KVN의 웃는 장면. 학생들을 위한 재미있는 촌극

~에 엔터테인먼트 이벤트, V 교육 기관, 학생들을 위한 재미있는 촌극은 청중이 가장 좋아합니다. 이러한 촌극을 상연해야 할 필요성은 학교 KVN, 수업 시간 또는 아마추어 공연 상영 대회에서 발생할 수 있습니다. 학생을 위한 대본은 누구에 대해 이야기하고 있나요? 물론 거의 똑같은 학생, 가난한 학생, 우수한 학생, 교사, 담임 교사입니다.

확실히 학생들은 그러한 촌극 몇 개를 준비하는 데 관심이 있을 것입니다. 스스로 플레이하는 것은 매우 쉽습니다.

학생들 "Los Students"에 대한 재미있는 촌극 스크립트

이 스케치에는 숙제의 중요성에 대한 학생들에게 유익한 이야기가 포함되어 있습니다. 여러 초등학생이나 중학생이 재미있는 제작에 참여합니다. 그들은 다음과 같은 역할을 수행합니다: 가난한 학생이자 불량배인 Kolya Petechkin, 그의 가슴 친구인 Sasha Gavrilov, 우수한 학생, 두 명의 여학생인 Vitya Melnikov.

장면을 위한 소품: 학교 책상과 의자, 나무판, 대형 소품 단추.

그래서 무대 위에 책상이 있어요. 두 소녀가 달려 나갑니다. 그들을 쫓던 콜야 페테크킨(Kolya Petechkin)은 손에 플라스틱 튜브를 들고 그들 뒤로 뛰어내린다.

소녀 1 (고함):
그만해, 페테크킨!

소녀 2:
페테크킨, 그만둬! 그들은 누구와 이야기하고 있습니까?

그들은 그의 책상에 있는 Petechkin으로부터 숨으려고 노력하고 있습니다.

Petechkin (사심 없이 빨대를 통해 종이를 뱉어냄):
그리고 나는 침을 뱉을 것이다! 그리고 나는 침을 뱉을 것이다! 라라라! 나는 정말 재미있다!

소녀 1:
우리는 혼란스러워 하는 것이 아니라 컴퓨터 공학을 해야 합니다.

소녀 2:
그렇지 않으면 Kolya, 오늘 컴퓨터 과학 수업에서 당신에게 질문을 할 것이고, 당신은 나쁜 점수를 받을 것입니다!

(두 여학생 모두 도망친다.)

Petechkin (침을 멈춤):
컴퓨터 과학? 그렇죠, 선생님이 전화하기로 약속했는데... 어떻게 해야 하나요? 아, 친구한테 도움을 받아봐야겠어요! (전화.) Sashka! 가브릴로프!

(사샤 가브릴로프가 나온다.)

가브릴로프:
뭘 원해요, 콜야?

페테크킨:
누군가의 컴퓨터 과학을 복사해야 합니다. 친구를 도와줄 수 있을까요?

가브릴로프:
기꺼이 도와드리겠습니다. 하지만 비결은 무엇입니까? 제가 직접 한 것이 아닙니다.

페테크킨:
어, 문제! 어떻게 그럴 수가 있지?

가브릴로프:
그거 알아요?

페테크킨:
무엇?

가브릴로프:
멜니코프에게 편지를 보내세요.

페테크킨:
그는 그것을주지 않을 것입니다.

가브릴로프:
어떻게든 관리해 보는 건 어때요?

(Vitya Melnikov가 공책을 들고 등장합니다. 그는 모범적 인 외모를 가지고 있으며 안경을 쓰고 있습니다.)

페테크킨:
에 대한! 멜니코프! (비꼬듯) 훌륭한 학생이군요!

멜니코프:
불쌍한 학생이자 무단결석생인 Kolya Petechkin! 게라심, 왜 무무를 익사시켰나요?

페테크킨:
저는 게라심이 아니고 니콜라이입니다.

멜니코프(영화 '대부'의 멜로디에 맞춰 노래함):
게라심은 왜 무무를 익사시켰나요? 그녀는 거기 누워 있었고 누구도 괴롭히지 않았습니다! (그는 자랑스럽게 떠난다.)

Petechkin (떠난 Melnikov에 이어) :
아, 놀릴 생각이야? 글쎄, 내가 한 수 가르쳐주지. 당신은 내가 컴퓨터 과학과 내 남은 인생을 쓸 수 있게 해줄 것입니다...

가브릴로프 (손을 비비며):
약에도 효과가 있을까요?

페테크킨:
아니요! 그 사람은 나를 두려워할 거예요! (뒤에서 넓은 나무 판자를 꺼냅니다.) 이 판은 내가 그를 속이는 데 도움이 될 것입니다. 이 문제에 있어서 당신, Sanya만이 나를 도와야 합니다.

가브릴로프:
알았어, 어떻게 해야 하지?

페테크킨:
내가 말하는 모든 것을 확인하십시오. (스웨터 아래에 보드를 놓고 가슴에 대고 누릅니다. 무대 뒤에서 소리칩니다.) 안녕, 멜니코프! 이리 오세요! 멜니코프! 나는 당신에게 말하고있다! 잠시만 여기로 오세요.

(Vitya Melnikov가 나옵니다.)

멜니코프 (자랑스럽게):
뭘 원해요, 페테크킨?

페테크킨:
그게 다야, 빅터. 너랑 할 일이 있어.

멜니코프:
나와 무슨 사업을 할 수 있나요?

페테크킨:
가장 친절합니다. 도와주세요, 응? 사람이 길을 잃지 않도록하십시오. 컴퓨터 과학에 대해 글을 쓰겠습니다.

멜니코프:
아-아-아, 그게 바로 당신 말이에요. 희망하지도 마십시오.

Petechkin (엄숙한 베이스 목소리로):
빅터, 그럼 죽을 준비를 해라! 저는 Kolya Petechkin은 아니지만 제가 누군지 아시나요? 알잖아? 나는 터미네이터다!

멜니코프 (거만하게):
무엇? 너 완전 미쳤지, 그렇지?

페테크킨(한심함):
아니요. 나는 방금 미래, 2069년에서 왔습니다. 그리고 미스랑 같이 왔는데...

멜니코프:
무슨 실수로?

페테크킨 (속삭임):
실수가 아니라 사명이 있습니다. (Kolya는 자신을 정정하고 침착하게 계속합니다.) 네, 저는 사명을 가지고 왔습니다.

멜니코프(두려워하며):
어느 것에서?

페테크킨:
당신은 컴퓨터 과학을 잘 알고 있기 때문에 나는 당신을 파괴해야합니다. 그리고 수년이 지나면 당신은 지구상의 모든 컴퓨터를 파괴할 컴퓨터 바이러스를 작성할 정도로 그 사실을 너무나 잘 알게 될 것입니다.

멜니코프 (두려워하며 말을 더듬으며):
그런데 바이러스 쓰는 법을 모르겠어요...

페테크킨:
당신은 미래에 배울 것입니다. 그리고 당신이 그를 높게 프로그램 할 것이기 때문에 아무도 그에 대처할 수 없을 것입니다 인공지능. 그리고 아무도 그 행동의 알고리즘을 풀 수 없을 것입니다. 왜냐하면 당신은 그것을 복사하는 것을 허용하지 않기 때문입니다. 그러므로 그와 싸울 수 있는 사람은 아무도 없습니다.

일반적으로 "hasta la vista, baby"!

(기관총의 방아쇠를 당기는 척하며 전투적인 포즈를 취합니다.)

멜니코프 (움츠러들며):
아, 그러지 마세요! 제발 살려. 나에겐 엄마와 남동생이 있는데...

페테크킨(위협적으로):
여분의?

Gavrilov (의문의 여지가 있음) :
어쩌면 우리가 그를 살려줄까요?

멜니코프:
그리고 묻고 싶습니다. 터미네이터가 된 기분을 느낄 때 어떤 감정을 느끼나요?

페테크킨:
몸 전체에 힘과 힘이 있습니다. (제안합니다.) 가슴을 때리세요...

멜니코프(스웨터 밑에 숨겨진 보드를 치는 모습):
오! (고통에 싱긋 웃는다.) 넌 방탄같아! 체육 성적이 나쁜 이유는 무엇입니까?

페테크킨:
나는 척하고있다.

멜니코프:
글쎄요, 어떻게든 특별한 방법이 있다는 것을 아시나요?

페테크킨:
나는 어둠 속에서도 완벽하게 볼 수 있습니다. 어떤 질문이든 물어보세요.

멜니코프:
글쎄요... (생각합니다.) 잘 지내세요?

페테크킨(가장, 고개를 저음):
그리고 내 눈앞에는 마치 보이지 않는 컴퓨터의 모니터처럼 여러 가지 가능한 답이 한꺼번에 나타납니다. 첫 번째 옵션은 "나는 바보 야"이고 두 번째 옵션은 (악의적인 운율 읽기)- "잘 지내세요, 잘 지내세요, 알을 낳았습니다!" 세 번째는 “당신이 상관할 바가 아닙니다.”입니다.

멜니코프:
그리고 당신은 어느 것을 선택하시겠습니까?

페테크킨(엄숙하게):
바보 그 자체!

멜니코프 (불쾌함):
페테크킨, 왜 나를 욕설로 불렀나요?

페테크킨:
그리고 앞으로는 나를 바보라고 부르실 테니 이미 대답해 드렸습니다. 그것이 바로 내가 얼마나 무적인지입니다.

가브릴로프:
그럼 멜니코프 씨, 제가 그것을 쓸 수 있게 해주시겠습니까? 그렇지 않으면 터미네이터가 당신을 파괴할 것이다.

페테크킨(격렬하게):
"Hasta la vista, 자기야!"

멜니코프:
하지 마세요, 망치지 마세요! 컴퓨터 과학에 대해서는 글을 쓰도록 하겠습니다.

가브릴로프:
그리고 수학. 이 과학들은 서로 연결되어 있습니다 ...

페테크킨:
좋아요?

멜니코프 (경례):
그렇죠, 터미네이터 동지.

(페테크킨이 멜니코프의 코 앞에서 주먹을 휘두르며 근육을 과시한다. 그 뒤에 소녀들이 나타난다. 그들은 의자에 단추를 놓는다.)

소녀 1(시청자에게):
Petechkin은 서류를 뱉고있었습니다. 그래서 우리는 그에게 복수할 것입니다.

소녀 2:
그에게 교훈을 주자! 그의 의자에 단추 몇 개를 달아 봅시다. 앉게 놔두세요! (두 소녀 모두 도망친다.)

페테크킨:
이제 의자에 앉을 수 있어요! (의자에 털썩 주저앉더니 벌떡 일어나 소리친다.) 아!

여자아이:
ㅋ! 제대로 된 서비스를 제공한다, 작은 초콜릿! (그들은 도망친다).

멜니코프:
그럼 당신은 철로 만들어지지 않았나요? (그는 콜야의 품에서 판자를 꺼낸다.) 아, 바로 그 분이군요! 나는 당신이 그것을 쓰도록 두지 않을 것입니다! 숙제는 스스로 해야 해요! (나뭇잎.)

가브릴로프:
어, Kolka, 다음에는 우리가 직접 해야겠다 숙제하다.

학생들을 위한 재미있는 촌극 "수업 중"

수업 시간 - 완벽한 장소학생들을 위해 이 재미있는 촌극을 준비했습니다. 또한 담임 선생님이 직접 참여할 수도 있지만 모든 학생이 자신의 역할을 할 수 있습니다.

시나리오 속 인물: 담임교사(KR); Alekseeva와 Fedotova - 매력적인 금발, 웃는 여학생; Semyonov는 전형적인 우수한 학생이자 지루한 학생입니다. Nikitin과 Vovan은 지루한 남학생 훌리건입니다. 사모일로바는 늘 지각을 하는 게으른 학생입니다.

장면이 시작됩니다. 담임 선생님이 교실에 입장합니다.

한국:
알았어, 알았어, 가자. (사모일로바만 빼고 다 들어옵니다.) 그럼 그게 다인가요?

알렉세바:
무슨 소리야, 아니, 물론 아니지! (사모일로바가 들어온다.) 이제 됐어요!

한국:
그리고 이것은 전체 수업에서 나온 것입니까? 나머지 18명은 어디에 있나요? 모든 것이 어디에 있는지 설명해줄 수 있는 사람 있나요?

세메노프:
글쎄, 모든 사람의 주소, 보행 속도, 지형 및 불가항력 상황을 고려하면 47%는 이미 집에 있고 또 다른 53%는 이동 중입니다.

한국:
예, 체육 교사에게는 그들이 떠난 것이 분명합니다. 질문은 그들이 왜 떠났습니까?

세메노프:
글쎄요, 대다수의 성격, 오늘 수업 횟수 및 불가항력 상황을 고려하면 100% 수업 시간을 놓쳤습니다.

한국:
좋아, Semenov, Alekseeva, Fedotova – 이것은 이해할 수 있고 괜찮은 학생들이지만 왜 왔습니까, Nikitin? 그리고 그는 다른 친구를 데리고 왔습니다.

세메노프:
글쎄, 생각해 보면...

한국:
Semyonov, 닥쳐!

세메노프:
아니요, 저는 단지 어떤 상황에서도 그렇게 해서는 안 된다고 말하고 싶었을 뿐입니다...

한국:
자, Semyonov, 여기 당신을 위한 책이 있습니다. 읽고 메모하세요. 그렇다면 Nikitin, 여기서 당신의 운명은 무엇입니까?

니키틴:
그리고 Vovan과 저는 방금 불을 껐고 컴퓨터에서 게임도 할 수 없고 TV도 볼 수 없어서 우리는 게으른 상태에서 왔습니다.

보반:
그리고 저는 정말 멋진 문제에 관심이 많아요.

한국:
글쎄, Nikitin, 조명이 꺼진 것은 정말 운이 좋지 않습니다! 목요일에 왜 화장실에 있는 소화기를 확인했습니까?

니키틴:
그런데, 불이 나면 즉시 소화기로 불을 꺼야 한다고 들었습니다.

보반:
네, 바로 끓여야 합니다.

한국:
그럼 뭔가가 불타고 있다는 생각은 어디서 얻었나요?!

니키틴:
글쎄, 담배 냄새가 났어요.

보반:
네, 냄새가 났어요.

KR (비명):
마치 우리 화장실에서 어떤 연기 냄새가 나는지 모르는 것처럼!

니키틴:
이것에 대해 이야기하고 있습니까? 아니, 누군가가 이런 일을 하고 싶었다면 나에게 전화했을 것이다.

보반:
예, 그들은 그를 초대했을 것입니다.

KR(대기 후):
공습 경보 신호. 나는 당신에 대해 불만이 없습니다, Vova. Nikitin에게 질문이 있습니다. 그가 우리에서 무엇을하고 있습니까? 수업 시간다른 학교의 다른 반 학생?

니키틴:
아, 말했잖아요, 우리 조명은 꺼졌고 보반도 할 일이 없어서 그 사람을 데리고 재미있게 놀았으니 친구들을 도와야 해요.

한국:
재미있게 보내세요! 글쎄, 학생들은 갔다. 이제 다른 사람들에게. 사모일로바, 나쁘지 않아요. 2도 없고, 3도 없고, 4도 없습니다... 성적이 전혀 없습니다! 사모일로바 씨, 언제 학교에 갈 거예요? 이번에는 무슨 병이 있나요?

사모일로바:
질병 백과 사전에서 나는 문자 "G"에 도달했습니다. 두통이 있어요.

한국:
나는 당신이 교활함의 염증을 가지고 있다고 말하고 싶지만 이것은 Nikitin이 말했듯이 버튼 아코디언입니다!

(학생들이 박수를 보낸다.)

페도토바:
"IMHO"와 Preved Medved만 배우면 모든 것이 초콜릿에 들어있습니다.

세메노프:
다 읽고 메모를 했는데, 생각해 보면...

한국:
아무것도 고려할 필요가 없습니다. 일반적으로 덜 가르치고, 대답하고, 다른 학생들에게 발언권을 주려고 노력해야 합니다...

세메노프:
네, 하지만 이것은 한 관점에서 볼 때 심리학에서는 다음과 같이 말합니다.

한국:
탈출구는 하나뿐입니다. Semenov에 대한 다른 책을 읽고 메모하십시오.
그러니 서두르세요. Semenov가 읽기를 마치기까지 15분 밖에 남지 않았습니다. 서둘러야 합니다.
Alekseev와 Fedotov도 귀하에 대한 불만을 접수했습니다! 매 수업마다 이야기를 하십니다!

알렉세바:
예, 우리는 단지 주제에 관한 것입니다.

페도토바:
예, 물론 주제에 관한 것입니다. (킬킬 웃음.)

한국:
그리고 수업시간에 웃어요.

알렉세바:
그래요 당신!

페도토바:
안돼요 (낄낄거림)

한국:
노트에 그려보세요!

알렉세바:
뭐, 그림책이라면 (그리고 둘 다 웃음이 터졌다. 다들 “왜 웃어?”라며 ​​당황한 표정)

한국:
(이젠 그만 둘 시간이라는 뜻으로 기침을 하며) 사실은 화학 공책에 있는 거예요.

알렉세바:
(무슨 거짓말을 해야 할지 고민하며 뒤통수를 긁적입니다.) 이것이 바로 그림입니다.

페도토바:
예, 알겠습니다. 숨길 것이 무엇이겠습니까? 화학자는 정말 사랑스러워서 우리를 허락합니다. (그들은 다시 웃는다.)

한국:
좋아요, 시간이 얼마 남지 않았습니다. Semyonov는 이미 읽기를 마쳤으니 누가 벽 신문을 만들 것인지 말해주세요.

(고요.)

한국:
내 생각엔 Nikitin이 그의 친구와 함께 있는 것 같아.

니키틴:
우린 왜?

한국:
글쎄요, 당신의 불은 꺼졌으니 당신은 할 일이 없습니다.

보반:
그리고 저는 전혀 다른 학교 출신이에요.

한국:
괜찮아요. 당신은 멋진 문제에 관심이 있다고 스스로 말했습니다. 게다가 친구들을 도와야 해요. Whatman 종이가 옷장에 있습니다. 내가 가서 Semenov를 진정 시키겠습니다.

학생들을 위해 이 재미있는 촌극을 준비하는 데는 많은 시간이 걸리지 않습니다. 단어는 매우 쉽게 학습되며 어떤 곳에서는 즉흥적으로 말할 수도 있습니다. 그런데 그런 유머러스한 촌극좋은 여름 캠프. 불이 꺼지기 전에 즐거운 시간을 보내고 학교에서의 시간을 기억할 수 있습니다.

"늦었어..." 장면

캐릭터

Anton은 지각 학생입니다.

수업에 지각한 학생이 교실로 뛰어들어온다.

안톤.미안 늦었 어.

선생님.우리는 이것을 이해했습니다. 이유를 설명해라. 무슨 일이 일어났나요?

안톤. 아, 무슨 일이 일어난 걸까요!.. 순서대로 시작하겠습니다. 알람시계 소리를 들으면 마치 총을 맞은 것 같은 기분이 듭니다.

선생님.그리고 바로 뛰어오르나요?

안톤.아니, 난 죽은 사람처럼 거기 누워 있어요! 그래서 내 앵무새 케샤가 나를 깨운다. 정확히 7시 30분에 그는 이렇게 말했습니다. 좋은 아침이에요! 일어날 시간이야." 그런데 어제가 케샤의 생일이어서 제가 그에게 아이스크림을 대접했어요. 그리고 아침에 케샤는 나를 깨우지 않았습니다. 그는 목소리를 잃었습니다, 불쌍한 친구...

선생님. 아이스크림을 너무 많이 먹었다고 하더군요. 흥미로운...

안톤.그러니까... 집을 나갔고... 그런데 무장강도가 나를 공격했어요!

선생님. 공포! 그래서 그는 무엇을 했나요?

안톤. 내 숙제를 앗아갔어!

안톤. 그런 다음 나는 노부인이 길을 건너는 것을 돕기로 결정했습니다. 그리고 중앙에 도착하자마자 신호등이 깨졌습니다! 신호등이 빨간색으로 바뀌었고 차들은 멈추지 않고 달렸습니다. 그래서 우리는 교통 관제사가 나타날 때까지 길 한복판에서 일광욕을 했습니다.

선생님. 이게 바로 그 이야기야... 말해봐, 안톤, 당신의 이야기에 진실이 한 마디라도 들어있나요?

안톤. 최대 2개: 늦었어요.

"쉬는 시간" 장면

캐릭터

동급생:

수업 시간에 종이 울립니다. 아이들은 무대 가장자리를 따라 의자에 앉아 있습니다. 일부는 손에 책을 들고 일부는 게임을 들고 서로 대화를 시작합니다.

비탈릭. 모든 사람은 사람과 같습니다. 쉬는 시간에는 복도를 뛰어 다니고 우리는 미친 듯이 교실에 앉아 있습니다.

마샤.그래서 우리는 우리 자신을 처벌했습니다. 우리는 나쁘게 행동했고 이제 일주일 내내 수업에 앉아 있습니다.

누군가 재채기를 합니다.

다샤. 이제 우리는 무엇을 갖게 될까요?

안드레이. 수학.

레샤.나는 수학을 좋아해요... (세르게이에게 연설합니다.) 당신이 가장 좋아하는 과목은 무엇입니까?

세르게이. 그리고 제가 가장 좋아하는 과목은 TV예요!

안톤.그리고 내 것은 테이프 레코더입니다!

유라.그리고 내 것은 컴퓨터입니다!

나타샤.집에 컴퓨터가 있나요?

유라. 먹다.

나타샤. 아마 프로그래머가 되고 싶나요?

유라. 아니, 의사요.

나타샤. 하, 당신은 "The World Around You"에서 "C"를 받았습니다!

마샤.그럼 뭐야, 나타샤, 그 사람이 고칠 거야! 그리고 어떤 종류의 의사 - 외과 의사?

유라. 아니요, 치과입니다. 사람의 심장은 하나이지만 치아는 32개입니다!

누군가 재채기를 합니다.

마샤. Katya, Lyudmila Vladimirovna가 수업 시간에 Yura에게 "황새는 왜 겨울 동안 아프리카로 날아가나요? "라고 묻는 것을 기억하십니까?

케이트.기억나 기억나... 그때 유라 씨는 뭐라고 말했어요?

유라. 흑인들도 아이를 갖고 싶어하는 것은 분명합니다!

세르게이. 비탈릭 씨, 어제 리듬 수업을 마치고 집에서 나왔다는 이유로 부모님에게 맞았나요?

비탈릭. 끔찍하지는 않았지만 관계가 악화되었습니다. 아침에 내가 아버지에게 이렇게 암시한다고 상상해 보십시오. “아빠, 꿈에서 당신이 나에게 아이스크림 세 개를 사주셨다는 걸 봤어요.” 일반적으로 그는 힌트를 이해하지만 다음과 같이 말합니다. "좋습니다. 그대로 유지하면 됩니다!"

안톤. 아직은 아무것도 아닙니다. 그런데 아버지가 제 머리를 두 번 때린 적이 있어요.

나스티야. 무엇을 위해?

안톤. 처음으로 '투즈'라는 일기장을 보여줬거든요. 그리고 두 번째 – 그것이 그의 오래된 일기라는 것을 알았을 때!

나스티야. 그런데 왜 보여줬나요? 내 잘못이야. 부모님과 더 조심해야합니다. 그들은 자신들이 한때 어린아이였다는 사실을 잊었습니다.

케이트.지금 몇 시야, 레쉬?

레샤. 10.20.

케이트. 이는 수업이 시작되기 전에 일광욕을 할 수 있는 시간이 10분 더 있다는 것을 의미합니다.

다샤. 류드밀라 블라디미로브나는 오늘 연장은 없을 것이라고 말했다.

세르게이. 심하게. 나는 할머니와 숙제하는 것을 좋아하지 않는다. Lyudmila Vladimirovna는 즉시 그녀의 손글씨를 인식합니다.

젠야.어느 날 나는 집에서 숙제를 하고 있었습니다. 그리고 내가 노트를 건네자 Lyudmila Vladimirovna는 그녀의 머리를 잡았습니다. "한 사람이 그렇게 많은 실수를 할 수 있다는 것이 정말 놀랍습니다!" 그리고 저는 이렇게 말합니다. “왜 혼자요? 아빠와 함께!

누군가 재채기를 합니다.

안톤. 저도 방과 후 프로그램에 한 번도 나가지 않았어요. 그래서 Lyudmila Vladimirovna는 이렇게 묻습니다. "인정하세요, Anton, 누가 당신을 위해 숙제를 해줬나요?"

그리고 나는 대답합니다. "모르겠어요. 어제 일찍 잠자리에 들었습니다."

마샤. 제가 방과후 프로그램에서 가장 좋아하는 것은 차를 마시는 것입니다.

안드레이.응 멋지네!

마샤. 그리고 엄마가 나한테 주셨어. 은수저“수업에 가져가세요. 차를 마실 때에는 컵에 숟가락을 넣어주세요. 그것, 은으로부터 모든 미생물이 죽습니다.”

그리고 저는 “엄마, 제가 죽은 세균이 담긴 차를 마시길 원하시나요?”라고 말합니다.

세르게이.그리고 나는 어떻게 든 이렇게 외칩니다. “Lyudmila Vladimirovna! 내 차는 무가당이에요." 그리고 그녀는 "설탕을 저어 주셨나요?" - “저어줬어요.” - “어느 방향이요?” - "오른쪽으로." - "그래서 설탕이 왼쪽으로 갔네요!"

안톤은 재채기를 하고 소매로 입을 닦습니다.

나타샤. 안톤, 혹시 손수건 가지고 있나요?

안톤. 있어요. 하지만 미안해요, 나타샤. 누구에게도 빌려주지 않아요.

마샤.들어 봐, Lyosh, 나는 당신에게 모든 것을 묻고 싶습니다. 당신의 창문을 지나갈 때 가끔 당신의 고양이가 거의 사람 목소리로 비명을 지르는 소리가 들립니다...

레샤. 나는 그것을 씻는다.

마샤. 나도 고양이를 씻어주는데 그렇게 비명을 지르지 않아요.

레샤. 짜내고 계시나요?

마샤. 당신은 얼마나 플래이어입니까, 레샤!

레샤. 당신은 플래이어입니다! 하지만 내 고양이는 벼룩이 없어요. 그리고 마샤, 어머니에게 Lyudmila Vladimirovna가 그녀를 학교에 부르고 있다고 말하는 것을 잊지 않는 것이 좋습니다!

마샤.그리고 나는 이미 레샤라고 말했습니다! “엄마,” 내가 말합니다. “오늘 우리는 짧은 시간을 보냈습니다. 학부모 회의" 그리고 그녀는 "이것은 어떻게 축약됩니까? "라고 묻습니다. 그리고 저는 이렇게 대답합니다. "매우 간단합니다. Lyudmila Vladimirovna, 당신, 저, 그리고 감독입니다."

수업 벨이 울립니다.

"수학 수업 중" 스케치

캐릭터

급우: Dasha, Yura, Nastya, Anton, Katya, Vitalik.

수업 벨이 울립니다. 선생님이 수업에 들어갑니다.

선생님. 앉아. 암산을 준비하세요. 구구단을 확인 중입니다. 7x8?

다샤. 56.

선생님. 49: 7.

유라. 7.

선생님. 9x3?

나스티야. 27.

선생님.어떤 이유에서인지 Anton Sidorov는 손을 들지 않습니다... Anton, 5x5?

안톤. 30.

케이트. 25.

선생님. 안톤, 10:2?

안톤. ... 7.

선생님.하늘에 손가락! 아주 나쁜! 테이블을 다시 공부하지 않았나요?

안톤. 단지 아빠가 출장을 가셨는데, 엄마가 저를 감당하지 못해서요.

선생님. 너희 아버지가 출장에서 돌아오실 때까지 기다려야 해. 그때 고양이는 쥐의 눈물을 흘릴 것이다...

안톤. 아, 일곱 가지 고민, 답은 하나!

선생님. 유라 씨는 평가를 위해 카드에 적힌 문제를 직접 해결하게 될 것입니다. (카드를 준다.) 그리고 다른 사람들은 모두 124페이지의 예제를 푼다. 비탈릭, 네가 나타샤의 말을 복사하는 모습을 보지 않기를 바란다.

비탈릭. 당신이 눈치채지 못하도록 노력하겠습니다, 류드밀라 블라디미로브나!

모든 것이 결정되었습니다.

선생님. 잘했어요 유라님, 문제를 정확하게 해결하셨어요. 어떻게 확인할 것인가?

유라. 왜 확인하나요? 당신은 그것이 옳다고 직접 말했습니다!

선생님. 논리적! "A"를 획득하셨습니다!

비탈릭이 바람을 피우고 있어요.

선생님. 하지만 Vitalik은 여전히 ​​속임수를 쓰고 있습니다! 비탈릭, 내 책상 위에 네 일기장을 보면 어때?

비탈릭.그리고 병행 수업을 듣는 친구가 부모님을 놀라게 해달라고 부탁했습니다.

선생님. 그런데 아빠가 왜 일기장에 서명 대신 십자가를 넣었는지 설명해 주세요.

비탈릭. 아빠는 자기처럼 똑똑한 사람이 그렇게 멍청한 아들을 가질 수 있다고 생각하지 말라고 하세요!

선생님. 그가 옳다. 그건 그렇고, 나는 당신에게 체육에서 "D"를받지 못했다는 것을 상기시키고 싶습니다.

비탈릭. 이미 문을 닫았습니다.

선생님. 어떻게?

비탈릭."단위".

선생님. 그래서!!! 또 수업을 빼먹었어?

비탈릭. 어제 다리가 아팠는데...

선생님. 오늘은 안 아프나요?

비탈릭부르다.

그리고 오늘은 체육이 없습니다!

스케치 "에세이 분석"

캐릭터

급우: 나타샤, 안톤, 비탈릭, 마샤, 리오샤, 세르게이, 다샤, 유라.

수업 벨이 울립니다.

선생님.안녕하세요 여러분! 앉아. 어제 당신은 다음과 같은 주제로 에세이를 썼습니다: “나는 커서 무엇이 될 것인가?” 나는 당신의 작업을 확인했습니다. 근무하시는 임원분들은 수첩을 나눠주세요. 나는 나타샤의 에세이를 정말 좋아했습니다! 나타샤, 큰 소리로 읽어주세요.

나타샤.“저는 커서 이 나라의 대통령이 될 거예요. 그리고 내가 가장 먼저 할 일은 교사들의 월급을 10배로 인상하는 것입니다! 각각에게 담임 선생님께컴퓨터, 방 3개짜리 아파트, 운전사가 딸린 개인 차량을 제공해 드리겠습니다. 그리고 은퇴한 교사들에게 혼자가 아니라 사랑하는 손주들과 함께 전 세계를 여행할 수 있도록 그러한 연금을 배정할 것입니다.”

선생님.나타샤, 왜 선생님들의 삶에 대해 그렇게 걱정하시나요?

나타샤.우리 엄마와 할머니는 선생님이에요.

선생님. 그렇다면 분명합니다... Anton, 당신의 에세이는 나를 불쾌하게 놀라게 했습니다. 꼭 읽어주세요.

안톤. “저는 우주비행사가 되고 싶어요. 당신은 학교를 빼먹고 6개월 동안 우주선에 앉아 있습니다. 엄청난! 우주 비행사는 지구상에서 가장 행복한 사람들입니다!”

선생님.고등학교 졸업장 없이 어떻게 우주 비행사가 되겠습니까?

안톤. 이제 시장에서 수료증과 졸업장을 구입할 수 있습니다.

선생님.가짜 졸업장을 가지고 우주로 가나요? 당신은 돌아오지 않을 것이다.

글쎄, 나는 Vitalik의 글에서 다른 것을 기대하지 않았습니다. 당신의 환상을 우리에게 읽어 주시겠습니까?

비탈릭.“저는 커서 꼭 군인이 될 거예요. 나는 탱크에 몸을 가두고 탱크 통을 통해 플라스틱을 뱉어 낼 것입니다. 그리고 그들은 나를 교장실로 부를 수 없을 것입니다. 탱크는 그의 사무실 문을 통과하지 못할 것입니다.”

선생님. 물론 탱크는 통과하지 못하지만 부모님은 통과하지 못할 것입니다!

마샤의 에세이가 재미있어 보였는데... 그런데...

마샤.“나는 커서 일기를 만드는 공장의 책임자가 될 거예요. 그리고 내 식물은 모든 세포에서 우수한 성적을 즉시 담을 일기를 만들 것입니다. 선생님들이 서명만 하시면 됩니다.”

선생님. 그러면 부모 중 누구도 그러한 일기를 사지 않을 것이기 때문에 공장 Masha는 필연적으로 파산하게 될 것입니다.

레샤.나는 당신 공장의 노동자가 되고 싶지 않아요!

세르게이. “저는 커서 꼭 수학 선생님이 될 거예요. 나는 아이들에게 멍청한 문제를 물어볼 것이고, 그 순간 나는 수영복을 입고 샹들리에에서 그네를 타며 웃으며 그들에게 케이크를 던질 것입니다.”

선생님. 학교와 동물원을 혼동하신 것 같아요.

다샤. 그리고 너 자신 - 원숭이와 함께!

유라. “저는 커서 가라데 세계 챔피언이 될 거예요. 그럼 바벨 제대로 운동해서 유럽복싱챔피언쉽 우승하고 올게요 홈 스쿨, 나는 생명 안전 교사에게 가서 이렇게 말할 것입니다. "미하일 이바노비치, 도로 규칙에 대해 다시 물어보고 싶지 않나요?"

선생님. 나는 길의 규칙을 모르면 챔피언이 되기보다는 오히려 장애인이 될 것이라고 생각합니다. 이제 실수에 대한 작업을 시작하겠습니다.

모든 아이들은 노트북에서 일합니다. Vitalik은 계산기를 꺼내서 무언가를 계산하기 시작합니다.

교실을 돌아다니던 선생님이 비탈릭에게 다가갑니다.

선생님.그리고 당신 "Lobachevsky"는 무엇을 계산하고 있습니까?

비탈릭. 평방센티미터당 오류 수!

선생님. 집에서 실수에 대한 작업을 완료하세요.

촌극 "누구의 도움이 더 나은가?"

왕.

Alina, Polina, Evelina는 왕의 딸입니다.

왕(딸들에게). 오늘 나는 우리 궁전을 걸었고 정말 겁에 질렸습니다. 완전히 엉망이었습니다! 책은 바닥에 놓여 있고, 신발은 창턱에, 옷은 침대 위에 있습니다! 그리고 어디에나 사탕 포장지가 있습니다! 그래서 오늘부터 청소를 시작하기로 했습니다. 그리고 저는 당신에게 묻고 싶습니다. 어떻게 저를 도와주실 건가요?

알리 나.이것이 내가 도울 방법입니다. 당신이 청소를 시작하면 제가 레코드 플레이어를 켜고 당신이 가장 좋아하는 음반인 "Kings Can Do Anything"을 틀겠습니다. 이 재미있는 노래를 들으면 금방 청소를 할 수 있을 거예요!

폴린. TV를 켜는 게 좋겠어요. 그곳에서는 "동화를 방문하다"라는 프로그램이 상영됩니다. 나는 그것을주의 깊게 관찰하고 모든 것을 당신에게 다시 말할 것입니다. 그리고 당신은 궁전 전체를 엄청나게 빨리 청소할 것입니다!

왕(한숨을 쉬며 Evelina를 바라보며) 무엇을 켤 건가요?

에벨리나.진공청소기를 켜겠습니다. 아니요, 먼저 모든 것을 제자리에 놓겠습니다. 그럼 내가 빗자루를 들고 쓰레기를 다 치울게요. 그다음에는 진공청소기로 먼지를 제거하겠습니다. 그런 다음 젖은 천으로 창틀과 모든 가구를 닦겠습니다. 그리고 모든 것이 깨끗해지면 우리는 모두 함께 앉아서 TV를 볼 것입니다.

왕. 글쎄, 이제 나는 진짜 조수가 한 명뿐이라는 것을 알게되었습니다!

'닥터스' 장면

캐릭터

서류가방을 든 학생이 진료실 앞에 서 있습니다. 그는 아직 결정을 내리지 못했습니다.

학생.무엇을 해야 할까요? 갈 것인가 말 것인가? 그 사람이 당신을 쫓아내면 어쩌지? 아니, 난 안 갈 거야. 응, 그런데 시험은 어때? 아니, 우리는 가야 해요. 아니였다! (그는 서류가방에서 수건을 꺼내 머리에 묶은 뒤 문을 두드린다.)

의사.응, 응, 들어와!

학생(들어간다). 할 수 있다?

의사(무언가를 쓴 다음 쓰기를 멈추고 학생을 봅니다). 들어와, 들어와, 앉아. 당신은 무엇에 대해 불평하고 있습니까?

학생.기분이 매우 좋지 않습니다.

의사. 구체적으로 무엇이 아프나요?

학생. 머리. 위. 귀가 막혔어요. 나는 아무것도 듣지 못하고 아무것도 이해하지 못합니다. 그런 다음 현기증, 혈압 및 심계항진이 있습니다.

의사.온도는?

학생.예, 그렇습니다! 서른여덟과 여덟. 아니면 44와 4. 기억이 안나요.

의사.알았습니다. 성을 기억하시나요?

학생. 아니요, 기억이 나지 않습니다... 잊어버렸어요.

의사.이름도 잊으셨나요?

학생. 응. 그리고 후원. 머리가 아프거든요.

의사.그리고 당신이 어느 수업을 듣고 어느 학교에 있는지도 잊어버렸어요.

학생. 수업... 6학년인 것 같아요. 그리고 나는 학교에 대해 완전히 잊었습니다.

의사.좋아요. 경적을 더 크게 열고 "아-아"라고 말하세요.

학생.아-대수학.

의사."대수학"이란 무엇입니까? 오늘 시험이 있나요?

학생.내일 말고. 아, 아니, 기억이 안 나요.

의사.흠 그래. (안경 너머로 학생을 바라본다.) 매우 어려운 경우입니다! 당신은 학교에 갈 수 없습니다. 2주 동안 집에 있어야 해요.

학생(아주 기뻐하는). 집에서?

학생. 영어는 어떻습니까?

의사.그것은 금지되어 있습니다!

학생. 지리는 어떻습니까?

의사.어떠한 경우에도!

학생.영화관에 갈 수 있나요?

의사.내가 말하지 않았나요? 반드시! 하루에 두 번(오전, 오후)!

학생.매우 감사합니다!

의사.건배! 모두. 당신은 갈 수 있습니다.

학생.안녕히 가세요. 아, 그리고 자격증?

의사. 무슨 증명서?

학생. 학교 면제. 나한테 준 게 아니잖아!

의사. 아, 해방. 아니요, 안타깝게도 아무 일도 일어나지 않을 것입니다!

학생.왜?

의사. 귀하의 이름이나 성, 또는 귀하가 공부하는 학교를 모르는 경우 어떻게 증명서를 작성할 수 있습니까?

학생.아, 기억이 나기 시작한 것 같아요.

의사. 잘하셨어요! 성은 무엇입니까?

학생.고양이.

학생.바샤! 즉, Vasily Egorovich입니다.

의사. 아주 좋아요. 이제 수업, 학교를 기억하세요.

학생. 6학년 "b", 학교 번호는 25번입니다.

의사. 이제 대수학에 대해 기억하십시오.

학생. 무슨 대수학?

의사.내일 시험이 있는 것에 대해서. 기억 나니?

학생.나는 기억했다.

의사. 놀라운! 얼마나 빨리 회복되었는지 확인해 보세요! 그리고 인증서도 필요하지 않습니다! 아니면 여전히 필요합니까? 25번 학교의 교장에게?

학생. 필요 없음.

의사.그럼 안녕. 코티코프 바실리 에고로비치. 네, 머리에서 터번을 벗는 것을 잊지 마세요. 터번은 당신에게 어울리지 않습니다!

학생은 머리에서 수건을 벗고 떠납니다.

장면 "할머니와 손자"

캐릭터

두 할머니.

첫 번째 할머니. 안녕, 내 사랑! 공원에 산책하러 가자.

둘째 할머니. 왜요, 나 아직 숙제를 안 했어요.

첫 번째 할머니.어떤 수업을 하나요?

둘째 할머니. 요즘은 손주들에게 숙제를 해주는 것이 유행이다. 비록 교육학적이지는 않더라도 시도해 보고 싶습니다.

첫 번째 할머니. 이것이 왜 교육적이지 않습니까? 네, 저는 평생 동안 손자들을 위해 숙제를 해왔습니다. 뭐 있으면 물어보세요. 경험이 많아요.

둘째 할머니. 글쎄요, 어렵지 않다면 제가 시를 어떻게 배웠는지 확인해 보세요: "루코모리예 옆에는 녹색 참나무가 있고, 그 참나무에는 황금 사슬이 있습니다..."

첫 번째 할머니.너무 좋아요.

둘째 할머니. "...낮과 밤 모두, 배운 개..."

첫 번째 할머니.또 어떤 개?

둘째 할머니. 글쎄요, 그 사람이 어떤 품종인지는 모르겠지만 아마도 도베르만 핀셔일까요?

첫 번째 할머니. 예, 개가 아니라 배운 고양이입니다! 이해했다?

둘째 할머니. 아, 알았다, 알았다! 그럼 먼저 시작하겠습니다. "루코모리예 근처에는 푸른 참나무가 있고, 그 참나무에는 황금 사슬이 걸려 있습니다. 밤낮으로 배운 고양이가... 끈 가방을 들고 식료품점에 갑니다."

첫 번째 할머니. 어떤 끈 가방으로? 어느 식료품점인가요? 시를 다시 배우세요.

둘째 할머니.아, 아직 수업이 너무 많아요! 손자 한 명은 6학년이고, 다른 한 명은 초등학교 1학년입니다. 그의 선생님은 그에게 금전 등록기를 학교에 가져오라고 했습니다.

첫 번째 할머니.어느 금전등록기인가요? 가게에서, 아니면 뭐? 이 문제에 나를 포함시키지 마십시오!

둘째 할머니.그런데 이게 그 가게와 무슨 상관이 있는 걸까요? 금전 등록기는 알파벳입니다. 좋아요, 제가 직접 할게요. 문제 해결을 도와주시면 됩니다.

첫 번째 할머니.그래서... (교과서를 꺼내 읽는다.) "... 욕조에 두 개의 파이프가 연결되어 있는데..." 문제를 해결하려면 그 내용을 명확하게 상상해야 한다는 것을 기억하세요. "화장실과 연결되는 거친 연결부가 두 개 있는데..." - 상상하셨나요?

둘째 할머니. 네, 네, 그랬어요.

첫 번째 할머니."...한 쪽을 통해 물이 들어오고, 다른 쪽을 통해 흘러나옵니다." 상상하셨나요?

둘째 할머니. 제시! (도망가는 중) 상상했어요!

첫 번째 할머니. 기다리다! 어디로 달려가고 있나요?

둘째 할머니. 물이 쏟아져 나오네요! 어쩌면 바닥 전체가 물에 잠길지도...

첫 번째 할머니. 진정하다. 실제로는 물이 쏟아지지 않습니다. 이것은 문제에서만 언급됩니다! 이제 목욕은 언제 채워질까요?

둘째 할머니.결코 채워지지 않을 것입니다. 그들은 스스로 말했습니다. 물이 흐르지 않습니다 ...

첫 번째 할머니.안녕히 가세요. 당신은 당신과 함께 병원에 갈 것입니다. 그리고 내 숙제는 아직 끝나지 않았습니다. 식물학 실험을 수행해야합니다-콩 재배.

둘째 할머니. 아, 네, 네, 당신이 나한테서 콩을 가져간 걸 기억해요.

첫 번째 할머니. 왜, 이 콩은 자라지 않고 있어요! 아무래도 품질이 좋지 않은 것 같은데...

둘째 할머니.품질이 얼마나 낮은가요? 글쎄요, 사람들에게 좋은 일을 하세요! 그녀는 콩을 스스로 찢어서 수프에서 꺼냈다고 말할 수 있습니다.

첫 번째 할머니. 잠깐, 잠깐, 어떻게 - 수프에서? 알고 보니 삶은 콩을 키운 사람이 나였던 걸까요? 친절하게 대해주셔서 감사합니다...

둘째 할머니. 글쎄요, 왜 콩이 필요한지 몰랐어요. 화 내지 마세요!

첫 번째 할머니. 당신과 내가 계속 그렇게 열심히 공부하면 그 사람들이 우리에게 어떤 성적을 줄 것 같나요?

둘째 할머니(속삭임). 우리 사이에는 이미 설치되어 있습니다.

첫 번째 할머니.예? 그리고 평가는 어떤가요?

둘째 할머니."콜"!

첫 번째 할머니. 왜 이렇게 나쁜 평가를 받았나요?

둘째 할머니. 왜냐하면 우리는 우리 자신의 일에만 신경을 쓰고 있기 때문입니다.

첫 번째 할머니. 어른들이 아이들을 위해 뭐든지 다 해주더니 깜짝 놀라면서 “아, 그 아이들이 작고 하얀 손을 갖고 자라고 있구나!..”라고 하더군요.

노부인들이 떠나고 있습니다.

"마법에 걸린 편지" 장면

캐릭터

데니스.어느 날 Alenka, Mishka와 나는 마당에서 놀고 있었습니다. 새해 전이었습니다. 크리스마스 트리가 우리 마당으로 옮겨졌습니다. 그녀는 크고 털복숭이로 누워 있었고, 서리 냄새가 너무 좋아서 우리는 바보처럼 거기 서서 미소를 지었습니다. 그리고 갑자기 Alenka가 말했습니다.

알렌카. 보세요, 크리스마스 트리에 형사들이 매달려 있어요!

데니스. Mishka와 나는 방금 굴러갔습니다!

곰. 아 웃겨 죽겠어! 형사!

데니스. 글쎄, 그것은 탐정 작업을 제공합니다!

곰.그 소녀는 다섯 살인데 '탐정'이라고 말합니다. 아, 난 못해! 아, 기분 나빠! 아, 물! 빨리 물 좀 주세요! 기절할 것 같아! (넘어지며 웃는다.)

데니스. 아, 웃다가 딸꾹질까지 나기 시작했어요! 윽! 윽! 나는 아마 지금 죽을 것이다! 그 소녀는 벌써 다섯 살이고, 곧 시집을 갈 예정인데, 탐정이에요!

알렌카(불쾌함). 내가 올바르게 말했나요! 이가 빠져서 휘파람을 불고 있어요. '탐정'이라고 말하고 싶은데 '탐정'이라고 휘파람을 불어요.

곰. 그냥 생각해! 이가 빠졌어요!.. 세 개가 빠졌고 하나가 헐거워졌지만 여전히 정확하게 말해요. 여기 들어보세요: 낄낄거려요! 무엇? 정말 좋지 않나요? 낄낄! 나는 노래도 할 수 있어요:

미하일 만곡족

숲속을 걷다

키키가 수집하는 것

그리고 그는 그것을 주머니에 넣습니다.

알렌카(외침). 아 아 아! 잘못된! 만세! "하이키"라고 말하지만 "탐정"이라고 말해야 해요!

곰. 아니요, 꼭 해야 합니다 - "안녕"!

알렌카. 아니요, 형사님!

곰.아니, 젠장!

알렌카.아니요, 형사님! (오바레부트.)

데니스.너무 웃어서 배가 고프기도 했어요. 이제 집에 갈게요. 이들은 이상한 사람들입니다! 둘 다 틀렸는데 왜 그렇게 논쟁을 벌이는 걸까요? 아주 간단한 말입니다. "sleuths"도 없고 "huffs"도 없지만 짧고 명확합니다. "fucks"! 그게 다야.

영화 잡지 “Yeralash”의 자료를 바탕으로 함

'부모를 돕는 날' 스케치

캐릭터

안톤. 어머니.

Anton의 동급생 중 세 명.

안톤이 무대에 등장합니다. 그는 걸레로 먼지를 닦아내고, 붓으로 바닥을 쓸며 춤을 추며 노래한다. “내 자기야, 보고 싶어…”.

엄마는 겉옷을 입고 들어와 그 자리에 얼어붙는다.

어머니.안톤, 무슨 일이 있었나요?

안톤.아무 일도 일어나지 않았어요, 엄마. 옷을 벗는 것을 도와드리겠습니다. (재킷을 벗는 것을 도와줍니다.)

엄마가 방에 들어가 먼지가 닦아진 것을 발견합니다.

어머니. 먼지를 닦아내셨나요? 내 자신?

안톤. 내 자신.

어머니.솔직하게 말해주세요, 안톤, 무슨 일이 있었나요?

안톤. 아무 일도하지.

어머니.나는 학교에 부름을 받았나요?

안톤. 아니요...

엄마는 방을 이리저리 돌아다니다가 바닥이 쓸려 있는 것을 발견했습니다.

어머니. 바닥을 쓸었나요? 내 자신?! 대단해요... (이마에 손을 얹고 열이 나는지 확인합니다.)

안톤. 엄마, 걱정하지 마세요. 나는 설거지를 하고 숙제를 했다.

어머니. 숙제를 했어요... 안톤, 무슨 일이 일어났는지 말해주세요. (마음을 잡고 의자에 앉는다.)

안톤. 글쎄, 나는 당신에게 말하고 있습니다. 아무 일도 일어나지 않았습니다! 초인종이 울립니다. 세 명의 아이들이 들어갑니다.

1위. 좋은 저녁이에요! 어버이날 돕기는 어땠나요?

둘째.그러니 청결, 주문하세요. 먼지도 닦아내고, 바닥도 쓸고..

3번째(잡지를 펼친다). 체크 표시! (연필로 상자를 체크합니다.)

안톤.어버이날 돕기, 어버이날 돕기! 부모님 돕기의 날이 사람들에게 어떤 결과를 가져왔는지 살펴보세요! (엄마를 가리킨다.)

아이들은 사방에서 어머니를 둘러싸고 있습니다.

1위(격렬하게). 발레리안! 물! (방울을 센다.) 23, 24, 25! (엄마에게 음료수를 준다.) 모든 엄마들이 얼마나 긴장하는지! 이것은 단지 하루일 뿐이고 내일은 모든 것이 똑같을 것이라는 점을 먼저 설명할 필요가 있었습니다!

"읽지 못하는 새끼 고양이에 대하여" 스케치

캐릭터

야샤는 새끼 고양이입니다.

어느 날 Murka의 고양이, Yasha의 어머니가 새끼 고양이에게 말했습니다.

무르카.야샤야, 이제 읽는 법을 배울 시간이다.

야샤.아직 시간이 있을 거예요!

무르카.게으르면 아무 소용이 없습니다. 지금 바로 시작해보자. 앉으세요. 편지를 보여드리겠습니다.

야샤는 마지못해 앉았다.

무르카. 가장 간단한 문자인 "O"부터 시작해 보겠습니다. (문자 "O"를 표시합니다.)

야샤.일종의 원...

무르카.네, 마치 원처럼 보입니다. 이 문자는 "O"라고 불립니다. 반복하다!

야샤.이 문자는 "O"라고 불립니다. 이 편지에는 어떤 단어가 포함되어 있나요?

무르카. 많은 경우. 예를 들어 "cat"과 "cat"이라는 단어가 있습니다. (단어가 적힌 카드를 보여줍니다.)

야샤."고양이"라는 단어는 어떻습니까?

무르카.그리고 "kitten"이라는 단어에는 "O"라는 두 글자도 있습니다. 여기 보세요. (단어가 적힌 카드를 보여줍니다.)

야샤. 보세요! 머그컵 2개! 3개는 어때요? 단어에 "O" 세 글자가 있나요?

무르카.틀림없이. "우유"라는 좋은 단어가 있습니다. (카드를 보여줍니다.)

야샤.사실입니까! 세 개의 전체 원! "아이스크림"이라는 단어에 이 글자가 있나요?

무르카. 먹다. 그리고 세 개도요. 여기 보세요. (카드를 보여줍니다.)

야샤. 좋은 말이에요! 그리고 두 개의 아이스크림에는 "O"라는 글자가 6개 있다는 의미입니다. 그리고 3시에...

무르카.말도 안되는 소리 하지 마세요! 그리고 일반적으로 지금은 산술이 없습니다! 오늘은 그게 다야. 산책하다!

야샤.정말 좋은 편지네요! 그리고 그것은 대부분의 경우에 발생합니다 좋은 말! 그리고 가장 맛있어요!

야샤는 다음과 같은 문구가 적힌 표지판이 걸려 있는 화면으로 다가갑니다. 화난 개!"

야샤.참으로 아름다운 표시입니다! 그리고 거기에는 세 단어가 적혀 있습니다... 그리고 첫 번째 단어에는 전체가 있습니다... 하나, 둘, 셋, 넷... 와!

최대 4글자 "O"! 우와! 여기 뭔가 엄청 맛있거나 기분 좋은 게 있을 거에요!..

새끼 고양이는 화면 뒤에 보인다. 거기에서 귀청이 터질 듯한 짖는 소리가 들린다. 야샤는 화면 뒤에서 뛰어내려 표지판을 떼어내고 어머니에게 달려갑니다.

무르카(야샤가 신나는 모습을 보며) 당신에게 무슨 일이 일어났나요? 왜 이렇게 흐트러지고 온통 흔들리는 걸까요? 무슨 일이 일어났나요?

야샤.엄마, 걷고 있었는데 울타리를 봤는데 울타리에 아름다운 표지판이 걸려 있었고 (표지판을 엄마에게 건네줌) 그 위에 세 단어가 적혀 있었고 첫 번째 단어에는 최대 네 글자 "O"가있었습니다. ! 거기엔 뭔가 아주 맛있거나 기분 좋은 일이 있을 거라 생각했는데...

무르카.그래서! 나는 모든 것을 이해합니다! 글을 읽지 못하면 이런 일이 일어난다! 이 표지판에 뭐라고 쓰여 있는지 아시나요? "주의하여! 화난 개!".

야샤. 응, 정확하게 썼어, 개가 정말 화났어... 그거 알아, 엄마, 나머지 글자도 배워보자!

"단어 게임" 스케치

캐릭터

Petya는 아들입니다.

두 명의 소년 – 한 명은 나이가 많고 다른 한 명은 어린 – 무대에 올라 의자에 앉습니다. 손에 - 그림과 연필.

베드로. 아빠, 뭔가 그려주세요.

아빠. 아니요, 동시에 그림 그리기와 단어 연주를 번갈아 가며 할 것입니다.

베드로. 이와 같이?

아빠. 그게 방법입니다. 우리는 어떤 글자로 시작하는 단어를 생각해 내고 이 단어들을 그림으로 묘사할 것입니다. 예를 들어 문자 "P"를 살펴보겠습니다. 나는 시작한다. (서류가방을 그려 보여줍니다.)

베드로.알았습니다. 그리고 그릴게요... (증기기관차를 그립니다)

아빠.잘하셨어요! 기관차가 진짜 같아요! 그리고 제가 이걸 생각해냈어요... (벨트를 그리고 보여줍니다)

베드로.하지만 벨트를 착용할 수는 없습니다! 그는 문자 "P"로 시작하지 않습니다!

아빠. 그리고 이것은 벨트가 아니라 벨트입니다!

베드로.좋은 생각이에요! 그럼 그릴게요... (고양이를 그리고 보여줍니다).

아빠.하지만 고양이를 키울 수는 없습니다. 문자 "P"로 시작하지 않기 때문이죠!

베드로. 그리고 이것은 단순한 고양이가 아니라 Fluff입니다!

아빠. 오, 교활한 놈아! 괜찮은. 나는 그릴 것이다... (초상화를 그리고 보여준다).

베드로.누구세요?

아빠. 아무도 아니에요. 그것은 단지 초상화일 뿐입니다.

베드로.엄청난. 그리고 내가 그릴게요... (삼촌을 그리고 보여줍니다).

아빠. 그리고 이것은 누구입니까?

베드로.아무도 아니에요. 이것은 단지 지나가는 사람입니다.

아빠. 잘하셨어요! 그리고 앵무새를 그릴게요. (그리고 보여줍니다.)

베드로. 엄청난! 그리고 펭귄을 그려보겠습니다. (그리고 보여줍니다.)

아빠. 바라보다. (사진에 보이는 소년을 보여줍니다.)

베드로.누구세요? 남자아이라면 포함되지 않습니다.

아빠.몰랐나요? 결국 그것은 Petya, 즉 당신입니다!

베드로. 이제 알겠습니다! 그리고 내가 그릴게요... (삼촌을 그리고 보여줍니다).

아빠.누구세요? 삼촌이라면 중요하지 않습니다!

베드로. 몰랐나요? 아빠예요, 바로 당신이에요!

아빠. 이제 알겠습니다. 그리고 이것이 제가 생각해낸 것입니다. (여자를 그리고 보여줍니다.) 이분은 우리 어머니입니다. 선생님이시며 노래를 가르치신다고 해서 그렸습니다.

베드로.엄청난! 그리고 이것이 제가 생각해낸 것입니다! (달력을 그리고 보여줍니다.)

아빠. 달력? 왜?

베드로. 곧 3월 8일이 공휴일이기 때문이죠!

아빠. 오른쪽. 그리고 이날 우리는 그녀에게... (선물과 꽃을 그린다).

베드로. 선물은 이해할 수 있습니다. 그리고 꽃은요? 문자 "P"로 시작하지 않습니다...

아빠. 그래서 뭐? 엄마는 어쨌든 기뻐할 거예요!

“긴급학급회의” 스케치

캐릭터

선생님.

콜야와 타냐는 싸움을 벌인 학생이다.

그들의 급우.

선생님비. 글쎄, 사랑하는 여러분, 다시 한 번 우리에게는 엄청난 긴급 상황이 발생했습니다. Kolya와 Tanya는 쉬는 시간에 싸웠고 나는 그들을 서로 풀어야했습니다. 그렇지 않으면 이 싸움은 비극적으로 끝났을 것입니다. 우리는 어떻게 계속 살아갈 것인가?

학생.그들에게 이렇게 물어보자.

선생님. 물어 보자. (타냐와 콜야를 가리키며) 제발요.

타냐와 콜야가 나와서 서로 등을 돌린다.

학생.글쎄, 그들은 고양이와 개처럼 보입니다!

타냐.당신은 고양이입니다 ...

콜야. 고양이가 아니라 고양이...

학생.이름도 부르더라구요!

학생. 그들은 진정할 시간이 없었습니다. 아직도 증기가 나오고 있어요!

학생. 어쩌면 내가 당신에게 물을 좀 던져야 할까요?

학생. 아니면 냉장고에 넣어두시나요?

모두가 웃는다. Tanya와 Kolya도 웃기 시작합니다.

선생님. 글쎄, Kolya는 이미 웃고 있습니다. 즉, 그가 정신을 차렸다는 의미입니다. 콜야, 당신의 행동을 평가해 보세요.

콜야. 나는 어때? Tanya는 처음으로 나를 욕하기 시작했습니다!

선생님. 의 말을하자. 그렇다면 누가 먼저 끝냈어야 했나요? (Kolya는 조용히 고개를 숙인다.) 누구요?

재학생.더 똑똑한 사람.

선생님.초보적인 진실은... 하지만 분명히 너희 둘 중에는 똑똑한 사람도 없었고, 안타깝게도 예의바른 사람도 없었나 보다.

재학생. 걱정하지 마세요, 류드밀라 블라디미로브나, 그들은 평화를 이룰 것입니다. 이번이 처음이 아닙니다.

선생님. 이번이 처음이 아니라는 것은 분명하다. 마지막은 언제일까요?

재학생.그게 바로 그들의 성격이다.

그래, 낫이 돌을 발견하자마자...

글쎄, 그냥 수탉이야!

선생님. 그래도 나는 그들에게서 뭔가를 듣고 싶습니다. 자, 수탉들아, 웃어라! 더 넓게, 더 넓게!

학생.타냐, 이빨을 보여주세요!

선생님.당신은 이웃이고 학교에서 집으로 함께 걸어갑니다. 그리고 당신은 이웃처럼 행동하지 않습니다. 안좋다. 글쎄요, 당신을 변호할 말을 해주실 수 있나요?

타냐.우리는 말하지 않을 것입니다. (콜야에게 윙크한다.)

콜야.우리는 우리 자신을 변호하는 말을 하지 않고 노래할 것입니다. 늘 그렇듯이 오직 당신만이 가장 먼저 시작할 수 있습니다!

"개를 놀리지 말고 고양이를 쫓지 마세요"(E. Ptichkin의 음악) 곡에 맞춰 노래가 연주됩니다.

타티아나가 노래합니다.

우리 반에서 갑자기 싸움이 나면

그 선동자는 바로 나, 주요 깡패다.

모두가 나를 꾸짖고, 모두가 조언을 해주고,

그들은 나를 전혀 이해하지 못할 것이고, 어떤 식으로도 나를 이해하지 못할 것입니다.

그건 소용 없어!

우리 수업이라면

다들 순종했어요

그럼 내 말을 믿으세요, 니콜라이

그럼 내 말을 믿으세요, 니콜라이

매우 지루해질 것입니다!

니콜라이가 노래합니다.

타티아나가 긴 혀를 내밀면

그러면 당연히 나, 나는 침묵하지 않을 것이다.

친구 여러분, 이 말다툼은 듣기에 당혹스럽습니다.

빨리 귀를 막아라!

그 사람이 여자인데도

대체적으로 나쁘지 않은데,

한가지 단점이 있는데,

한 가지 단점이 있습니다.

매우 눈길을 끕니다.

그들은 듀엣을 부릅니다.

우리 지도자는 계속해서 이렇게 말합니다.

이제 성장할 시간입니다. 자신을 돌보세요.

그러나 모든 회오리 바람이 우리 머리 속에 격노하고 있습니다.

언제쯤 가라앉을지 아직 예측은 없습니다.

자라자 - 그리고 나서

우리는 더 똑똑해질 것이다

그리고 당신의 어리석음 때문에,

그리고 당신의 어리석음 때문에

스스로 웃자!

선생님.아주 착하고 친절한 사람만이 스스로를 비웃을 수 있습니다. 갈등이 끝났으면 좋겠습니다.

시나리오 "생일"

캐릭터

Anton은 생일 소년이자 동급생입니다.

모자를 쓰고, 광대 코를 하고, 손에 선물을 들고 있는 한 무리의 아이들이 무대에 등장합니다. 그들은 “생일 축하해요!”라고 노래합니다. 행사의 주인공은 "별"(별이 흩어져있는 망토, 중앙에 장식 된 머리띠) 옷을 입고 모든 관심이 그에게 집중됩니다.

어린이들.이제 우리는 행사의 영웅을 "마법의 의자"에 초대합니다. (생일 소년은 의자에 앉고 아이들은 그를 반원으로 둘러 쌉니다.) 오늘날 Antoshka는 우리의 "스타"입니다. 그래서 우리는 나쁜 말은 모두 잊어버리고 좋은 말만 합니다.

어린이들. Anton은 똑똑하고 박식합니다. 그는 책을 많이 읽으므로 그와 함께라면 결코 지루한 순간이 없습니다.

생일 소년.집에 백과사전 다섯 권이 있어요. 다 읽었어!

어린이들. Antoshka는 농담의 왕입니다. 그는 많은 농담과 농담을 알고 있으며 그와 함께 있는 것은 항상 즐겁습니다. 그는 기분을 밝게 하는 방법을 알고 있습니다.

생일 소년. 그런데 여러분, 여기요 새로운 농담. 개구리 공주는 늪지대를 뛰어넘고, 그녀의 옆구리에는 쓰라린 화살이 꽂혀있습니다. 다가오는 개구리들은 겁에 질려 묻습니다. "그들이 당신을 죽이고 싶었나요, 공주님?" "너도 똑같이 말할 거야." 공주는 손을 흔들며 행복하게 덧붙였습니다. "Vanyushka가 나에게 제안했습니다!"

어린이들.글쎄요, 당신은 그 사람과 함께 있으면 지루하지 않을 것입니다!

소녀. Anton, 당신은 관대하고 반응이 좋습니다. 여러분, 그는 마지막 셔츠를 벗어 친구에게 줄 것입니다. 안톤, 벗어줄래?

생일 소년. 지금 당장요? (버튼을 풀기 시작합니다.)

소녀. 글쎄, 당신은 무엇입니까, 당신은 무엇입니까! 비유적으로 표현해봤습니다.

나는 Anton이 소녀들을 대하는 방식을 좋아합니다. 그는 그들을 옹호하고, 그들이 앞으로 나아갈 수 있도록 허용하고, 그들에게 겉옷을 제공합니다. 기사처럼! 안톤, 당신은 진짜 남자예요!

생일 소년. 이것들은 아직 꽃과 열매입니다.

아이들 중 한 명. 안톤, 네가 디스코에서 춤추는 방식이 마음에 들었어.

생일 소년.응, 난 더 잘할 수 있어!

아이들 중 한 명. Anton은 뛰어난 예술적 능력을 가지고 있습니다! 그가 스케치에서 강도 나이팅게일을 연기했을 때 모든 관중은 웃음으로 숨이 막혔습니다. 그리고 캣 바실리오가 놀았을 때도..(웃음)

생일 소년. 네가 무슨 말을 하려는지 알 겠어. (Cat Basilio가 인사하는 모습과 좌골 신경통이 어떻게 그를 붙잡았는지 보여줍니다.)

어린이들.안톤, 당신은 너무 귀엽고, 헤어스타일도 정말 멋지네요! 그리고 당신은 진저 브레드처럼 너무 맛있습니다!

생일 소년.글쎄요, 저는 확실히 톰 크루즈가 아닙니다. 의심 할 여지없이 공통점이 있지만. (두 뺨을 손으로 잡는다.) 아 얘들아 나 '스타열'에 걸린 것 같아!

어린이들.전염성이 있지 않나요? 그것은 어떻게 나타 납니까?

생일 소년. 현기증.

어린이들. 이것은 칭찬에서 비롯됩니다.

생일 소년. 심장 박동.

어린이들. 이것은 칭찬에서 나온 것입니다.

생일 소년. 나는 성장하고 성장하고 있는 것 같습니다. (의자 위에 선다.)

어린이들. 그는 훌륭한 스타를 얻었습니다! 이제 선물을 주기 시작하겠습니다. 선물은 하늘에서 땅으로 내려올 것입니다. (일제히.) 안톤, 아!

생일을 맞은 소년은 정신을 차리고 의자에 앉는다.

아이들이 줄을 서서 선물을 줍니다.

어린이들.

헤어스타일의 모습을 갖추기 위해서는

주머니에 빗이 있어야합니다.

이 풍선을 부풀려보세요

스스로 날아가지 마세요!

나의 소박한 선물나중에 감사하게 될 거예요

손주들과 함께 사진첩을 보고 있다.

그리고 이제 우리의 공동 음악 선물입니다.

댄스 "집시"가 공연됩니다. 참지 못한 생일 소년이 춤을 추기 시작한다.

어린이들. 이제 요점으로 들어가겠습니다. 선물이 전달되었습니다. 생일 소년의 귀를 잡아 당겨 보겠습니다! (그들이 그를 둘러싸고 있다.)

생일 소년.아-아-아-아-아! (그는 도망가고, 모두가 그를 쫓는다.)

“정권의 의미에 대하여” 스케치

캐릭터

Lesha, Lenya, Andrey - 학생, 동급생.

수업 벨이 울립니다. 아이들은 책상 근처에 서 있습니다. 선생님이 입장합니다.

선생님. 안녕하세요! 앉아. 오늘 수업에서는 정권의 의미에 대해 이야기하겠습니다. 정권은 명확한 일상입니다. 정권을 올바르게 실행하고 일과 휴식을 번갈아 가며 수행하면 성과가 향상되고 정확성을 가르치며 사람을 징계하고 건강이 강화됩니다.

다들 일상적인 일을 하고 계시나요?

어린이들.예!

료샤.그리고 나는 그것을 초과합니다!

선생님.어서, 어서, 말해보세요...

료샤. 예를 들어, 정권에 따르면 하루에 4번 먹어야 하는데 저는 8번 먹습니다. 또는: 계속 걸어가세요 맑은 공기 3시간 정도 걸릴 것 같은데 6시간 동안 걷는다.

선생님. 당신, Lyosha는 큰 조커입니다. 이것이 당신의 또 다른 농담이기를 바랍니다. 그렇지 않으면 이런 상황에서 당신은 큰 게으른 사람이 될 수도 있습니다.

료샤.농담이었어요, Elena Andreevna!

선생님. 아침운동, 세안, 젖은 수건으로 문지르기 등은 숙면을 취하고 기운을 북돋아주는 데 도움이 됩니다. 일상에 익숙한 사람들은 알람 시계 없이도 일어나 학교에 지각한 적이 없습니다. 동시에 잠자리에 들지 않는 사람은 늦습니다. (안드레이가 하품하며 사과한다.) 종이 울린 후 숨이 가쁜 학생이 교실로 날아오면...

문 밖에서 충돌이 발생하고 Lyonya가 교실로 돌진합니다.

레냐.미안 늦었 어.

선생님.이것이 우리가 보는 것입니다. 설명해주세요, 레냐, 왜 항상 늦나요? 예를 들어, 이번 주에는 화요일, 목요일, 오늘 지각했습니다.

레냐.

화요일에는 침대가 나를 실망시켰습니다 -

나는 제시간에 일어날 수 없었다.

그저께 서류가방을 잊어버렸어요.

바나나가 들어있었어요 -

나는 돌아가야 했다.

내 실수를 알아냈고,

오늘은 시간 맞춰 오고 싶었는데,

그런데 너무 빨리 가버렸어

그리고 학교를 지나 날아갔습니다.

V. 레이킨

선생님. 앉아라, 우리의 불행이여. 일상생활에 충실하시길 권합니다.

안드레이는 큰 소리로 하품을 하며 사과합니다.

선생님. 수업을 계속합시다. 이제 자동 훈련에 대해 소개하겠습니다. 휴식을 취하고, 한 생각에서 다른 생각으로 전환하고, 긴장을 풀려면 필요합니다. 편안히 앉아 눈을 감고 내가 말하는 내용을 상상해보십시오.

"아침. 나는 눈을 뜨고 스트레칭을 한다. 봄 햇살의 부드러운 광선이 내 방으로 들어옵니다. 나는 일어나서 창가로 가서 커튼을 친다. 내 앞에 멋진 그림이 나타납니다. 맑은 하늘이 파랗게 변하고 부드러운 어린 녹지가 눈을 즐겁게합니다. 봄의 따뜻함이 온 몸에 퍼지는 것을 느낍니다. 내 영혼은 차분하고 즐겁고 차분하고 즐겁습니다. 봄아, 봄이 내 몸에 쏟아져 들어오고 있다.”

눈을 떠.

안드레이(깨어나지 않고, 코를 골고, 잠에서 비명을 지른다). 그러지 마세요, 제발 그러지 마세요! 더 이상 때리지 마세요! 나는 포기한다!

그의 책상 이웃이 그를 밀자 그는 깨어납니다.

안드레이(그의 감각에 다가옴). 어제는 새벽 3시에 잠자리에 들었습니다. 그들은 TV에서 Valuev와 Klitschko 사이의 싸움인 권투를 보여주었습니다.

선생님. 다음은 일상 생활을 준수하지 않는 명확한 예입니다. (벨.) 아마도 벨소리가 당신을 완전히 깨울 것입니다. 나머지.

장면 "휴식"

캐릭터

5쌍의 동급생.

아이들은 한 쌍의 원을 형성하여 서로 이야기를 나누며 점차적으로 회전합니다.

첫 번째 쌍.

- “나는 달리고 있어요”, “우리는 달리고 있어요”,

“너는 달리고 있다” 그리고 “너는 달리고 있다”.

당신은 나에게 시간을 말해

형제들이여, 말해 보세요!

동사 시제 나는

나는 그것을 제대로 배웠다.

그런데 이게 뭐야 - 변화 -

전적으로!

두 번째 쌍.

수업중인 소년들

우린 그냥 천사야

하지만 변경하는 동안 -

소년이 아니라 특수부대입니다!

그건 확실합니다. 그들은 어떻게 모일 것인가 -

눈에서 불꽃이 튀네요.

소화기가 필요해요

수업에 불이 붙지 않도록!

세 번째 쌍.

- 고슴도치, 고슴도치, 고슴도치, 고슴도치...

당신은 사건을 모른다!

당신이 아는 것과 같습니다 :

"코트"로 "시네마" 인사드립니다!

4번째 쌍.

내 친구는 어린이 신동입니다.

중국학,

축구도 하고 춤도 추고,

그는 시를 쓴다!

나는 춤을 추는 법을 모른다.

그리고 나는 시를 쓰지 않는다.

나는 비행기를 접착하지 않습니다

나는 축구를 따르지 않습니다.

베이스 목소리로 노래를 못부르는데

그리고 나는 점토로 조각하지 않습니다.

수업 중 하나 -

5번째 쌍.

하루 종일 나는 의심했습니다.

괴짜야, 내가 왜 이 규칙을 가르쳤는가?

내가 이 규칙을 알아낸 이유는 무엇일까?

그들은 아직도 나에게 "A"를 주지 않았습니다.

글쎄, 왜 "5"가 필요한가요?

당신은 정말 이상한 사람입니다.

예를 들어 내 평가는

정말 강력한 "트로이카"입니다.

현명한 엘레나 소개

내가 말해줄게, 형.

말하다. 동화를 들어보세요

나는 매우 기쁠 것이다.

그녀는 아름다웠어요:

미소는 맑은 태양이고,

코사(Kosa) - 익은 밀,

그리고 손잡이는 순백색입니다.

하지만 그 소녀는 그것을 머리 속으로 받아들였습니다.

배우는 지혜:

낮과 밤 내 책상에서

과학이 불쌍하다...

그리고 그녀는 꼽추가 되었고,

비뚤어진, 근시.

아름다움을 퇴색시키겠어

이제 현자의 이름은 다음과 같습니다.

그녀는 사탕무로 뺨을 따뜻하게하고

그리고 코에 가루를 바르고..

그녀는 막대기처럼 말라버렸고,

읽느라 이마가 찡그려졌는데..

그리고 그녀는 우울하게 말했습니다.

나는 얼마나 바보인가!

수업 벨이 울립니다.

메모. 이 스케치는 다음 작가의 시를 사용합니다.

S. 보스토코프. “춤을 못 추는데….”

V. 레이킨. "나는 하루 종일 의심에 시달렸습니다..."

A. Usachev. “그녀는 아름다웠어요…”(“이전의 아름다웠던 현자 헬렌에 대하여”).

젊은 예술가들이 공연하는 촌극은 미취학 아동과 어린이 모두에게 어떤 휴일에도 유용할 것입니다. 중학생보육시설에 있거나 홈파티. 특히 그들이 대본 줄거리와 그 이유에 잘 맞는다면 어린이 파티.

우리는 귀하의 관심에 선택 사항을 제시합니다 « 재미있는 장면어린이 파티를 위해", 예를 들어 스크립트 또는 기타 이벤트에 포함될 수 있습니다. 이 촌극은 훌륭한 동화 작가들의 작품을 바탕으로 유머와 지혜, 친절함이 가득합니다.

1. 어린이 파티를 위한 촌극: “우리는 빵 반, 빵 반을 가져갑니다.”

(Emma Moszkowska의 시 "Greedy"를 기반으로 함)

이 스케치에서는 어린이가 모든 역할을 수행할 수 있지만 다르게 수행할 수도 있습니다. 예를 들어, 영화 제작진은 부모가 묘사하고 "영화"의 영웅은 어린이입니다. 혹은 그 반대로도. 이 옵션은 가장 재미있을 것이라고 약속합니다. 존경할만한 삼촌의 형태로 아이들을 배경으로 작은 동물을 묘사하는 어른들은 매우 재미있는 광경입니다.

소품:

영화 카메라는 일반 영화 카메라일 수 있지만, 예를 들어 의자를 뒤집은 것처럼 기존 방식으로 만들면 더 흥미로울 것입니다.

영화 클래퍼 - 헤어 컬러로 만들 수 있습니다

경적 - 큰 깔때기 역할을 할 수 있습니다.

3개의 "큰" 빵(빵) - 실제)))

캐릭터:

생산자- 존경할만한 진지한 삼촌

감독- 창의적이고 약간 긴장함

감독 보조

카메라맨

영화 제작진은 성인이 연기할 수 있다고 부모는 말합니다.

개 바르보스

오리

강아지

암탉

고양이야옹

개구리

스케치 텍스트

무대에는 감독, 조감독, 프로듀서 등 영화 제작진이 있습니다.

감독(큰 소리로 물러나며): 주목하세요. 오늘 우리 유치원에서 촬영이 있을 예정입니다. 새 영화. 촬영에 참여하고 싶은 분들은 모두 강당으로 오시기 바랍니다.

아이들은 세트장으로 나갑니다.

생산자(단호하고 “난해하게” 말한다):안녕하세요. 교육부에서 저희 촬영진에게 어린이를 위한 새 영화를 촬영하라고 지시했습니다. 당신의 유치원가장 재능있는 자녀를 둔 기관으로 선정되었습니다. 그러니 당신의 모습을 뽐내보세요. 창의적인 기술마감일이 얼마 남지 않았고 아직 단 1미터도 촬영하지 못했기 때문입니다.

프로듀서와 감독이 이야기를 나누는 동안 어시스턴트는 배우를 '선택'한다.

감독:오늘은 스크린 테스트를 하고, 배우를 선정하고, 내일부터 촬영이 시작됩니다. 첫 번째 그룹이 이미 선택되어 있는 것을 볼 수 있습니다. 그럼 시작해 보겠습니다. (의자에 앉는다).다들 준비됐나요?

배우들이 자리를 잡고 카메라맨은 "각도를 찾습니다." 연출 보조원이 무대 앞으로 온다.

감독:모터!

감독 조수:프레임 하나, 하나 가져가세요.

이 장면에서 Barbos를 제외한 모든 동물은 감동적으로 예의바릅니다. 음성으로 강조해야 할 단어는 굵은 글씨로 표시했습니다.

강아지:강아지 한 마리가 그에게 다가왔습니다.

강아지가 한 조각을 달라고 했어요.

바르보스:줄 것인가 말 것인가?

고양이야옹: Cat-Meow가 나타났습니다.

고양이는 펄프를 요구했습니다.

바르보스:줄 것인가 말 것인가?

개구리:개구리가 뛰어올랐어요.

그녀는 내 귀에 속삭였다.

개구리는 혹등고래를 달라고 했어요.

바르보스:줄 것인가 말 것인가?

암탉:치킨이 나왔어요.

닭은 빵 껍질을 요구했습니다.

바르보스:줄 것인가 말 것인가?

오리:오리가 나왔어요

나는 잠시 거기 서 있었다.

오리가 조금 달라고 했어요

그냥 시도 해 봐!

바르보스:줄 것인가 말 것인가?

바르보스:나는 그것을 줄 것이다! 나는 그것을 가지고있다

더 이상 아무것도 없습니다.

감독:멈추다! 자르다!

생산자 (짜증): 아뇨, 안 돼요! 합리적인 것, 좋은 것, 영원한 것은 어디에 있습니까! 이런 음모로 무자비하고 욕심 많은 사람들을 교육하겠습니다!

감독:나는 당신에게 전적으로 동의합니다. 두 번째 옵션이 있습니다. (조수에게 말함): 두 번째 그룹은 준비됐나요?

보조자는 두 번째 그룹을 현장으로 데려옵니다.

(주최자를 위한 팁: 같은 그룹이라도 '다른 이미지'일 수 있어요. 이제 이들은 조용하고 예의바른 동물이 아니라 교활하고 빠른 동물입니다.

감독:모터!

감독 조수:두 번째 프레임, 하나를 선택하세요.

강아지:강아지는 그에게 달려가 커다란 조각을 움켜쥐었습니다.

고양이:고양이가 다가와서 조용히 조금 낚아채더군요.

개구리:개구리 한 마리가 뛰어올라 귀 뒤를 긁었고,

개구리가 꼭대기에서 부러졌습니다.

암탉:닭이 올라와 빵 껍질을 쪼아 먹었습니다.

오리:오리는 절뚝거리며 잠시 서 있었습니다.

그녀는 남은 것을 삼키고 뒤도 돌아보지 않고 도망갔다.

바르보스:내가 직접 빵 하나를 다 줄 텐데...

생산자 (분개하여):얼마나 건강에 해로운 다이어트인가?

그리고 교육도 없습니다!

그냥 진짜 마피아야

우리는 이것이 필요하지 않으며 대체 무엇입니까?

윽! 그는 심지어 외설적인 시로 말했습니다.

요컨대 이 옵션은 훨씬 더 나쁘지만 긍정적인 예가 필요합니다!

감독 (어시스턴트에게 손가락에 있는 무언가를 보여주고, 프로듀서에게 감사의 마음을 전합니다): 우리는 비판을 고려하고 고려했습니다. 그들이 가져온 또 다른 옵션이 있습니다.

생산자 (웃음): 글쎄, 당신은 시로 이야기하기 시작했어요.

또 무엇을 작곡했는지 보여주세요.

감독: 모터!

감독 조수:세 번째 프레임, 하나를 선택하세요.

나는 긴장을 풀고 빵을 먹고 싶었습니다.

갑자기 개가 보더니

누군가의 코가 매우 교활합니다.

바르보스: 1분 동안 돌아섰어요

그리고 나는 고양이와 오리를 보았습니다.

그리고 그 옆에는 개구리와 닭이 있고,

그리고 길 건너편에 달려온 강아지.

그들은 이미 침을 흘리고 있고 롤빵을 원합니다.

바르보스는 빵을 보고 동물의 수를 세어보았습니다.

그러자 그는 웃으며 이렇게 말했다.

바르보스:어서 오세요, 부끄러워하지 마세요

맛있는 롤빵을 즐겨보세요.

부끄러워하지 마세요. 모두에게 충분합니다.

(동물들이 빵을 깨고 웃는다)

바르보스:그럼 한 조각 먹겠습니다!

감독:멈추다! 자르다!

생산자:여기! 여기있어! 결국, 원한다면 할 수 있습니다! 긴장을 풀자. 내일 촬영.

2. "용감한 요리사"를 스케치합니다.

(G. Oster의 시 "부모 없이 집에 혼자 남겨진다면"을 바탕으로 함)

Grigory Oster의 "Bad Advice"는 매우 재미있는 장면을 만들 수 있습니다. 그리고 참가자들 사이에 할 말을 적고, 필요하다면 소품도 준비하면 됩니다. G. Oster의 매우 유명한 시를 기반으로 제안된 촌극은 제작을 위해 많은 소품이 필요하지만 지속적인 성공을 누리고 있습니다.

소품:

대형(성인) 부츠

향수병

쉐이빙 크림 튜브(단, 어떤 튜브든 가능)

"피쉬 오일(Fish Oil)"이라는 라벨이 붙은 병

또한 "Black Mascara"라는 문구도 있습니다.

큰 냄비

대형 알람시계 또는 대형 모래시계

주인공 '용감한 요리사'는 말을 하지 않고 친구들의 조언만 따라간다. 힌트는 즉석에서 '레시피'를 생각해내는 듯한 교활한 몽상가들이다. "자신의 단어를 삽입할 시간을 갖기" 위해 FIND .

스케치 텍스트

첫째 소년:집에 있었더라면
부모님 없이 혼자
나는 당신에게 제안할 수 있습니다
흥미로운 게임.

둘째 소년:'용감한 요리사'라고 불림

또는 "용감한 요리사".

첫 번째 소녀:게임의 본질은 준비입니다.

모든 종류의 맛있는 요리.

두 번째 소녀:나는 초보자에게 제안한다

간단한 방법은 다음과 같습니다.

첫째 소년:아빠 신발을 신어야 해 (의자 밑에서 신발을 꺼낸다)

첫 번째 소녀:어머니의 향유를 부어 주소서 (향수병을 내밀며)

그럼 이 신발은

둘째 소년: (크림 튜브를 내밀며 소녀의 말을 가로막는다)면도크림 바르기

두 번째 소녀:그리고 물을 주어요 (비문을 읽는다)생선 기름

첫째 소년:블랙 마스카라를 반으로 나눠서, (즐겁게 마스카라 한 병을 흔든다)

첫 번째 소녀:수프를 던져라 (큰 냄비를 끌어당긴다)어느 엄마

아침에 준비했어요. (퍼프)

두 번째 소녀:그리고 뚜껑을 닫고 끓이세요 (시계를 꺼낸다)

정확히 70분입니다.

첫째 소년 (기쁘게): 무슨 일이 일어나는지 알게 될 거야

합창:어른들이 오면.

3. 장면 "노트".

(Tatyana Petrosyan의 동명 이야기를 바탕으로 함)

캐릭터:

시도로프

로고프

두 소년 Sidorov와 Rogov가 무대에 올랐습니다. Sidorov는 그의 손에 메모를 가지고 있습니다. 그는 매우 신나서 빠르게 걷고 팔을 흔들다가 갑자기 갑자기 멈추고 Rogov가 그와 부딪칩니다.

스케치 텍스트

시도로프:글쎄요! 쪽지 받았어요! 슬픔은 없었습니다!

로고프:그들은 무엇을 쓰나요?

시도로프:그들은 무엇을 쓰나요? 그들은 무엇을 쓰는가?!!! ...어떡하지?!!!

로고프:예, 명확하게 설명해주세요!

시도로프:글쎄요, 직접 읽어보세요.

로고프(천천히 읽어요): "시도로프, 사랑해요!" 시원한! 그리고 누구입니까?

시도로프:내가 어떻게 알아? 여기 다 있는 것 같네요 (홀에 있는 사람들을 가리킨다)

로고프:그런가 보다... (앉아있는 사람들을 둘러본다)아, Vorobyova가 사라졌습니다!

시도로프:그녀가 그렇다고 생각하세요?

로고프:모르겠어요. 당신은 무엇을 할 예정입니까?

시도로프:나 자신도 모르겠어요... 말해주세요, 사랑한다는 게 무슨 뜻인가요?

로고프:논리적으로 생각해보자. 예를 들어, 당신은 무엇을 좋아하나요?

시도로프:배. 좋아한다는 것은 항상 먹고 싶다는 뜻이에요!

로고프:나는 기억했다! Vorobyova는 수두에 걸렸습니다!

시도로프:글쎄요, 저는 친절해요! 여드름 때문에 먹어야 하나요?

로고프:누구도 먹을 필요가 없습니다! 정신 좀 차려 봐!

시도로프 (손을 주의 깊게 살펴보며):더러운!

로고프:나는 그것에 대해 말하는 것이 아닙니다.

시도로프:저도요. 나는 아직도 부모님을 사랑합니다. 그러나 나는 그것을 먹을 생각이 전혀 없었습니다.

시도로프:엄마는 맛있는 파이를 굽는다...

로고프:자, 배워보세요! 그녀에게 달콤한 파이를 먹이면 나도 파이를 얻을 수 있다는 것을 알게 될 것입니다!

시도로프:응, 난 파이 먹는 걸 좋아해. 하루종일 반죽을 만지작거리고 (더러워진 손을 다시 본다)... 브르르!

로고프:반대쪽에서 접근해 보도록 하겠습니다. 아빠를 사랑해요?

시도로프: (깊이 생각하며)응!

로고프:잘? 무엇을 위해?

시도로프:아빠는 종종 나를 목에 걸고 다닌다.

로고프:여기!

시도로프:목에 걸고 다녀야 한다는 게 무슨 말이에요?

로고프:흠... 좀 힘들겠다. 그녀는 전혀 1 인치도 아닙니다 ...

시도로프:네, 첫 걸음에 목에 걸고 넘어지겠습니다!

시도로프:에 대한! 나는 우리 개를 사랑합니다. 순경! 특히 훈련시키거나 산책시킬 때...

로고프(바쁘다):그런 다음 칼라를 구입하고 서빙 방법을 배워야합니다.

시도로프(황당한가요):그리고 뒷다리로 걷나요?

로고프:틀림없이!

시도로프:당신 미쳤어?

로고프:오! 당신은 나를 혼란스럽게 만들었습니다! 주의가 산만해지지 말고 더 생각해 보세요!

시도로프:나는 고양이 Murka를 좋아해요. 특히 당신이 그녀의 귀에 바로 불을 불어넣을 때 말이죠. ... 아뇨 그게 아니에요! (절망에 그는 더 빠르게 계속한다)파리를 잡아서 유리병에 담아두는 걸 좋아해요...

로고프:하지만 이건 너무하다. 당신은 유리에 맞지 않을 것입니다!

시도로프:나는 깨뜨려 안에 무엇이 있는지 볼 수 있는 장난감을 좋아합니다.

사람들은 Vorobyova가 Sidorov를 해체하는 것을 상상하면서 얼어 붙습니다. Sidorov는 단호하게 메모에서 종이 한 장을 떼어 내고 서둘러 무언가를 씁니다. 그런 다음 그는 접힌 쪽지를 Rogov에게 전달합니다.

시도로프:여기, Vorobyova로 가져가세요!

시도로프:읽어보세요. 걱정하지 마세요!

로고프(메모를 읽는다): "Vorobyova, 나도 당신을 사랑합니다." 그리고 뭐?

시도로프:지금 그녀를 고통스럽게 놔두세요. 하지만 나에게는 충분합니다!

로고프:잘했어요, 좋은 생각이에요! 글쎄, 내가 달렸나요?

Rogov는 도망칩니다.

시도로프 (이마의 땀을 닦는다): 사랑이 악하다고 말하는 것은 괜한 것이 아닙니다!

4. "졸업 선물" 스케치

소품:

학교 게시판, 분필

캐릭터:

Petrov와 Sidorov - 유치원 졸업생

스케치 텍스트

페트로프:왜 재미없지?

시도로프:묻지 않는 것이 좋습니다!

페트로프:응, 어서, 휴일이야!

시도로프:응, 차라리 없는 게 나았을 텐데.

페트로프:무슨 일이야? 무슨 일이에요?

시도로프:예, 그게 요점입니다. 아무것도 아닙니다.

페트로프:나는 당신을 이해하지 못합니다 ...

시도로프:이해해야 할 것이 무엇입니까? 그들은 당신에게 무엇을 선물로 줄까요?

페트로프:롤러.

시도로프:롤러?!!! 그리고 나한테는... 아이스크림.

페트로프:젠장!

시도로프:나는 벌써 걷고 있었다, 걷고 있었다. 그러나 나는 거기에 도착하지 않았다. 아시다시피, 작년에 저는 아버지께 저를 사달라고 부탁했습니다.... 아버지는 제가 올해 읽고 쓰는 법을 배우면 약속하셨습니다.

페트로프:그것이 당신이 배운 방법입니다. 당신은 누구보다 잘 읽습니다.

페트로프:네, 평소에 글을 쓰시네요. 제 생일에 써주신 카드가 기억나네요.

시도로프:나를 도와준 사람은 바로 어머니였다. 그리고 나 자신도 글을 쓰는 방법을 전혀 모른다는 것이 밝혀졌습니다. 들어보세요, 제가 아버지께 선물에 대해 상기시켰더니 아버지께서 "괜찮습니다. 제가 잊지 않도록 저에 대한 소원을 모두 적어주세요."라고 말씀하셨습니다. 나는 썼다 ...

페트로프:그리고 뭐?