재미있는 세 배우가 등장하는 장면. 아이들을 위한 재미있는 장면. 코믹한 장면
“긴급학급회의” 스케치
캐릭터
선생님.
콜야와 타냐는 싸움을 벌인 학생이다.
그들의 급우.
선생님비. 글쎄, 사랑하는 여러분, 다시 한 번 우리에게는 엄청난 긴급 상황이 발생했습니다. Kolya와 Tanya는 쉬는 시간에 싸웠고 나는 그들을 서로 풀어야했습니다. 그렇지 않으면 이 싸움은 비극적으로 끝났을 것입니다. 우리는 어떻게 계속 살아갈 것인가?
학생.그들에게 이렇게 물어보자.
선생님. 물어 보자. (타냐와 콜야를 가리키며) 제발요.
타냐와 콜야가 나와서 서로 등을 돌린다.
학생.글쎄, 그들은 고양이와 개처럼 보입니다!
타냐.당신은 고양이입니다 ...
콜야. 고양이가 아니라 고양이...
학생.이름도 부르더라구요!
학생. 그들은 진정할 시간이 없었습니다. 아직도 증기가 나오고 있어요!
학생. 어쩌면 내가 당신에게 물을 좀 던져야 할까요?
학생. 아니면 냉장고에 넣어두시나요?
모두가 웃는다. Tanya와 Kolya도 웃기 시작합니다.
선생님. 글쎄, Kolya는 이미 웃고 있습니다. 즉, 그가 정신을 차렸다는 의미입니다. 콜야, 당신의 행동을 평가해 보세요.
콜야. 나는 어때? Tanya는 처음으로 나를 욕하기 시작했습니다!
선생님. 의 말을하자. 그렇다면 누가 먼저 끝냈어야 했나요? (Kolya는 조용히 고개를 숙인다.) 누구요?
재학생.더 똑똑한 사람.
선생님.초보적인 진실은... 하지만 분명히 너희 둘 중에는 똑똑한 사람도 없었고, 안타깝게도 예의바른 사람도 없었나 보다.
재학생. 걱정하지 마세요, 류드밀라 블라디미로브나, 그들은 평화를 이룰 것입니다. 이번이 처음이 아닙니다.
선생님. 이번이 처음이 아니라는 것은 분명하다. 마지막은 언제일까요?
재학생.그게 바로 그들의 성격이다.
그래, 낫이 돌을 발견하자마자...
글쎄, 그냥 수탉이야!
선생님. 그래도 나는 그들에게서 뭔가를 듣고 싶습니다. 자, 수탉들아, 웃어라! 더 넓게, 더 넓게!
학생.타냐, 이빨을 보여주세요!
선생님.당신은 이웃이고 학교에서 집으로 함께 걸어갑니다. 그리고 당신은 이웃처럼 행동하지 않습니다. 안좋다. 글쎄요, 당신을 변호할 말을 해주실 수 있나요?
타냐.우리는 말하지 않을 것입니다. (콜야에게 윙크한다.)
콜야.우리는 우리 자신을 변호하는 말을 하지 않고 노래할 것입니다. 늘 그렇듯이 오직 당신만이 가장 먼저 시작할 수 있습니다!
"개를 놀리지 말고 고양이를 쫓지 마세요"(E. Ptichkin의 음악) 곡에 맞춰 노래가 연주됩니다.
타티아나가 노래합니다.
우리 반에서 갑자기 싸움이 나면
그 선동자는 바로 나, 주요 깡패다.
모두가 나를 꾸짖고, 모두가 조언을 해주고,
그들은 나를 전혀 이해하지 못할 것이고, 어떤 식으로도 나를 이해하지 못할 것입니다.
그건 소용 없어!
우리 수업이라면
다들 순종했어요
그럼 내 말을 믿으세요, 니콜라이
그럼 내 말을 믿으세요, 니콜라이
매우 지루해질 것입니다!
니콜라이가 노래합니다.
타티아나가 긴 혀를 내밀면
그러면 당연히 나, 나는 침묵하지 않을 것이다.
친구 여러분, 이 말다툼은 듣기에 당혹스럽습니다.
빨리 귀를 막아라!
그 사람이 여자인데도
대체적으로 나쁘지 않은데,
한가지 단점이 있는데,
한 가지 단점이 있습니다.
매우 눈길을 끕니다.
그들은 듀엣을 부릅니다.
우리 지도자는 계속해서 이렇게 말합니다.
이제 성장할 시간입니다. 자신을 돌보세요.
그러나 모든 회오리 바람이 우리 머리 속에 격노하고 있습니다.
언제쯤 가라앉을지 아직 예측은 없습니다.
자라자 - 그리고 나서
우리는 더 똑똑해질 것이다
그리고 당신의 어리석음 때문에,
그리고 당신의 어리석음 때문에
스스로 웃자!
선생님.아주 착하고 친절한 사람만이 스스로를 비웃을 수 있습니다. 갈등이 끝났으면 좋겠습니다.
시나리오 "생일"
캐릭터
Anton은 생일 소년이자 동급생입니다.
모자를 쓰고, 광대 코를 하고, 손에 선물을 들고 있는 한 무리의 아이들이 무대에 등장합니다. 그들은 “생일 축하해요!”라고 노래합니다. 행사의 주인공은 "별"(별이 흩어져있는 망토, 중앙에 장식 된 머리띠) 옷을 입고 모든 관심이 그에게 집중됩니다.
어린이들.이제 우리는 행사의 영웅을 "마법의 의자"에 초대합니다. (생일 소년은 의자에 앉고 아이들은 그를 반원으로 둘러 쌉니다.) 오늘날 Antoshka는 우리의 "스타"입니다. 그래서 우리는 나쁜 말은 모두 잊어버리고 좋은 말만 합니다.
어린이들. Anton은 똑똑하고 박식합니다. 그는 책을 많이 읽으므로 그와 함께라면 결코 지루한 순간이 없습니다.
생일 소년.집에 백과사전 다섯 권이 있어요. 다 읽었어!
어린이들. Antoshka는 농담의 왕입니다. 그는 많은 농담과 농담을 알고 있으며 그와 함께 있는 것은 항상 즐겁습니다. 그는 기분을 밝게 하는 방법을 알고 있습니다.
생일 소년. 그런데 여러분, 여기요 새로운 농담. 개구리 공주는 늪지대를 뛰어넘고, 그녀의 옆구리에는 쓰라린 화살이 꽂혀있습니다. 다가오는 개구리들은 겁에 질려 묻습니다. "그들이 당신을 죽이고 싶었나요, 공주님?" "너도 똑같이 말할 거야." 공주는 손을 흔들며 행복하게 덧붙였습니다. "Vanyushka가 나에게 제안했습니다!"
어린이들.글쎄요, 당신은 그 사람과 함께 있으면 지루하지 않을 것입니다!
소녀. Anton, 당신은 관대하고 반응이 좋습니다. 여러분, 그는 마지막 셔츠를 벗어 친구에게 줄 것입니다. 안톤, 벗어줄래?
생일 소년. 지금 당장요? (버튼을 풀기 시작합니다.)
소녀. 글쎄, 당신은 무엇입니까, 당신은 무엇입니까! 비유적으로 표현해봤습니다.
나는 Anton이 소녀들을 대하는 방식을 좋아합니다. 그는 그들을 옹호하고, 그들이 앞으로 나아갈 수 있도록 허용하고, 그들에게 겉옷을 제공합니다. 기사처럼! 안톤, 당신은 진짜 남자예요!
생일 소년. 이것들은 아직 꽃과 열매입니다.
아이들 중 한 명. 안톤, 네가 디스코에서 춤추는 방식이 마음에 들었어.
생일 소년.응, 난 더 잘할 수 있어!
아이들 중 한 명. Anton은 뛰어난 예술적 능력을 가지고 있습니다! 그가 스케치에서 강도 나이팅게일을 연기했을 때 모든 관중은 웃음으로 숨이 막혔습니다. 그리고 캣 바실리오가 놀았을 때도..(웃음)
생일 소년. 네가 무슨 말을 하려는지 알 겠어. (Cat Basilio가 인사하는 모습과 좌골 신경통이 어떻게 그를 붙잡았는지 보여줍니다.)
어린이들.안톤, 당신은 너무 귀엽고, 헤어스타일도 정말 멋지네요! 그리고 당신은 진저 브레드처럼 너무 맛있습니다!
생일 소년.글쎄요, 저는 확실히 톰 크루즈가 아닙니다. 의심 할 여지없이 공통점이 있지만. (두 뺨을 손으로 잡는다.) 아 얘들아 나 '스타열'에 걸린 것 같아!
어린이들.전염성이 있지 않나요? 그것은 어떻게 나타 납니까?
생일 소년. 현기증.
어린이들. 이것은 칭찬에서 비롯됩니다.
생일 소년. 심장 박동.
어린이들. 이것은 칭찬에서 나온 것입니다.
생일 소년. 나는 성장하고 성장하고 있는 것 같습니다. (의자 위에 선다.)
어린이들. 그는 훌륭한 스타를 얻었습니다! 이제 선물을 주기 시작하겠습니다. 선물은 하늘에서 땅으로 내려올 것입니다. (일제히.) 안톤, 아!
생일을 맞은 소년은 정신을 차리고 의자에 앉는다.
아이들이 줄을 서서 선물을 줍니다.
어린이들.
헤어스타일의 모습을 갖추기 위해서는
주머니에 빗이 있어야합니다.
이 풍선을 부풀려보세요
스스로 날아가지 마세요!
나의 소박한 선물나중에 감사하게 될 거예요
손주들과 함께 사진첩을 보고 있다.
그리고 이제 우리의 공동 음악 선물입니다.
댄스 "집시"가 공연됩니다. 참지 못한 생일 소년이 춤을 추기 시작한다.
어린이들. 이제 요점으로 들어가겠습니다. 선물이 전달되었습니다. 생일 소년의 귀를 잡아 당겨 보겠습니다! (그들이 그를 둘러싸고 있다.)
생일 소년.아-아-아-아-아! (그는 도망가고, 모두가 그를 쫓는다.)
“정권의 의미에 대하여” 스케치
캐릭터
Lesha, Lenya, Andrey - 학생, 동급생.
수업 벨이 울립니다. 아이들은 책상 근처에 서 있습니다. 선생님이 입장합니다.
선생님. 안녕하세요! 앉아. 오늘 수업에서는 정권의 의미에 대해 이야기하겠습니다. 정권은 명확한 일상입니다. 정권을 올바르게 실행하고 일과 휴식을 번갈아 가며 수행하면 성과가 향상되고 정확성을 가르치며 사람을 징계하고 건강이 강화됩니다.
다들 일상적인 일을 하고 계시나요?
어린이들.예!
료샤.그리고 나는 그것을 초과합니다!
선생님.어서, 어서, 말해보세요...
료샤. 예를 들어, 정권에 따르면 하루에 4번 먹어야 하는데 저는 8번 먹습니다. 또는: 계속 걸어가세요 맑은 공기 3시간 정도 걸릴 것 같은데 6시간 동안 걷는다.
선생님. 당신, Lyosha는 큰 조커입니다. 이것이 당신의 또 다른 농담이기를 바랍니다. 그렇지 않으면 이런 상황에서 당신은 큰 게으른 사람이 될 수도 있습니다.
료샤.농담이었어요, Elena Andreevna!
선생님. 아침운동, 세안, 젖은 수건으로 문지르기 등은 숙면을 취하고 기운을 북돋아주는 데 도움이 됩니다. 일상에 익숙한 사람들은 알람 시계 없이도 일어나 학교에 지각한 적이 없습니다. 동시에 잠자리에 들지 않는 사람은 늦습니다. (안드레이가 하품하며 사과한다.) 종이 울린 후 숨이 가쁜 학생이 교실로 날아오면...
문 밖에서 충돌이 발생하고 Lyonya가 교실로 돌진합니다.
레냐.미안 늦었 어.
선생님.이것이 우리가 보는 것입니다. 설명해주세요, 레냐, 왜 항상 늦나요? 예를 들어, 이번 주에는 화요일, 목요일, 오늘 지각했습니다.
레냐.
화요일에는 침대가 나를 실망시켰습니다 -
나는 제시간에 일어날 수 없었다.
그저께 서류가방을 잊어버렸어요.
바나나가 들어있었어요 -
나는 돌아가야 했다.
내 실수를 알아냈고,
오늘은 시간 맞춰 오고 싶었는데,
그런데 너무 빨리 가버렸어
그리고 학교를 지나 날아갔습니다.
V. 레이킨
선생님. 앉아라, 우리의 불행이여. 일상생활에 충실하시길 권합니다.
안드레이는 큰 소리로 하품을 하며 사과합니다.
선생님. 수업을 계속합시다. 이제 자동 훈련에 대해 소개하겠습니다. 휴식을 취하고, 한 생각에서 다른 생각으로 전환하고, 긴장을 풀려면 필요합니다. 편안히 앉아 눈을 감고 내가 말하는 내용을 상상해보십시오.
"아침. 나는 눈을 뜨고 스트레칭을 한다. 봄 햇살의 부드러운 광선이 내 방으로 들어옵니다. 나는 일어나서 창가로 가서 커튼을 친다. 내 앞에 멋진 그림이 나타납니다. 맑은 하늘이 파랗게 변하고 부드러운 어린 녹지가 눈을 즐겁게합니다. 봄의 따뜻함이 온 몸에 퍼지는 것을 느낍니다. 내 영혼은 차분하고 즐겁고 차분하고 즐겁습니다. 봄아, 봄이 내 몸에 쏟아져 들어오고 있다.”
눈을 떠.
안드레이(깨어나지 않고, 코를 골고, 잠에서 비명을 지른다). 그러지 마세요, 제발 그러지 마세요! 더 이상 때리지 마세요! 나는 포기한다!
그의 책상 이웃이 그를 밀자 그는 깨어납니다.
안드레이(그의 감각에 다가옴). 어제는 새벽 3시에 잠자리에 들었습니다. 그들은 TV에서 Valuev와 Klitschko 사이의 싸움인 권투를 보여주었습니다.
선생님. 다음은 일상 생활을 준수하지 않는 명확한 예입니다. (벨.) 아마도 벨소리가 당신을 완전히 깨울 것입니다. 나머지.
장면 "휴식"
캐릭터
5쌍의 동급생.
아이들은 한 쌍의 원을 형성하여 서로 이야기를 나누며 점차적으로 회전합니다.
첫 번째 쌍.
- “나는 달리고 있어요”, “우리는 달리고 있어요”,
“너는 달리고 있다” 그리고 “너는 달리고 있다”.
당신은 나에게 시간을 말해
형제들이여, 말해 보세요!
동사 시제 나는
나는 그것을 제대로 배웠다.
그런데 이게 뭐야 - 변화 -
전적으로!
두 번째 쌍.
수업중인 소년들
우린 그냥 천사야
하지만 변경하는 동안 -
소년이 아니라 특수부대입니다!
그건 확실합니다. 그들은 어떻게 모일 것인가 -
눈에서 불꽃이 튀네요.
소화기가 필요해요
수업에 불이 붙지 않도록!
세 번째 쌍.
- 고슴도치, 고슴도치, 고슴도치, 고슴도치...
당신은 사건을 모른다!
당신이 아는 것과 같습니다 :
"코트"로 "시네마" 인사드립니다!
4번째 쌍.
내 친구는 어린이 신동입니다.
중국학,
축구도 하고 춤도 추고,
그는 시를 쓴다!
나는 춤을 추는 법을 모른다.
그리고 나는 시를 쓰지 않는다.
나는 비행기를 접착하지 않습니다
나는 축구를 따르지 않습니다.
베이스 목소리로 노래를 못부르는데
그리고 나는 점토로 조각하지 않습니다.
수업 중 하나 -
5번째 쌍.
하루 종일 나는 의심했습니다.
괴짜야, 내가 왜 이 규칙을 가르쳤는가?
내가 이 규칙을 알아낸 이유는 무엇일까?
그들은 아직도 나에게 "A"를 주지 않았습니다.
글쎄, 왜 "5"가 필요한가요?
당신은 정말 이상한 사람입니다.
예를 들어 내 평가는
정말 강력한 "트로이카"입니다.
현명한 엘레나 소개
내가 말해줄게, 형.
말하다. 동화를 들어보세요
나는 매우 기쁠 것이다.
그녀는 아름다웠어요:
미소는 맑은 태양이고,
코사(Kosa) - 익은 밀,
그리고 손잡이는 순백색입니다.
하지만 그 소녀는 그것을 머리 속으로 받아들였습니다.
배우는 지혜:
낮과 밤 내 책상에서
과학이 불쌍하다...
그리고 그녀는 꼽추가 되었고,
비뚤어진, 근시.
아름다움을 퇴색시키겠어
이제 현자의 이름은 다음과 같습니다.
그녀는 사탕무로 뺨을 따뜻하게하고
그리고 코에 가루를 바르고..
그녀는 막대기처럼 말라버렸고,
읽느라 이마가 찡그려졌는데..
그리고 그녀는 우울하게 말했습니다.
나는 얼마나 바보인가!
수업 벨이 울립니다.
메모. 이 스케치는 다음 작가의 시를 사용합니다.
S. 보스토코프. “춤을 못 추는데….”
V. 레이킨. "나는 하루 종일 의심에 시달렸습니다..."
A. Usachev. “그녀는 아름다웠어요…”(“이전의 아름다웠던 현자 헬렌에 대하여”).
"늦었어..." 장면
캐릭터
Anton은 지각 학생입니다.
수업에 지각한 학생이 교실로 뛰어들어온다.
안톤.미안 늦었 어.
선생님.우리는 이것을 이해했습니다. 이유를 설명해라. 무슨 일이 일어났나요?
안톤. 아, 무슨 일이 일어난 걸까요!.. 순서대로 시작하겠습니다. 알람시계 소리를 들으면 마치 총을 맞은 것 같은 기분이 듭니다.
선생님.그리고 바로 뛰어오르나요?
안톤.아니, 난 죽은 사람처럼 거기 누워 있어요! 그래서 내 앵무새 케샤가 나를 깨운다. 정확히 7시 30분에 그는 이렇게 말했습니다. 좋은 아침이에요! 일어날 시간이야." 그런데 어제가 케샤의 생일이어서 제가 그에게 아이스크림을 대접했어요. 그리고 아침에 케샤는 나를 깨우지 않았습니다. 그는 목소리를 잃었습니다, 불쌍한 친구...
선생님. 아이스크림을 너무 많이 먹었다고 하더군요. 흥미로운...
안톤.그러니까... 집을 나갔고... 그런데 무장강도가 나를 공격했어요!
선생님. 공포! 그래서 그는 무엇을 했나요?
안톤. 내 숙제를 앗아갔어!
안톤. 그런 다음 나는 노부인이 길을 건너는 것을 돕기로 결정했습니다. 그리고 중앙에 도착하자마자 신호등이 깨졌습니다! 신호등이 빨간색으로 바뀌었고 차들은 멈추지 않고 달렸습니다. 그래서 우리는 교통 관제사가 나타날 때까지 길 한복판에서 일광욕을 했습니다.
선생님. 이게 바로 그 이야기야... 말해봐, 안톤, 당신의 이야기에 진실이 한 마디라도 들어있나요?
안톤. 최대 2개: 늦었어요.
"쉬는 시간" 장면
캐릭터
동급생:
수업 시간에 종이 울립니다. 아이들은 무대 가장자리를 따라 의자에 앉아 있습니다. 일부는 손에 책을 들고 일부는 게임을 들고 서로 대화를 시작합니다.
비탈릭. 모든 사람은 사람과 같습니다. 쉬는 시간에는 복도를 뛰어 다니고 우리는 미친 듯이 교실에 앉아 있습니다.
마샤.그래서 우리는 우리 자신을 처벌했습니다. 우리는 나쁘게 행동했고 이제 일주일 내내 수업에 앉아 있습니다.
누군가 재채기를 합니다.
다샤. 이제 우리는 무엇을 갖게 될까요?
안드레이. 수학.
레샤.나는 수학을 좋아해요... (세르게이에게 연설합니다.) 당신이 가장 좋아하는 과목은 무엇입니까?
세르게이. 그리고 제가 가장 좋아하는 과목은 TV예요!
안톤.그리고 내 것은 테이프 레코더입니다!
유라.그리고 내 것은 컴퓨터입니다!
나타샤.집에 컴퓨터가 있나요?
유라. 먹다.
나타샤. 아마 프로그래머가 되고 싶나요?
유라. 아니, 의사요.
나타샤. 하, 당신은 "The World Around You"에서 "C"를 받았습니다!
마샤.그럼 뭐야, 나타샤, 그 사람이 고칠 거야! 그리고 어떤 종류의 의사 - 외과 의사?
유라. 아니요, 치과입니다. 사람의 심장은 하나이지만 치아는 32개입니다!
누군가 재채기를 합니다.
마샤. Katya, Lyudmila Vladimirovna가 수업 시간에 Yura에게 "황새는 왜 겨울 동안 아프리카로 날아가나요? "라고 묻는 것을 기억하십니까?
케이트.기억나 기억나... 그때 유라 씨는 뭐라고 말했어요?
유라. 흑인들도 아이를 갖고 싶어하는 것은 분명합니다!
세르게이. 비탈릭 씨, 어제 리듬 수업을 마치고 집에서 나왔다는 이유로 부모님에게 맞았나요?
비탈릭. 끔찍하지는 않았지만 관계가 악화되었습니다. 아침에 내가 아버지에게 이렇게 암시한다고 상상해 보십시오. “아빠, 꿈에서 당신이 나에게 아이스크림 세 개를 사주셨다는 걸 봤어요.” 일반적으로 그는 힌트를 이해하지만 다음과 같이 말합니다. "좋습니다. 그대로 유지하면 됩니다!"
안톤. 아직은 아무것도 아닙니다. 그런데 아버지가 제 머리를 두 번 때린 적이 있어요.
나스티야. 무엇을 위해?
안톤. 처음으로 '투즈'라는 일기장을 보여줬거든요. 그리고 두 번째 – 그것이 그의 오래된 일기라는 것을 알았을 때!
나스티야. 그런데 왜 보여줬나요? 내 잘못이야. 부모님과 더 조심해야합니다. 그들은 자신들이 한때 어린아이였다는 사실을 잊었습니다.
케이트.지금 몇 시야, 레쉬?
레샤. 10.20.
케이트. 이는 수업이 시작되기 전에 일광욕을 할 수 있는 시간이 10분 더 있다는 것을 의미합니다.
다샤. 류드밀라 블라디미로브나는 오늘 연장은 없을 것이라고 말했다.
세르게이. 심하게. 나는 할머니와 숙제하는 것을 좋아하지 않는다. Lyudmila Vladimirovna는 즉시 그녀의 손글씨를 인식합니다.
젠야.어느 날 나는 집에서 숙제를 하고 있었습니다. 그리고 내가 노트를 건네자 Lyudmila Vladimirovna는 그녀의 머리를 잡았습니다. "한 사람이 그렇게 많은 실수를 할 수 있다는 것이 정말 놀랍습니다!" 그리고 저는 이렇게 말합니다. “왜 혼자요? 아빠와 함께!
누군가 재채기를 합니다.
안톤. 저도 방과 후 프로그램에 한 번도 나가지 않았어요. 그래서 Lyudmila Vladimirovna는 이렇게 묻습니다. “인정합니다, Anton, 당신을위한 사람은 누구입니까? 숙제했다?"
그리고 나는 대답합니다. "모르겠어요. 어제 일찍 잠자리에 들었습니다."
마샤. 제가 방과후 프로그램에서 가장 좋아하는 것은 차를 마시는 것입니다.
안드레이.응 멋지네!
마샤. 그리고 엄마가 나한테 주셨어. 은수저“수업에 가져가세요. 차를 마실 때에는 컵에 숟가락을 넣어주세요. 그것, 은으로부터 모든 미생물이 죽습니다.”
그리고 저는 “엄마, 제가 죽은 세균이 담긴 차를 마시길 원하시나요?”라고 말합니다.
세르게이.그리고 나는 어떻게 든 이렇게 외칩니다. “Lyudmila Vladimirovna! 내 차는 무가당이에요." 그리고 그녀는 "설탕을 저어 주셨나요?" - “저어줬어요.” - “어느 방향이요?” - "오른쪽으로." - "그래서 설탕이 왼쪽으로 갔네요!"
안톤은 재채기를 하고 소매로 입을 닦습니다.
나타샤. 안톤, 혹시 손수건 가지고 있나요?
안톤. 있어요. 하지만 미안해요, 나타샤. 누구에게도 빌려주지 않아요.
마샤.들어 봐, Lyosh, 나는 당신에게 모든 것을 묻고 싶습니다. 당신의 창문을 지나갈 때 가끔 당신의 고양이가 거의 사람 목소리로 비명을 지르는 소리가 들립니다...
레샤. 나는 그것을 씻는다.
마샤. 나도 고양이를 씻어주는데 그렇게 비명을 지르지 않아요.
레샤. 짜내고 계시나요?
마샤. 당신은 얼마나 플래이어입니까, 레샤!
레샤. 당신은 플래이어입니다! 하지만 내 고양이는 벼룩이 없어요. 그리고 마샤, 어머니에게 Lyudmila Vladimirovna가 그녀를 학교에 부르고 있다고 말하는 것을 잊지 않는 것이 좋습니다!
마샤.그리고 나는 이미 레샤라고 말했습니다! “엄마,” 내가 말합니다. “오늘 우리는 짧은 시간을 보냈습니다. 학부모 회의" 그리고 그녀는 "이것은 어떻게 축약됩니까? "라고 묻습니다. 그리고 저는 이렇게 대답합니다. "매우 간단합니다. Lyudmila Vladimirovna, 당신, 저, 그리고 감독입니다."
수업 벨이 울립니다.
"수학 수업 중" 스케치
캐릭터
급우: Dasha, Yura, Nastya, Anton, Katya, Vitalik.
수업 벨이 울립니다. 선생님이 수업에 들어갑니다.
선생님. 앉아. 암산을 준비하세요. 구구단을 확인 중입니다. 7x8?
다샤. 56.
선생님. 49: 7.
유라. 7.
선생님. 9x3?
나스티야. 27.
선생님.어떤 이유에서인지 Anton Sidorov는 손을 들지 않습니다... Anton, 5x5?
안톤. 30.
케이트. 25.
선생님. 안톤, 10:2?
안톤. ... 7.
선생님.하늘에 손가락! 아주 나쁜! 테이블을 다시 공부하지 않았나요?
안톤. 단지 아빠가 출장을 가셨는데, 엄마가 저를 감당하지 못해서요.
선생님. 너희 아버지가 출장에서 돌아오실 때까지 기다려야 해. 그때 고양이는 쥐의 눈물을 흘릴 것이다...
안톤. 아, 일곱 가지 고민, 답은 하나!
선생님. 유라 씨는 평가를 위해 카드에 적힌 문제를 직접 해결하게 될 것입니다. (카드를 준다.) 그리고 다른 사람들은 모두 124페이지의 예제를 푼다. 비탈릭, 네가 나타샤의 말을 복사하는 모습을 보지 않기를 바란다.
비탈릭. 당신이 눈치채지 못하도록 노력하겠습니다, 류드밀라 블라디미로브나!
모든 것이 결정되었습니다.
선생님. 잘했어요 유라님, 문제를 정확하게 해결하셨어요. 어떻게 확인할 것인가?
유라. 왜 확인하나요? 당신은 그것이 옳다고 직접 말했습니다!
선생님. 논리적! "A"를 획득하셨습니다!
비탈릭이 바람을 피우고 있어요.
선생님. 하지만 Vitalik은 여전히 속임수를 쓰고 있습니다! 비탈릭, 내 책상 위에 네 일기장을 보면 어때?
비탈릭.그리고 병행 수업을 듣는 친구가 부모님을 놀라게 해달라고 부탁했습니다.
선생님. 그런데 아빠가 왜 일기장에 서명 대신 십자가를 넣었는지 설명해 주세요.
비탈릭. 아빠는 자기처럼 똑똑한 사람이 그렇게 멍청한 아들을 가질 수 있다고 생각하지 말라고 하세요!
선생님. 그가 옳다. 그건 그렇고, 나는 당신에게 체육에서 "D"를받지 못했다는 것을 상기시키고 싶습니다.
비탈릭. 이미 문을 닫았습니다.
선생님. 어떻게?
비탈릭."단위".
선생님. 그래서!!! 또 수업을 빼먹었어?
비탈릭. 어제 다리가 아팠는데...
선생님. 오늘은 안 아프나요?
비탈릭부르다.
그리고 오늘은 체육이 없습니다!
스케치 "에세이 분석"
캐릭터
급우: 나타샤, 안톤, 비탈릭, 마샤, 리오샤, 세르게이, 다샤, 유라.
수업 벨이 울립니다.
선생님.안녕하세요 여러분! 앉아. 어제 당신은 다음과 같은 주제로 에세이를 썼습니다: “나는 커서 무엇이 될 것인가?” 나는 당신의 작업을 확인했습니다. 근무하시는 임원분들은 수첩을 나눠주세요. 나는 나타샤의 에세이를 정말 좋아했습니다! 나타샤, 큰 소리로 읽어주세요.
나타샤.“저는 커서 이 나라의 대통령이 될 거예요. 그리고 내가 가장 먼저 할 일은 교사들의 월급을 10배로 인상하는 것입니다! 각각에게 담임 선생님께컴퓨터, 방 3개짜리 아파트, 운전사가 딸린 개인 차량을 제공해 드리겠습니다. 그리고 은퇴한 교사들에게 혼자가 아니라 사랑하는 손주들과 함께 전 세계를 여행할 수 있도록 그러한 연금을 배정할 것입니다.”
선생님.나타샤, 왜 선생님들의 삶에 대해 그렇게 걱정하시나요?
나타샤.우리 엄마와 할머니는 선생님이에요.
선생님. 그렇다면 분명합니다... Anton, 당신의 에세이는 나를 불쾌하게 놀라게 했습니다. 꼭 읽어주세요.
안톤. “저는 우주비행사가 되고 싶어요. 당신은 학교를 빼먹고 6개월 동안 우주선에 앉아 있습니다. 엄청난! 우주 비행사는 지구상에서 가장 행복한 사람들입니다!”
선생님.고등학교 졸업장 없이 어떻게 우주 비행사가 되겠습니까?
안톤. 이제 시장에서 수료증과 졸업장을 구입할 수 있습니다.
선생님.가짜 졸업장을 가지고 우주로 가나요? 당신은 돌아오지 않을 것이다.
글쎄, 나는 Vitalik의 글에서 다른 것을 기대하지 않았습니다. 당신의 환상을 우리에게 읽어 주시겠습니까?
비탈릭.“저는 커서 꼭 군인이 될 거예요. 나는 탱크에 몸을 가두고 탱크 통을 통해 플라스틱을 뱉어 낼 것입니다. 그리고 그들은 나를 교장실로 부를 수 없을 것입니다. 탱크는 그의 사무실 문을 통과하지 못할 것입니다.”
선생님. 물론 탱크는 통과하지 못하지만 부모님은 통과하지 못할 것입니다!
마샤의 에세이가 재미있어 보였는데... 그런데...
마샤.“나는 커서 일기를 만드는 공장의 책임자가 될 거예요. 그리고 내 식물은 모든 세포에서 우수한 성적을 즉시 담을 일기를 만들 것입니다. 선생님들이 서명만 하시면 됩니다.”
선생님. 그러면 부모 중 누구도 그러한 일기를 사지 않을 것이기 때문에 공장 Masha는 필연적으로 파산하게 될 것입니다.
레샤.나는 당신 공장의 노동자가 되고 싶지 않아요!
세르게이. “저는 커서 꼭 수학 선생님이 될 거예요. 나는 아이들에게 멍청한 문제를 물어볼 것이고, 그 순간 나는 수영복을 입고 샹들리에에서 그네를 타며 웃으며 그들에게 케이크를 던질 것입니다.”
선생님. 학교와 동물원을 혼동하신 것 같아요.
다샤. 그리고 너 자신 - 원숭이와 함께!
유라. “저는 커서 가라데 세계 챔피언이 될 거예요. 그럼 바벨 제대로 운동해서 유럽복싱챔피언쉽 우승하고 올게요 홈 스쿨, 나는 생명 안전 교사에게 가서 이렇게 말할 것입니다. “Mikhail Ivanovich, 규칙에 대해 다시 묻고 싶지 않습니까? 교통?"»
선생님. 나는 길의 규칙을 모르면 챔피언이 되기보다는 오히려 장애인이 될 것이라고 생각합니다. 이제 실수에 대한 작업을 시작하겠습니다.
모든 아이들은 노트북에서 일합니다. Vitalik은 계산기를 꺼내서 무언가를 계산하기 시작합니다.
교실을 돌아다니던 선생님이 비탈릭에게 다가갑니다.
선생님.그리고 당신 "Lobachevsky"는 무엇을 계산하고 있습니까?
비탈릭. 평방센티미터당 오류 수!
선생님. 집에서 실수에 대한 작업을 완료하세요.
“러시아어 수업 중” 스케치
캐릭터
Olya, Dima, Sasha, Petrov - 학생, 급우.
선생님이 입장합니다.
선생님. 안녕하세요! 앉아.
올리야.친애하는 Andrey Nikolaevich에게, 기념일을 축하합니다!
아이들은 일어나서 “축하해요!”를 외칩니다. 축하해요! 축하해요!”라고 말한 뒤 영어로 축하 노래를 부른다.
선생님. 고마워요, 아이들아, 고마워요. 오직 나는 러시아어로 노래를 듣고 싶습니다.
디마.그리고 우리는 그것을 러시아어로 반복할 수 있습니다.
선생님.고마워요, 필요 없어요. 당신은 나의 다중 언어입니다.
올리야. 안드레이 니콜라예비치 씨, 어떤 선물을 받고 싶으신가요?
선생님. 최고의 선물교사를 위해-학생들의 좋은 성적. 내일 "4"와 "5"로만 받아쓰기를 써 주시면 기쁠 것입니다.
사샤. 너무 늦었어, Andrey Nikolaevich, 우리는 이미 당신에게 멜빵을 사줬어요!
선생님.흠... 수업을 시작하겠습니다. 집에서 사건을 반복하라는 요청을 받았습니다. 나는 모두에게 이사회에 오라고 요청합니다.
아이들은 무대 가장자리로 이동합니다. 각 사람은 사건의 이름이 적힌 카드를 보여주며 시에서 한 줄을 낭송합니다. 학생 중 한 명이 시를 읽으면서 해당 그림을 보여줍니다.
봄날 돼지 한 마리가 얼음 위를 걷고 있었습니다. 그녀는 구멍을 발견했습니다. (I. p.)
퐁! 구멍 밖으로 돼지 꼬리만 튀어나와 있다. (RP)
우리는 차라리 구멍에 들어가고 싶고 돼지를 돕고 싶습니다. (DP)
우리는 쑥에 빠질 뻔했지만 돼지를 구했습니다. (V.p.)
우리는 돼지에 불만이 있습니다. 쑥을 가지고 농담을 합니까? (티피)
구멍에서 수영하지 않도록 돼지를 기억하세요! (피. 그리고.)
선생님.괜찮은. 앉으세요. 이제 연습 444의 텍스트를 복사하세요. (어린이들이 씁니다.)
선생님.그래서 당신은 노트에 텍스트를 적었습니다. 페트로프 씨, 다시 읽어주세요.
페트로프. “아빠와 엄마는 Vova의 나쁜 행동 때문에 꾸짖 었습니다. Vova는 죄책감에 침묵하고 개선하겠다고 약속했습니다.”
선생님.아주 멋진! 이 텍스트의 모든 명사에 밑줄을 긋습니다.
페트로프. “아빠”, “엄마”, “보바”, “행동”, “보바”, “약속”.
선생님. 오른쪽. 이제 이러한 명사가 어떤 경우에 발견되는지 결정하십시오. 이해했다?
페트로프. 예.
선생님.시작하다.
페트로프. "아빠와 엄마". WHO? 무엇? 부모. 이는 사건이 유전적이라는 것을 의미합니다. (학생들이 낄낄거린다.) 누구, 뭐라 혼났어? 보바. "Vova"는 이름입니다. 이는 해당 사건이 지명적이라는 것을 의미합니다. (학생들의 웃음) 무엇 때문에 꾸중을 들었나요? 나쁜 행동. 분명히 그가 뭔가를 한 것 같습니다. 이는 “행동”이 도구적인 경우를 갖는다는 것을 의미합니다. (한 학생의 감탄사: "그가 주네요!") Vova는 죄책감에 침묵했습니다. 이것은 여기서 "Vova"가 대격 케이스를 가지고 있음을 의미합니다. (웃음) 물론 "약속"은 여태의 경우입니다. Vova가 준 것이기 때문이죠! 그게 다야! (한 학생의 감탄사: “좋아요! 난 그걸 할 수 없었어요!”)
선생님. 예, 분석 결과가 독창적인 것으로 나타났습니다! 일기장을 가져오세요, 페트로프. 스스로에게 어떤 점수를 주실지 궁금합니다.
페트로프. 어느 것? 물론 "5"!
선생님.그럼 "5"는요? 그런데 어떤 경우에 이 단어의 이름을 "5"로 지정하셨나요?
페트로프. 전치사 형태로!
선생님. 전치사에서? 왜?
Petrov.글쎄요, 제가 직접 제안했어요!
선생님. 안녕히 가세요! 받아쓰기를 위해 내일 만나자. (나뭇잎.)
메모. 스케치에는 다음 작품이 사용되었습니다.
“지적 변화” 스케치
캐릭터
4학년 8명.
아이들은 무대 가장자리에 앉아 다리를 늘어뜨리고 아무렇지도 않게 이야기를 나누고 있다.
1위. 초등학교 시절 우리는 참 똑똑해진 것 같아요...
둘째. 중간관리부에서는 우리가 할 일이 없다는 말씀이신가요?
1위. 아니요, 물론입니다. 영원히 살고 배우십시오... 하지만 스스로 생각해 보십시오. 4년 동안 우리는 읽고, 쓰고, 셈하는 법을 배웠습니다...
셋째. 우리는 또한 우리 자신의 것을 개발했습니다. 창의적인 기술, 우리 안에서 게으르게 졸고 이제 우리는 비표준 작업을 처리할 수 있습니다!
4번째. 확인해볼까요?
(일제히) 그게 다입니다. 점검 해보자!
셋째. 이렇게 해보자. 한 사람씩 번갈아가며 속담이나 유행어를 부르고, 나머지 사람들은 이에 맞춰 학교 생활의 상황을 생각해 냅니다.
(일제히) 그게 다입니다. 하자. 당신이 시작합니다.
셋째. 기름으로 죽을 망칠 수는 없지...
4번째. ...보바는 말했고 한 편의 시 대신 네 편의 시를 배웠습니다.
1위. 1페니로 루블을 절약할 수 있습니다.
5번째. ... Styopa는 3월 8일에 소녀들에게 선물을 주기로 결정하고 돈을 주지 않았습니다.
둘째. 매일이 일요일이 아닌데...
6번째. ...바샤는 주말에 아버지에게 일기장을 건네주며 확인하라고 말했습니다.
7일. 타는 것을 좋아한다면 썰매를 들고 다니는 것도 좋아할 것입니다.
8번째. ... 일곱 번째로 떨어진 기준을 높이고 있던 데니스에게 체육 교사가 말했습니다.
4번째. 억지로 친절하게 대해주지는 않을 거에요...
5번째. ... 또 구타를 당하고 원장실을 떠나면서 안톤은 생각했습니다.
6번째. 많이 알면 금방 늙어간다...
7일. ...Alena는 결심하고 토요일에 학교 대신 해변에서 일광욕을 하러 나갔습니다.
8번째. 건강해지고 싶다면 힘내세요...
1위. ...세요가가 동급생에게 말하며 그를 눈더미 속으로 밀어 넣었습니다.
둘째. 찾는 사람은 항상 찾을 것입니다 ...
셋째. ...아이라는 의심의 여지 없이 이웃의 노트를 살펴보며 받아쓰기를 했습니다.
4번째. 늙은 새는 겨에 잡히지 않는다...
5번째. ... Kostya는 힌트를 얻기 위해 그에게 "2"를 준 교사에 대해 생각했지만 결과적으로 잘못된 것이었습니다.
시나리오 “아, 이 학생들!..”
캐릭터
Vitalik, Masha, Anton은 학생입니다.
지각생 4명, 동급생.
선생님.안녕하세요! 앉아. 암산으로 수업을 시작합시다. (20 이내의 덧셈과 뺄셈의 예를 설명합니다. Vitalik을 제외한 모든 어린이가 올바르게 대답합니다.) 아주 안됐네요, Vitalik. 당신은 10 이내의 덧셈과 뺄셈 표도 마스터하지 못한 것으로 나타났습니다. 그리고 당신은 그녀를 당신의 손등처럼 알아야 합니다.
비탈릭. 네, 손가락 이름도 제대로 기억하지 못하는데 벌써 테이블을 요구하고 계시네요!
선생님. 2년째 머물고 싶지 않다면 내가 밤에 전화해서 물어보면 주저 없이 대답할 수 있도록 표를 외워야 한다.
비탈릭.아니요, 오늘 밤에는 대답하지 않겠습니다. 밤에는 자동 응답기가 있습니다.
문을 두드리는 소리가 납니다. 4명의 학생이 입장합니다.
선생님.얘들아 왜 늦었어?
1학년.할머니가 아프셔서 약국에 갔어요.
2번째 학생.그리고 내 시계에는 수업 시작까지 아직 10분 남았는데...
3번째 학생. 그리고 가는 길에 다리미를 끄는 것을 잊었다는 것이 기억났습니다. 나는 돌아가야 했다.
선생님(네번째). 글쎄, 왜 침묵하니?
4번째 학생.그리고 나는 아무것도 생각할 수 없습니다. 그들은 이미 모든 것을 말했습니다.
선생님.앉아... 그리고 다음엔 제대로 준비하세요! 정신력 계산을 계속해 봅시다. 질문: 네 명의 학생에게 감자 다섯 개를 어떻게 나누어야 할까요?
마샤. 퓌레를 만들고 부분으로 나누어야합니다. (모두 웃는다.)
선생님.글쎄요, 당신이 훌륭한 요리사가 되기를 바랍니다. 더 나아가. 우리는 고체의 무게는 킬로그램 단위로 측정되고, 액체의 부피는 리터 단위로 측정되며, 거리는 어떻게 측정된다는 것을 알고 있습니까?
안톤. 통치자와 함께! (모두 웃는다.)
선생님. 네, 오늘은 우리의 암산이 잘 안 되고 있어요. 어쩌면 필기시험은 잘 나올지도... 일하러 갑시다!
모두가 칠판에 적힌 시험을 보고 결정합니다. 선생님이 마샤에게 다가갑니다.
선생님. Mashenka, 당신은 "테스트 작업"이라고 썼습니다. 지금 여기에 무엇을 넣어야합니까?
마샤."다섯"!
선생님. 완전 정지, 마샤, 완전 정지! (안톤에게 연설합니다.) 안톤, 아이라의 공책을 몇 번이나 보셨나요?
안톤.나는 확실히 말할 수 없습니다. 나는 세지 않았다.
시나리오 "모든 것이 반대입니다!"
캐릭터
그들은 의자에 앉아 이야기를 나눈다.
소년.그래도 우리 어머니들은 얼마나 훌륭하신지요... 평생 우리를 키우시고 키우시는데... 요람에서 노년기까지.
소녀. 그리고 모두가 그것을 좋아한다고 생각합니까?
소년.글쎄요, 그들이 당신을 돌보고, 보호하고, 애지중지하고, 소중히 여기면 어떻게 좋아하지 않을 수 있습니까?
소녀. 숟가락으로 먹이고, 턱받이도 갈아주고, 코도 닦아주고...
소년. 나는 이것에 대해 비난할만한 것이 없다고 생각합니다.
소녀. 그리고 사람이 독립하고 싶다면! 세상의 모든 것이 반대로 작동한다고 상상해 보세요! 아이들은 모든 일을 책임지고 어른들은 모든 일에 복종해야 합니다!
소년.어른들은 아이들 같고 아이들은 어른들 같도록!
소녀. 정확히! 예를 들어, 어머니가 저녁 식사를 하고 계시다면 나는 어머니에게 이렇게 말하곤 했습니다. “왜 빵 없이 먹는 패션을 시작하셨나요? 여기에 더 많은 소식이 있습니다! 거울을 보세요, 당신은 누구와 닮았나요? 코셰이 같네요! 지금 먹으라고 하더군요!” 그리고 그녀는 고개를 숙인 채 식사를 시작했고 나는 "더 빨리!"라고 명령했습니다. 죽을 뺨에 대지 마십시오! 또 생각하고 있어? 아직도 세상의 문제를 해결하고 있나요? 제대로 씹어먹어라! 그리고 의자를 흔들지 마세요!”
소년.그러다가 아빠가 퇴근하고 오셨는데, 아빠가 옷을 벗을 시간도 채 되기 전에 나는 벌써 소리쳤어요. “아하, 아빠가 왔어! 우리는 항상 당신을 기다려야 합니다! 이제 손을 씻으세요! 그래야만하므로 먼지를 칠할 필요가 없습니다. 손 뒤의 수건을 보는 것은 무섭습니다! 세 번 솔질하고 비누를 아끼지 마세요. 어서 손톱을 보여주세요! 손톱이 아니라 공포입니다. 그냥 발톱이에요! 가위는 어디에 있나요? 움직이지 마세요! 나는 "고기"를 자르지 않지만 매우 조심스럽게 자릅니다. 훌쩍이지 마, 넌 여자가 아니잖아... 그게 다야. 이제 테이블에 앉으세요.”
소녀.그들은 테이블에 앉았고 할머니가 나타났습니다. 나는 눈을 가늘게 뜨고 손을 꼭 잡고 소리쳤습니다. “아빠, 엄마! 우리 할머니 좀 보세요! 경치 죽이네! 가슴은 열려 있고, 모자는 머리 뒤쪽에 있습니다! 볼은 빨개지고 목은 다 젖어있어요! 좋아요, 할 말이 없습니다. 인정하세요. 또 하키를 해보셨나요? 이건 무슨 더러운 막대기야? 왜 그녀를 집으로 끌고 갔나요? 무엇? 이게 하키스틱인가요?! 당장 내 눈앞에서 그 사람을 쫓아내세요! 점심 식사 후에는 앉아서 숙제를 하세요! 그리고 영화관에 갈 거예요. 그리고 우는 소리를 할 필요가 없습니다. 어제는 생일 파티에 갔었고, 일요일에는 내가 너를 서커스에 데려갔어! 바라보다! 나는 매일 즐거운 시간을 보내는 것을 좋아했습니다. 또한 이 영화는 70세 이상 관람이 불가능하다”고 밝혔다.
소년.예, 하지만 당신은 그들이 한때 우리 자리에 있었다는 사실, 즉 아이들이었고 이미 자신의 경험을 통해 모든 것을 경험했다는 사실을 잊었습니다. 왜 그들이 이 “교육”을 두 번째로 받아야 합니까?
소녀. 왜요?은 무슨 뜻인가요? 여러분에게 상기시켜 드립니다. 어머니, 아버지, 할머니, 여러분도 어린이였습니다! (그들은 떠난다.)
어린이의 예술성을 개발하는 것은 어린이의 창의력을 확인하고 창의력을 개발하는 가장 좋은 방향을 결정하는 좋은 방법 중 하나입니다. 당신의 아이는 지인이나 친구들의 행동을 따라하는 것을 좋아합니까? 공연 전체를 마당에서 벌여 수많은 관객을 끌어모으시나요? 그는 종종 콧노래를 부르거나 몸짓을 합니까?
작은 것들 연극 공연짧고 재미있는 어린이 촌극을 포함하여 집에서도 정리할 수 있습니다. 그리고 누군가의 생일이 다가오면 미니 촌극은 생일을 축하하러 오는 모든 사람들에게 훌륭한 오락이 될 것입니다.
어린이를 위한 미니공연
일반적으로 아이들은 게임에 참여하는 것을 좋아하고, 자신을 변화시키고, 성인을 모방하는 것을 좋아하며, 자신이 아는 사람들의 행동과 습관의 다양한 뉘앙스를 정확하게 알아차립니다. 어린이 파티 시나리오를 선택할 때 다음 사항에 주의해야 합니다.
- 참가자의 연령이 어릴수록 촌극은 더 짧고 단순해야 합니다.
- 레퍼토리를 최대한 다양화하는 것이 좋습니다. 모든 연령의 어린이에게 제공되는 패러디뿐만 아니라 수수께끼 장면과 퀴즈도 선택하세요.
- 가능하다면 공연이 시작되기 전에 한두 번의 리허설을 실시하고 자녀에게 자신이 연기할 캐릭터를 가장 잘 상상하는 방법을 알려주십시오.
- 가능하다면 배우 의상, 장면, 액션에 필요한 아이템 등 작품을 더욱 다채롭게 만드는 속성을 사용해 보세요. 아이들은 장식 만들기에 참여할 수 있고 참여해야 합니다. 이는 또한 아이들에게 많은 즐거움을 줄 것입니다.
일상생활의 장면
아이들은 보여주는 공연에 참여하는 것을 즐깁니다. 재미있는 사건그들로부터 일상 생활. 다음은 이러한 장면 중 가장 간단하고 짧은 것입니다.
다리는 몇 개인가요?
이 장면에는 소년과 소녀라는 두 명의 배우가 필요합니다. 줄거리는 매우 간단하므로 4-6세 어린이 앞에서 성공적으로 플레이할 수 있습니다.
한 엄마(여자)가 유치원에 다니는 아기(남자)를 데리러 왔습니다. 그녀는 너무 바빠서 그를 의자에 앉히고 재빨리 옷을 입히기 시작합니다.
그는 신발을 손에 쥐고 이렇게 말합니다.
- 다리를 올려라, 아들아.
소년은 순순히 오른쪽 다리를 들어올린다. 그러자 엄마는 이렇게 말합니다.
- 아니, 하나 더 주세요.
아들은 왼쪽 다리를 들어 올립니다. 엄마는 신발을 보면서 결국 오른발이 필요하다는 것을 이해하지만 자동으로 다음과 같이 반복합니다.
- 아니, 아들아, 반대쪽 다리를 나에게 줘.
그러자 그 소년은 분개하여 이렇게 말합니다. “엄마, 하지만 그게 다예요! 다리가 다 떨어져서 다른 다리도 없어요!”
이 장면이 좋은 이유는 단지 재미있는 줄거리 때문만은 아닙니다. 끝나면 어머니가 아들에게 어떤 종류의 다리가 필요한지 설명할 수 없었던 이유를 어린이들과 함께 토론할 수 있습니다. 모든 사람이 처음에 서로를 이해할 수 있도록 대화를 구성하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?
누구 바지요?
이 촌극에는 나이 많은 소녀(선생님)와 어린 소녀(선생님)라는 두 명의 배우가 참여합니다. 유치원). 젊은 여배우들에게 나이차는 필수조건이 아니며 키가 크고 작은 여자를 선택하면 된다.
하지만 젊은 출연자들의 역할 특성과 관련된 뉘앙스에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 이렇게하면 그들의 공연이 더욱 믿을만하고 기억에 남을 것이기 때문입니다!
유치원. 아이들은 산책을 위해 옷을 입는다. 선생님은 느리고 느린 소녀 Katya가 옷을 입는 것을 도와줍니다. Katya는 바지를 입으려고 시도하지만 실패합니다. 선생님이 그녀를 돕기 시작합니다. 바지를 함께 입었을 때 Katya가 갑자기 말합니다.
- 이건 내 바지가 아니야...
선생님은 최대한 분노를 표현한 뒤 아기의 바지를 벗기 시작합니다. 시간이 좀 걸립니다. 교사가 옷을 벗길 때까지 기다린 후 Katya는 다음 사항을 명확히 하기로 결정합니다.
– 이건 내 여동생의 바지야, 스베타, 따뜻해. 오늘처럼 아주 추울 때마다 엄마가 항상 입혀주시는데…
더 많은 촌극과 아이디어
어린 아이들의 작품과 스케치를 위한 추가 장면은 무대 제작에 관한 책에서 찾을 수 있습니다. 여기에는 짧은 작품을 위한 촌극 자체가 포함되어 있을 뿐만 아니라 어린이에게 동기를 부여하고, 지능과 기억력을 개발하고, 창의력을 발휘하고, 유능한 연설을 개발하도록 돕고, 자신을 표현하는 방법을 가르치는 데 도움이 되는 어린이 무대 제작의 복잡한 내용을 가르칩니다. 창의성을 통해.
- 이 책은 당신에게 도움이 될 것입니다 Yuri Dunaev의 "어린이 연극 레퍼토리: 스케치와 미니어처"
- 또한 어린이 파티를 조직하는 데 도움을 줄 수도 있습니다. 게임북, 창의적인 대회, 연극 공연 - 온라인 상점 "Labyrinth"의 해당 섹션에서.
학생들의 삶의 장면
혼란스러운 아르키메데스
물리학 수업. 부주의한 학생 Kolya는 칠판 근처에서 고통을 겪습니다. 교사(나이가 많거나 체구가 더 큰 소년)는 다음과 같은 질문으로 Kolya를 괴롭힙니다.
- 콜야, 아르키메데스에 대해 말해주세요. Kolya는 눈을 가늘게 뜨고 괴로워하며 아르키메데스에 대해 조금이라도 알 수 있습니다.
- 음, 정말 고대 그리스였군요...
선생님, 기뻐요:
- 그렇습니까? 그리고 그는 무엇으로 유명해졌나요?
Kolya, 더욱 긴장합니다.
- 음... 한번은 욕조에서 수영을 하고 있었는데... 그리고 얼마나 비명을 질렀는지!
그 사람이 뭐라고 비명을 지르게 될까요, Kolya? – 선생님은 계속해서 선도적인 질문을 하십니다.
"유레카!" - Kolya는 예기치 않게 스스로 말하고 행복하게 계속합니다.
- '찾았다!'라는 뜻이에요.
그러나 교사는 포기하지 않고 계속해서 다음과 같은 질문으로 Kolya를 괴롭힙니다.
- 글쎄요, 니콜라이는 거기서 무엇을 발견했을까요? 뭔가 흥미로운 것 같나요?
"아마도..." 콜린의 열정이 사라졌습니다. 그는 자신의 욕조에서 유명한 고대 그리스인이 정확히 무엇을 발견했는지 기억하지 못합니다. 그래서 그는 머뭇거리며 선생님을 올려다보며 정답을 찾으려고 노력합니다.
– 어쩌면... 수건?
필요한 불
남학생 사샤가 가게에 가고있었습니다. 도중에 그는 서둘러 노동 교사 Viktor Petrovich를 만납니다.
-안녕하세요, Viktor Petrovich, 어디에서 달리고 있습니까? 무슨 일이 있었나요? 그는 묻습니다.
“오, Petrov”선생님은 거의 외쳤습니다. “불이 났기 때문에 달리고 있는데 사무실에 불이 붙었습니다. 상상할 수 있습니까?
남학생 사샤는 가게에 가기로 마음을 바꾸고 선생님을 쫓습니다. 학교로 달려가던 그들은 멈춰 서서 분만실 창문으로 쏟아지는 연기를 바라본다.
"여기 페트로프가 있습니다." 교사가 당황한 표정으로 말했습니다. "이제 아마 한 달 동안 수업이 없을 거예요."
- 무슨 일이 안 일어날까요? – 사샤가 다시 묻습니다.
Viktor Petrovich는 "수업은 없을 것입니다, Petrov. 당신의 의자는 결코 끝나지 않을 것이고 당신의 의자는 아마 타버릴 것입니다."라고 Viktor Petrovich는 화가 났습니다.
- 누가 화상을 입었나요? – Sasha는 지속적으로 설명합니다.
- 의자! 당신 것! - 선생님께서 짜증스럽게 목소리를 높이시는데, - 그리고 두 달째 만드신 특종! 이해가 안 돼요, 페트로프, 귀머거리인가요?
"아니, 빅토르 페트로비치, 무슨 소리를 하는 거야?" 사샤가 말하고 조용히 덧붙인다.
“네가 말하면 내가 들을게, 들을게, 들을게…” 그리고 몽환적으로 눈을 굴린다.
스케치 게임
아이들뿐만 아니라 어른들에게도 인기가 많은 재미있는 미니 공연입니다.
"사진"
모든 연령대의 어린이가 즐길 수 있는 이 촌극 게임의 변형 중 하나입니다.
게임 진행:
아이들은 두 그룹으로 나뉩니다. 한 그룹은 즉흥적으로 추측하고 다른 그룹은 추측합니다. 첫 번째 그룹의 배우들은 동물, 직업, 자연 현상, 좋아하는 동화 속 영웅 등 무언가에 대한 소원을 빌어야 합니다.
추측을 한 후 아이들은 움직이기 시작하고 추측한 캐릭터에 내재된 행동을 묘사하고 다른 그룹의 참가자는 관찰하고 분석합니다. 어느 시점에서 발표자는 "사진!"이라고 명령합니다. 첫 번째 그룹의 모든 배우들은 명령 당시의 위치에서 얼어 붙습니다.
두 번째 그룹의 참가자는 숨겨진 문자를 인식해야 합니다. 그 후 첫 번째 그룹의 구성원과 역할을 바꿉니다. 예를 들어, 아이들이 좋아하는 동화를 주제로 공연을 펼치도록 요청하면 시간이 지남에 따라 작업이 복잡해질 수 있습니다.
재미있는 미니 장면에서 노는 것은 모든 연령대의 어린이에게 자기 표현의 좋은 방법입니다. 이러한 유형의 창의성은 다른 어떤 것과도 달리 환상과 상상력의 발달을 자극하고 좋은 분위기를 제공하며 모든 것을 만듭니다. 어린이 파티잊을 수 없는.
교사, 아동발달센터 전문가
드루지니나 엘레나