시니어 그룹“새해가 문을 열었습니다.”의 일정 및 주제별 계획. 주제별 주간 “다른 나라의 새해” 주간 테마 새해 계획

12월 주 “새해의 문”

목표: 설날에 대한 아이들의 이해를 형성하고, 설날을 축하하는 전통, 설날을 축하하는 관습, 그 속성, 성격을 소개하고 명절의 몇 가지 특징을 강조합니다 (속성, 태도와 기분, 행동 규칙). 휴일을 기대하면서 어린이들에게 즐거운 감정을 불러 일으키기 위해; 새해의 시작을 좋고 즐거운 휴일로 새해에 대한 아이디어를 형성합니다. 기본 개인, 가족, 성별 아이디어, 사회, 국가, 세계에 대한 아이디어의 형성.

최종 이벤트:유치원 교육 기관에서 어린이 창의력 전시

GCD	Od 정권 순간 동안	독립적인 활동	가족과의 상호작용
	개인	그룹, 하위 그룹
교육 및 연구, 음악 및 예술: 설 연휴 동안 우리 집에서 편안함을 누리십시오. 편안함과 새해 분위기를 연출해주는 오브제를 소개합니다. 안전 예방 조치를 따르도록 가르치십시오. 조명을 가지고 놀지 말고 전기 제품을 켜지 마십시오. 명절을 위한 다양한 장식에 관한 대화. 일러스트를 보면 안전 규정 "집에서의 휴일"을 그립니다. 체육(체육강사의 계획에 따름)	노동일 : 구내식당과 자연 한구석에서 개인대화 : “주말은 어떻게 보냈나” 노름 인디애나 언어 발달에 힘쓰세요. d/i "우리가 눈사람을 만든 방법" 주제에 대한 "이야기 만들기" - 제안된 계획에 따라 이야기를 구성하는 능력을 연습합니다. 1. 눈은 어땠나요? 2.그것으로 무엇을 만들었나요? 3. 눈사람은 어떻게 됐나요? 에고르, 보바 A. 인쇄된 보드 게임: “그림을 수집하세요.” 목표: 주의력, 기억력 개발; 자신의 지식을 테스트할 수 있는 작업에 대한 관심을 키우십시오. 레라, 다샤 디. "이상한 걸 찾아" 일반화하는 능력을 강화하고, 표에서 불필요한 것을 강조할 때는 일반화 개념을 활용하고, 선택에 대해 설명합니다. 로마, 리타, 보바	운동 활동 아침 운동: 물체가 없는 실외 배전반 단지 "겨울" 의사소통 d. 아침 모임: 대화 산타클로스는 누구인가? 산타클로스는 진짜인가요? 산타클로스는 어디에 살고 있나요? 궁전에서요? 그들은 왜 크리스마스 트리를 장식하나요? 명절을 맞아 그룹을 장식해볼까요? 교사의 이야기: “크리스마스 트리를 올바르게 장식하는 방법.” 2. 산타클로스의 가슴에서 수수께끼를 추측합니다. 3. 참석 인원수를 결정합니다. 4. 오늘의 계획을 논의합니다. 소리 [s], [s"], [z], [z"], [ts]. 새가 깨어나고 싶어해요 새가 노래를 부르는데, 노래하는 새이기 때문에 깨어나는 것이 더 흥미 롭습니다. 산책 조류 관찰. 겨울철 새를 돌보고 싶은 욕구를 만들고 모이통에 음식을 붓습니다. 겨울철 새에 대한 지식을 넓히고 가슴에 라드를 걸으십시오. 인디애나 육체 노동 목표: 일렬로 놓인 물체 주위를 달리는 "뱀" 달리기 연습. Vova, Egor "목표물에 눈덩이를 맞히세요." 목표: 눈과 던지는 힘을 키우는 것. Bazhen, Roma 눈이 내리는 게임. 현장의 길에서 눈을 치우고 있습니다. 목표: 열심히 일하고, 의사소통 능력을 키우고, 함께 일하는 방법을 가르치는 것입니다. 야외 게임 "사슴은 큰 집을 가지고 있습니다." 목표: 움직임과 텍스트를 연관시키는 능력을 통합합니다. G. Skrebitsky“4 명의 예술가. 겨울" - 아이들의 겨울 지식을 풍부하게 하고, 본문에 나오는 비유적 표현을 분석합니다. 점심 식사 전 건강의 시간	추가: "새해는 가장 좋아하는 휴일입니다"라는 주제의 삽화 새해 테마 색칠 공부 페이지. 이 주제에 관한 새로운 보드 및 인쇄 게임을 교육 코너에 소개하십시오. 새해 테마와 관련된 스텐실 작업을 위한 아트 코너 생성자, 모자이크가 있는 게임. 다양한 장난감을 갖춘 놀이 코너에서 어린이 게임을 즐겨보세요. 반입: 클럽, 삽.	어린이와 부모의 공동 창작전 “대안 가문비나무”
디자인, 수작업 프로스트 신부의 작업장 폐기물을 이용한 건축 "새해의 종" 시각 예술에 대한 아이들의 관심을 키우기 위해. 가위, 풀, 테이프를 사용하는 능력을 강화합니다. 건설적, 공간적 사고, 상상력, 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 재료를 다룰 때 정확성을 기르고, 미세한 운동 능력을 개발하고, 창의적인 상상력을 개발합니다.	가사 및 가사 작업. 놀이 코너에서 장난감을 세탁하세요. 목표: 정확성을 기르고, 책임을 분배하고, 행동을 조정하는 능력을 개발합니다. FEMP. "높이별 비교" - 7 이내 숫자 세기 연습, 높이별 크리스마스 트리 비교(5개), 삼각형 3개로 크리스마스 트리 만드는 법을 배웁니다. 목표: 속성별로 물체를 비교하고, 주의력을 키우고, 공간에서의 방향을 잡는 방법을 배웁니다. 바딤, 에고르, 맥심 보바, 맥심, 리타 S. D/i “자연과 인간” - 인간이 창조한 것과 자연이 인간에게 주는 것에 대한 어린이의 지식을 체계화합니다.	롤플레잉 게임: Moroz의 "Mail". 목표: 아이들 간의 관계 문화를 육성하는 것입니다. 성인의 일, 사회에서의 역할 및 사람들의 삶에 대한 기본 아이디어 형성. “설날에 사람들이 서로 축하하는 방법”(선물 주기, 축하 카드 보내기, 소포 보내기, 편지 보내기 등)을 주제로 어린이들과 대화 – 사람들이 편지와 엽서를 받도록 돕는 직업은 무엇입니까? – 새해 동화에서 큰 모험을 통해 남자들로부터 산타 클로스에게 편지를 전달한 우체부가 누구인지 기억하십니까? (눈사람) CHHL - 읽기: V. Petrova의 "산타클로스가 우리에게 크리스마스 트리를 보냈습니다" 워크인더스트리 육체 노동 선 사이 걷기(10-15cm) 목표: 운동 활동을 개발하고 개선합니다. 레라, 다샤 명령을 내리십시오. 새 모이통에 씨앗을 붓고 작은 형제들에 대한 연민을 키우십시오. “프로스트는 빨간 코다”, “우리는 쾌활한 남자들이다.” 목표: 게임에서 명확하게 말하는 법을 배웁니다. 게임의 규칙을 따르십시오.	새해 테마로 그림을 색칠해보세요. 기하학적 모자이크로 크리스마스 트리를 배치합니다. s/r 게임, 새해 초대장, 할아버지를 위한 카드 및 선물에 대한 속성을 추가하세요. 원하는 보드 및 인쇄 게임. 가져갈 것 : 삽, 새 먹이.	“새해에 아이에게 무엇을 줄까?”

GCD	Od 정권 순간 동안	독립적인 활동	가족과의 상호작용
	개인	그룹, 하위 그룹
의사소통: 언어 발달 I. Ilyin과 E. Segal의 "Snowflakes" 이야기를 다시 들려줍니다. 교사의 도움 없이 텍스트를 표현력 있게 다시 말하는 방법을 배우십시오. 단어를 부분으로 나누는 능력인 소리 s와 sh의 발음 규칙을 강화합니다. 감정과 경험을 나타내는 명사로 말을 풍부하게 합니다. I. Ilyin과 E. Segal의 "Snowflakes"이야기를 읽어보세요. 이야기를 다시 말함 소리 s와 sh가 포함된 순수한 말. “깊은 서리 속에서 코를 조심하세요.” “눈이 내리면 빵이 나올 거예요.” “기술 없이 배우는 것은 이익이 아니라 재앙이다.” - 속담의 의미를 설명해보세요. 음악 설날을 위한 노래를 배우세요.	의무: 식당에서 행동 문화 및 셀프 서비스 기술 개발: 테이블에서 행동 문화 기술을 통합합니다. 독립적인 드레싱 기술을 재미있고 교육적이며 연구적으로 통합합니다. 교훈적인 게임 “산타클로스의 가방에는 무엇이 들어있나요?” 목표: 아이들에게 사물의 특징을 인식하도록 가르치는 것입니다. Alyosha, Maxim, Daria를 구성하는 물체, 부품, 재료의 이름을 말할 때 사용을 강화합니다. 인디애나 수학 작업. 물체의 수를 숫자와 연관시키는 연습을 해보세요. 빌랄, 밀레나. D/i “단어는 친척이다” – 아이들에게 어근이 같은 단어를 선택하도록 연습합니다.	의사소통 아침 모임: 1. 대화: “새해의 소원” 2. “그 반대로 말해보세요”(첫 번째 단어이고 아이들은 반의어를 선택합니다. 화났어 늙은-젊은 새콤 달콤한 약하다 – 강하다 3.관절 체조. 4. 기상 관측. 자연 달력. 자동화 및 차별화 소리 나무늘보, 빨간 고양이, 나는 배를 쉬었다. 나는 먹고 싶다 던지고 돌리기에는 너무 게으르다. [F, h,] 걷다 계절 현상에 대한 관찰: 관찰력과 주의력을 기릅니다. 바람의 존재와 방향을 판단하는 기술을 계속해서 향상시킵니다. 자연 현상과 인간 생활 사이의 가장 간단한 연결을 보여줍니다. 실험 “눈과 얼음(t의 영향으로 상태가 변경된 물)은 인과 관계를 확립하고 결론을 도출하는 데 도움이 될 것입니다. 인디애나 육체적 노동 Lera와 Rita가 높은 곳에서 점프하는 운동을 하고, 구부러진 다리로 부드러운 착지를 연습하세요. P/i "Frost, Red Nose" - 걷는 동안 어린이의 신체 활동을 발달시킵니다. 하키 게임을 조직하십시오 - 게임의 요소를 가르치십시오. 칸막이실의 질서를 회복하라는 노동 지시.	주제에 관한 책, 삽화, 그림을 봅니다. 나만의 초대장과 연하장을 만들기 위한 조건을 만들어보세요. 소개: 눈을 가지고 놀기 위한 야외 재료, 클럽, 퍽, 독립 스케이트용 스키 색칠하기 그림.	휴일을 위한 그룹 장식입니다.
생산적인 조각 소금 반죽으로 만든 크리스마스 트리 장난감 “눈송이” 목표: 반죽에서 전체 브러시의 움직임을 사용하여 물체와 타원형 부분을 조각하는 기능을 통합합니다. 직선 및 곡선 모서리와 같은 몇 가지 특징을 전달하는 방법을 알아보세요.	인디애나 드로잉 작업. 겨울 숲 그리기를 연습해보세요. 구성 기술 Vadim, Dasha, Maxim을 형성합니다. 특별한 유형의 운송 수단에 대한 지식 통합: "구급차", 소방차, "경찰" 로마, 리타, 보바	각성 체조 CHHL “눈사람에게 새해 인사” A. Usachev	도서 코너: 새해를 주제로 한 책과 카드. 색칠 공부 페이지	현장에 눈 건물 만들기.

GCD	Od 정권 순간 동안	독립적인 활동	가족과의 상호작용
	개인	그룹, 하위 그룹
인지 연구 기본 수학적 표현의 형성. 8까지 순서 계산을 소개합니다. 물체가 몇 개의 동일한 부분으로 나누어져 있는지 분석하고 물체의 순서 위치를 결정하는 방법을 배웁니다. 한 부분을 다른 부분에 부착하여 전체를 결합, 중첩, 복원하여 평등성을 확인하는 능력을 기릅니다. 서수 계산, 두 그룹 수에 따른 상관 관계. 구절의 문제 해결 모양을 나누고 결합하는 연습 체육 10~25 (체육강사의 계획에 따름)	수학 게임 “눈사람이 당신을 크리스마스 트리로 초대합니다”, “크리스마스 트리에 색깔 있는 공이 몇 개 있나요?” 목표: 물체 수 세기 훈련, 세트 비교 능력 개발, 동등성 또는 불평등 결정 Roma, Egor, Andrey D/i “누가 무엇을 하나요?” - 겨울 현상에 해당하는 동사 선택 연습을 해보세요. 바딤, 보바, 다닐 했다. "어떤 것이 더 건강합니까?" 게임: 제품의 유익한 특성에 대한 지식 통합 빌랄, 밀레나	운동 활동 아침 운동: 물체가 없는 실외 배전반 단지 아침 모임: 1. 문제 상황 해결 “산타클로스가 명절을 맞아 올 것이기 때문에 숲과 도시의 모든 도로가 눈으로 덮여 있습니다.” 2. 자연 달력으로 작업합니다. 3. "음절 경매"(이 음절에 다른 음절을 추가하세요) 코-…(아니요) 코-…(t) 코-…(ver) 카-…(샤) 카-…(남자) 어떻게-…(투스) 목표: 반응 속도, 기억력 개발; 당신이 할 수 있는 게임에 대한 관심을 키우십시오. 오늘의 계획을 논의합니다. 걷기 생물 관찰 겨울에도 계속해서 나무를 관찰하고, 심한 서리로부터 나무를 보호하는 방법을 알려줍니다. 눈이 내리는 게임. 눈으로 어린 나무를 강화합니다. 인디애나 육체 노동 걷는 "발자국"에서 Yegor와 Vova를 운동하십시오 - 운동 균형. P\i "새와 뻐꾸기" - 손재주와 속도를 개발합니다. 썰매를 조직하고 점심 식사 전 몇 분 동안 건강을 유지하십시오.	어린이들에게 독립 놀이를 위한 컷아웃 그림 "크리스마스 트리 조립", "눈사람" 제공 보드게임의 규칙을 따릅니다. 포함: 눈 놀이용 외부 재료, 스틱, 퍽, 독립 스케이트용 스키
생산적인 도면: 우리가 장식한 크리스마스 트리. 새해 연휴의 느낌을 그림으로 전달하고, 우아한 가문비나무의 이미지를 만들고, 팔레트에 페인트를 혼합하여 다양한 색조를 얻는 방법을 배웁니다. 비 유적 인식과 아이디어를 개발하십시오. 일러스트를 보면 나무를 그리는 기술 시연. 그림. 그룹으로 작품을 전시합니다.	D/i “이건 무슨 새예요?” - 겨울철 새의 이름을 통합합니다. 밀레나, 카티아, 보바 N. 인디애나 읽고 쓰기 작업. 음절별로 단어 음절을 읽으면서 Milena를 연습하십시오. D/i "세 번째 이상한 것" - 새 분류를 통합합니다: 월동, 철새, 좌식. 다리아, 맥심, 카티아	운동 활동 각성 체조 롤플레잉 게임: "가족 – 새해 전야." 소리 자동화 연습 [u] 우리를 찾지 마세요, 엄마: 양배추 수프에 밤색을 꼬집습니다. 숲에서는 풀이 움직이고, 밤색을 꼬집어 보겠습니다. G. Andersen "눈의 여왕" 읽기 - 등장인물의 성격, 긍정적인 면과 부정적인 면을 기록하고 동화의 교육적 가치를 확인합니다. 노동 활동 실내 식물 관리, 풀기, 물주기. 눈이 내리는 게임. 현장에 눈 건물 건설을 계속합니다. 목표 : 노동 기술과 능력을 개발합니다. 인디애나 육체 노동 눈더미를 밟으며 리타와 카탸를 운동하고 균형을 연습하세요. 릴레이 게임 구성: "핀을 맞추지 않고 공 운반", "장애물 코스" - 경쟁 감각 개발 어린이 공예품으로 새해 리셉션 공간 장식하기	새해 주제에 관한 새 책으로 책 코너를 보충하세요. 건설 및 건설 게임 센터: 천연 재료, 플라스틱, 폐기물. 어린이가 선택한 센터에서의 게임. 소개: 휴대용 게임 재료: 공, 스키틀즈, 막대기	설날을 맞아 아이들과 시를 합치다

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	개인	그룹, 하위 그룹
소설 소개 새해의 시 만화경. 새해에 헌정 된시를 반복하고 표현력있게 읽으십시오. 새해에 관한 시를 표현적으로 읽습니다. "산타클로스가 크리스마스 트리에 간다"라는 이야기를 편집합니다.	의무: 매점 셀프 서비스. 목표: 적절한 순서로 옷을 입고 옷을 벗는 기술을 향상시키는 것입니다. 수학 게임 “컬러풀 비즈” 로마, 리타, 레라 D/i “산책하러 갑니다” – 옷을 입을 때의 행동 순서를 알아보세요. 다른 사람을 지연시키지 않도록 자신의 속도에 맞춰 옷을 입어야 한다는 점을 기억하세요. 과열되면 아플 수 있습니다. Vova A, 바딤, 압둘로	운동 활동 아침 운동 : 물체가 없는 실외 배전반 단지 2호 아침 모임: 1. 벨을 사용하여 인사말을 합니다. 아이들은 다음과 같은 말을 하면서 서로에게 종을 건네줍니다. - 안녕하세요... 딩단동입니다. 2. 시력교정 운동 “눈송이” 소리를 자동화하는 연습 [h] 소녀들과 소년들 그들은 공처럼 튕겨 나옵니다. 그들은 발을 구르며, 그들은 즐겁게 웃는다. 식물상을 관찰하며 산책을 해보세요. 침엽수 관찰. 목표: 침엽수에 대한 지식을 통합합니다. 목표: 나무에 관한 지식을 통합합니다. 분석하고, 비교하고, 결론을 도출하는 능력을 개발합니다. 겨울에는 어떤 나무들이 숲을 장식하나요? 집들이 높고, 수많은 층 첨탑은 가시투성이고, 거대한 구름 아래. 가문비 나무는 어떻게 생겼습니까? 그녀의 여동생은 누구입니까? 가문비나무는 어떤 곳에서 자라나요? (습기를 좋아하고 건조한 곳에서는 잘 자라지 않습니다.) 소나무와 가문비나무에 대해 "겨울과 여름에 같은 색"이라고 말하는 이유는 무엇입니까? 노동 활동 눈이 쌓인 지역을 청소합니다. 목표: 팀에서 일하고 싶은 욕구를 키우는 것. 야외 게임 "오, 프로스트." 목표: 달리기 속도, 민첩성, 주의력을 개발합니다. 개인작업 스키 기술을 통합합니다. 목표: 힘과 지구력을 키우십시오. 산 아래로 아이스 스케이팅을 조직하세요. 점심 식사 전 건강의 시간.	독립적인 활동을 위한 조건 만들기: 아트 코너에서 새해 테마와 관련된 스텐실 작업; 기하학적 모자이크로 크리스마스 트리를 배치합니다. 건축 자재를 이용한 게임 어린이의 관심을 위한 다양한 센터에서의 활동 마사지기와 마사지볼을 이용해 마사지합니다. 자동차와 인형을 이용한 게임. 포함: 눈 놀이용 외부 재료, 스틱, 퍽, 독립 스케이트용 스키	어린이 및 성인의 창의성 전시회 준비에 부모를 참여시킵니다. "새해 기념품"
응용 프로그램 "새해 인사말 카드"입니다. 적절한 이미지를 선택하고 제작하여 인사말 카드를 만드는 방법을 알아보세요. 아코디언처럼 접힌 종이에서 동일한 부분을 잘라내고 종이에서 대칭 부분을 반으로 잘라내는 방법을 계속해서 배우십시오. 자르기 및 붙이기 기술을 강화합니다.	디. "새, 동물" 목표: 동물을 분류하는 능력을 개발합니다. 독립성을 기르십시오. "이것은 새입니다. 참새입니다. 야생입니다.", "이것은 동물입니다. 곰입니다. 야생입니다.", "닭입니다. 가금류입니다." 안드레이, 빌랄, 젠야 인디애나 감각 작업. d/i "한 쌍(장갑) 찾기"에서 Rita, Lera와 함께 플레이하세요. 주의력을 키우고 물체의 색상, 모양, 크기에 대한 지식을 통합하세요.	운동 활동 각성 체조: 대화 "도시가 새해를 어떻게 준비하고 있는가" 스토리 기반 롤플레잉 게임 자연 속의 노동: “우리는 임무를 수행하고 있습니다.” 목표: 장난감을 관리하려는 감정적 반응, 욕구 및 책임감을 불러일으키는 것입니다. 걷다 눈 속에서 재미있는 그림 인디애나 육체 노동 - Daniel, Ksyusha와 함께 목표물에 눈덩이 던지는 연습 - 정확성을 기릅니다. P/i "Blizzard" - 게임 내용에 따라 동작을 수행합니다.	ISO 코너에서 그리기 보드 인쇄 게임.	학부모 코너의 정보 “설날을 어떻게 보내나요?”

GCD	Od 정권 순간 동안	독립적인 활동	가족과의 상호작용
	개인	그룹, 하위 그룹
교육 및 연구 자연 환경 환경. 육성 "Snow Maiden은 왜 녹을까요?" 물, 눈, 얼음의 특성에 대한 어린이의 이해를 넓혀줍니다. 기본적인 인과 관계를 확립하는 방법을 배우십시오. 눈은 따뜻함에 녹아 물로 변합니다. 추운 날씨에는 물이 얼고 얼음으로 변합니다. r.n.s 읽기 "눈 처녀". 눈, 얼음, 물을 이용한 실험 돋보기를 통해 눈송이를 보고 있습니다. 음악. 체육(야외)	의무: 식당에서 사람들의 그룹 교육, 행동 문화 및 셀프 서비스 기술: D/i “원형, 정사각형 또는 기타 모양의 물체를 가장 많이 말할 수 있는 사람은 누구입니까?” 빠른 사고, 말하기 활동, 주의력 개발 맥심, 카티아, 보바 인디애나 이소에서 일하세요. 북극곰 그리기 연습 - 스케치하는 법을 배우고 신체 부위의 비율과 위치에 대한 아이디어를 개발합니다. 리타, 레라, 안드레이	운동 활동 아침 연습: 물체 없이 개폐 장치 단지 열기 아침 모임: 1. 대화 “크리스마스 트리 화환은 아름답지만 안전하지 않아요.” 2. 상황대화 "얼음" 3. 문제상황 해결 "얼음이 있는 겨울철 부상을 예방하려면?" 4. 체육 세션 "얼음 상태" 5. 자연 달력을 작성합니다. 아이들과 함께 r.을 가르치세요. N. "Snow Woman"노래 - 딕셔너리와 올바른 호흡을 개발합니다. “tyn”은 울타리, 산울타리임을 설명합니다. 바람을 바라보며 산책 무생물에 대한 지식을 확장하고 심화시키며, 자연 현상에 대한 관심을 키웁니다. 오늘 날씨는 어떤가요? (춥다, 바람이 많이 불다, 흐리다.) 바람이 많이 부는 눈을 뭐라고 부르나요? (눈이 동반된 강한 바람을 눈보라라고 하고, 눈이 동반된 약한 바람을 표류하는 눈이라고 합니다.) 오늘 바람은 어느 방향에서 불어오나요? 바람은 어떻게 형성되나요? 인디애나 육체 노동 방향을 유지하면서 구불구불한 길을 따라 달리면서 Nastya와 Andrey를 운동하세요. 눈이 내리는 게임. 베란다로 이어지는 길을 청소하겠다고 제안하십시오. 삽을 올바르게 사용하고 눈을 올바른 방향으로 던지는 방법을 가르치십시오. P/i "신호등" - 신호에 따라 행동하고 거리에서의 행동 규칙을 확립합니다. 점심 식사 전 건강의 시간. 건설적인 게임 "Snow Town" 목적: 새해 동화에 등장하는 캐릭터 인형과 건설 세트 부품으로 친숙한 구조물을 만드는 방법을 가르치는 것입니다.	다음에 대한 조건 생성 "새해의 도시"라는 주제로 이야기 쓰기 건설적인 게임. 작은 장난감을 이용한 게임. 개요 레이싱 포함: 눈 놀이용 외부 재료, 스틱, 퍽, 독립 스케이트용 스키	어린이 교육 및 양육 문제에 대한 개별 상담 어린이 및 성인 창의력 전시회 준비에 부모를 참여시킵니다.
	“크리스마스 트리, 눈사람 그리기”(선생님의 지도하에 쟁반에 흩어져 있는 시리얼 위에) 레라, 리타, 다샤 노트북의 개별 작업 Kostya, Milana 인디애나 ZKR 작업 - 새해 파티를 위한 시 반복 - 표현력, 명확한 소리 발음, 단어 발음을 달성합니다.	각성 체조 ChHL - 블라디미르 수테예프 “엘카” 걷다. 멋쟁이새를 관찰하다 철새에 대한 이해를 넓혀보세요. 분석하고, 비교하고, 결론을 도출하는 능력을 개발합니다. 새벽보다 빛나는 가슴, 누구? (멋쟁이 새의 일종에서.) 어떤 종류의 새인가? 서리를 두려워하지 않는다 곳곳에 눈이 있나요? (불핀치.) 미니 하키 게임을 조직하고 삽으로 눈이 쌓인 곳을 치우십시오.	아이들 사이의 상호 작용을 위한 조건 만들기: 새해 연휴에 대해 이야기하고, 가족과 함께 이를 축하하기 위해 어떻게 준비하는지, 방문할 사람은 누구인지, 집을 어떻게 장식했는지에 대해 이야기하는 데 아이들의 관심을 자극합니다. 작은 장난감, 철도 게임. 그림을 색칠합니다. 포함: 눈 놀이용 외부 재료, 스틱, 퍽, 독립 스케이트용 스키

동화 “겨울은 어떤 겨울인가요?”를 각색한 작품입니다.

– 겨울은 어떤가요? (사나운, 눈보라, 추위, 눈 내리는 등)

– 소년, 새, 코끼리, 사슴, 곰이 이 질문에 대답하는 방법은 다음과 같습니다.

(선생님은 동화 속 주인공들을 한 명씩 매트 위에 올려 놓습니다.)

– 그들은 한때 코끼리에게 이렇게 물었습니다.

겨울은 어떤가요?

- 그리고 이것은 무엇입니까? – 코끼리는 놀랐습니다.

- 얘들아, 코끼리는 왜 그렇게 대답했을까?

-맞습니다. 이것은 코끼리가 사는 남부 동물이며 겨울이 없습니다.

– 그런 다음 그들은 순록에게 물었습니다.

- 겨울이 어떤 것인지 답해 주실 수 있나요?

“겨울은 아주 길어요.” 사슴이 말했습니다. – 우리 조국에서는 1년 내내 지속됩니다. 그리고 한해가 끝나면 다시 겨울이 시작됩니다.

– 사슴에게 겨울은 왜 일년 내내 지속되나요?

그런 다음 그들은 붉은 가슴 멋쟁이새에게 이렇게 물었습니다.

– 겨울은 어떤 것 같아요?

Bullfinch는 "겨울은 어려울 수 있습니다. 빵 부스러기를 먹이통에 붓는 것을 잊지 않으면 좋을 것입니다."라고 대답했습니다. 그리고 그들이 잊어버리면 어디서 찾을 수 있나요?

– 얘들아, 우리가 겨울에 새들에게 어떤 도움을 줄 수 있는지 생각해 보라.

그런 다음 그들은 곰에게 물었습니다.

- 어떻게 생각하세요, Toptygin? 겨울은 어떤가요?

곰이 중얼거렸습니다. "왜 그런 말을 하는 걸까요? 결국 겨울은 짧을 수 있어요. 단 하룻밤만 지속되니까요!" 겨울에 굴 속에서 잠이 들었다가 깨어나면 벌써 봄이다.

– 곰은 왜 겨울을 눈치채지 못하나요?

– 네, 그는 굴에서 동면하고 겨울 내내 잠을 잔다.

그들은 또한 소년에게 이렇게 물었습니다.

-글쎄요, 어떤 겨울인가요?

– 겨울은 재미있을 수 있어요! -소년이 소리 쳤어요. - 겨울에...

- 그 소년은 왜 그렇게 말했는가 - 쾌활한가? - 그 소년은 다음에 무엇을 말하고 싶었는가?

- 아이들아, 소년이 대답한 대로 들어라: - 겨울에는 모두가 썰매타고, 스케이트타고, 스키를 타요! 눈 속에서도 놀아요! 겨울은 이런 느낌이에요!

– 당신의 대답은 소년의 대답과 일치했습니다. 그러나 아이들뿐만 아니라 어른들도 겨울의 즐거움을 위해 이 시기를 좋아합니다.

M. Ilyin과 E. Segal의 눈송이.

옛날 옛적에 눈송이가있었습니다. 그들은 땅 위 높은 눈구름 속에서 태어났습니다. 그들은 비약적으로 성장했습니다. 그리고 매 시간마다 그들은 더욱 아름답고 우아해졌습니다.

그들은 모두 자매처럼 닮아 있었지만, 각자 자신만의 옷을 입고 있었습니다. 하나는 여섯 개의 광선을 가진 별과 같았습니다. 다른 하나는 꽃잎이 6개 달린 꽃과 비슷했습니다. 그리고 세 번째는 보석처럼 빛났습니다. 눈송이가 자라서 하얀 무리를 지어 땅으로 날아갔습니다. 그 수가 너무 많아서 아무도 셀 수 없을 정도였습니다.

도시에서 그들은 눈송이와의 진정한 전쟁을 벌였습니다. 그들은 눈송이를 삽으로 치우고, 빗자루로 쓸고, 기계로 제거했습니다. 정오가 되자 거리의 아스팔트는 마치 겨울이 없었던 것처럼 다시 검은색으로 변했습니다. 네, 그렇지 않으면 불가능합니다. 결국 눈은 트램과 무궤도 전차의 운행을 방해하고 자동차의 속도를 늦춥니다.

그리고 집단 농장에서 그들은 눈을 보고 기뻐했습니다. 진흙길이 끝나면 바퀴를 주자로 바꿔서 매끄러운 썰매 선로를 빠르게 달려갈 수 있다.

아이들은 눈송이로 눈덩이를 만들고, 눈으로 서투른 머리와 눈 여인의 몸을 조각했습니다.

집단 농민들은 눈이 내려서 다행이라고 말했다. 그것은 겨울 작물의 녹색 새싹을 서리로부터 보호합니다.

그래서 눈송이들은 방황하는 바람이 그들을 만나지 않았다면 잠자는 미녀처럼 겨울 내내 한곳에 놓여 있었을 것입니다. 바람이 들판을 가로질러 걷기 시작했고 눈송이를 들어 올리고 휘젓기 시작했습니다. 여기서는 잠잘 시간이 없었습니다. 눈송이는 제자리에서 움직여 바람과 함께 출발해야 ​​했습니다.

계곡을 만나지 않았다면 그들은 오랫동안 들판을 가로 질러 달려 갔을 것입니다. 그들은 바람을 피해 숨었습니다. 좀 더 조용한 곳을 어디에서 찾을 수 있나요?

그러나 집단 농부들이 개입했습니다. 바람이 들판에서 눈을 날려 버리는 것은 그들에게 유리한 것이 아니 었습니다.

봄이 오면 들판에는 눈이 녹은 물이 필요하고 계곡에는 눈이 쌓일 것입니다. 그래서 집단 농부들은 바람이 밭을 약탈하는 것을 막기로 결정했습니다. 그들은 바람의 길에 방패를 놓기 시작했습니다.

블라디미르 수테예프 엘카

오늘 아침에 사람들이 달력을 보니 마지막 종이가 남아 있었습니다.

내일은 새해입니다! 내일은 크리스마스 트리야! 장난감은 준비되지만 크리스마스 트리는 없을 것입니다. 그 사람들은 가장 푹신하고 아름다운 울창한 숲에서 크리스마스 트리를 보낼 수 있도록 산타 클로스에게 편지를 쓰기로 결정했습니다.

사람들은 이 편지를 쓰고 재빨리 마당으로 달려가 눈사람을 만들었습니다.

모두가 함께 일했습니다. 삽질한 눈, 굴린 공...

그들은 눈사람의 머리에 낡은 양동이를 얹고, 석탄으로 눈을 만들고, 코 대신 당근을 꽂았습니다.

우체부 눈사람이 잘 나왔네요!

그 사람들은 그에게 편지를 주고 이렇게 말했습니다.

눈사람, 눈사람,

용감한 눈 우체부,

어두운 숲으로 들어가게 됩니다.

그리고 당신은 편지를 받게 될 것입니다.

산타클로스는 편지를 받게 될 것입니다 -

숲에서 크리스마스 트리를 찾아보세요

더 푹신하고 더 좋아

녹색 바늘에.

빨리 이 나무를

모든 아이들을 위해 가져오세요!

저녁이 되자 사람들은 집으로 돌아갔고 눈사람은 이렇게 말했습니다.

그들은 나에게 임무를 주었다! 이제 어디로 가야 하나요?

나를 데리고 가세요! - 강아지 바비가 갑자기 말했습니다. - 길을 찾을 수 있도록 도와드리겠습니다.

그렇죠, 둘이서 하면 더 재미있어요! - 눈사람은 행복했어요. - 당신은 편지로 나를 보호하고 길을 기억할 것입니다.

눈사람과 보빅은 한참을 걸어 드디어 거대하고 울창한 숲에 이르렀는데...

토끼는 그들을 만나러 달려갔습니다.

산타클로스는 여기 어디에 살고 있나요? - 눈사람이 그에게 물었습니다.

그러나 토끼는 대답할 시간이 없습니다. 여우가 그를 쫓고 있습니다.

그리고 Bobik : "Tuff, knock"-그리고 토끼 이후에도.

눈사람은 슬펐습니다.

바로 그때 눈보라가 일어났습니다. 울부짖었다, 눈보라가 휘몰아쳤다...

눈사람은 몸을 떨더니... 무너졌습니다. 눈 속에는 양동이와 편지, 당근 한 개만 남았습니다.

여우는 화를 내며 달려왔습니다.

내가 토끼를 따라잡지 못하게 막았던 사람은 어디에 있나요?

그는 보인다: 아무도 없고, 오직 편지만이 눈 속에 놓여 있다. 그녀는 편지를 들고 도망쳤다.

Bobik은 다음과 같이 반환했습니다.

눈사람은 어디에 있나요?

아니 눈사람. 이때 늑대가 여우를 따라잡았습니다.

무슨 말씀이세요, 대부님? - 늑대가 으르렁거렸어요. - 공유하자!

공유하고 싶지 않아요. 직접 필요해요.” 여우가 말하며 달렸습니다.

늑대가 그녀 뒤에 있습니다. 그리고 호기심 많은 까치가 그들을 따라 날아갔습니다.

보빅이 울고 있는데 토끼들이 그에게 말합니다.

그것이 바로 당신에게 필요한 것입니다. 우리를 쫓지 말고, 겁주지 마세요!

"나는 당신을 놀라게하지 않을 것입니다. 나는 당신을 쫓지 않을 것입니다. "라고 Bobik은 말했고 그는 더욱 크게 울기 시작했습니다.

“울지 마세요. 우리가 도와드리겠습니다.” 토끼가 말했습니다.

“그리고 우리는 산토끼들을 도울 거예요.” 다람쥐가 말했습니다.

토끼는 눈사람을 조각하기 시작했고 다람쥐는 그들을 돕기 시작했습니다. 그들은 발로 눈사람을 두드리고 꼬리로 부채질했습니다.

그들은 다시 그의 머리에 양동이를 씌우고, 석탄으로 눈을 만들고, 코 대신 당근을 꽂았습니다.

눈사람이 말했습니다. “또 내 눈을 멀게 해주셔서 감사합니다.” 이제 산타클로스를 찾도록 도와주세요.

그들은 그를 곰에게 데려갔습니다. 곰은 굴에서 자고 있었는데 간신히 깨웠어요.

눈사람은 그 사람들이 어떻게 그를 산타클로스에게 편지와 함께 보냈는지 말해주었습니다.

편지? -곰이 포효했습니다. - 어디야?

그들은 그것을 잡았지만 편지는 없었습니다!

곰은 “산타클로스는 편지 없이는 크리스마스 트리를 주지 않을 거예요.”라고 말했습니다. - 집으로 돌아가는 것이 좋을 것 같아요. 그러면 제가 당신을 숲 밖으로 데리고 나가겠습니다.

갑자기 까치가 날아와서 지저귀더군요.

여기 편지가 있어요! 여기 편지가 있어요!

그리고 Soroka는 편지를 어떻게 찾았는지 말했습니다. 그리고 모든 것이 그랬습니다.

모두들 산타클로스에게 편지를 보내세요.

눈사람은 서두르고 걱정됩니다. 언덕 아래로 미끄러지거나 구멍에 빠지거나 그루터기에 걸릴 것입니다.

곰이 그를 도와준 것은 좋은 일입니다. 그렇지 않으면 눈사람이 다시 무너졌을 것입니다.

마침내 우리는 산타클로스에게 왔습니다. 산타클로스는 편지를 읽고 이렇게 말했습니다.

왜 이렇게 늦었어? 시간이 생기기 전에, 눈사람, 아이들에게 새해를 맞아 크리스마스 트리를 가져다 줄 것입니다.

그런 다음 모두가 눈사람을 위해 일어 서서 그에게 무슨 일이 일어 났는지 이야기하기 시작했습니다. 산타 클로스는 그에게 썰매를 주었고 눈사람은 크리스마스 트리를 들고 남자들에게 달려갔습니다.

곰은 봄까지 집에 가서 잠을 잤습니다. 그리고 아침에 눈사람은 같은 곳에 서 있었는데 그의 손에는 편지 대신 크리스마스 트리가있었습니다.

류보프 코베르
준비 그룹 "설날"에서 주제별 주간 계획

월요일:

아침 리셉션. 아이들과의 대화" 새로운 년다양한 민족의 전통"

표적: 아이들에게 소개하다 새로운 년세계의 다른 민족의 전통.

d/i "정말 크리스마스 트리네요"

표적: 아이들에게 "크리스마스 트리"라는 단어의 정의를 선택하도록 가르칩니다.

크리스마스 트리를 장식할 때 위험한 상황에 대해 토론합니다.

표적: 위험한 상황을 회피하는 능력을 활성화합니다.

자연의 한구석에서의 의무.

표적: 아이들에게 토양의 색깔에 따라 물주기의 필요성을 독립적으로 결정하도록 가르칩니다.

걷다:

관리인의 작업을 모니터링합니다.

표적: 어른들이 그 지역을 청소할 수 있도록 아이들에게 계속 가르칩니다.

노동 활동: 베란다에서 눈을 치우고 있습니다.

표적: 주걱으로 작업하는 능력을 배양합니다.

P/i "즈무르키"

표적: 눈을 감고 특정 지역을 탐색할 수 있는 능력입니다.

인디애나 노예. Ira, Karina, Varya와 함께. 순수한 이야기.

표적: 모든 소리를 명확하게 발음하는 방법을 배웁니다.

2 반나절.

S/r 게임 "선물 사러 가게로"

표적: 아이들에게 놀이 공간을 독립적으로 구성하고 역할 분배에서 타협점을 찾도록 가르치십시오.

개발을 위한 스케치: "크리스마스 트리 장식하기"

표적

표적: 식사하는 동안 올바르게 앉는 법을 배웁니다.

저녁:

보드 인쇄 안전 게임 "도로 표지판"

표적: 협상 방법을 가르치고 게임 행동에 대해 토론합니다.

부모를 위한 상담 "크리스마스 트리를 조심하세요"

아침 리셉션.

동화 "산타클로스 방문"을 들려주면서

표적: 아이들에게 그림을 바탕으로 동화를 말하도록 가르칩니다.

D/I 산타클로스의 선물'

표적: 아이들에게 미래형 동사를 익히도록 가르칩니다.

컷 사진 "산타클로스"

표적: 인내와 주의력을 키우십시오.

인디애나 노예 Ira, Ian, Valya, Dima와 함께. " 새해의 영웅"

표적: 정방향 및 역순으로 번호 명명 지식을 통합합니다.

걷다.

기상 조건을 모니터링합니다.

표적: 살아있는 자연에 대한 인지적 관심의 발달을 촉진합니다.

노동 활동: 눈이 쌓인 길을 청소합니다.

표적: 노동 기술을 주입합니다.

P/i "겨울"

표적: 규칙에 따라 플레이하는 방법을 가르칩니다.

눈에서 모델링 " 새해 라운드 댄스"

표적: 아이들에게 집단 작곡을 독립적으로 구성하도록 가르칩니다.

2 반나절.

상황별 게임 대화 "겨울"

표적: 겨울에는 자연이 어떻게 변하는지, 눈이 오는지, 밖은 춥는지 등에 대해 아이들과 이야기를 나눠보세요.

D/i “내가 추측할 테니, 당신은 추측할까요?”

표적: 아이들에게 수수께끼를 풀고 자연 현상의 이름을 올바르게 지정하도록 가르치십시오.

인디애나 노예. Ilya, Dima, Matvey, Violetta와 함께. 착색 새해 사진"

목표는 손과 눈의 미세한 운동 능력을 개발하는 것입니다.

저녁:

D/i "쇼핑"

표적: 단어에서 주어진 소리나 음절을 강조하는 방법을 배웁니다.

P. \및 ​​"친구를 찾아보세요"

표적: 우주에서 탐색하는 법을 배웁니다. 서로 부딪히지 않고 달려갑니다.

선생님의 이야기 "러시아 새해"

표적: 산타클로스의 고향, 전통을 소개하고 추론 능력을 개발합니다.

게임 "가족 회의 준비" 연말연시"

표적: 아이들에게 독립적으로 역할을 할당하고, 규칙에 따라 게임의 줄거리를 구성하고, 게임의 줄거리를 따르도록 가르칩니다.

D/game "이상한 것을 찾아보세요"

표적: 논리적 사고, 사물을 분류하는 능력을 개발합니다.

인디애나 Varya, Dima, Ian "숫자 주택"과 협력

표적: 숫자의 구성을 10 이내로 고정합니다.

걷다.

얼음을 바라보며

표적: 물의 자연현상을 소개합니다.

부품번호:당신의 장소를 찾아보세요.

표적: 아이들에게 우주를 탐색하고, 다투지 않고 함께 놀 수 있는 능력을 가르칩니다.

노동 활동: 눈을 긁어 모아 눈 마을을 건설합니다.

표적: 일에 대한 관심을 불러 일으키고 활동적이지 않은 어린이를 유치합니다.

독립적인 활동: 눈싸움, 눈조각 만들기.

2 반나절

게임 "크리스마스 트리 장식 방법"

표적: 크리스마스 트리 화환 - 아름답고 안전하지 않으며, 크리스마스 트리를 장식할 때 위험한 상황에 대해 논의합니다.

표적:옷장에서 청결과 질서를 형성하고 유지하는 기술을 계속합니다.

어린이의 요청에 따른 게임.

표적: 아이들에게 자신의 관심사에 따라 활동을 찾고 놀이 상호 작용을 구성하도록 가르칩니다.

저녁 "눈의 여왕"

표적: 작품 속 인물의 성격을 이해하는 능력을 기른다.

부모님을 위한 상담'

"어떻게 지출해야 할까? 설날은 흥미롭다. "

아침 리셉션. 대화 "연중 몇시입니까? 겨울 신호"

표적: 겨울, 겨울 현상, 휴가.

D/i "무엇이 빠졌나요?"

표적: 속격 복수형으로 명사를 만드는 법을 배웁니다.

겨울 자연의 삽화를 보고 있습니다.

표적: 겨울 풍경의 예술적 이미지에 대한 어린이의 감정적 반응을 불러일으킵니다.

Ira, Jan, Varya, Zakhar의 인더스 노예. 주어진 단어를 이용하여 문장을 만들어 보세요.

표적: 말하기 활동의 발달.

걷다.

들새 관찰.

표적: 겨울철 새를 돌보는 법을 가르칩니다.

노동 활동: 어린 아이들이 눈이 쌓인 곳을 치울 수 있도록 도와주세요.

표적: 아이들의 일하고 싶은 욕구를 격려하고, 어린 아이들에게 가능한 모든 지원을 제공합니다.

P/n "그림 만들기"

표적: 무작위로 달리는 연습을 해보세요.

2 반나절.

P. I. Tchaikovsky "The Seasons"의 음악 작곡 듣기

표적:음악 템포의 변화를 인식하고 구별하는 방법을 배웁니다.

보드 게임. 퍼즐.

표적: 인내와 관심을 키우십시오.

저녁:

신체 운동 "어머니 겨울"

표적: 아이들에게 소개하다 새로운 신체 운동.

건축 자재를 이용한 게임. 계획대로 건물.

표적: 건물을 구상하고 실행하는 능력, 독립성을 보여주고 건축 놀이를 배우는 능력을 가르칩니다.

인디애나 노예. Artem, Anya, Sonya와 함께. "말 좀 골라봐"

표적: 아이들에게 논리적으로 생각하도록 가르칩니다.

아침 리셉션.

강 사진을 보고 있습니다. N. 와 함께. "눈 처녀"

표적: 아이들에게 민화와 원작 동화의 주요 장르 특징을 보여줍니다. 강에 대한 관심을 키우다 N. 와 함께.

Sl. /그리고 "만약에 무슨 일이 일어날지."

표적: 아이들에게 지식과 개인적인 경험을 바탕으로 사건 전개에 대해 추론하도록 가르칩니다.

D/i "자연과 인간"

표적: 아이들의 지식을 체계화하다사람이 만든 것입니다.

인디애나 노예. Lera, Ilya, Valya, Anya, Artem, Denis와 함께. 뱀처럼 달리다.

표적: "뱀"달리기의 정확한 연습을 가르칩니다.

걷다.

눈 덮인 나무를 관찰합니다.

표적: 무생물에 대한 사랑을 심어줍니다.

노동 활동: 눈더미를 던져 건물을 짓습니다.

표적: 함께 일하는 법을 가르쳐주세요.

P/i "새와 고양이"

표적: 민첩성과 속도를 개발합니다.

2 반나절.

새해 엔터테인먼트"산타클로스와 친구들의 여행"

표적: 명확하게 하고 겨울에 대한 아이들의 지식을 체계화, 그 징후; 역할을 분배하는 능력을 개발하십시오.

도서 코너에서 책을 수리하고 있습니다.

표적: 아이들에게 책을 관리하는 법을 가르칩니다.

디자인으로 그리기.

표적: 아이들의 창의력을 키우고, 그림 위에 조심스럽게 칠하는 방법을 가르치고, 그림을 시트 전체에 배치합니다.

인디애나 노예 레라, 카리나, 디마와 함께. "음절 경매"

표적: 주어진 음절에 대해 다른 음절을 선택하는 방법을 배웁니다.

주제에 관한 출판물:

준비 그룹 아이들과 저는 "수중 세계와 그 주민"이라는 주제를 공부했습니다. 사람들은 크고 작은 아름다운 것들을 많이 가져 왔습니다.

준비 그룹의 주제별 주간 "친절이 세상을 지배합니다"의 사진 보고서. 이번 주에는 다음과 같은 몇 가지 목표를 설정했습니다. - 업데이트.

주제별 주간 “여름. 정신지체아동 시니어그룹 교통규칙' 5월 23일 월요일 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 독립 활동.

일주일 동안 그룹번호(6-7세)의 교육 활동을 계획합니다. 19.12부터 23.12까지

이번주 주제: "새해".

표적. 명절 준비 및 시행에 어린이들을 적극적이고 다양하게 참여시킵니다. 집단적인 휴가 전 활동에 참여함으로써 발생하는 만족감을 유지합니다. 미취학 아동에게 명절 문화의 기본을 소개합니다. 다가오는 휴가에 대한 정서적으로 긍정적인 태도 형성, 휴가 준비에 적극적으로 참여하려는 욕구. 사랑하는 사람을 축하하고 손수 만든 선물을 선물하고 싶은 마음을 격려합니다. 여러 나라의 새해 축하 전통에 대해 계속해서 알고 있습니다.

요일	방법	완성 교육적인 지역	지역
			그룹, 하급 집단	개인		교육 활동 중요한 순간에
월요일	아침	언어 발달 인지 발달 신체발달	아침 운동. 아이들과의 대화 '산타클로스의 꿈' 목표: 산타클로스의 계획에 대해 상상해 보세요. P/n “머리 위에서 박수 세 번.” 목표: 주의력 개발, 반응 속도. 독서 "젤리가 있는 곳에 젤리가 놓여 있다"는 농담; "멍청한 이반..."	D/i “누가 무엇을 타나요?” 베로니카, 다샤와 함께 목표: 동화 속 인물의 이동 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.		테이블에서의 문화적 행동 규칙에 대한 상황에 따른 대화. 디 "놀라운 변화." 표적 : 아이들에게 살아있는 물체를 통해 자연계에서 일어나는 변화를 소개합니다. 생명체의 발달 단계와 함께.	자연의 한구석에서의 의무. 목표: 임무 수행에 대한 책임을 개발하는 것입니다. 고용 센터에서의 독립적 활동. 설날에 관한 사진 삽화와 그림을 검토합니다.		테마에 따라 부모 코너를 장식합니다. 인디애나 자녀의 안녕에 관해 부모와 대화
	도착. 활동	언어 발달	Ushinsky의 동화 "The Tale of the Old Woman-Winter"를 다시 말함 동의어를 사용하여 텍스트에 가깝게 다시 말하는 방법을 계속 가르치고 어휘를 활성화하십시오.
		그림	장식 그림 "차가운 색상의 꽃다발" 차가운 색상 범위에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 제한된 범위를 사용하여 장식 구성을 만드는 방법을 알아보세요. 미적 감각, 색상 감각, 창의력을 개발하십시오. 부드럽고 원활한 움직임을 개선합니다.
		음악	전문가의 계획에 따르면.
	걷다	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	눈을 보면서. 목표: 눈이라는 자연 현상을 계속해서 소개하는 것. 야외 게임 "트랩", "노숙자 토끼." 목표: 서로 부딪히지 않고 달리는 연습; 민첩성과 지구력을 개발하십시오. S/r 게임 "빌더스". 표적: 함께 노는 법을 배우세요.		사샤와 비카가 목표물에 눈덩이를 던지는 연습을 해보세요.	상황별 대화: "겨울 자연의 특징(추위, 서리, 강설...)."		현장 작업 - 어린이들에게 나무와 관목 주변에 눈을 모으도록 권유하여 나무에 대한 눈의 보호 특성을 설명합니다. 해당 지역 어린이의 독립적인 운동 활동. 현장에 겨울 건물 건설.
	점심식사, 자기 전 일		독서G. H. 안데르센 <크리스마스 트리>. 매점 의무.
	저녁		웰빙자고 난 후 체조,마사지를 받으며 걷다경로. 음악 듣기, 노래 부르기-새해 연휴 준비. S/r 게임 "가족 - 새해". 목표: 어린이의 역할 분배, 언어 명확화 및 활성화 능력을 개발하는 것입니다.	D/i “모델에 따라 쓰기” 목적: Vika Kristina와 함께 상자 안의 종이를 탐색하는 능력을 연습합니다.		사회화, 의사소통의 발전, 도덕 교육: "다른 나라의 산타클로스." 아이들에게 다른 나라의 동화 속 인물과 의복의 특징을 소개합니다. 추상적인. 노트북 작업 "상자에 동그라미를 치기" - 주의력을 키우고 글쓰기를 위한 손 준비. D/i “어느 것인지 말해주세요” - 형용사와 동사를 사용하여 어린이의 말하기를 풍부하게 합니다.		s/r 게임 출현을 위한 조건 조성. 생산적인 활동: "새해의 나무" 무료 게임 건축자재로. 표적:구조물을 건설할 때 어린이가 이전에 습득한 기술을 사용하도록 조직합니다.
	걷다		기상 관측, 아침과 저녁 날씨를 비교합니다. P/n “빨리 가져가, 빨리 내려놔”, “태그 따라잡기”. 목표: 달리기 운동, 민첩성 개발, 속도 향상 .

요일	방법	완성 교육적인 지역	교육 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 지역			어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성			부모 및 사회적 파트너와의 상호 작용
			그룹, 하급 집단	개인	교육 활동 중요한 순간에
화요일	아침	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	아침 운동. A. Vasnetsov "Winter Dream"의 그림 복제품 검사. 대화 "당신의 가족은 어떤 새해 전통을 지키나요?" 작품 읽기 I. Chernitskaya "산타클로스는 누구입니까?" 손가락 체조: "선물". 목표: 언어 발달, 미세 운동 능력.	D/i 유라, 아르템과 함께하는 "수수께끼를 생각해 보세요". 목표: 새해에 관한 수수께끼를 내도록 아이들을 훈련시키는 것.	아이들에게 방법을 상기시켜주세요 어린이들에게 수업 자료를 준비하도록 권유하십시오. 목표: 열심히 일하고 성인을 돕고자 하는 열망을 키우는 것입니다. 아이들에게 좋은 자세를 유지하도록 상기시켜주세요. 목표: 아이들을 건강하게 유지하세요. 상황대화 “기적은 일어나는가?” D/i “겨울에 대해 말해주세요” - 겨울의 징후에 대한 지식을 통합합니다.	새해를 주제로 한 일러스트 모음입니다. 이 작업은 새해 연휴를 맞아 그룹을 장식하는 데 아이들을 참여시키는 것입니다 목표 : 즐거운 분위기 조성. 고용센터에서의 독립놀이 활동. 작가의 초상을 제출하세요 A. Vasnetsova.			홍보 “그룹의 영역을 정리하자”.
	도착. 활동	읽고 쓰는 능력 훈련	"사탕무"라는 단어의 소리 분석. 혼합 모델을 사용하여 단어의 소리 분석을 수행하는 능력을 향상시킵니다. 자음 뒤에 모음을 쓰는 규칙을 검토합니다. 단어를 바꾸는 동작을 마스터합니다. 주어진 소리로 단어의 이름을 지정하는 능력 개발. NS Varentsova, “미취학 아동에게 읽고 쓰는 법을 가르칩니다. 교사를 위한 매뉴얼입니다. 3~7세 어린이를 대상으로 한 수업용”, p.24
		Sots.Com 개발	전문가의 계획에 따르면.
		신체 문화	전문가의 계획에 따르면.
	걷다	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	갓 내린 눈 속에서 발자국 관찰. 누구의 트랙인지 맞춰보세요. 그 사람이 어느 방향으로 걷고 있었는지 알 수 있나요? 추적자라고 불리는 사람은 누구입니까? 먹이통 근처의 새 발자국을 살펴보세요. 유치원 영토 청소에 관한 공동 작업 . 목표: 업무 기술을 개발합니다. P/n “얼어버릴게요.” 목표: 손재주와 반응 속도를 개발합니다. P/n "잡히지 마세요" 표적: 민첩성과 속도를 개발합니다. 규칙에 따라 플레이하십시오. 두 다리로 점프하는 능력을 향상시키세요. 겨울의 즐거움 "요새의 폭풍"	걷는 Polina, Ilya와 함께 물체를 쓰러 뜨리지 않고 물체 사이의 "뱀".	상황대화 게임에서의 행동 규칙에 대해. 상황대화“눈이 좋아?”			. "중력의 결정"을 경험해보세요. 어린이의 주의력, 관찰력 및 지적 능력을 개발하십시오.
	점심식사, 자기 전 일		독서 "G. H. 안데르센 "크리스마스 트리" 목표: 아이들에게 작품을 주의 깊게 듣고 질문에 답하도록 가르치는 것입니다. 올바른 손 씻기와 수건 건조의 순서를 강화하세요. 목표: KGN 개발. 매점 의무.
	저녁		웰빙자고 난 후 체조,마사지를 받으며 걷다경로. 만화 "호두까기 인형"을 보고 있습니다. Mp/i “찾아서 침묵하세요.” 목표: 주의력 개발, 공간에서의 방향성. 어린이 악기 연주.	Vadim으로 모음과 자음을 반복하세요. , 폴리나.	건강한 생활 방식에 대한 초기 아이디어 형성 « 독감 경고! 아이들에게 독감 퇴치의 첫 번째 중요한 규칙을 가르치십시오. I.M. 노비코바 " 건강한 생활 방식에 대한 아이디어 형성", p.54 책과 장난감은 순서대로 보관해야 한다는 점을 어린이들에게 상기시켜 주세요. 카피북 작업 - 글쓰기를 위해 아이들의 손을 준비합니다.		출현 조건을 만들어라s/r 게임 "가게". 표적 : 아이들 간의 관계 문화를 육성합니다. 아이들의 독립적인 놀이 활동. 연필깎이. 목표: 정확성을 기르는 것입니다.
	걷다		주변 자연의 변화를 계속해서 관찰하세요. 목표: 관찰력과 논리적 사고력을 키우는 것입니다.P/게임: "Owl" - 어린이들에게 민첩성과 달리기 훈련을 제공합니다. 어린이를 위한 독립 게임. 목표: 아이들에게 함께 놀고, 독립적으로 게임, 역할, 행동을 선택하도록 가르치는 것입니다.

요일	방법	완성 교육적인 지역	교육 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 지역						어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성	부모 및 사회적 파트너와의 상호 작용
			그룹, 하급 집단	개인		교육 활동 중요한 순간에
수요일	아침	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	아침 운동. 주제에 대한 어린이와의 대화: 휴일을 위한 다양한 장식에 관한 것입니다. D/i "분위기의 집". 동요 듣기 : 새해 테마. E. Blaginin의 읽기 "반짝이는 크리스마스 트리."	D/i Alena, Anya K와 함께 "실수 찾기", "변경된 사항" 목표: 시각적 기억력 개발, 주의력.		정중하게 요청하고 감사하는 방법을 상기시켜주세요. 아이들에게 방법을 상기시켜주세요칼 붙이를 올바르게 배열하십시오. 상황별 대화: “설 연휴에는 집에서 편안하게 지내세요.” 편안함과 새해 분위기를 연출해주는 오브제를 소개합니다.			고용 센터의 독립 게임. 자연의 한구석과 식당에서의 의무. 목표: 직무 담당자의 직무 수행 기술을 통합합니다. 색칠하기 책 작업. 주제 개발 환경 강화: 새해 카드.	부모님 요청시 개별상담 가능합니다. 교육 과정의 진행 상황을 부모에게 알립니다.
	도착. 활동	FEMP	“피노키오의 숙제를 도와주자” “초등수학적 개념의 형성”,I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, p.88
		그림	"프로스트 신부". 아이들에게 친숙한 시의 이미지를 그림으로 전달하고 시각적 내용을 선택하며 그림의 가장 특징을 반영하도록 가르치십시오. 멋진 색상으로 그리는 법을 배우십시오. 파란색 연필로 산타클로스의 윤곽을 그리고, 수채화 물감, 구아슈, 분필로 채색을 해보세요. 상상력과 환상을 키우십시오. 동화에 대한 사랑을 키워주세요
		신체 문화	전문가의 계획에 따르면.
	걷다	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	나무의 아름다움을 관찰하다 표적 : 당신의 인상을 표현하고, 비교하고, 비유적인 별명을 선택하는 방법을 배우십시오. 식물에 대한 관심과 존경심을 키우십시오. 노동 활동: 라운드 댄스 게임 “얇은 얼음처럼” 감성, 예술성, 창의성을 개발하십시오. 게임은 재미있어요 “빨리 잡으러 가세요”. 계주 :"장애물 코스"- 경쟁의식을 키우세요.	야로슬라프(Yaroslav)와 사샤(Sasha)와 함께 얼음 길을 따라 활공하는 등 기본 동작 개발에 힘쓰세요.			D/u “더 빠르게 답변”(일반적인 개념의 통합: 신발, 옷, 모자). 건강한 생활방식에 대한 필요성을 키우는 것을 목표로 하는 자유로운 의사소통 “자연에서는 모든 것이 서로 연결되어 있습니다.”		외부 자료를 활용한 독립적 놀이 활동(스포츠 장비, 장난감). 어린이의 요청에 따른 롤플레잉 게임. 눈이 내리는 게임. 실험 활동:유색 빙원 만들기-물과 얼음의 특성을 통합합니다.
	점심식사, 자기 전 일		S. Georgiev의 이야기 읽기 "나는 산타클로스를 구했습니다." 목표: 소설에 대한 어린이의 관심을 계속해서 발전시키는 것입니다. 올바른 손 씻기와 수건 건조의 순서를 강화하세요. 목표: KGN 개발. 매점 의무.
	저녁		웰빙자고 난 후 체조,마사지를 받으며 걷다경로. 그룹 작업 - 창 장식 - 동화 "Morozko". 목표: 휴가 준비. A. Usachev의 "눈사람에게 보내는 새해 인사"를 읽습니다. 동화의 드라마화 "Zayushkina의 오두막". 목표: 아이들의 창의적인 잠재력을 드러내는 것입니다.		D/i “먼 것과 가까운 것, 높고 낮은 것 "무라드, 맥심 K.(공간 방향 개발).			인지 및 연구 활동: “물질의 성질” 형성 고체와 액체 물질의 성질에 대한 아이디어.“미취학 아동의 인지 및 연구 활동” 아니다. Veraksa, O.R. 갈리모프, s. 53. D/U "그래픽 받아쓰기"- 정사각형의 종이를 탐색하는 기능을 통합합니다. 손 작업 "프로스트 신부님의 작업장" - 크리스마스 트리 장식 만들기. 목표: 종이 공예 만드는 법을 계속해서 배우세요.	S/r 게임 “유치원. 새해 연휴 준비" 목표: 연휴 준비를 강화합니다. 계산, 기하학적 용어 및 도형을 통합하고 논리적 사고를 개발하기 위한 수학 보드 및 인쇄 게임입니다. 보드 게임 "하키". 목표: 아이들에게 스포츠 팀 게임을 소개합니다.
	걷다		하루의 길이를 관찰합니다. P/i "낚싯대" 목표: 두 다리로 점프하는 능력을 향상하고 이동 속도, 주의력, 손재주를 개발합니다. 어린이를 위한 독립 게임. 목표: 아이들에게 함께 놀고, 독립적으로 게임, 역할, 행동을 선택하도록 가르치는 것입니다.

요일	방법	완성 교육적인 지역	교육 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 지역			어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성		부모 및 사회적 파트너와의 상호 작용
			그룹, 하급 집단	개인	교육 활동 중요한 순간에
목요일	아침	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	아침 운동. 대화 "크리스마스 트리를 올바르게 장식하는 방법", "크리스마스 화환-아름답고 안전하지 않습니다." 목적: 새해 나무를 장식할 때 위험한 상황에 대해 논의합니다. 손가락 게임: "크리스마스 트리에서"; “우리 앞에 크리스마스 트리가 있어요.”목표: 훌륭한 운동 능력을 개발합니다. 작품 읽기 V. Berestov "드래곤".	Vlad, Vika와 함께한 D/I "Number Houses". 목표: 숫자의 구성을 10 이내로 수정합니다.	아이들 사이의 행동 규칙에 관한 상황 대화. 아이들에게 외모, 옷의 청결함, 헤어스타일을 관리해야 한다는 점을 상기시켜 주세요. 어린이들에게 수업 자료를 준비하도록 권유하십시오. 목표: 열심히 일하고 성인을 돕고자 하는 열망을 키우는 것 동요 배우기 “오, 당신은 겨울 겨울”.	고용 센터의 독립 게임. 자연의 한구석과 식당에서의 의무. 목표: 직무 담당자의 직무 수행 기술을 통합합니다. 이번주 주제에 관한 도서 코너의 자료를 업데이트하세요.		부모님 요청시 개별상담 가능합니다. 개별상담“날씨에 따라 아이들에게 옷을 입혀줍니다”.
	도착. 활동	주변 세계를 알아가기	동물이 인간을 돕는 방법 다양한 국가와 대륙의 동물에 대한 어린이의 이해를 넓혀주세요. 동물이 인간을 어떻게 도울 수 있는지에 대한 아이디어 형성에 기여하십시오. 호기심과인지 활동을 개발하십시오. 창의적인 능력을 개발하십시오. 단어 지식을 확장합니다.
		모델링 / 아플리케
		음악	전문가의 계획에 따르면.
	걷다	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	유치원 주변을 산책하는 목적은 유치원 영토에 어떤 변화가 일어나고 있는지 확인하는 것입니다. 목표: 관찰력과 기억력을 발달시키는 것. 어린이가 선택한 릴레이 게임 - 어린이에게 릴레이 게임 규칙을 따르도록 가르칩니다. 노동 활동:유치원 현장에서 계절별 작업을 수행합니다.	"사이드 갤럽" 단계를 수행하면서 Zhenya와 Vika를 연습하세요.	어린이들에게 사이트에서의 행동 규칙을 상기시켜주세요. 목표: 어린이의 건강 유지.		외부 자료를 활용한 독립적 놀이 활동. 현장 작업을 위한 장비 제거. 목표: 일하고 성인을 돕고 싶은 욕구를 키우십시오. 눈이 내리는 게임.
	점심식사, 자기 전 일		E. Charushin "토끼가 잠에 드는 방법"을 읽으십시오. 목표 : 작품 속 영웅의 성격을 이해하는 능력을 키우는 것. 올바른 손 씻기와 수건 건조의 순서를 강화하세요. 목표: KGN 개발. 매점 의무.
	저녁		웰빙자고 난 후 체조,마사지를 받으며 걷다경로. 만화 "산타클로스와 회색늑대"를 보고 있습니다. 연극 공연 "서커스". 목표: 예술적 자질을 키우고 어린이의 창의적 잠재력을 드러내는 것입니다.	Ilya, Artem과 함께한 D/u "Smart Dial". 목표: "시간"의 개념을 통합합니다.	D/u "선과 점" 표적: 정사각형 종이를 탐색하고 주의력, 정신 활동 및 상상력을 개발하는 능력을 개발하십시오.		스토리 기반 롤플레잉 게임 "텔레비전 우리 도시에 겨울이 왔다는 소식을 전해요". 표적 : 아이들에게 게임 환경을 독립적으로 만들고 수정하도록 가르칩니다. 아이들의 독립적인 놀이 활동. 놀이 센터에서 장난감을 청소합니다. 목표: 질서 유지의 필요성에 대한 정확성과 이해를 발전시키는 것입니다. 보드 게임 "체커". 목표: 관찰 기술을 개발합니다.
	걷다		계속 모니터링밤하늘. 목표: 관찰력, 기억력, 주의력을 개발합니다. D/i “어때요?” 목표 : 창의적인 상상력을 개발합니다. P/n “얼어버릴게요.” 목표: 운동 활동의 발달. 어린이를 위한 독립 게임. 목표: 아이들에게 함께 놀고, 독립적으로 게임, 역할, 행동을 선택하도록 가르치는 것입니다.

요일	방법	완성 교육적인 지역	교육 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 지역				어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성	부모 및 사회적 파트너와의 상호 작용
			그룹, 하급 집단	개인		교육 활동 중요한 순간에
금요일	아침	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	아침 운동. P. 차이코프스키의 “중국 무용”(발레 “호두까기 인형” 중) 듣기 손가락 게임: "크리스마스 트리에서"; “우리 앞에 크리스마스 트리가 있어요.”목표: 아이의 미세한 운동 능력을 발달시키는 것. D. Kharms의 "The Cheerful Old Man", "Ivan Toropyshkin"을 읽으십시오. 엠디 / 및 "낮과 밤". 표적 : 대조되는 음악을 구별하여 이를 움직임으로 전달합니다.	디. "단어는 친척입니다" - 동일한 어근(눈-눈, 겨울-겨울 등)을 가진 단어를 선택하면서 Vika와 Sasha G를 연습합니다.		보안의 기반 형성 "안전하지 않은 겨울 놀이" 겨울 게임 중 안전한 행동에 대한 어린이의 지식을 형성하고 확장합니다. “미취학 아동의 안전 기초 형성.” K. Yu.Belaya; 14페이지 디 « "단어는 친척이다" - 아이들에게 어근이 같은 단어를 선택하도록 연습하세요.	고용 센터의 독립 게임. 생산적인 활동을 위한 재료 선택: 윤곽선, 스텐실, 채색. 설 연휴에 관한 책과 삽화를 보면서	자녀의 복지에 관해 부모와 대화하십시오. 요청 시 개별 대화 및 상담이 가능합니다. 어린이를 위한 새해 카니발 의상에 대한 토론.
	도착. 활동	FEMP	"얼음 요새 건설" 덧셈과 뺄셈이 포함된 산술 문제를 구성하고 해결하는 방법을 계속 학습합니다. "초등 수학적 개념의 형성";I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, p.90
		신체 문화	전문가의 계획에 따른 교정체조.
	걷다	언어 발달 인지 발달 사회적, 의사소통적 발달 예술적 및 미적 발전 신체발달	인근 주택에 도착하는 교통수단을 관찰하여 교통수단 유형에 대한 지식을 풍부하게 합니다. 재미있는 "눈덩이"라는 게임은 계속해서 러시아 민속 게임을 소개합니다. 스포츠 운동 "얼음 길에서 미끄러지기" - - 짧은 길을 따라 임의로 미끄러지는 법을 배웁니다. 노동 활동:유치원 현장에서 계절별 작업을 수행합니다.		Ilya와 Ruslan이 함께하는 "누가 더 빠른가" 게임. 목표: 아이들에게 달리기를 훈련시키는 것.	상황대화"겨울에 아프지 않는 방법"-겨울철 안전한 행동 및 건강 절약 규칙에 대한 아이디어를 업데이트합니다. 전술 게임 “봄의 기억을 되살리자” 목표: 알기 계절로서의 봄의 징조; 이름을 말할 수 있고 봄의 징조를 묘사하십시오. 생활의 현상을 연결하고 무생물; 변화의 상호의존성을 설명하다 사람들의 날씨와 옷, 그들의 노동	외부 자료를 활용한 독립적 놀이 활동. 아이들이 선택한 롤플레잉 게임.
	점심식사, 자기 전 일		H. H. 안데르센의 동화 '미운 오리새끼'를 읽어보세요.목표: 작품의 내용을 감정적으로 인식하는 법을 배우십시오. 올바른 손 씻기와 수건 건조의 순서를 강화하세요. 목표: KGN 개발. 매점 의무.
	저녁		웰빙자고 난 후 체조,마사지를 받으며 걷다경로. 독서 V. Odoevsky "할아버지 프로스트 방문." 플레이 게임 “숲의 동물들이 아이들의 휴일을 축하합니다.” 표적: 연극 놀이에 대한 어린이의 관심을 유지하십시오. 놀이 활동에 아이들을 적극적으로 참여시킴으로써.	Zakhar, Vitalik과 함께 단어에서 강세 소리를 찾아보세요.		아이들과 함께 장난감을 씻으세요. 목표: 열심히 일하고 성인을 돕고자 하는 열망을 키우는 것입니다. 일관된 옷 입기와 옷 벗기의 규칙에 관한 상황별 대화. D/i "여름-겨울" 표적 : 아이들에게 다양한 계절의 사람들의 활동에 대한 지식을 활용하도록 가르칩니다. 설명적인 이야기 쓰기:의류 품목에 대해. 창의적인 워크숍: 유색 유빙 만들기 - 작업에 필요한 것이 무엇인지, 얼음을 만들 때 볼 수 있는 물의 특성에 대해 토론합니다.	S/R 게임용 재료 강화 "운전사"(자동차 고장) - 역할극 대화를 수행하는 방법을 배웁니다. 노동(장난감 세탁, 건축 자재). 보드 게임 "체커".
	걷다		저녁 날씨 변화 관찰하기 저녁 날씨와 낮 날씨를 비교해 보세요. 무엇이 바뀌었나요? P/i “트랩” 목적: 아이들의 공간적 지향성을 발달시키기 위함입니다. 빠르게 달리는 연습을 해보세요. 어린이를 위한 독립 게임. 목표: 아이들에게 함께 놀고, 독립적으로 게임, 역할, 행동을 선택하도록 가르치는 것입니다.

이리나 렌키나
"새해"를 주제로 시니어 그룹의 일정 계획

이번주 주제: « 새해» . (기간 넷째주).

5.12.16 어린이 SDD와의 공동 활동

Ulyana B, Nastya G. Ind.와 함께하는 아침 디 "이야기를 만들어 보세요"이 주제에 대해 "우리가 눈사람을 만든 방법"- 다음을 사용하여 이야기를 쓰는 능력을 연습합니다. 계획:

아이들과의 대화 주제"무슨 일이 일어난 거야? 새해» 표적: 주제에 대한 어린이의 이해를 요약하고 말하기와 사고를 발전시킵니다.

교훈적인 게임 "어느?" 표적: 문구에 대한 정의를 선택하는 능력을 촉진합니다. "신년 축하 행사".

의무: 다이닝룸 주변과 자연의 한구석에서. 표적: 실내 식물을 관리하려는 욕구를 촉진합니다.

GCD 데이 그룹: 1. 인지발달 " 주제: "새들에게 먹이를 주자". 표적: 고국의 월동새에 대한 이해를 넓혀주고, 새의 모습을 알아보고 이름을 붙이는 능력을 키워줍니다.

2. 그리기 "파란색과 빨간색 새". 표적: 그림에서 시적인 이미지를 전달하는 능력과 적절한 색 구성표를 선택하는 능력, 종이 위에 새를 아름답게 배열하는 능력을 기른다.

3. 음악.

산책 조류 관찰. 표적: 겨울철 새를 돌보고 싶은 욕구를 만들고 모이통에 음식을 붓습니다. 겨울을 나는 새에 대한 지식을 넓히다

인디애나 체육활동. 표적: 달리기 연습 "뱀", Artem K, Zakhar B와 함께 일렬로 배치된 물체 주위를 달리고 있습니다.

현장의 길에서 눈을 치우고 있습니다. 표적: 근면함, 의사소통 능력을 촉진합니다.

야외 게임 "사슴은 큰 집을 가지고 있어요". 표적: 움직임과 텍스트를 연관시키는 기능을 통합합니다.

독립적인 활동: 눈이 내리는 어린이 게임.

저녁 Andrey L.과 함께, Artem K. 교훈적인 게임 "크리스마스 트리를 만들어 보세요". 표적: 개념을 강화하는 데 도움이 됩니다. "높은", "평균", "낮추다". 산타클로스의 가슴에서 수수께끼를 추측해 보세요.

표적: 독창성과 사고력의 발달을 촉진합니다.

G. Skrebitsky의 읽기 "4명의 예술가. 겨울"- 아이들의 겨울에 대한 지식을 풍부하게 하고, 본문에 나오는 비유적 표현을 분석합니다.

새해 색칠하기놀이 주제. 표적: 공백, 획 없이 한 방향으로 그림을 그리는 능력을 향상시킵니다.

보드 프린트 게임: “사진을 모아보세요.” 표적: 주의력, 기억력을 개발합니다.

이번주 주제: « 새해» .

6.12.16 어린이 SDD와의 공동 활동

(아이들의 독립적인 활동)

인디애나 GCD 작업, 산업. ODRM 작업

(제한된 시간의 교육 활동)

아침 Grisha G., Danil P., Varya L.과 함께 기하학적 모양의 이름을 반복합니다. 아이들과의 대화 주제"사람들이 어떻게 새로운 1년 동안 서로 축하해"(선물주기, 축하 카드, 소포, 편지 보내기 등). 표적: 축하 전통에 대한 지식을 향상시킵니다.

디 "자연과 인간". 표적: 사람이 만든 것과 사람이 만든 것에 대한 어린이의 지식을 체계화합니다. 주제에 관한 책, 삽화, 그림을 봅니다.

표적: 축제 분위기를 조성하는 데 도움이 됩니다.

GCD 데이 그룹: 1. 연설의 발전 "에스키모 이야기를 다시 말함" “여우가 황소를 화나게 한 방법”. 표적:

아이들이 동화의 내용을 이해하고 기억하도록 도와주세요. “여우가 황소를 화나게 한 방법”(V. Glyutser, G. Snegirev가 편곡하여 다시 말함.

2. 신청 "겨울 코트를 입은 소녀". 표적 (1개의 하위 그룹) .

(2 하급 집단) .

3. 신체 문화.

계속해서 걸어 바람의 존재와 방향을 판단하는 능력을 향상시키십시오. 표적: 자연현상과 인간생명의 가장 단순한 연관성을 보여준다.

경험 "눈과 얼음은 t의 영향으로 상태가 변한 물입니다.". 표적: 원인과 결과 관계를 설정하고 결론을 도출하는 데 도움이 됩니다.

인디애나 육체적 노동: 높은 곳에서 점프하면서 Arseny P, Alena M, Danila P.를 운동합니다. 표적: 구부린 다리로 부드럽게 착지를 연습합니다.

부품번호 "잭 프로스트". 표적: 걷는 동안 아이들의 신체 활동을 발달시킵니다.

하키 게임을 조직하십시오. 표적: 게임의 요소를 가르칩니다.

저녁 “크리스마스 트리의 높이 비교”. 사샤 D, 아르세니 P.

표적: 물체의 높이를 비교하는 연습을 해보세요. E. Tarasovskaya의 이야기 읽기 « 새해» . 표적: 주의 깊게 듣고 질문에 대답하는 능력을 기릅니다.

야외 게임 "눈이 돌고 있어요" 표적: 텍스트에 따라 행동을 연관시키는 법을 배웁니다.

새해 나무를 장식할 때 위험한 상황에 대해 토론합니다. 표적: 안전한 행동 규칙을 강화하는 데 도움이 됩니다.

가사 및 가사 작업. 놀이 공간에서 장난감을 씻으십시오. 표적: 정확성을 기르고, 책임을 서로 분배하고, 행동을 조정하는 능력을 개발합니다.

이번주 주제: « 새해» .

7.12.16 어린이 SDD와의 공동 활동

(아이들의 독립적인 활동)

인디애나 GCD 작업, 산업. ODRM 작업

(제한된 시간의 교육 활동)

아침 “크리스마스 트리에 색깔 있는 공이 몇 개 있어요?”. 디마 B, 비카 F. 표적: 물체 세기를 연습하고, 세트를 비교하는 기술을 개발합니다. 대화 “차이점이 무엇이며, 산타클로스는 어떻게 비슷합니까?”. 표적: 주의력, 기억력을 개발합니다.

매점 의무. 표적: KGN 교육, 행동 및 기술 문화 셀프 서비스: 테이블 매너 기술을 통합합니다.

교훈적인 게임 “아티스트가 뭘 섞었나요?”. 표적: 논리적 사고, 주의력을 개발합니다.

나만의 초대장과 연하장을 만들기 위한 조건을 만들어보세요.

GCD 데이 그룹: 1. FEMP "10 이내로 센다". 표적: 계산 결과는 물체의 크기와 물체 사이의 거리에 의존하지 않는다는 생각을 발전시킵니다. (10 이내로 센다).

2. 공중 체육.

산책 겨울에 나무를 관찰하고, 심한 서리로부터 나무를 보호하는 방법을 알려주세요. 표적: 추운 계절에 나무를 보존하는 방법에 대한 지식 습득에 기여합니다.

눈이 내리는 게임. 눈으로 어린 나무를 강화합니다.

현장에 피더를 걸어 놓습니다. 표적: 겨울철 새 돌보기를 장려합니다.

인디애나 체육 활동: 걷기 연습 "트레일 뒤의 트레일"아르세니아, 안드레이. 표적: 연습 균형.

파이 "새와 뻐꾸기". 표적: 민첩성과 속도를 개발합니다.

썰매를 조직하십시오. 표적: 운동 활동의 발달을 촉진합니다.

저녁 Sasha D, Vika F, Arseny P, Alyosha M.과 함께 물건 세기 ​​연습 (새해 장난감).

교훈적인 게임 “산타클로스의 가방에는 무엇이 들어있나요?” 표적: 아이들이 촉각을 사용하여 사물의 특징적인 특징을 인식하도록 격려합니다.

할아버지 작업실 개원 서리: 크리스마스 트리 장식을 만들기 위한 패턴 선택. 표적: 집에서 크리스마스 장식을 만들도록 장려합니다.

동화 읽기 "눈 처녀". 표적: 동화 장르의 특징에 대한 지식을 통합합니다.

디 "누가 뭘 하고 있어요?". 표적: 겨울 현상에 해당하는 동사 선택 연습을 해보세요.

어린이가 선택한 센터에서의 게임.

이번주 주제: « 새해» .

11/10/16 SDD 어린이들과의 공동 활동

(아이들의 독립적인 활동)

인디애나 GCD 작업, 산업. ODRM 작업

(제한된 시간의 교육 활동)

아침 D/I “이건 무슨 새예요?”- Sasha D, Zakhar B, Andrey L, Danil P와 함께 겨울 새의 이름을 통합합니다.

대화 내용 주제"선한 일". 표적: 사람들을 돕고자 하는 욕구를 촉진하고, 도움이 필요한 상황을 고려합니다.

손가락 게임 "설화" "눈사람". 표적: 손의 미세한 운동 능력 개발.

디 "산책하러 갈 거예요". 표적: 산책을 위해 옷을 입을 때 일련의 동작을 기억하는 데 도움이 됩니다.

Frost 신부와 Snow Maiden의 삽화를 검토합니다.

표적: 축제 분위기를 조성합니다.

GCD 데이 그룹: 1. 언어발달 (자격증) "단어의 소리 분석". 표적: 단어의 소리 분석을 마스터합니다. 주어진 소리로 단어를 선택하는 기능을 통합합니다.

2. 신청 "겨울 코트를 입은 소녀". 표적: 인체 조각 능력의 발달을 촉진하고, 의복, 신체 부위의 모양을 정확하게 전달하고, 비율을 관찰합니다. (2개의 하위 그룹) .

2. 사회적, 의사소통적 발달 (1 하급 집단) .

3. 신체 문화.

걷다 "눈 속의 재미있는 그림들"- 추적 모니터링. 표적: 눈 속에 누구의 발자국이 남아 있는지 생각하는 능력을 향상시킵니다.

인디애나 체육 활동: Daniil, Alyosha S, Alyosha M과 함께 목표물에 눈덩이 던지는 연습을 합니다. 표적: 정확성을 개발합니다.

부품번호 "눈보라"- 게임 내용에 따라 동작을 수행합니다.

노동 활동: 경로 지우기. 표적: 성인에게 가능한 모든 지원을 제공하려는 욕구를 장려합니다.

새 모이통에 음식을 붓습니다. 표적: 새를 돌보고 싶은 욕구를 조장합니다.

아이들의 독립적인 활동.

저녁 Sasha K, Ulyana B, Nastya G.와 함께 일련의 줄거리 그림을 바탕으로 이야기를 구성합니다. 표적: 이야기 구성 능력을 익히기 위한 조건을 만듭니다. 롤 플레잉 게임 "가족": 구성 "휴가 준비". 표적: 아이들이 독립적으로 게임 계획을 세우고 대체 물건을 사용하는 능력을 개발하도록 유도합니다.

야외 게임 "부엉이와 새들". 표적: 무작위로 달리는 연습을 해보세요.

N. Artyukhova의 시를 배우세요 "안녕하세요 Dedushka Moroz…". 표적: 기억력 발달을 촉진하고 어린이의 어휘력을 풍부하게 합니다.

건축 자재를 이용한 게임. 표적: 상상력과 환상의 발전을 위한 조건을 조성합니다.

어린이의 요청에 따른 보드 및 인쇄 게임. 표적: 게임 진행 과정에 합의하여 함께 플레이할 수 있는 능력을 키워줍니다.

이번주 주제: « 새해» .

11.11.16 어린이 SDD와의 공동 활동

(아이들의 독립적인 활동)

인디애나 GCD 작업, 산업. ODRM 작업

(제한된 시간의 교육 활동)

아침 Dasha V., Artem, Sasha D.와 함께 계산할 때 놓친 숫자의 이름을 지정하는 연습을 하세요. 대화 “친절한 말 한마디는 고양이도 기쁘게 하는데…”. 표적: 친절하고 예의바른 말에 대한 지식 수준을 높이기 위한 조건을 조성합니다. "마법 같은"행동.

디 “이건 무슨 새예요?”. 표적: 새의 이름을 통합하기 위한 조건을 만듭니다.

손가락 게임 « 새해» . 표적: 손의 미세한 운동 능력을 개발합니다. 아이들에게 책을 선물하세요 "너 스스로해라" (잘라서 붙여넣기): « 새해» .표적: 가위로 작업할 때 창의성과 안전성의 발달을 촉진합니다.

GCD 데이 그룹: 1. 그림 “장식 그림 “나무판의 고로데츠 그림”.

표적: Gorodets 그림을 기반으로 템플릿을 그리는 능력을 연습합니다.

2. 음악.

산책 바람을 관찰하다. 표적: 무생물에 대한 지식을 확장하고 심화시킵니다. 자연 현상에 대한 관심을 키워보세요.

인디애나 체육 활동: 구불구불한 길을 따라 달리면서 Nastya와 Andrey를 운동시킵니다. 표적: 방향을 유지하는 능력을 발휘합니다.

노동 활동: 베란다로 이어지는 길을 청소하세요. 표적: 삽을 올바르게 사용하고 눈을 올바른 방향으로 던지는 능력을 향상시킵니다.

부품번호 "신호등". 표적: 신호에 따라 행동하고 거리에서의 행동 규칙을 설정합니다.

건설적인 플레이 "스노우 타운". 표적: 눈으로 새해 동화의 구조물과 영웅을 만들어 보세요.

저녁 Sasha D, Andrey L의 점수는 10점 이내입니다. 표적: 10까지 셀 수 있는 능력을 길러줍니다. 읽기 p. N. 전래 동화 "모로스코". 표적: 어린이들에게 구전 민속 예술 작품을 계속 소개하고, 영웅의 행동을 평가하고, 영웅에 대한 태도를 표현하도록 가르치십시오. 내용에 관한 대화.

이동성이 낮은 게임 “내가 설명할 내용을 찾아보세요”. 표적: 설명, 연습 방향에 따라 물체를 찾는 능력을 향상시킵니다. 그룹, 주의력을 키우십시오.

노동 활동: 놀이 공간 청소 여러 떼. 표적: 질서를 유지하는 능력을 향상시킵니다. 보드 및 교육용 게임. 표적: 인내를 촉진합니다.

부모와의 상호 작용: 홍보 "겨울에는 새들에게 먹이를 주세요". 새 모이통 공동 생산.