볍게 쥐어보세요.

재료.쿠키. 쿠키에 패턴을 그리기 위한 점토, 보드, 막대기(각 어린이용).

게임이나 산책 중에 아이들과 함께 편평하고 둥근 물체를 살펴보세요.

12월

제 31과. "크고 작은 눈덩이" 그리기

(옵션 "푹신한 장난감")

프로그램 내용.어린이의 사물 그리기 능력 강화 둥근 모양. 페인트로 칠하는 올바른 기술을 배우십시오 (윤곽선을 벗어나지 않고 브러시로 위에서 아래로 또는 왼쪽에서 오른쪽으로 선을 그립니다). 시트의 여유 공간을 채우면서 이미지를 반복하는 방법을 배우십시오.

수업 진행 방법론.산책하는 동안 눈덩이를 어떻게 조각했는지 아이들과 함께 기억하고 그 모양을 명확히 하세요.

그들에게 손을 공중에 들고 사용하는 것을 기억하고 사용하게 한 다음, 손과 손으로 원을 그리며 움직이도록 하십시오.

칠판에 색칠 기법을 보여줍니다. 아이들이 그림을 그리고 싶게 만드세요.

메모.본 수업은 그룹수업으로 진행될 수 있습니다. 이 경우 아이들은 큰 종이에 (하위 그룹으로) 그림을 그립니다.

재료. A4 크기 이상의 색종이 시트(브러시 크기에 따라 다름), 흰색 구아슈, 물병, 브러시, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.걷는 동안 눈을 가지고 노는 아이들. 일러스트와 푹신한 장난감을 보면서.

제 32과. "대형 및 소형 케이크" 모델링

프로그램 내용.아이들에게 큰 점토 조각에서 크고 작은 덩어리를 꼬집도록 가르치십시오. 원을 그리며 점토 덩어리를 굴립니다. 손바닥으로 공을 꽉 쥐어 공을 평평하게 만드는 능력을 강화합니다.

수업 진행 방법론.아이들에게 납작한 케이크를 만드는 기술을 기억하고 공중에서 보여주도록 권유하고, 수행되는 동작의 이름을 말하도록 격려합니다. “나는 점토 조각을 떼어 손바닥 위에 놓고 두 손바닥으로 공을 굴려서 손바닥으로 짜냈는데 납작한 케이크로 판명되었습니다.”

어린이가 일련의 동작을 명명할 수 없으면 참여하여 동작의 이름을 지정하고 어린이를 활성화하고 "다음에 무엇을 해야 할까요?"라고 질문합니다. 이미지 프로세스에 수반되는 단어는 어린이가 수행해야 할 작업과 방법을 이해하고 기억하는 데 도움이 됩니다.

어린이들에게 크고 작은 케이크를 만들어 보라고 하세요. 플랫브레드처럼 보이도록 만든 또 다른 것이 무엇인지 물어보세요.

케이크가 성형되면 부지런히 조각했다는 사실을 칭찬하십시오. 인형을 케이크로 대접하겠다고 제안하십시오.

재료.점토, 판, 성형 케이크 장식용 막대기(각 어린이용).

제 33과. "Rattle" 모델링

프로그램 내용.아이들에게 공과 막대기의 두 부분으로 구성된 물건을 조각하도록 가르치십시오. 부품을 연결하고 서로 단단히 누르십시오. 손바닥을 일직선 및 원형으로 움직이면서 점토 굴리기를 연습하세요.

수업 진행 방법론.아이들과 함께 2-3개의 딸랑이를 조사하고, 그 모양과 구조를 명확히 하고, 한 손의 손가락으로 공중에 떠 있는 딸랑이를 "그려"라고 제안한 다음 다른 손으로 딸랑이를 "그립니다".

아이들에게 모델링 기술에 대해 물어보세요. 딸랑이 부분에 사용할 점토를 굴리는 방법을 손으로 공중에서 보여 주라고 합니다. 모든 어린이는 자신이 원하는 딸랑이를 만들 수 있다고 말합니다.

작업할 때 올바른 조각 기술을 사용해야 합니다. 빨리 작업을 마친 아이들에게는 또 다른 장난감을 만들 수 있도록 점토 덩어리를 추가로 줍니다.

아이들과 함께 모든 종류의 딸랑이를 살펴보고 다양한 장난감을 살펴보세요. 어린이들이 딸랑이의 모양과 구조에 관해 진술하도록 격려하십시오.

재료.다양한 디자인의 딸랑이 2~3개. 플라스틱 다른 색상또는 점토, 판자(어린이 1인당)

다른 활동 및 활동과의 연결.놀이 코너에서 게임을 하고, 딸랑이를 조사하고, 모양을 명확히 합니다.

제 34과. "우리 사이트의 나무" 그리기

프로그램 내용.아이들에게 그림에서 나무 이미지를 만들도록 가르치십시오. 직선과 경사진 선으로 구성된 물체를 그리고, 종이 전체에 이미지를 배치하고, 전체 시트에 걸쳐 크게 그립니다. 계속해서 그림을 배우세요. 수업 진행 방법론.아이들과 함께 나무의 구조적 특징을 기억해 보세요. 창가로 가서 유치원 부지, 거리에서 자라는 나무를 다시 보도록 초대할 수 있습니다.

어린이들에게 나무 줄기와 가지의 위치가 어떻게 되어 있는지 손으로 보여 달라고 합니다. 여러 사람을 이사회에 불러 이미지 기술을 시연합니다.

작업이 끝나면 아이들과 함께 모든 그림을 검토하십시오. 그들이 얼마나 많은 나무를 그렸는지 주목하세요. 그것은 전체 숲으로 밝혀졌습니다.

메모.본 수업은 그룹수업으로 진행될 수 있습니다. 집단 구성의 경우 큰 종이를 준비하여 2-3 명의 어린이가 접근하여 그림을 그릴 별도의 테이블에 놓아야합니다. 이때 나머지 아이들은 종이에 그림을 그립니다. 집단적 구성은 주제에 적합한 이미지로 보완될 수 있습니다. 자유 시간. (이 활동은 교사가 조직하고 숲에 또 무엇이 있을지에 대해 어린이들과 토론합니다(덤불, 눈 속에 누워 있는 부러진 나뭇가지 등).) 뭔가를 생각해낸 어린이들의 활동과 창의성을 격려하십시오. 그들 자신. 작업이 끝나면 전체 그림을 고려하고 아름다운 나무에 주목하십시오. 그룹에 그림을 걸고 감상하고 부모에게 보여 주겠다고 제안하십시오.

"겨울의 나무"

Kostya I., 두 번째 주니어 그룹

재료.백지 1/2 가로 시트 크기(또는 집단 구성의 경우 큰 시트), 구아슈 페인트, 물병, 붓, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.걷는 동안 관찰; 가지와 줄기의 윤곽을 그리는 손의 움직임을 포함하여 다양한 나무를 관찰합니다. 나무 줄기와 가지의 색깔에 아이들의 관심을 집중시키세요.

레슨 35. 응용 프로그램 "피라미드"

프로그램 내용.아이들에게 응용 프로그램에서 장난감의 이미지를 전달하도록 가르치십시오. 여러 부분으로 구성된 물체를 묘사합니다. 크기가 작은 순서대로 부품을 배열합니다. 색상에 대한 지식을 강화합니다. 색상 인식을 개발하십시오.

수업 진행 방법론.아이들과 함께 피라미드를 살펴보고 각 부분의 모양과 크기를 명확히 하세요.

사람들과 함께 접착 순서를 결정하십시오. 작업하는 동안 접착 순서에 대해 질문하여 행동을 안내하십시오. 올바른 접착 기술을 사용해야 한다는 점에 어린이의 주의를 환기시키십시오.

결과로 나온 모든 피라미드를 조사하고 어린이들에게 색상 이름을 지정하도록 권유하십시오. 가장 아름다운 작품을 강조하세요.

재료.피라미드(바람직하게는 같은 색상의 공이나 고리로 구성됨). 가로 시트, 종이 머그(테이블마다 색상이 다름), 풀, 풀 브러시, 냅킨.

다른 활동 및 활동과의 연결.다양한 크기의 둥근 물체와 장난감을 이용한 어린이 게임; 둥근 부품(애벌레)으로 구성된 피라미드 및 기타 장난감을 분해하고 조립합니다.

제 36과. "헤링본" 그리기

프로그램 내용.그림에서 크리스마스 트리 이미지를 전달하도록 아이들에게 가르치십시오. 선(수직, 수평 또는 경사)으로 구성된 개체를 그립니다. 계속해서 물감과 붓을 사용하는 방법을 배우세요. (다른 색깔의 물감을 집기 전에 붓을 물에 헹구고 천(냅킨)에 닦아내세요).

"크리스마스 트리"

후배 2그룹 아이라 F.

수업 진행 방법론.아이들에게 새해 연휴에 대해 상기시켜주세요. 공중에서 손을 움직여 모양을 보여주는 것을 포함하여 크리스마스 트리를 함께 살펴보세요. 2-3명의 남자들(그림 그리는 방법을 잘 터득한 사람들)을 보드로 불러 크리스마스 트리를 그립니다.

작업을 빨리 완료할 수 있는 어린이에게는 종이를 한 장 더 줄 수 있습니다. 아이가 한 장의 종이에 여러 개의 크리스마스 트리를 놓으면 그의 독립성과 창의성에 대해 칭찬을 받아야합니다. 생성된 다양한 이미지를 강조합니다.

수업이 끝나면 칠판에 모든 그림을 전시하고 다양한 크리스마스 트리(작은 것, 큰 것, 날씬한 것, 푹신한 것 등)가 있다는 사실에 기뻐하십시오. 이 활동은 그룹 활동으로 할 수 있습니다.

재료.가로 시트 크기의 종이 1/2, 짙은 녹색 구 아슈, 붓, 물병, 냅킨 (각 어린이 당).

다른 활동 및 활동과의 연결.유치원 구역의 크리스마스 트리(가문비나무), 단체실의 크리스마스 트리를 살펴봅니다. 크리스마스 트리를 다른 나무들과 비교. 설날에 관한시를 읽습니다. 전나무의 주요 부분과 특징을 강조하면서 동화책 삽화를 고찰한다.

37과. "포탑" 모델링("디스크, 링 피라미드")

프로그램 내용.계속해서 어린이들에게 손바닥 사이에 원을 그리며 찰흙 덩어리를 굴리도록 가르치십시오. 손바닥 사이에 공을 펴십시오. 여러 부분을 서로 겹쳐서 개체를 구성합니다. 정확하게 조각하는 능력을 강화합니다.

수업 진행 방법론.아이들과 함께 포탑을 살펴보고 그것이 어떤 부분으로 구성되어 있는지 명확히 하세요. 모든 어린이에게 손바닥으로 원을 그리며 점토를 굴리는 방법을 공중에서 보여 달라고 합니다.

어린이들에게 반지 크기의 차이를 전달하도록 가르치십시오. 필요한 것보다 큰 것으로 판명되면 덩어리에서 여분의 점토를 집어냅니다.

조각된 모든 제품을 살펴보고 다양한 크기의 고리로 구성된 아름다운 탑이 얼마나 많은지 아이들과 함께 기뻐하십시오.

재료.같은 색상의 링 4~5개로 구성된 포탑입니다. 점토, 판자(어린이 1인당)

다른 활동 및 활동과의 연결.포탑이 있는 게임: "누가 가장 빨리 조립할 수 있나요?", "같은 것을 조립하세요." 게임 중에 다양한 크기의 물체를 비교하는 어린이의 운동입니다.

Lesson 38. 그리기“Dymkovo 장난감에 대한 지식. 드로잉 패턴"

(옵션 "아름다운 장난감" - 계획에 따라 그리기)

프로그램 내용.민속 Dymkovo 장난감을 소개합니다. 밝고 우아하게 칠해진 장난감을 보는 즐거움을 느껴보세요. 장난감을 장식하는 패턴에 아이들의 관심을 집중시키세요. 패턴과 색상의 개별 요소를 식별하고 이름을 지정하는 방법을 알아보세요.

수업 진행 방법론. Dymkovo 장난감이 진열된 테이블 주위에 아이들을 배치하십시오. 이를 고려하겠다고 제안하십시오. 이 우아하고 밝은 장난감은 점토로 만들어지고 흰색 페인트로 칠해진 다음 밝은 무늬로 칠해진다고 말해주세요.

어린이들에게 패턴을 식별하고 이름을 지정하도록 권유하고, 손가락으로 패턴의 선을 추적하고 부분의 이름을 지정할 수 있는 기회를 제공하십시오. 사람들이 대답하기 어렵다면 (패턴 요소의 윤곽을 따라 손가락의 움직임을 반복하여)이 모양이 무엇인지 (고리, 줄무늬, 얼룩), 색상이 무엇인지 물어보십시오.

어린이들에게 길게 늘어선 테이블로 가서 원하는 패턴을 그리도록 권유하세요.

작업이 끝나면 아이들에게 모든 그림을보고 어떤 패턴을 그렸는지 말하고 색상과 모양의 이름을 지정하도록 초대하십시오.

재료.장식된 Dymkovo 장난감 3~4개 단순한 패턴. 풍경 시트, 구아슈 페인트(2~3가지 색상, 나란히 서있는 두 명의 어린이를 위한 색상), 붓, 물, 냅킨(어린이당).

다른 활동 및 활동과의 연결.그룹 룸의 디자인을 고려할 때 Dymkovo 장난감에 아이들의 관심을 끌고 감탄하며 그 밝기, 우아함 및 아름다움에 주목하십시오. 전송된 개체의 이름을 지정하고 장식(선, 점, 점, 색상)을 강조 표시합니다.

제 39과. 계획에 따른 모델링

프로그램 내용.모델링 내용에 대해 독립적으로 사고하는 능력을 기릅니다. 다양한 조각 기술을 연습해 보세요.

수업 진행 방법론.아이들에게 산책 중에 본 아름다운 장난감과 주변 물건의 이름을 말해보라고 하세요. 명명된 항목 중 하나라도 그룹에 속해 있으면 어린이들과 함께 생각해 보세요.

아이들이 원하는 것은 무엇이든 만들어 보도록 권유하세요. 올바른 조각 기술을 상기하십시오. 독립성과 인내를 격려하십시오.

어린이들이 만든 모든 물건을 공통 보드에 모아보세요.

아이들의 노력을 칭찬하고, 조각된 물건을 액션으로 포함하여 교사가 만들어낸 동화를 들려주세요.

재료.점토(플라스틱, 플라스틱 덩어리), 보드(각 어린이용).

Lesson 40. 응용 프로그램 "원하는 장난감을 붙이세요"

프로그램 내용.아이들의 상상력과 창의력을 키워주세요. 모양과 크기에 대한 지식을 강화합니다. 부품에서 이미지를 구성하고 접착하는 올바른 기술을 연습합니다.

수업 진행 방법론.어린이들에게 모양이 둥글거나 둥근 부분으로 구성된 장난감의 이름을 말해 보라고 하십시오.

각 어린이에게 자신이 무엇을 붙이고 싶은지 생각한 다음 시트에 이미지를 구성해야 한다고 말합니다. 작업이 올바르게 완료되었는지 확인하고 아이들이 접착을 시작할 수 있도록 하십시오. 여러 항목을 붙이도록 권장합니다.

"체브라시카"

후배 2그룹 안야 B.

모두 완성된 작품그것들을 칠판 위에 놓거나 탁자 위에 놓고 아이들과 함께 살펴보고 표시된 장난감의 이름을 말해 보라고 제안하십시오.

사람들을 칭찬하고 밝은 곳에서 그들과 함께 기뻐하십시오. 아름다운 그림. 어린이들에게 표시된 장난감의 모양과 색상을 말해 보라고 하세요.

재료.모양이 둥글거나 둥근 부분(딸랑이, 공, 피라미드 등)으로 구성된 장난감 3~4개. 다양한 크기의 다양한 색상의 종이 머그잔, 앨범 시트, 접착제, 접착제 브러시, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.장난감 게임; 장난감의 모양, 구조, 색상을 명확하게 합니다.

제 41과. 그리기 " 크리스마스 트리조명과 공으로"

프로그램 내용.아이들에게 우아한 크리스마스 트리의 이미지를 그림으로 전달하도록 가르치십시오. 전체 시트에 큰 크리스마스 트리를 그립니다. 담그고 둥근 모양과 선을 그리는 기술을 사용하여 장식하십시오. 미적 인식을 개발하고 상상력이 풍부한 아이디어를 형성하십시오. 핑크를 소개합니다 푸른 꽃. 아름다운 그림에서 기쁨을 느껴보세요.

수업 진행 방법론.수업이 시작되기 전에 홀에 있는 그룹의 아이들과 함께 장식된 크리스마스 트리를 살펴보세요. 홀의 나무가 바닥에서 천장까지 매우 높다는 점을 강조하세요. 아이들이 그릴 수 있는 크리스마스 트리 장식(공, 구슬, 빗줄기, 깃발 등)과 그 모양 및 색상에 아이들의 관심을 끌 수 있습니다.

칠판에 부름받은 어린이들에게 종이로 잘라낸 크리스마스 트리를 장식하는 방법(조명, 공, 은실, 구슬)과 이를 위해 사용할 수 있는 기술을 보여 달라고 요청합니다. (선생님이 담그는 기술을 보여줍니다.)

“아름다운 공과 장식된 크리스마스 트리”

후배 2그룹 Yulia P.

수업이 끝나면 아이들과 함께 밝은 그림을 감상하고 사용된 색상(분홍색, 파란색)의 이름을 지정합니다.

재료.앨범 시트; 구아슈는 녹색, 노란색, 분홍색, 파란색, 흰색을 칠합니다. 붓, 물병, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.새해 연휴에 참여하고 크리스마스 트리를 바라보며 크리스마스 트리 장식. 장난감을 이용한 게임, 교훈적인 게임물체의 모양과 색상에 대한 지식을 통합합니다. 어린이들에게 집에 어떤 종류의 크리스마스 트리가 있고 무엇으로 장식되어 있는지 말해보라고 하세요.

42과. 그림 그리기 "장갑을 장식하자"

(연극중심의 통합수업)

프로그램 내용.아이들에게 동화 "The Mitten"을 바탕으로 그림을 그리도록 가르치고 동화 같은 이미지를 만들어 보세요. 상상력과 창의력을 키워보세요. 물건을 꾸미는 능력을 키워보세요. 그림을 그리는 과정에서 다양한 색상의 페인트를 사용하는 능력을 강화합니다. 다른 페인트를 사용하기 전에 브러시를 깨끗하게 헹구고 천에 말리십시오.

수업 진행 방법론.연극 “장갑”을 본 후, 동물들이 새롭고 아름다운 집을 가질 수 있도록 어린이들에게 장갑을 장식하도록 권유하세요.

브러시와 페인트를 사용하여 벙어리 장갑을 장식하는 방법을 사람들에게 물어보세요.

어린이들에게 자기 앞 테이블에 있는 물감의 색깔을 말해 보라고 하세요. 붓을 올바르게 잡는 방법, 붓에 물감을 바르는 방법, 붓을 헹구는 방법을 물어보세요. 수업 중에 그리기 기술과 장식 방법을 기억하십시오.

완성된 그림을 아이들과 함께 감상하고 다양한 장식도 즐겨보세요. 동물들을 손에 쥐고 새 벙어리 장갑 집을 보여주며 “남자들이 그려준 집이 마음에 드나요?”라고 묻고 모든 아이들을 칭찬할 수 있습니다.

재료.교사가 종이로 잘라낸 장갑, 4~5가지 색상의 구아슈 페인트, 붓, 물병, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.아이들과 함께 옷 장식과 Dymkovo 장난감을 살펴보세요. 벨로루시어 읽기 민화"Rukavichka"(유치원 및 집에서 읽기 위한 책. 2~4세. V.V. Gerbova, N.P. Ilchuk. - M.: Onyx, 2005 작성).

43과. "감귤과 오렌지" 모델링

프로그램 내용.손바닥 사이에서 원을 그리며 점토를 굴려 둥근 물체를 조각하는 어린이의 능력을 강화합니다. 다양한 크기의 물체를 조각하는 방법을 배웁니다.

수업 진행 방법론.아이들과 함께 감귤과 오렌지를 살펴보고 (다른 과일이나 크기가 다른 물건을 가져갈 수도 있음) 모양과 크기를 결정하십시오. 크고 작은 물체를 조각하는 데 필요한 점토의 양을 결정합니다.

어린이들에게 공중에서 몸짓으로 점토를 굴리는 기술을 보여 달라고 합니다.

남들보다 먼저 일을 끝내는 사람에게는 찰흙 덩어리를 추가로 줄 수 있습니다. 아이들이 사물의 크기 차이를 더 명확하게 전달하도록 하세요. 함께 만든 모든 이미지를 즐겨보세요.

재료.감귤과 오렌지(또는 크기가 다른 기타 둥근 물체). 점토, 보드(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.안에 일상 생활게임을 진행하는 동안 다양한 크기와 다양한 목적의 둥근 물체(장난감, 야채, 과일)에 대한 어린이의 생각을 풍부하게 만들어줍니다.

44과. 그림 "Dymkovo 오리를 장식하자"

프로그램 내용.아이들에게 Dymkovo 장난감을 계속 소개하십시오. 그림 요소를 강조 표시하고 종이로 잘라낸 오리에 적용하는 방법을 알아보세요. 결과로부터 기쁨을 얻으십시오. Dymkovo 그림의 밝기와 아름다움에서.

수업 진행 방법론.자녀와 함께 2-3개의 Dymkovo 장난감을 고려하십시오. 장난감이 어떻게 장식되어 있는지 물어보고 장식 요소(줄무늬, 점, 점)의 이름을 지정하도록 제안하십시오. 오리를 어떻게 장식할지 칠판에 고정한 종이에 보여주고 싶은 어린이들을 초대합니다.

그런 다음 어린이들에게 흰색 오리에 패턴을 칠해 보라고 합니다. 페인트 작업에 대한 올바른 기술을 배우십시오. 색칠한 오리를 모두 테이블 위에 놓고 아이들과 함께 감상해 보세요. 모든 오리가 밝고 우아하며 아름답게 나타났습니다.

재료. 2-3 Dymkovo 장난감. 교사가 흰 종이에서 잘라낸 오리(오리 실루엣 길이 10-12cm), 2가지 색상의 구아슈 페인트(각 테이블에 다른 페인트 조합), 붓, 냅킨, 물병(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.여가 시간에는 아이들과 함께 Dymkovo 장난감과 밝고 우아한 그림을 살펴보세요.

제 45과. 응용 프로그램 "아름다운 냅킨"

프로그램 내용.아이들에게 종이에 패턴을 만드는 법을 가르치세요 사각형, 모서리와 중앙, 각 변의 중앙에 같은 색상의 큰 원을 배치합니다. – 다른 색상의 작은 원. 구성 기술, 색상 인식, 미적 감정을 개발하십시오.

수업 진행 방법론.아이들에게 오늘은 냅킨을 장식할 것이라고 말해주세요. 이미 다양한 장식물을 살펴보았다는 점을 상기시켜 주십시오. 아이들과 함께 냅킨 샘플 두 개를 살펴보고 어떻게 장식했는지 물어보세요. 먼저 종이에 원을 배치해야 한다는 점을 기억하세요. 그림의 순서를 명확히하고 조심스럽게 붙이도록 제안하십시오.

완성된 모든 작품을 보드 위에 전시하고 냅킨의 구성과 색상 조합 측면에서 가장 아름다운 작품을 표시합니다. 아이들이 진술을 하도록 격려하십시오(모양, 색상 이름 지정, 장식 위치 설명).

“고양이와 장난감: 곰, 공, 공”

후배 2그룹 레나 T.

재료.색상이 다른 두 개의 냅킨 샘플입니다. 15x15cm 크기의 흰색 종이, 다양한 크기의 종이 원(지름 3cm 및 2cm), 색상이 잘 결합되어 있음(테이블당 2가지 색상, 테이블마다 다른 조합), 브러시, 접착제, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.단순한 장식 패턴으로 장식된 오브제를 바라보며 딤코보 장난감, 냅킨 등

아나스타샤 리바코바
두 번째 주니어 그룹 "Yolochka"의 공개 드로잉 수업 요약

표적:아이들에게 크리스마스 트리의 이미지를 그림으로 전달하도록 가르치십시오.

소프트웨어 작업:

선(수직, 경사)으로 구성된 물체를 그리는 방법을 배웁니다.

구아슈와 브러시를 사용하는 능력을 개발합니다(브러시를 올바르게 잡고, 브러시의 강모만 페인트에 담그고, 병 가장자리의 여분의 페인트를 제거하고, 브러시를 잘 헹구고, 냅킨에서 말립니다).

직장에서의 독립성과 토끼를 도우려는 열망을 키우십시오.

예비 작업:

산책하면서 크리스마스 트리를 바라보고, 삽화를 보고, 수수께끼를 풀고, 시를 읽고, 노래를 부릅니다.

어휘 작업:크라운, 트렁크, 가지, 짧고 길다.

장비:

편지가 담긴 봉투, 토끼의 종이 실루엣, 크리스마스 트리의 실루엣, 각 어린이를 위한 시트(1/2 앨범 시트, 녹색, 갈색 페인트, 스탠드가 있는 브러시, 물병, 냅킨 수에 따라) 어린이들.

조직:

아이들은 선생님 근처에 서 있습니다.

문을 두드리는 소리가 납니다. 교사는 봉투와 작은 토끼의 실루엣을 가져옵니다.

교육자: 여러분, 이 편지를 보고 누구에게서 왔는지 추측해 봅시다.

"빨리 달린다

그리고 그는 능숙하게 점프한다

흰색으로 뛰어다닌다

그런 다음 회색 코트를 입고

모두가 당근을 먹도록 초대받았습니다

이 큰 귀, 소심한... (토끼)"

아이들: 토끼.

교육자: 토끼가 우리에게 편지를 보냈습니다. 제가 읽어 드리겠습니다.

“숲에는 다양한 나무가 많지만 전나무는 거의 없습니다. 그리고 그 아래에는 추위와 바람으로부터 숨는 것이 매우 좋습니다. 나와 내 친구들을 위해 그림 그리기 - 토끼(봉투에서 토끼의 실루엣을 꺼냅니다. 제발, 이것은 크리스마스 트리입니다(봉투에서 샘플을 꺼냅니다).

교육자: 여러분, 토끼들을 도와주고 그들을 위해 크리스마스 트리를 그려봅시다! 여러분 각자는 자신의 토끼를 위한 크리스마스 트리를 그릴 것입니다(작은 토끼의 종이 실루엣이 아이들에게 배포됩니다). 가서 테이블에 앉으세요.

수업 진행 상황.

교육자: 이제 그릴 것입니다. 크리스마스 트리를 살펴보자.

그녀는 무슨 색입니까? - 녹색.

그녀가 무엇을 가지고있어? (트렁크를 가리킨다) - 트렁크.

무슨 트렁크? - 곧고, 키가 크다.

크리스마스 트리에는 또 무엇이 있습니까? (가지를 가리킨다) – 가지.

가지가 어디를 가리키는가? - 아래를 내려다보네요.

어떤 지점? – 위는 짧고, 아래는 길고, 아래로 내려갑니다.

이름은 무엇입니까? 윗부분크리스마스 트리? - 머리 꼭대기.

교육자: 크리스마스 트리를 그리는 방법을 살펴보세요.

1. 브러시에 페인트를 바르고, 이렇게 병 가장자리에 남은 페인트를 제거합니다. 위에서 조금 뒤로 물러나 브러시를 바르고 위에서 아래로 올리지 않고 그립니다. 이것이 트렁크입니다.

2. 이제 머리 꼭대기의 꼭대기에 가지를 그립니다. 먼저 한쪽에 가지를 그린 다음 다른 쪽에는 짧고 아래를 내려다 봅니다.

3. 뒤로 물러서서 더 많은 가지를 그립니다. 가지가 더 길고 아래를 내려다봅니다. 가지는 친구입니다. 쌍으로 유지됩니다.

4. 뒤로 물러서서 줄기의 한쪽과 다른쪽에 더 많은 가지를 그립니다. 가장 긴 가지입니다.

그것은 크리스마스 트리로 밝혀졌습니다.

브러시를 헹구고 냅킨으로 말립니다.

교육자: 브러시가 냅킨 위로 "점프"하고 낮잠이 위를 향하도록 스탠드에 놓습니다.

육체적 운동. (아이들은 테이블 근처에 서 있습니다).

교육자: 이제 우리는 당신과 함께 놀겠습니다.

크리스마스 트리는 숲에 살았습니다. (아이들은 의자 근처에 서 있습니다.)

나무는 작았습니다. (쪼그려 앉는다)

그러다가 자라서 자랐습니다. (점차적으로 일어납니다)

하늘로 솟아오른다. (손을 위로 올린다)

가지가 아래쪽으로 기울어짐(팔을 좌우로 흔들기)

그들은 쌍으로 친구입니다. (토끼의 발을 흉내 내며 손을 가슴에 대고 누르십시오.)

토끼들이 크리스마스 트리로 달려갔습니다 (제자리에서 점프)

그들은 잔디밭으로 뛰어올랐습니다.

잘하셨어요. 테이블에 앉으세요.

교육자: 이제 직접 크리스마스 트리를 그릴 것입니다. 오른손에 붓을 들고 보여주세요. 공중에 크리스마스 트리를 그려 봅시다. (크리스마스 트리 이미지를 구두로 상기시킵니다). 이제 갈색 페인트를 사용하고 먼저 갈색 페인트로 트렁크를 칠하십시오. 페인트를 칠한 후에는 브러시를 철저히 헹구고 녹색 페인트를 집어 나뭇가지를 칠하는 것을 잊지 마세요.

자신의 일을 하고 있는 아이들.

작업하는 동안 교사는 시트에 가문비나무를 그려 도움을 제공합니다.

교사는 완성된 작품을 모든 어린이가 살펴볼 수 있도록 테이블 위에 올려 놓습니다.

반사:

교육자: 당신의 크리스마스 트리가 어떤 숲인지보세요. 당신은 그것을 좋아합니까? 여러분, 가장 좋아하는 크리스마스 트리 아래에 토끼를 "심어"보세요. 잘하셨습니다. 곧은 줄기와 푹신한 가지가 있는 아름다운 크리스마스 트리가 생겼습니다. 이제 모든 토끼가 크리스마스 트리 아래에서 따뜻해질 것입니다. 오늘 당신이 한 일이 마음에 들었어요.

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