Ped 프로젝트 우리는 엄마를 위해 집을 지을 것입니다. 프레젠테이션을 통해 유치원 교육 기관의 주니어 그룹 프로젝트. 우리에게는 다른 어머니가 필요합니다. 아이들과의 개별 작업

시립 유치원 교육 기관

“유아를 위한 유치원 3호 “Alyonushka””

교육학 프로젝트:

"사랑하는 어머니".

의해서 준비되었다:

교사 Ermolaeva A.V.

• 관련성.

어머니는 가족의 보호자로 간주됩니다. 그리고 물론 모든 사람의 삶에서 중요한 역할을 하는 것은 어머니입니다. 미취학 아동과 엄마의 관계 발전은 아이의 성격 발달에 매우 중요합니다. 물론, 어머니를 사랑하지 않고 어머니를 기쁘게 하고 싶지 않은 사람은 세상에 거의 없습니다.

어머니의 날은 유치원에서 가장 빛나는 휴일 중 하나입니다. 11월의 악천후에도 불구하고 따뜻함과 사랑, 부드러움의 바다를 담고 있습니다. 이 휴가는 이미 어린이와 성인 사이에서 인정을 받았습니다. 사회의 어려운 상황과 가족의 잊혀진 관계 규범에도 불구하고 우리는 어머니와 자녀, 부모와 유치원 (교사)의 관계를 더 가깝게 만들려고 노력해야합니다. 어린 시절부터 아이에게 가족과 어머니에 대한 사랑을 심어줄 필요가 있습니다. 그는 모든 좋은 일이 그의 집과 가족으로부터 시작된다는 것을 이해해야 합니다.

• 목표 설정
• 프로젝트 개발
• 프로젝트 활동 결과에 대한 반영.

프로젝트의 목적– 가족 관계의 문화와 전통에 대한 어린이의 지식을 개발합니다. 어머니, 그녀의 일, 사랑하는 사람에 대한 보살핌에 감사하는 능력에 대한 사랑과 존경심을 키우는 것입니다.

작업:

• 부모-자녀 관계의 결속을 촉진하고 부모와 유치원 직원 간의 접촉을 개선합니다.
• 아이들의 의사소통 기술을 개발하고, 표현적인 시 읽기, 어머니에 관한 이야기 ​​쓰기를 통해 언어 발달을 촉진합니다.
• 게임 및 생산적인 공동 활동에서 우호적인 의사소통을 유지합니다.
• 노래, 춤, 예술 활동(공예품 만들기, 그림 그리기 등)을 통해 어린이의 창의력을 개발합니다.
• 청중(어머니) 앞에서 말하는 능력을 강화합니다.
• 가족 및 유치원 환경에서 자녀와 함께하는 공동 활동에 부모의 적극적인 참여를 장려합니다.
• 아이들이 사회적으로 중요한 일을 수행하고 가족, 유치원을 위해 선행을하도록 격려하십시오.

프로젝트 참가자: 2기 유아기 아이들, 부모님, 선생님, 음악감독.

프로젝트 유형:단기, 그룹.

프로젝트 유형:교육적, 창의적.

프로젝트 기간: 1주(2017년 11월 20일부터 2017년 11월 24일까지).

프로젝트의 예상 결과:

소아의 경우:

• 가족 내 어머니의 역할에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.
• 성인 및 어린이와의 자유로운 의사 소통 개발;
• 어린이의 인지 및 언어 능력 발달;
• 가족 내에서 자녀와 상호작용하는 기술을 통해 부모의 경험을 풍부하게 합니다.
• 유치원 생활에 대한 부모의 관심을 불러 일으 킵니다.

유 교육자:

• 유치원과 가족 간의 다양한 형태의 협력 활용;
• 그룹 내에서 긍정적인 미기후를 만들고 유지합니다.

부모:

3.1. 프로젝트 실행 준비

• 프로젝트 참가자에게 문제의 관련성을 알리고 프로젝트의 목표, 목표 및 예상 결과를 숙지합니다.

2. 이 분야의 정보 및 방법론 문헌 연구.

3. 사업시행의 주요방향의 수립

4. 프로젝트 실행을 위한 실제 활동 프로그램 작성

3.2. 프로젝트 실행을 위한 실행 계획

• 어린이와의 대화를 위한 스토리 기반 일러스트레이션 모음입니다.
• 아이들이 읽고 스스로 볼 수 있는 소설 모음집입니다.
• 생산적인 활동을 위한 재료 선택.
• 게임 속성 준비.
• 어린이와 부모가 함께 즐길 수 있는 시나리오 개발.

3.4 프로젝트 구현을 위한 실제 활동 프로그램

요일, 날짜	아이들과 함께하는 교육 활동	아이들과의 개별 작업	아이들의 독립적인 활동	부모와의 상호 작용
월요일 20.11.17	인지 발달. 주제: “어버이날에 관한 삽화를 살펴보세요.” 목표: 가족 휴가를 조직하는 전통에 대한 초기 아이디어를 형성합니다. D/i: “내 가족이에요.” 목표: 자신의 이름과 가족의 이름을 말하는 법을 배우고 부모에 대한 세심한 태도를 기르십시오. P/n “닭이 산책하러 나갔어요.” 목표: 어린이들에게 텍스트에 따라 동작을 수행하도록 가르치고 게임에 대한 감정적 반응을 불러일으킵니다.	언어발달에 대하여. "엄마가 하는 일" 시리즈의 줄거리 사진을 검토합니다. 목표: "무엇을 합니까?"라는 질문에 답하는 동사를 사용하여 어린이의 어휘력을 풍부하게 합니다. 노동행위를 의미합니다.	게임 상황: “엄마와 딸”, “저녁을 준비하자”. 목표: 물체를 가지고 올바르게 행동하는 방법을 가르치고 작업을 시작하여 완료하고 게임 계획을 개발합니다.	모바일 폴더 "어머니의 날". 목표: 어머니날 휴일에 대한 부모의 지식을 높이기.
화요일 17/11/21	언어 발달. 주제: K. Ushinsky의 동화 "작은 염소와 늑대" 읽기. 목표: 아이들에게 동화를 소개하고 동화 속에서 놀고 싶게 만듭니다. 만들기 게임: “엄마가 있는 우리 집” (레고) 목표: 부품을 서로 연결하는 능력을 강화하고 미세한 운동 능력과 공예품을 가지고 노는 능력을 개발합니다. SRI "가족". 목표: 게임 아이디어를 발전시키기 위해 게임의 속성에 맞게 올바르게 행동하는 방법을 가르칩니다.	시각적 활동용. "엄마를 위한 구슬." 목적: 어린이들에게 표시된 장소에 면봉으로 표시를 남기고 정확성을 기르도록 가르칩니다.	"엄마의 직업", "사랑하는 어머니" 시리즈의 주제 사진 검토(홈 아카이브 사진). 목표: 안정적인 주의력 개발, 동료들과 의사소통하고 친구들을 방해하지 않고 근처에서 놀 수 있는 능력.	부모를 위한 상담 '엄마와 놀아주기' 목표: 집에서 3학년이 된 아이들과 함께 놀이 활동을 조직하는 방법에 대한 부모의 지식을 높입니다.
수요일 17/11/22	모델링. 주제: “엄마를 위한 반지(팔찌)” 목적: 아이들에게 막대기를 굴리고 막대기 끝을 고리 모양으로 연결하는 방법을 가르칩니다. D/i “다정하게 불러주세요.” 목표: 작은 단어를 발음하는 연습을 하고 말하기 능력을 키우는 것입니다. 노동 '엄마의 도우미' (장난감 설거지) 목표: 성인을 돕고 싶은 욕구를 키우고 사물과 올바르게 상호 작용하는 방법을 가르치기 위해.	디자인에 의해. "엄마가 사는 집으로 가는 길." 목표: 아이들에게 큐브로 길고 좁은 길을 만드는 능력을 강화하고, 건축 놀이를 가르치는 것입니다.	교훈적인 게임 "엄마와 아기", "엄마를 위한 구슬". 목표: 언어, 촉각 및 미세 운동 능력의 발달.	창작작품전 “우리 어머니는 황금빛 손을 가지셨어요.” 목적: 여가 시간에 부모의 취미를 보여줍니다.
목요일 17/11/23	그림. 주제: "엄마를 위한 꽃다발" 목표: 아이들에게 핑거 페인팅 기술을 계속해서 알리고, 점을 그리는 기술을 보여주고, 엄마에게 선물을 주고 싶은 마음을 키우기. D/n: “엄마를 위해 새끼를 찾아주세요.” 목표: 가축과 새끼에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다. P/i "고양이와 새끼 고양이" 목표: 아이들에게 달리기를 훈련시키고 아이들의 주의력을 키우는 것입니다.	셀프 서비스 기술 개발에 관해 “내 딸에게 산책할 옷을 입히자.” 목표: 자기 관리 기술, 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하고 아이들에게 걷기 옷 입기 알고리즘을 따르도록 가르칩니다.	큐브 "엄마를 위한 가구"로 구성. 목표: 큐브와 벽돌로 건물을 만드는 능력을 개발합니다.	사진전 "엄마의 도우미". 목표: 가족에 대한 어린이의 애착을 키우고 성인 가족 구성원의 노동에 대한 존중을 가르치는 것입니다.
금요일 17/11/24	언어 발달. 주제: 삽화 검토 “우리에게는 다양한 어머니가 필요하며 모든 종류의 어머니가 중요합니다.” 목표: 아이들에게 사람들의 직업을 소개하고 성인의 일에 대한 존중하는 태도를 기르는 것입니다. SRI: “엄마는 딸에게 밥을 먹여요.” 목표: 아이들에게 함께 놀고 대화형 언어를 개발하도록 가르치기. D/i “어떻게 하면 어머니를 기쁘게 할 수 있나요?” 목표: 엄마와 공손하게 대화하는 법을 배우고, 다양한 형식과 호칭 내용을 사용하세요.	소설 읽기. “엄마는 원래 이런 거야!” 목표: 아이들에게 새로운 작품을 소개하고, 읽은 내용의 의미를 이해하도록 가르칩니다.	미라 코너의 게임은 "주방에 있는 엄마", "엄마가 일할 준비를 하고 있어요", "엄마가 방문할 거예요"입니다. 목표: 의류 ​​및 액세서리 항목을 올바르게 선택하고 의도한 목적에 맞게 사용하고 게임 플롯을 개발하는 능력을 개발합니다.	엔터테인먼트 “사랑하는 어머니를 위해” 목표: 유치원 환경에서 공동 음악 및 게임 활동에 부모를 참여시킵니다.

소설 읽기, 삽화 보기 및 이에 대해 이야기하기, 교훈적인 게임 및 연습, 게임 상황 및 의사소통 상황, 다양한 게임과 같은 교육적 기술을 사용하여 교육 프로젝트 "내 사랑하는 어머니"의 구현이 수행되었습니다. 그들은 어린이의 놀이,인지, 창의력 및 언어 능력 발달에 기여했으며 휴일 및 준비에 대한 초기 아이디어를 형성했습니다.

프로젝트 주제에 맞는 속성을 갖춘 주제-공간 환경을 갖추는 것은 아이들이 상상력을 자극하는 흥미로운 활동을 선택하는 데 도움이 되었습니다.

부모와 함께하는 다양한 형태의 작업을 통해 명절의 역사에 대한 부모의 지식을 넓히고, 집에서 부모에게 가능한 모든 지원을 제공하는 데 어린이를 참여시키는 경험을 풍부하게 하고, 유치원 환경에서 공동 음악 및 게임 활동에 부모를 참여시킬 수 있었습니다. .

교사의 경우 프로젝트 작업은 전문 역량 개발, 어머니에 대한 시의 카드 색인 보충, 속성이 있는 롤플레잉 게임 코너 보충에 기여했습니다.

우리는 교사가 설정한 목표와 목표가 달성되었다고 믿습니다.

GBOU 학교 번호 1161 구조 단위 번호 6
교육학 프로젝트
“그녀는 나에게 누구보다 소중한 사람이에요. 이 분은 우리 엄마예요! »

세상에는 아름다운 말이 많습니다.
하지만 한 가지 더 아름다운 것은 -

두 음절 중 하나 - "어머니"

그리고 그보다 더 소중한 말은 없습니다. INCLUDEPICTURE "http://detskiychas.ru/wp-content/uploads/2013/01/o_mame.jpg" \* MERGEFORMATINET 프로젝트 유형: 크리에이티브
연령 그룹: 시니어 그룹 9번 "지식"(5-6세).
프로젝트 기간: 단기(2015년 2월 2일 - 5월 3일)
프로젝트 유형: 그룹.
프로젝트 참가자: 그룹 교사, 음악 감독, 언어 치료사, 어린이, 부모.
프로젝트 작성자: Tolmacheva N.I., Loshina I.V.
프로젝트 공동저자: 교사-언어 치료사 – Miklina O.A. ,
음악 감독 – Pavlova S. Yu.
모스크바 2015
문제:
“어머니의 마음은 자녀에게 있고, 자녀의 마음은 장난감과 돌멩이에 있습니다.” 우리 시대에 문제는 도덕적으로 건강한 아이를 키우는 것에 관한 것입니다. 부모와 무엇보다도 어머니를 사랑할뿐만 아니라 효과적으로 사랑하는 방법도 아는 아이입니다. 보살핌을 보여주고 친절한 말로 지원하고 동정심과 구체적인 행위.
주제의 관련성:
아이의 개인적 발달에 있어서 중요한 요소는 사랑하는 사람들과의 긍정적인 감정적 접촉에 대한 욕구를 충족시키는 것입니다. 우선, 어머니와 함께.
엄마는 거의 항상 모든 사람에게 가장 소중한 단어입니다. 엄마가 옆에 있는 한 우리는 보호받고 있다는 느낌을 받습니다. 어머니의 이미지는 집, 따뜻함, 편안함, 이타적인 사랑의 상징입니다.
엄마는 인생의 주요 장소 중 하나를 차지하는 사람입니다. 어머니와 접촉하지 않고 이 세상에 오는 사람은 아무도 없습니다. 따라서 어머니라는 현상은 언제나 그랬고 지금도 관련이 있으며 앞으로도 그럴 것입니다. 우리의 임무는 아이들에게 어머니와 가족에 대한 사랑과 존경심을 심어주고, 어머니, 가족, 집에 대한 애착감을 심어주는 것입니다.
이 프로젝트는 모든 사람의 삶에서 어머니의 역할, 문제에 대한 존중과 명예, 그들을 돕고 돌보고자 하는 열망, 그리고 모든 어린이가 함께 더 많은 시간을 보낼 필요성에 대해 생각해 볼 수 있는 좋은 기회입니다. 그들의 어머니.
프로젝트의 목적:
창의적 활동과 말하기 활동을 통해 아동의 사회적 경험을 일반화하고, 아동, 가족, 사회의 삶에서 어머니의 중요성에 대한 의식적 이해를 형성하고 가족 내 따뜻한 관계 형성을 촉진합니다.
작업:
연극 활동과 어머니에 관한 이야기 ​​쓰기를 통해 언어 발달을 촉진합니다.
아이들의 의사소통 능력과 문제 상황에서 벗어날 수 있는 능력을 키워주세요.
게임 및 공동 생산 활동에서 우호적 인 관계를 유지하십시오.
노래, 춤, 예술 활동을 통해 아이들의 창의력을 키워주세요.
생명을주는 사람, 난로를 지키는 사람으로서 여성에 대한 존경심을 키우는 것.
예상 결과:
시, 음악, 소설에 나타난 어머니의 모습을 드러냄으로써 어린이들의 삶에서 어머니의 역할에 대한 지식을 풍부하게 합니다.
어머니에 대한 친절하고 배려하는 태도에 대한 어린이의 인식.
생산적이고 연극적인 활동에서 어린이의 창의적 능력 개발.
기본 원리들:
교육 과정의 연속성과 연속성.
각 어린이에 대한 차별화 된 접근 방식, 심리적 특성, 능력 및 관심을 최대한 고려합니다.
"긍정적 중도주의"(특정 연령의 어린이에게 가장 관련성이 높은 지식 선택)
다양한 유형의 활동을 합리적으로 조합하고 연령에 맞는 지적, 정서적, 운동적 스트레스의 균형을 유지합니다.
어린이의 활동을 기반으로 학습의 성격을 발전시키는 활동 기반 접근 방식입니다.
프로젝트 구현 단계
준비 단계
교사의 활동
학부모와의 상호작용 시행 마감일
선택한 프로젝트 주제에 관한 방법론, 참고 문헌, 백과사전 및 소설 문헌을 선택하고 연구합니다.

교육 과정의 목표를 결정합니다.
교사와 어린이의 활동을 계획합니다.
프로젝트의 실질적인 강화, 초점, 교육 과정의 체계화에 필요한 장비 및 보조 도구를 선택합니다.
문제 분석: 이미 존재하는 것과 수행해야 할 작업. 부모에게 프로젝트 목표를 소개하고 프로젝트 실행에서 부모의 역할을 설명합니다. 형성 단계
협력 활동
아이들과 상호 작용하는 교사
부모님과 함께 구현 마감일
프로젝트의 목표와 목적을 공식화합니다.
아이들을 위한 숙제: 엄마가 누구이며 어디서 일하고 있는지, 여가 시간에 무엇을 하고 싶은지 알아보세요.
문제 상황 만들기:
엄마의 마음이 아프지 않게 하려면 어떻게 해야 할까요?
주제별 수업
대화
검색 및 연구 활동
생산적인 활동
교훈적인 게임
단어 게임
롤플레잉 게임
소설 읽기
어린이를 위한 무료 활동
연극 "엄마"를 준비합니다. 그룹 생활에 참여합니다(정보 수집).
가능하다면 동물에게도 어미가 있고 새끼를 어떻게 돌보는지 관찰하고 이야기해 보세요.
가능한 집안일에 아이들을 참여시키십시오.
그들은 게임, 휴일, 공연을 위한 속성과 의상을 만듭니다.
전시회 개최에 도움을 드립니다.
그들은 아이들이 명절을 준비하고 매뉴얼을 준비하도록 돕습니다. 마지막 스테이지
뮤지컬동화 <마마> 상영중입니다.
프로젝트 웹
교육 분야 공동 활동 유형
인지
개발 주제별 수업:
“엄마 마음의 노래”(부록-요약 “엄마 마음”).
“가족이 함께 있으면 영혼은 같은 곳에 있습니다”;
“네 아버지와 어머니를 공경하라. 그러면 인생에는 은혜가 있을 것이다.”
대화:
"우리 어머니들"
“3월 8일은 여성의 날”, “엄마의 일”.
검색 및 연구 활동: 보기
발표 : "엄마에 관한 비유",
만화:
“가장 작은 노움”, “말썽꾸러기 곰”, “조심해라, 원숭이들!”, “아기 매머드의 엄마”,
"마샤는 더 이상 게으르지 않습니다";
상황 시뮬레이션:
“엄마가 아프다”, “집안일을 엄마를 도와준다.”
교훈적인 게임:
“멋진 상자”(다양한 직업의 사람들이 업무에 사용하는 도구 소개), “누가 무엇을 하나요?” (작업 과정에서 다양한 직업의 사람들이 수행하는 작업의 이름 수정)
건설:
“엄마를 위한 성”, “새 가구”.
단어 게임: “어머니 이름은 무엇입니까?”, “다정하게 이름을 지어주세요”, “엄마의 직업”.

연설
개발 주제별 수업: 이야기 쓰기
줄거리 영화 '옆에 있을 것인가, 함께인가?'를 원작으로 한,
일련의 그림 "Red Book의 선물"(부록 요약)을 기반으로 함
K. Ushinsky의 이야기 "의학"을 다시 말함
창의적인 이야기 '사랑하는 엄마'를 편찬했습니다.
대화:
"우리는 서로를 돌보아야 합니다."
"소녀 - 미래의 어머니"
"가장 가까운 사람",
"내가 어머니를 돕는 방법"
“온 가족이 함께라면 지루하지 않은 휴일이에요.”
검색 및 연구 활동: 게임 – 시뮬레이션:
“엄마는 화났어”, “엄마는 일하느라 바쁘다”, “엄마는 쉬고 있어” 의사소통 상황:
“엄마와 통화 중”; "엄마가 가장 좋아하는 활동"
교훈적인 게임:
"동물과 아기들", "기분을 맞춰보세요", "행복-슬픔", "나는 누구일까요?", "엄마는 ...." (직업).
단어 게임:
“한 마디 해주세요”;
“엄마가 누구인지 맞춰보세요.” “어느 쪽인지 말해주세요.”
“하나, 둘, 셋, 넷, 다섯... 누구에 대해 이야기하고 싶은지.”
소설 읽기:
어머니에 관한 예술 작품, 어머니에 관한시, 속담, 속담, 어머니에 관한 이야기에 대한 지식.
연극 게임: 러시아 민화 “Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제”, “Geese-Swans” 등의 각색
엄마에 관한시를 외우고 있습니다.
어머니에 관한 잠언과 말 (부록).
손가락 게임(부록).
사회적 의사소통
롤플레잉 게임 개발:
"가족".
게임 옵션:
"엄마와 딸들"
"엄마의 생일",
"손님이 오면 늘 행복해요"
"미용실",
"선물 가게".
현대 가전제품, 삶의 중요성(특히 어머니의 경우) 및 안전 규칙에 대한 대화와 소설 읽기.
대화 및 실제 기술 "어떻게 그리고 무엇으로 어머니를 기쁘게 할 수 있습니까?"
어머니, 할머니, 소녀들을 위한 선물을 만드는 데 어린이들을 참여시키십시오.
예술적이고 미학적
GCD 개발
모델링:
조형학: “엄마를 위한 엽서.”
응용 프로그램: "엄마를 위한 바구니",
그림: “사랑하는 어머니의 초상화.”
육체 노동: 아기 책 “My Mommy”.
뮤지컬 '마마' 제작(부록):
동명의 동화 영화 보기, 그룹 토론, 즉흥 스케치;
캐릭터의 대화와 독백 학습;
엄마에 대한 노래 배우기, 음악 듣기, 춤 배우기, 연극을 위한 라운드 댄스
물리적
발달 야외, 스포츠, 민속 게임 및 신체 운동을 통해 하루 종일 어린이의 최적의 신체 활동을 보장합니다(부록).
대화: “해롭지 않은 음식.”
교훈적인 게임:
“아스코르비안 여자와 그녀의 친구들”, “엄마의 부엌”.
어린이의 독립적 활동을 위한 조건 조성
어린이를 위한 무료 활동 도서 코너:
읽고, 보고, 토론할 수 있는 책(부록)
잠언(부록).
게임 센터:
주제 개발 환경 조성, 게임 속성, 게임 대체 아이템.
롤플레잉 게임 '엄마와 딸'
목적: 이 게임은 가족 관계를 가르칩니다.
게임 옵션: "엄마와 딸", "손님은 언제나 환영합니다", "엄마의 생일", "선물 가게", "쉬는 날" 등
교훈적이고 발달적인 게임 센터:
"동물과 아기", "기분 추측", "명랑-슬픔". “사진을 접으세요.”
“단맛, 신맛, 짠맛, ​​쓴맛.”
"사진 자르기"; 로또, 도미노 “의류”, “접시”.
단어 게임: "어머니 이름은 무엇입니까?", "다정하게 이름을 지어주세요", "엄마의 직업", "Ascorbinka와 그녀의 친구들", "문장 완성하기".
창의력 센터:
그리기, 조각, 아플리케 및 예술 작품, 스텐실, 주제별 색칠 공부를 위한 재료 및 도구.
엄마에 관한 사진, 엄마의 직업에 관한 일러스트레이션, 엽서, 가족 앨범.
극장 센터:
다양한 유형의 극장, 스크린, 의상 속성, 마스크.
디자인 센터:
다양한 크기의 구성 세트, 플로어 스탠딩, 탁상용, 레고.
가족과의 상호작용
폴더 만들기 - "엄마의 날" 이동.
상담 "교육에서 어머니의 역할";
봄방울' 전시회 참가
공연을 위한 의상과 속성을 만듭니다.
결론:
프로젝트 활동은 어린이와 부모의 영적, 도덕적 교육 문제에 대한 지식과 신념을 확장할 수 있는 조건을 제공했습니다. 생모에 대한 지식을 형성하고 심화시키기 위한 체계적인 작업은 질적 변화를 가져왔다.
아이들은 모든 사람의 삶에 큰 역할을 하는 어머니에 대해 총체적으로 이해하고, 어머니에 대해 자부심을 가지고 이야기하며, 어머니가 하는 일의 의미를 깨닫습니다.
게임 및 공동 생산 활동 중에 우호적인 태도를 유지하십시오.
그들은 어머니에 관한 시를 많이 알고 있으며 연상표를 사용하여 읽을 수 있습니다.
아이들은 어머니와 가족에 대한 이야기를 쓰는 방법을 알고 있으며 어머니에 대한 속담과 말을 알고 있습니다.
그들은 엄마에 관한 노래를 알고, 춤을 추고, 예술 작품을 극화합니다.
가장 가치 있는 프로젝트는 아이들이 생각하고, 활동의 산물을 만들고, 습득한 지식의 사실을 선택하고 풍부하게 하도록 강요한다는 것입니다.
아이들은 어머니와 할머니, 소녀들에 대한 사랑과 존경심을 나타냅니다. 가능한 모든 지원을 제공합니다.
부모는 시민 자질의 도덕적 기초를 심어주고 가족과 어머니에 대한 자녀의 첫 번째 생각을 형성하는 것의 중요성에 대해 배웠습니다.
그리고 그 주요 결과는 아이들이 모든 사람의 삶에서 어머니의 엄청난 중요성을 이해하는 길을 시작했다는 것입니다. 그리고 이것은 매우 중요합니다. 지구상의 모든 사람들이 어머니가 자녀를 사랑하는 방식으로 사랑하는 법을 배우면 아름다움을 감상하는 법을 배우게 될 것입니다. 즉, 모든 표현의 삶과 세상이 더 친절해질 것입니다. 전쟁, 증오, 분노가 사라질 것입니다.
프로젝트 활동에 대한 방법론적 지원:
1. 출생부터 학교까지. 취학 전 교육을 위한 모범적인 일반 교육 프로그램, ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. -M .: MOSAICASINTEZ, 2014.
2. “미취학 아동에게 가족과 조상 소개” E.K. 리비나. 교사와 학부모를 위한 매뉴얼입니다. M .: 모자이크 - 합성, 2008.
3. “당신의 혈통” V.S. 마티신. 지도 시간. M.: 학교 출판부, 2000.
4. "3~7세 어린이의 사회적, 정서적 발달" T.D. Pashkevich. – 볼고그라드: 교사, 2012.
5. A.Ya Vetokhin의 "미취학 아동의 도덕 및 애국 교육". 교사를 위한 방법론 매뉴얼 - 상트페테르부르크. "LLC M.: "어린 시절 언론", 2010.
6. “가족과 함께 일하는 프로젝트” 방법론 매뉴얼. O.I.Davydova, A.A.Mayer,L.G.Bogoslovets. LLC "TC 스페라", 2012 (저널 "유치원 교육 관리"의 라이브러리).
7. 어린이 및 부모 클럽 "Merry Family"L.N. Popova, M.N. Gontorevskaya. 실용적인 재료 - M.: TC Sfera" 2012
8. “유치원에서의 미술 활동. I.A. Lykov의 시니어 그룹". 유아원 전문가를 위한 방법론 매뉴얼, “크리에이티브 센터 “Sfera”, 모스크바 2009
9. "시각 장애가 있는 5-7세 어린이의 일관된 언어 발달" E.A. Lapp, 크리에이티브 센터, 모스크바 2006.
10. 잡지 "미취학 아동" 1호/2012년 1월. 문제의 주제 : 직업의 세계.
11. 잡지 "미취학 아동" 2007년 7월 7호. 주제: 나와 내 가족.
12. 잡지 "미취학 아동" 3호/2012년 3월. 주제: 나와 내 가족.
13. 오디오 자료 "RadioNanny", 라디오 쇼 "Mother's Helpers".
14. 오디오 자료: S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto, N. Nosov의 작품.
15. 영화 "Baby Mammoth", 영화 "Mama", "The Wolf and the Seven Little Goats"의 노래 "Dad Can..."; "할아버지 옆에 할머니..."
16. Alyabyeva E. A. 유치원 윤리의 날. 모스크바, Sfera 쇼핑 센터, 2011.
17. Alyabyeva E. A. 미취학 아동을 대상으로 한 심리 체조 수업. 모스크바, Sfera 쇼핑 센터, 2008.
17. 인터넷 자원.

애플리케이션

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통합수업
시니어 그룹 No.9 "Znayki"
주제 :
"엄마의 마음"

준비하고 진행한
최고 등급의 교사
톨마체바 니나 이바노브나
로시나 이라이다 발렌티노브나
모스크바 2015
표적:
아이들에게 가장 소중한 것에 대한 사랑과 존경심을 심어주기 위해
사람에게-그의 어머니에게, 그녀를 돕고 그녀를 기쁘게하려는 열망.
작업:
그룹 대화에 참여하는 어린이의 능력을 개발하려면 주의 깊게 듣고, 추론하고, 결론을 도출하십시오.
행동의 도덕적 측면에 대한 인식을 형성합니다.
스텐실 작업(개요, 윤곽선을 따라 자르기), 반으로 접힌 사각형에서 꽃 자르기, 색상 및 구성 감각 개발에 대한 어린이의 기술을 향상시킵니다.
손으로 만든 공예품으로 어머니를 기쁘게하려는 욕구를 키우십시오.
장비:
심장 박동 음반; 장식, 무대용 인형(오소리와 그의 어머니, 늑대);
빨간색 판지, 하트 스텐실, 꽃을 위한 다양한 색상의 사각형, 꽃 중앙을 위한 작은 사각형, 각 어린이의 사진, 접착제, 가위, 냅킨.
수업 진행:
교육자: 여러분, 생각하고 말해주세요. 태어나지 않은 아이가 듣는 첫 번째 노래는 무엇입니까? (아이들의 답변)
교육자: 이 간단한 노래는 "Knock-knock-knock", 어머니의 마음을 담은 노래처럼 들립니다.
그리고 기분이 나쁠 때면 엄마를 꼭 안고 마음의 노래를 들으면 마음이 차분해지고 편안해지고 믿음직스러워집니다.
그러나 종종 그렇듯이, 의도치 않게 우리가 어머니를 화나게 하면 어머니의 마음이 아프기 시작하고 우리가 모욕한 흔적이 그 위에 남아 있습니다.
여기에서 시를 들어보세요.
아이들은 점심을 먹었습니다.
매우 맛있었습니다.
이것만 말해봐
우리는 뭔가를 잊어버렸습니다.
엄마가 너무 노력했어요
맛있게 요리하세요!
왜 갑자기
그 사람이 그렇게 슬퍼했을까?
어린이를 위한 질문:
엄마는 왜 슬퍼했을까? (아이들은 어머니를 화나게하고 화를 냈습니다).
아이들은 무엇을 잊었나요? (“고맙습니다”라고 말하세요. 감사합니다...)
왜 항상 자신의 일에 감사해야 합니까? (어린이 답변).
교육자: 하지만 시를 하나 더 들어보세요.
딸이 얄밉게 행동했다
그 일로 인해 어머니는 눈물을 흘리게 되었습니다.
그러자 그녀는 부끄러움을 느꼈다
나는 그것에 대해 진지하게 생각했다.
어머니에게 사과하는 방법
엄마랑 친해지려고?
어린이를 위한 질문:
내 딸은 왜 엄마를 눈물나게 만들었나요? (어린이 답변).
어머니가 용서하시려면 어떻게 해야 합니까? (어린이 답변).
어떻게 용서를 구해야 할까요? (어린이 답변).
교육자: 어머니의 마음에 그런 상처를 남긴 장난꾸러기 작은 오소리에 대한 이야기를 들려주시겠어요? 그렇다면 저희 극장에 오셔서 강당에 자리를 잡아주세요.
다음으로 교사는 E.A.의 동화를 바탕으로 한 연극을 아이들에게 보여줍니다. Alyabyeva "장난 꾸러기 오소리".
"나쁜 오소리"

귀를 열고, 눈을 뜨고,
얘들아, 내가 너희에게 동화 하나를 말해주겠다...
세상에는 오소리가 있었다
그리고 그는 누구와도 친구가 아니었습니다.
그 사람은 일하는 걸 좋아하지 않았어
하루종일 더럽게 돌아다녔는데
남들보다 늦게 잠자리에 들었고,
아침에 일어나기 싫었는데,
화장실 바닥이 다 물에 잠겼고,
컵에서 차를 쏟았는데,
나는 이를 닦고 싶지 않았다
그리고 그는 화가 나서 계속 코를 골았습니다.
엄마는 울고 화를 냈습니다.
어떤 개선도 이루지 못했습니다.
설득해 보았습니다 -
아무것도 작동하지 않았습니다.
작은 오소리는 어떻게 해야 할까요?
그 어린 소년이 사라졌어요!
아들이 산책하러 갔을 때,
딸기를 모아보세요.
풀밭 사이의 공터에서
그는 앉아서 덤불 아래를 살펴보았습니다.
입에 베리를 넣습니다
그리고 두 번째는 순식간에 찢어 질 것입니다.
Badger는 눈치 채지 못했습니다.
나뭇 가지가 그를 잡았습니다.
그리고 아기는 "늑대!"라고 생각했습니다.
그리고 그는 달리기 시작했습니다.
그는 얼마나 오래 달렸나요, 아니면 얼마나 짧게 달렸나요?
피곤해서 넘어졌습니다.
주변을 둘러 봤다...
-내가 어디 있지?
우리 엄마는 어디 계시나요?
눈물이 강물처럼 흘렀습니다.
- 집에 어떻게 가나요?
무엇을 해야 할까요? 정말 재앙이군요!
밤이 도처에 있습니다. 어디로 달려가?
호두나무 아래
그리고 꼬리를 아래로 내린 채,
온통 떨면서 아기가 누워있었어요
그리고 꿈속에서 나는 계속 어머니에게 전화를 걸었습니다.
배저에게는 꿈이 있었습니다...
마치 그 사람이 다시 집에 돌아온 것 같아
엄마는 그를 위해 죽을 요리하고
그는 맛있는 커틀릿을 튀기고,
잠을 자도록 설득
푹신한 침대에 눕습니다.
좋은 이야기를 읽어준다
그와 공놀이를 하고,
그녀는 그를 Sweetheart라고 부릅니다.
즐겁게 노래를 부릅니다.
꿈만이 갑자기 중단되었습니다.
주변이 모두 시끄러웠고,
천둥이 화가 나서 울부짖었다.
아기는 비를 피했다
오래된 참나무 아래 숨어
그리고 그는 여기 나뭇잎 속에 몸을 묻었습니다.
숲 속에 혼자 있다는 것은 무섭습니다.
여기서 여우를 만날 수 있고,
늑대를 만날 수 있나요?
그리고 그의 먹이가 되십시오.
오소리는 더 이상 화를 내지 않습니다.
그는 이제 세수를 할 것이다.
그리고 그는 죽을 한꺼번에 다 먹었고,
그리고 나는 곧 옷을 입을 수 있었다.
그 사람은 엄마를 사랑할 거야
나는 그녀와 함께 설거지를 했다.
그녀가 청소하는 것을 도와줬어요
나는 더 자주 웃을 것입니다.
엄마가 없으면 얼마나 무섭고 나쁜가요!
울어도 되고 신음해도 돼요 -
어머니와 함께 있어야만 당신은 영웅입니다.
원한다면 달리고, 원한다면 노래를 불러라.
아기가 흔들리는 걸 멈췄어요
그는 큰 소리로 어머니에게 전화하기 시작했습니다.
그리고 그녀는 밤새도록 수색을 했고,
하지만 어디로 가야할지 몰랐습니다.
엄마는 목소리를 듣습니다.
-이건 내 오소리야!
내가 너에게 간다, 아들아!
당신은 더 이상 혼자가 아닙니다!
엄마와 함께 있으면 얼마나 좋은지!
갑자기 따뜻해졌어요
더욱 밝아졌습니다
당신의 영혼은 더 밝아졌습니다.
오소리는 어머니를 껴안았고,
엄마 볼에 빨리 뽀뽀해줘
그리고 내 귀에 속삭였습니다.
-제가 달라졌어요, 엄마.

어린이를 위한 질문과 과제:
Badger는 어떤 방식으로 그의 어머니를 화나게 했습니까? (그는 차를 쏟았고, 바닥에 물을 쏟았고, 더럽게 돌아다녔으며, 일하기를 원하지 않았습니다).
엄마를 사랑하는 아이들은 어떻게 행동하나요? (그들은 순종하고 화를 내지 않습니다).
왜 어머니를 가능한 한 적게 화나게 하려고 노력해야 합니까? (엄마와 마음이 아플 수 있습니다).
Badger는 왜 달라졌습니까? (어머니 없이는 나쁘고 외롭다는 것을 깨달았습니다).
당신의 행동에 대해 무엇이 당신의 어머니를 화나게 할 것이라고 생각합니까? (불순종, 어수선한 장난감).
오소리가 밤에 혼자 숲에 얼마나 무서웠는지 보여주세요(어린이 쇼).
Badger가 숲에서 누구를 만나 먹이가 될 수 있는지 보여 주시겠습니까? (여우, 늑대).
이제 그의 어머니가 그를 발견했을 때 그가 얼마나 기뻤는지 보여주세요.
어머니에 대한 사랑을 어떻게 표현할 수 있나요? (포옹, 키스, 껴안기...).
그렇다면 어머니의 마음이 상하지 않도록 하려면 어떻게 해야 할까요? (아이들의 답변)
어떻게 하면 어머니를 기쁘게 할 수 있을지 생각해보고 말해주세요. (순종하고, 도와주고, 선물을 주고, 시와 노래를 배우고, 명절을 위한 공연을 준비해야 합니다...)
교육자: 오늘은 어머니를 기쁘게 해드리고 아름다운 꽃이 피는 하트 모양의 아플리케를 만들어 보시기 바랍니다. 이것은 여러분의 선행의 흔적입니다. 동의하시나요? (어린이 답변). 그런 다음 테이블로 가서 앉으십시오.
하트 모양은 무엇이며 어떻게 만들 수 있나요? (어린이 답변).
스텐실을 가져와 빨간 판지에 간단한 연필로 따라 그린 다음 잘라냅니다(아이들이 작업을 완료합니다).
꽃 만드는 법 (어린이 답변).
맞습니다. 정사각형을 세로로, 가로로, 대각선으로 세 번 접습니다(다이어그램 참조). 꽃의 종이 색상을 직접 선택하고 테이블 위에 있는 모든 사람이 가지고 있는 사진에서 얼굴을 잘라서 중앙을 직접 만드세요.
아이들은 교사가 선택한 아름다운 음악이나 어머니에 관한 노래에 맞춰 아플리케를 연주합니다. 필요에 따라 교사는 아이들에게 개별적으로 도움과 조언을 제공합니다.
수업이 끝나면 아이들은 결과물을 검토하고 의견을 표현하며 부모를 위한 전시회 준비를 돕습니다.
교육자: 어머니들이 당신의 공예품을 좋아할 것이라고 생각하시나요? (아이들의 답변) 이런 선물을 받으면 엄마라면 누구나 기뻐하실 것 같아요. 결국, 당신은 사랑을 가지고 신중하게 노력했고 그것을 해냈습니다. 나는 당신이 친절하고 순종적이며 항상 어머니를 기쁘게하고 어머니의 마음에 원한을 남기지 않고 오직 이런 꽃만 남기기를 바랍니다!
너희 어머니를 잘 돌보아라. 왜냐하면 “우리 어머니가 세상에 계시는 한 우리는 어린아이로 남을 것이기 때문이다...”
사용된 문헌 목록:
Alyabyeva E. A. 유치원 윤리의 날. 모스크바, Sfera 쇼핑 센터, 2011.
Alyabyeva E. A. 미취학 아동을 대상으로 한 정신 체조 수업. 모스크바, Sfera 쇼핑 센터, 2008.
꽃잎이 4장과 8장인 꽃을 자르는 기술:

GBOU 학교 번호 1161 구조 단위 번호 6
통합 수업 요약
시니어 그룹 "Znayki"
주제 :
"빨간 책의 꽃다발"

교육자들이 준비하고 진행함

톨마체바 니나 이바노브나
로시나 이라이다 발렌티노브나
모스크바 2015
표적:
가장 가깝고 소중한 사람인 어머니에 대한 사랑과 애정의 느낌을 키우십시오.
작업:
아이들에게 일련의 줄거리 그림을 기반으로 일관된 이야기를 구성하고, 이야기의 주인공 이름을 지정하고, 그들의 행동을 일관되고 정확하게 설명하도록 가르치십시오.
아이들에게 의미에 적합한 정의(형용사 활성화)를 선택하고, 연설에서 축하를 사용하고, 연설에서 복잡한 문장을 사용하도록 가르치십시오.
미적 지각, 미각, 미세한 운동 능력을 개발합니다.
어린이의 창의력을 개발합니다.
플라스틱과 스택을 조심스럽게 작업하는 능력을 강화하십시오.
어머니를 기쁘게하고 선물로 명절을 축하하려는 욕구를 키우십시오.
장비: "Speech Development" 시리즈의 그림;
파란색과 은색 판지, 플라스틱, 스택, 보드
플라스틱, 냅킨.
수업 진행:
어린이를 위한 질문:
- 지금은 몇시입니까? (봄)
- 봄에는 지구상에서 가장 따뜻한 명절을 축하합니다. 어느 명절인가요? (3월 8일)
- 맞아요, 3월 8일은 여성의 날이에요. 오늘 우리는 누구를 축하합니까? (엄마, 할머니, 자매 등 모든 여성분들.)
- 어머니, 할머니, 언니에게 어떤 친절하고 다정한 말을 하시겠습니까? (아이들의 대답.)
- 올해의 이 날은 왜 특별한가요? (아이들의 대답.)
교육자: 물론 세계의 모든 남성과 소년이 이번 휴가를 준비하고 있습니다. 아이들이 어머니를 위해 선물을 준비하는 방법에 대한 이야기를 생각해 봅시다. 그리고 이젤에 보이는 그림이 우리에게 도움이 될 것입니다. 우리가 그들에 대해 모르는 것은 점차적으로 발견하게 될 것입니다.
- 누가 먼저 사진을 열까요? (원하면 아이가 그림을 뒤집는다.)

-
그림에는 연중 몇시가 표시되어 있습니까?
- 봄인 줄 어떻게 알았나요?
-사진에서 누구를 보시나요?
- 그들이 어디로 가고 있다고 생각합니까? 그리고 그 이유는 무엇입니까? (아이들의 대답.)
첫 번째 사진의 대략적인 내용:
"봄이왔다. 눈이 녹고 시냇물이 흐르고 첫 번째 나뭇잎이 나타났습니다. Sasha, Katya, Masha는 산책하러 가기로 결정했습니다.”
교육자: 이제 (Maxim)이 다음 그림을 뒤집을 것입니다. (아이는 두 번째 그림을 뒤집는다.)

당신이 그것에 무엇을 보는지 말해주세요. (아이들의 대답.)
두 번째 사진의 대략적인 내용:
“집에서 멀지 않은 숲속에서 아이들은 새들이 지저귀는 소리를 들었습니다. Masha는 해동된 밭에서 어린 풀이 돋아나는 것을 보았고, Katya와 Sasha는 헌병을 발견했습니다. 그들은 아름다운 푸른 꽃 꽃다발을 골라 어머니에게 주기로 결정했습니다. 왜냐하면 어머니의 명절인 3월 8일이 다가오고 있었기 때문입니다. 하지만 마샤는 꽃을 안타깝게 생각하고 꽃을 꺾지 않았습니다.”
교육자: 다음에 무슨 일이 일어났는지 알고 싶나요? (아이들의 대답) 다샤, 세 번째 그림을 뒤집어주세요. (아이가 그림을 뒤집는다.)

아이들이 무엇을 했는지 말해 보세요. (아이들의 대답.)
세 번째 사진의 대략적인 내용:
“남자들은 집에 와서 휴일에 어머니를 축하했습니다. Katya와 Sasha는 어머니에게 꽃을 주었고 Masha는 자신이 만든 카드를주었습니다. 엄마는 친구들에게 정말 고맙다고 말씀하셨어요.”
교육자: 여러분, 이 이야기는 어떻게 끝났나요? (아이들의 대답.)
마지막 사진을 뒤집어서 알아봅시다! 스베타, 도와주세요. (아이가 그림을 뒤집는다.)

어린이를 위한 질문:
-보고 말해봐, 남자들은 어떤 기분이야? (그들은 화가 났고, 유죄입니다.....)
- 엄마 손에 있는 게 뭐예요? ( "레드 북".)
- 엄마는 그들에게 뭐라고 말하나요? (아이들의 대답.)
교육자: 여러분, 엄마는 아이들이 명절을 축하하고 선물을 준 것을 기쁘게 생각합니다. 그러나 그녀는 자연에는 헌병이 거의 없으며 완전히 사라지지 않도록 레드 북에 등재되어 있다고 말했습니다. 그러므로 찢을 수 없습니다. 자연은 보호받아야 합니다! 그리고 최고의 선물은 직접 만든 선물이에요.”
-당신과 내가 아주 흥미로운 이야기를 생각해 냈는데 아직 제목이 없습니다. 그것을 무엇이라고 부르겠습니까? (아이들의 대답.)
많은 옵션 중에서 "빨간 책의 선물"이 선택되었습니다.
체육 분.
아이들은 흩어져 일어섰다.
- 휴일에는 모두가 특히 어머니를 기쁘게 하고 싶어합니다. 엄마에게 특이한 꽃을 선물하고 싶나요? 여러분의 손이 우리에게 도움이 될 것입니다. 제 말을 따라 반복하고 다음 단어를 기억하세요.



뿌리를 묘사함).
체육교육이 끝나면 2~3명의 아이들의 이야기를 듣게 됩니다. 우리는 모두 함께 이야기를 평가하고, 무언가를 추가하고, 명확히 합니다.
교육자: 여러분, 어머니를 위해 어떤 꽃을 만들고 싶나요? (아이들의 대답.)
그렇다면 거의 모든 여성들이 가장 좋아하는 꽃인 장미를 만들어 보겠습니다. 플라스틱과 판지가 필요합니다. 모든 것이 책상 위에 있습니다. 들어와서 앉으세요.
- 당신은 이미 꽃병을 조각하는 방법을 알고 있습니다. 누가 우리에게 상기시켜 줄까요? (필요한 경우 설명과 함께 어린이의 답변.)
- 꽃병을 놓고 가장자리를 카드 하단에 밀봉하세요.
다음으로 교사는 꽃을 조각하는 기술을 보여줍니다.
- 장미 꽃잎 만들기:
이를 위해 우리는 작은 플라스틱 조각을 꼬집고 많은 공을 굴립니다.
공을 납작하게 펴서 장미 꽃잎을 만들어 보세요. 꽃잎의 가장자리를 조금 올리십시오.
꽃잎 하나를 가져다가 튜브 모양으로 비틀어보세요. 두 번째 부분을 첫 번째 부분으로 감싼 다음 세 번째 부분을 층별로 감싸고 아래쪽 부분만 누르고 위쪽 부분을 비틀어 놓습니다.
결과 꽃의 아래쪽 부분을 적용하고 카드 위쪽 부분 (컬러 판지에)에 누릅니다.
우리는 줄기를 형성합니다. 이렇게하려면 녹색 소시지를 굴려서 장미에 바르고 판지에 대고 누르십시오.
나뭇잎은 어떻게 만들 수 있나요? (아이들의 대답.) 우리는 작은 녹색 조각에서 작은 타원형을 굴려 펴고 윗부분을 약간 날카롭게 한 다음 줄기에 부착하고 잎의 아래쪽 부분 만 판지에 누릅니다.
(아이들은 스스로 작업을 하고, 필요한 경우 교사가 개별적으로 도움과 조언을 주며, 모든 작업은 전시회에 배치되고 아이들이 검토하고 평가합니다.)
교육자:
플라스틱 기적이 밝혀졌습니다
나를 위해, 당신과 당신을 위해 꽃병에 담긴 엽서의 장미-우리는 헛되지 않은 모든 것을 시도했습니다!
GBOU 학교 번호 1161 구조 단위 번호 6
성능 스크립트
"어머니"
(동명의 영화를 원작으로 함)

선생님이 정리해주신
최고 자격 카테고리
톨마체바 니나 이바노브나
모스크바2015
장면 1 "염소와 이웃"
(어미 염소가 동네를 뛰어다니며 노래를 부릅니다.)
우리 마을은 좋고 모든 수풀이 나에게 친숙합니다. 그들은 마샤 이모를 존경하고 그녀를 모든 집에 초대합니다.
이웃이 얼마나 친절한지: 다람쥐, 제비, 양. 그리고 토끼와 곰도 친절한 마음을 가지고 있습니다.
라라라....
(이웃의 스케치 댄스.)
다람쥐:
아이들을 위한 모든 것, 가정을 위한 모든 것, 바구니를 가지고 다시 갑니다.
토끼: 염소를 오랫동안 알고 지냈는데 무슨 일이에요? 어머니는 어머니와 같습니다.
남자 이름:
그녀는 모든 사람을 도울 준비가 되어 있으며 끝없는 걱정에 빠져 있습니다.
양:
까다로워요, 솔직히 말하면...
. 모두:
조용히 있었으면 좋겠어, 양아.
/염소가 나타난다/
우르사:
어떻게 지내세요? 당신은 어디에 있었나요?
염소: - 어디요? 잘 익은 열매를 따왔습니다. 그리고 지금은 서두르고 아이들이 두렵습니다.
다람쥐:
- 잠깐만요, 마샤 이모님, 견과류 좀 드릴께요.
염소: - 아니, 서두르고 있어, 서두르고 있어, 늑대가 잘 오지 않았어. 그레이 삼촌이 나타났는데, 아, 그의 생각은 순수하지 않다. 토끼: - 요즘은 늑대에 대한 믿음이 없어요.
벨카: -오! 덤불이 움직이고 있습니다.
양: - 서둘러, 서둘러! 나는 내 아이들을 숨길 것이다. (가지고 다시 돌아옵니다.)
염소: - 거짓말이 아니야, 거짓말이 아니야. 늑대가 나타났는데 안 좋아
3 제비: 신기해요, 하루종일 일하는데도 전혀 늙지 않고 날씬해요.
곰: 마샤 이모님, 잘 지내세요?
염소: - 언제나처럼 아무것도 아닙니다.
1 제비: - 그녀의 아이들을 아시나요?
2 제비: - 비명을 지르는 사람들, 아 문제.
염소:
급해요, 급해요, 아이들이 무서워요. (그는 떠나고 노래한다)
우리 마을은 좋습니다. 모든 수풀이 친숙합니다. 그들은 마샤 이모를 존경하고 그녀를 모든 집에 초대합니다.
/동물들이 노래한다)
-여 주인공에 대한 새로운 이야기를 시작했는데, 옛날 동화에는 우리가 가진 것의 흔적이 없습니다. (다들 떠난다.)
장면 2 "작은 염소"
(아이들은 다 떨어졌습니다). 아이들의 춤.
3 작은 염소: 엄마가 숲으로 갔어요. 우리는 집에 혼자 남겨졌고 인생은 너무 재미 있고 숲의 모든 것이 우리에게 친숙합니다.
5 작은 염소: 우리는 노래하고 춤을 춥니다.
숨바꼭질, 술래잡기 놀이를 해보세요(당나귀, 새끼 늑대, 새끼 스라소니 등장).
O.V.Z.: 우리를 게임에 참여시켜주세요. 친절하게 대해주세요. 꼬마들: 어서 빨리 여기서 나가! 자, 빨리 여기서 떠나세요! O.V.R.: 우리는 여기에 왔습니다. 게임 방법을 가르쳐 드리겠습니다. 어린이: 당신이 있는 곳에는 문제가 있습니다. 떨어져 있는! 나가는 것이 좋습니다!
O.V.R.: 아니요, 우리는 아무것도 떠나지 않을 것입니다. 아니, 우리는 아무것도 떠나지 않을 것입니다.(그들은 서로를 하나씩 밟습니다.)
(어미 염소가 나타나서 놀란다. 근처에 사악한 동물들이 숨어 있다.)
염소: 여기서 무슨 일이 일어나고 있나요? (아이들을 집으로 데려간다.)
염소: 그 사람들은 어떻게 행동했어요? 모두 하나씩 대답하세요.1어린이: 걱정하지 마세요. 다 괜찮아요! 2 아이: 엄마, 호두 하나 먹어도 돼요? 3 아이: 잘 익은 산딸기 먹고 싶어요 4 아이: 엄마, 끔찍한 꿈을 꿨어요 5 아이: 오두막을 청소했는데... 염소: 어디 있어요? 6 꼬마: 울고 있어요.
염소: 무슨 일이에요?7 꼬마: 여기서는 항상 제가 마지막이에요...
/모두들 즐거운 마음으로 춤을 춥니다...떠납니다./
장면 3 "늑대의 사악한 계획"
(당나귀, 새끼 늑대, 새끼 스라소니가 다시 나와서 함께라면 모든 것이 가능하다고 말한다.) 꼬마 늑대: 봐, 봐. 여기 우리의 구세주가 오십니다. 당나귀: 그 사람은 우리가 눈물을 흘린 데 대해 아이들과 엄마에게 복수할 거예요. 모든 시대에 그랬습니다. 늑대 삼촌을 우습게 보면 안 됩니다. 스라소니: 그는 엄숙한 표정을 가지고 있습니다. 처벌이 아이들을 기다리고 있습니다.

(늑대가 피리를 들고 나타나 노래를 부른다.)
- 그들은 아이들을 위한 동화를 만들었습니다 - 그것을 만드는 것은 사소한 일입니다 그들은 전 세계에 소문을 퍼뜨립니다 - 늑대는 나쁘다, 일어나지 않는 일은 우리에게 책임이 있습니다, 늑대는 어떤 이유에서인지 적입니다. 나쁜가? 회색늑대는 어린아이처럼 순진하다 회색늑대는 누군가에게 헛된 비방을 받고 있다 - 그렇다면 밤에 양이 헛간에서 탈출하면 다들 늑대 탓이라고 한다 - 뱁새들 나의 불공평한 사진은 이미지를 왜곡시킨다 보기, 누가 늑대를 산적이라고 했나 회색늑대는 어린아이처럼 순수하다 회색늑대는 누군가에게 헛된 비방을 받고 있다 - 저것.
(늑대의 노래 끝에 염소가 등장하는데, 늑대는 그것을 보지 못한다.)
염소: 그만해, 그만해! 닥치고 기억하세요. 저는 소심한 사람이 아닙니다.
노래 : 나는 모든 사람과 평화롭게 살고 불필요한 다툼을 좋아하지 않습니다 결국 이웃과 다투는 것은 자신을 수치스럽게 만드는 것입니다. 왜 당신이 내 아이들을 좋아하지 않았는지 모르겠습니다. 손가락으로 만지면 나중에는 행복하지 않을 것입니다.
나에겐 호랑이나 늑대 같은 송곳니는 없지만 적에게는 발굽과 뿔이 있다. 이와 같이.
울프: 저는 그레이라는 이웃이에요
염소: 저는 이웃 마샤 이모입니다.
울프: 소음이 신경을 거슬리게 해요.
염소: 나는 우리 집의 여주인입니다.
울프: 안녕 이웃, 안녕 이웃!
Little Lynx: 곧 싸움이 일어날 것입니다.
당나귀: 당신은 자주 소리를 냅니다.
염소: 울타리 뒤에서는 소음이 들리지 않습니다.
울프: 그런 동네에 사는 게 힘들어요. 나는 밤낮으로 잠을 자지 않습니다!
염소: 자! 고퍼처럼-가차없이.
울프: 글쎄요, 그렇지는 않아요. 설마.
늑대가 노래합니다 : 나는 당신이 나에게 복종하도록 강요 할 것입니다, 내 말은 법입니다 당신은 셔터를 더 단단히 닫으십시오, 마샤 이모.
염소가 노래합니다: 알아요, 내가 당신을 대신할 게요, 그가 위협합니다. 내가 바로 말할 게요 – 나가세요! (웃으며 다음 문구) 회색늑대는 어린아이처럼 순진한데...
늑대: 회색늑대...
염소: (늑대를 밟고 뒤로 물러난다) 당신은 땅바닥뱀, 땅바닥뱀, 땅바닥뱀, 땅바닥뱀이에요! 나-나-나... (어미 염소가 뿔과 나뭇잎으로 늑대를 밟습니다.) (이웃들이 지켜봅니다)
꼬마 스라소니: 아, 염소가 울 거예요!
당나귀: 뇌우가 다가오고 있어요...
(늑대가 돌아왔다.)
늑대가 노래합니다. 조카야, 앉으세요. 더 가까이 앉으세요, 당나귀. 들어봐, 영리한 Lynx. 계획은 사려 깊고 미묘합니다. 여기로 오면 매복 공격을 받고 있습니다. 우리는 흔적을 남기지 않을 것입니다. 측면, 전면, 후면.

그들은 늑대와 함께 노래한다. 너무 많은 소음을 내지 않도록 멋진 계획이다. 함정에 빠지면 그건 애들 몫이고 내가 말한 대로 될 거야! Lynx: 그가 말한 대로 될 거예요.
V, O, R: 우리 셋은 말없이 돌아다녀야 했어요. 그러나 실은 우리를 회색늑대와 영원히 연결해 주었습니다.
울프: 첫발을 내디뎠으니 따라잡을 겁니다. 더 이상 방랑자는 없습니다. 우리는 늑대 무리입니다!
울프: 내 말대로 될 거야!
당나귀: 그가 말한 대로 될 거예요!
모두: 그 말대로 될 거예요!
(그들은 춤추고 기뻐한다. 제비가 날아가고, 망아지가 따라오며, 그녀는 나무 뒤에 숨는다.)
당나귀: 에아, 에아, 에아! 제비를 보면 - 에아, 에아, 에아! 나는 그녀에게 더 가까이 다가간다. 나는 당나귀 시인 사랑에 녹아버릴 뿐입니다 제비를 따라 구름 속으로 날아갑니다 제비야 넌 어디있니?
4 제비: 나 여기 있어요! (갑자기 날아가서 사라집니다.)
작은 늑대: 명심하세요. 저는 아주 영리한 사람이에요. 나는 어떤 환경에서도 음식을 얻습니다.
나는 회색 삼촌처럼 되고 싶다. 나는 모든 아이들에게 교훈을 가르칠 것입니다. 우리는 그들이 머리를 맞대는 것을 말릴 것입니다!
모두가 늑대를 두려워합니다. 우리는 스스로 볼 수 있었습니다. 날카로운 송곳니 한 쌍은 여전히 ​​나에게 유용할 것입니다. 그들은 우리를 두려워할 것입니다. 그들은 우리를 두려워할 것이다! (그들은 늑대를 쫓는다)
장면 4 "염소의 집"
(커튼을 열어주세요 - 염소의 집.)
1 아이: 엄마, 이해가 안 돼요. 이 더러운 늑대는 우리에게 무엇을 원하는 걸까요?
염소: 그는 자신이 가지고 있지 않은 것이 필요합니다.
2Kid: 그 사람이 우리를 훔치려는 걸까요?
염소: 아니요. 아시다시피 그는 아이를 가져본 적이 없습니다.
4 아이: 아이를 갖지 않는 것이 나쁜가요?
염소: 너무 많이 알면 잠을 잘 못 자요.
(염소가 자장가를 부르고, 아이들은 염소 옆에 누워있습니다.)
- 낮이 쉽지 않았는데 이제 밤이 온다. 새 힘을 얻기 위해 낮의 바람이 공처럼 웅크리고 누워 쉬고, 세상은 침묵으로 가득 차 있다.
내일은 날이 오고 한줄기 햇살이 황금열쇠처럼 아침의 문을 열 것이다 그 동안 자거라 빨리 자거라 자기야 밤의 고요함을 몰아내지 말아라 집.
달빛은 노란 등불처럼 깜박이고, 노래는 사라지고, 집 안에는 휴면이 찾아온다...
낮바람이 공 모양으로 말려 누워 쉬고, 세상은 고요함으로 가득 차 있다...
(염소가 노래하기 시작하고 늑대가 노래합니다. 그는 성대를 쭉 뻗습니다.)
안녕, 안녕히 주무세요... 안녕, 안녕히 주무세요... 안녕, 안녕히 주무세요... 안녕, 안녕히 주무세요...
촛불을 들고 춤을 춰보세요.
새로운 날의 아침.
휴일. 공정한. 앵무새가 공정한 판매자들과 마주칩니다.
리본댄스, 회전목마.
팝카는 바보가 아니다! 저를 믿으세요, 그렇습니다 그 남자는 어디든 있습니다. 엉덩이는 슈퍼스타, 내 머리는 그저 황금같은 아이디어로 가득 차 있다. 불행히도 이런 머리는 어디에서도 찾을 수 없습니다. 나는 지구를 정복했고, 구경꾼들이 나를 뒤쫓고 있습니다. 그리고 나는 똑똑하고 잘생겨서 눈에 잘 띄는 곳에 걷고 있습니다.
박람회가 손님을 기다리고 있습니다! 거기에는 많은 뉴스가 있습니다. 거기에는 수많은 상품이 있으니, 돈이 있다면 서두르세요. (모두 떠난다: 앵무새와 판매자)
(아이가 따라온다.)
6 Kid: 나는 박람회에 가고 싶어요. 그게 다예요!
4 꼬마: 정말 흥미롭네요!
(늑대는 지켜보고, 염소는 아이들에게 조심하라고 당부합니다.)
염소: 얘들아, 이리와! 걱정하지 마세요. 비명을 지르지 마세요. 근처에 늑대가 돌아다니고 있으니 명심하세요. 내가 이 노래를 부를 테니 문을 열어주세요.
딩동아 내가 네 엄마야 내가 네 엄마야 여기가 내 집이야 딩동아 네 엄마를 만나라 일곱 명과 함께 네 엄마를 만나라 라라라 나 박람회에 갔었어. 라라라, 나는 문 앞에 서 있다. 라라라 선물을 가지고 돌아온 그녀, 문을 열어라, 빨리 문을 열어라. 딩동아 내가 네 엄마야, 내가 네 엄마야, 여긴 내 집이야.
(아이들은 노래를 순종적으로 공부하고, 늑대는 멜로디를 적는다.)
염소: 기억나? 그리고 누구에게도 공개하지 마세요. 모두: 응, 엄마.
7 작은 염소: 엄마, 진저브레드 좀 주세요.
염소: 문을 잠그세요.
(염소는 행복하게 박람회장으로 달려갔고, 아이들은 염소를 따라 손을 흔들었습니다.)
(한 아이가 상자를 엽니다.)
2Kid: 거기서 무엇을 잃었나요? 엄마가 뭐라고 했는지 잊어버렸어?3 아이: 날 내버려둬! 나는 당신보다 나이가 많고, 어른들을 존경해야 합니다. 그게 전부입니다.
(갑자기 늑대가 노래를 부르려고 하는데 잘 안 된다.)
1키드: 쉿! 늑대 야!
모든 아이들이 노래합니다: 아니, 당신은 당신의 엄마가 아닙니다! 노래를 음조에 맞춰 부르세요.
창밖을 보세요. 어머니를 알아볼 수 있을 것입니다. 어머니는 더 아름답습니다.
모두: 저리 가세요! 떠나다! 떠나다!
(아이들이 울고 있다. 엄마가 그리워요.)
6 작은 염소: 우리는 또 혼자가 됐어요. 지루해요, 정말 지루해요. 우리는 산책도 할 수 없고, 자물쇠와 열쇠 밑에 앉아 있어야 하고, 우리 집은 슬퍼졌습니다.
1.2어린이: 심심해요? 그래서 뭐? 하지만 집에 있는 것이 더 안전합니다. 나가면 길을 잃을 것이다 늑대, 회색 늑대가 긁는 것보다 더 끔찍한 것은 없습니다. 모두 : 무서운, 무서운, 무서운, 무서운!
6 아이: 산책하고 싶어요! 당신의 늑대는 나에게 전혀 무섭지 않습니다. 만나면 한 수 가르쳐 드리겠습니다. 늑대를 무서워해야 할까요?4 작은 염소: 형님, 당신은 멍청해요.
1Kid: 그만둬, Mityai! 돌아와, 미챠이!
5 아이: 가지 마세요! 돌아와! 미챠이! (그들은 집에 들어가고,
커튼이 닫힙니다.)
(늑대가 나와서 새끼늑대, 망아지, 스라소니를 만난다.)
당나귀: 그레이, Mityai가 도망친 걸 봤나요?
늑대: 음, 여기 우리의 첫 번째 먹이가 있습니다!
(그들은 춤을 추고 떠난다).
장면 5 "공정"
(판매자가 물건을 가지고 나오고, 그 뒤에 염소가 나타난다.)
숙녀! 신사! 여기 계신 모든 분들께 묻습니다. 나는 훌륭한 마술사입니다. 믿어요 그렇죠 내 이름은 슈퍼스타 특별한 선물이 있어요 달리면서 당신의 생각을 읽을 수 있어요 훑어보는 것만으로도 충분하고 이미 머리부터 발끝까지 공부했으니 어서 와요.
나는 훌륭한 예술가이자 마술사이며 패러디가이며 내가 방문한 곳에서 유명해졌습니다.
나는 예리한 눈을 가지고 있어 겁쟁이와 바보, 거짓말쟁이와 완고한 사람을 모두 폭로할 것입니다. 그리고 내가 모든 사람 앞에서 그들의 결점을 보여줄 때 바보는 더 똑똑해지고 겁쟁이는 조금 더 대담해질 ​​것입니다.
엉덩이 - 슈퍼스타. 즉, 슈퍼스타 엉덩이-슈퍼스타! 즉, 슈퍼스타이다.
(염소는 물건을 살펴보고 물건을 산다. 늑대와 친구들은 염소 뒤를 따라 들어와 물건을 가방에 넣고 위협하고 떠난다)
Trader1: 그 박람회는 나를 미치게 만들었어요. 난 이런 혼돈이 좋아 모두의 얼굴이 행복으로 빛나고 모든 것이 번쩍이고 돌고 마치 동화가 우리에게 온 듯 아, 박람회, 노래가 얼마나 좋은지.

상인2: 숨도 쉬지 않고 기적을 보는 것 같아요. 기타 소리의 멜로디, 여기서 늙은 사람은 더 젊어지고 다리는 춤추고 영혼은 노래합니다.
판매자 3: 보시면 길을 잃게 될 것입니다. 어떤 제품이든 좋습니다. 그리고 여기, 여기, 여기 – 놀라움이 여러분을 기다리고 있습니다.
(염소는 관심을 가지고 제품을 살펴보고 다음 판매자로부터 구매합니다.)
양: 어서 모자와 벙어리 장갑을 가져가세요. 착용만 하면 아프지 않습니다.
토끼: 그리고 여기 달콤한 당근이 있어요.
토끼: 그리고 양배추도 있어요!
토끼: 작은 염소들을 위한 간식,
토끼: 거기에는 수많은 비타민이 들어있어요!
3 제비: 거리, 비, 추위는 우리를 두렵게 하지 않습니다. 매년 이른 봄에 우리는 여기에 도착합니다.
4 제비: 제비의 노래가 젊다는 것은 괜한 일이 아니다. 우리는 믿음직한 옛 친구들을 결코 바꾸지 않을 것이다.
곰: 모든 질병에 이로운 꿀은 없으며 모든 사람에게 힘을 줍니다.
곰 : 밤에 산딸기를 넣은 차를 마시면 감기나 목아픔이 두렵지 않고, 곰이 하는 말을 잘 들으면 아프지 않아요.
양 2마리: 제가 책에서 직접 읽었는데, 딸기에는 효능이 많아요. 딸기를 먹어야 해요. 그 안에는 셀 수 없이 많은 비타민이 들어 있어요.
양 1마리: 박람회에는 많은 소식이 손님을 기다리고 있습니다. 여기에는 수많은 상품이 있습니다. 돈있으면 잡아보세요.
(늑대와 친구들이 나타나 염소를 돌보려 한다)
염소: 어서, 그레이, 더러운 발을 치워라! 그는 뻔뻔스럽고 뻔뻔스럽고 스캔들을 시작하고 싶어합니다.
염소: 여기서는 지배하지 말고 문제에 휘말리지 않는 것이 좋습니다. 패배하고 싶지 않다면 민첩성을 조절하세요!
(그의 말에 염소는 늑대와 그의 친구들을 박람회 밖으로 밀어낸다)
(박람회가 해산됩니다.)
제비의 춤
장면 6 “늑대의 클리니 계획”
(늑대는 새끼 늑대, 새끼 살쾡이, 당나귀 석탄을 만난다.)
작은 늑대: 왜 우리에게 아이가 필요한가요? 어떻게 해야 할까요?
늑대: 넌 전혀 모르지
작은 늑대: 아니?
당나귀: 알 것 같아요. 어딘가에서 읽었습니다. 우리가 먹을 거에요, 그렇죠?
울프: 어휴, 얼마나 원시적인지. 우리는 아이들을 잡아서 가방에 넣은 다음 염소에게 몸값을 요구할 것입니다 - 백만 동전, 알겠습니까? 작은 늑대: 아니요.
늑대: 아이들을 잡아서 가방에 넣은 다음 염소에게 몸값(백만 동전)을 요구할 것입니다. 이제 이해가 되셨나요 꼬마늑대: 아뇨. 늑대: 으악! (아기 늑대에게 으르렁거림). 새끼 늑대: 알았어. (그들은 늑대 V.O.R.을 쫓는다)
(선물을 가지고 돌아온 염소가 노래한다)
딩동아 내가 네 엄마야 내가 네 엄마야 여기가 내 집이야 딩동아 엄마 만나자 다섯 명이서 네 엄마 만나라 라라라 나 박람회에 갔었어. 라라라, 나는 문 앞에 서 있다. 라라라, 선물을 가지고 돌아왔다, 문을 열어라, 문을 빨리, 빨리 열어라. 딩딩 동동 내가 네 엄마야 내가 네 엄마야 여기가 내 집이야
1 아이: 엄마!..염소: 우리 아이들, 무슨 일이 일어났나요? 2 아이: Mityai는 집에서 도망쳤어요.
염소: 어떻게요? 그럴 수 없습니다. 내 말을 듣지 않았다.
1 작은 염소: 나는 무엇을 할 수 있나요? 모든 작은 염소: 우리는 무엇을 할 수 있나요?
염소가 노래합니다 : 젊은이들은 사라졌습니다 오오 그들은 너무 많은 것을 원합니다 - 당신은 그들에게 모든 것을 주었고 이것이 결과입니다. -그들은 집안일을 모릅니다. - 나는 밤낮으로 일해요.
미칠 것 같아 오오 밤낮으로 망쳐버리고 오오오 그러다가 울어요.
늑대한테 가볼까...???
(염소는 아이들을 집에 가두고 늑대를 향해 가는 도중에 그를 만난다.)
울프: 내가 누구를 볼까? 정말 영광입니다.
염소: 복수는 끔찍할 것이라고 경고했어요.
울프: 죄송합니다, 부인, 무슨 말씀을 하시는 겁니까?
염소: 아이를 돌려보내십시오. 그렇지 않으면 당신은 끝나게 될 것입니다.
나는 당신에게 경고하고 싶습니다.
울프: 저들이 또 나를 비방하고 있어요.
이 모든 것은 중상이며 수다입니다.
염소: 당신이 나에게 진실을 말하고 있는지 확인하고 싶습니다.
울프: 난 당신 때문에 기분이 상했어요. 예, 이곳은 파리가 아닙니다.
불쌍한 것, 당신은 지쳤습니다.
염소: 그런데 당신은 아이들을 붙잡겠다고 위협했어요.
맙소사! 이건 내 힘 밖이다.
울프: 네, 위협했어요.
늑대가 노래합니다: 늑대에 대한 이야기는 역겨워요, 소문을 믿지 마세요, 염소. 아, 당신의 작은 염소는 나에게 얼마나 좋은지 우리는 당신과 숨바꼭질 놀이를 할 것입니다. 어서 문 밖으로 나가세요. (염소를 문 밖으로 밀어냅니다.) 이제 우리는 당신과 함께 있습니다.
회색늑대는 어린아이처럼 순수해요...
늑대: 네, 염소는 부드러운 목소리를 가지고 있어요. 물론 내 것이 더 거칠다! 노래를 마스터하려면 인내심이 필요해요. 으아아!..
늑대는 노래를 연습하고, 목에 약을 뿌리고, 목소리는 점점 염소의 목소리로 변한다.)/
(늑대는 선드레스와 스카프로 갈아입고 V.O.R.이 꺼낸 가방에서 모든 것을 꺼냅니다. 그와 늑대는 박람회에서 그것을 가져갔습니다. 이때 집에 있는 아이들이 노래를 부르고 있습니다.)
(커튼 뒤의 집에서 아이들이 노래를 부르고 있습니다.) 불쌍한 우리 동생은 어디에 있나요? 엄마는 울고 있겠지 엄마는 쓰러졌어 비 속에서 애를 찾다니... 그런데 그 애는 어디로 사라졌지? 기다리다 지쳤어 아, 우리 불쌍한 엄마 말썽꾸러기 동생 이건 좋은 교훈이야, 그 애 이제 알게 될 것입니다. (그들이 울고 있어, 나-나-...)
늑대는 가느다란 목소리로 노래한다 딩동아 내가 네 엄마야 내가 네 엄마야 여기가 내 집이야 딩동아 네 엄마를 만나라 너희 다섯 명과 함께 네 엄마를 만나라 라라라 나 박람회에 있었어요. 라라라, 나는 문 앞에 서 있다. 라라라 선물을 가지고 돌아온 그녀, 문을 열고, 문을 열고, 빨리 문을 열어보세요. 딩딩 동동 내가 네 엄마야 내가 네 엄마야 여기가 내 집이야
(미챠이 등장)
Mityai: 열지 마세요! 열지 마! 늑대 야! 어머니!
(미챠를 붙잡고 문을 열자 집 안에는 소음과 비명이 들렸다. 늑대는 어깨에 가방을 메고 집을 나와 집으로 향했다. 갑자기 염소를 만나 인사하고 떠났다.)
늑대: 안녕하세요, 이웃님.
장면 7 "계산"
(염소가 집에 와서 깜짝 놀라며 염소 소녀 두 명이 그녀에게 달려온다 :)
염소 두 마리: 엄마, 엄마! 늑대는 모두를 데려갔습니다. 그리고 미티아도요.
염소: 아! 그리고 메모를 남겼다!?
WOLF의 발표: 나는 아이들이 담긴 가방을 돈 가방으로 바꾸고 있습니다. 내일 17시 00분에 당신을 기다리고 있어요.
당신의 회색!
(염소는 그것을 읽고 마지막에 울면서 말했습니다)
염소: 세상에는 왜 적개심과 분노가 여전히 존재합니까? 우리 아이들이 그것을 알지 못하도록 왜하지 않습니까? 낮이 검은 밤보다 강하고 구름이 태양을 가리지 않았습니다. 늑대의 법칙이 여전히 유효한 이유는 무엇입니까? 지구상에서는 선과 악, 혹독한 추위와 따뜻함 사이에서 논쟁이 벌어지고 있습니다. 불행하게도 이 논쟁은 아직 끝나지 않았는데, 누가 고통을 멈출 수 있겠습니까?
(아이들과 함께 있는 염소가 앉아서 울고, 이웃들이 그녀에게 다가와 안타까움을 느끼고, 그녀의 귓가에 속삭이고, 그녀에게 돈가방을 준다.)
곰: 마샤 이모님, 보세요! (메쉬를 보여줌)
(모두 가고 떠나고 염소는 남고 늑대는 '탱고'를 추며 춤을 추고 춤을 추는 동안 대화를 나눈다.)
Wolf: 시간이 만료되었습니다 Goat: 무슨 말을 하는 건지 이해가 안 돼요 Woq: 기다리고 있어요. 염소: 뭐? 늑대: 돈, 돈. 잘? 돈 돈 돈! 염소: 인내심을 가지세요, 친구. 늑대: 당신은 아이들을 사랑하지 않나요? 돈 돈 돈! 울프: 자, 어서 돈, 돈 - 돈, 돈, 돈... - 돈, 돈, 돈 염소: 인내심... 울프: 돈, 돈, 돈! 음! 염소: 잡아!
(늑대는 가방과 함께 쓰러지고, 이웃 사람들이 나와서 그 위에 그물을 던진다.)
염소: 늑대를 보며 웃는다! 그는 어딘가 오만함을 잃었습니다. 왜 침묵하세요, 삼촌? 아니면 입에 물을 채웠어요 거짓말이 익숙해요, 형제. 나는 늑대의 품종을 안다. 나는 곧 당신을 공개적으로 꺼내겠습니다. 내가 보기에 당신은 한때 흥분한 적이 있었습니다. 여러분의 열정을 식혀드리겠습니다. 대답해주세요. 아이들은 어디에 있나요?
(늑대가 으르렁거린다. 하지만 인정하지 않는다.)
늑대: 모르겠어요. 모르겠어요!
양: 당신은 한때 훌륭한 계획을 생각해 냈어요. 그러나 그 자신도 함정에 빠졌습니다. 답변 - 아이들은 어디에 있나요?
(울프의 하수인들이 항복하러 왔습니다.)
V., O., R.: 세 분 모두에게 용서를 구합니다. 우리는 방황을 멈추겠다고 약속합니다.
토끼: 이것은 늑대에게 주는 교훈입니다. 계산이 왔습니다.
V., O., R.: 가방을 풀어주세요! 당신의 아이들이 모두 거기에 있습니다.
(모든 등장인물은 반원형으로 관객 앞에 서서 엄마에 대한 마지막 노래를 부른다.)
(늑대가 그물에서 나와 꽃을 들고 염소에게로 가는데 모두가 함께 노래를 부른다.)
늑대: 미안해요, 마샤 이모! 더 이상하지 않을 것입니다.

마지막 노래.
잠 못 이루는 밤처럼 어머니는 천천히 울 것이다. 딸은 잘 지내고, 아들은 잘 지내고, 아침에만 어머니는 잠들 것이다.
엄마, 모든 운명의 첫 번째 단어이자 주요 단어입니다. 엄마, 그녀는 생명을 주셨고 나와 당신에게 평화를 주셨습니다.
/* 늑대가 총합창단에 합류합니다. 깨닫고, 회개하고, 바로잡았습니다 */
엄마, 인생은 저와 당신에게 지구와 태양을 줬습니다 슬픔 속에서 갑자기 불행이 일어나면 이런 일이 일어납니다. 엄마는 가장 믿을만한 친구이고 항상 당신과 함께 할 것입니다 엄마, 첫 번째 단어는 모든 운명의 주요 단어입니다.
엄마는 생명을 주셨고, 나와 당신에게 평화를 주셨습니다. 엄마, 인생은 나와 당신에게 지구와 태양을주었습니다. 우연히도 당신은 더 성숙해질 것이고 새처럼 높이 날아갈 것입니다. 당신이 누구이든 당신의 어머니에게는 당신이 예전과 마찬가지로 사랑스러운 아기.
엄마, 모든 운명의 첫 번째 단어이자 주요 단어입니다. 엄마, 그녀는 생명을 주셨고 나와 당신에게 평화를 주셨습니다.

읽고, 보고, 토론할 수 있는 책
A. 바르토 “엄마는 노래한다” A. 바르토 “이별”;
A. Barto "작은 곰은 무지하다", V. Berestov "어머니의 향연", E. Blaginina. "엄마의 날", "우리 어머니들"; G. Demikina "어머니"; B. Emelyanov "엄마의 손"; E. Moshkovskaya "나는 어머니를 화나게했습니다 ..."; S. Mikhalkov "무엇을 가지고 있습니까?"; N . Sakonskaya "엄마에 대해 이야기", E. Uspensky "내가 여자라면", G. Tsyferov "커지는 방법", V. Kataev "일곱 개의 꽃", R. Gamzatov "어머니를 돌보세요", L. Vasilyeva-Gangnus "엄마, 아빠 및 나머지 가족과 함께 행동하는 방법", O. Chusovitina "엄마에 관한 시", “엄마를 위한 선물”, D. Gabe “우리 가족”, D. Gabe "어머니", "일", Z. Voskresenskaya "어머니";
L. Kvitko "Lemele가 담당합니다", G. Brailovskaya "우리 어머니, 아버지";
S. Sedov "어머니에 관한 이야기",
K.Ushinsky 의학”,
I. 크라스니코바 “우리 엄마는 최고예요”
A. 포타포바 “누가 엄마를 더 사랑하나요?”
E 차루신 “교활한 어머니”,
N. Sladkov "병아리는 교활합니다",
E. Permyak "미샤가 어머니를 능가하고 싶었던 방법",
Enid Blyton "The Famous Duckling Tim" 타타르족. 동화 "세 딸", 러시아 사람들. 동화 "Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제", "Geese-Swans", "Cuckoo", "Little Red Riding Hood".
엄마에 관한 잠언과 말
당신의 어머니 같은 친구는 없습니다.
아내는 충고를 하는 사람이고, 시어머니는 인사를 하는 사람이며, 자기 어머니보다 더 소중한 것은 없습니다.
모든 사업의 어머니는 머리이다.
엄마가 가는 곳마다 아이도 함께 갑니다.
어머니의 마음은 친절합니다.
자궁이 있는 사람은 머리가 매끈하다.
어머니는 아이들에게 - 그러나 나는 그들을 거의 볼 수 없습니다. 그들은 다른 우리에 앉아 있습니다.
젊은 아내는 아침 이슬까지 울고, 자매는 금반지까지, 어머니는 영원까지 울느니라.
암탉은 새끼 오리들을 데리고 나와 함께 울었습니다.
햇볕에는 따뜻하고 어머니가 계시면 좋습니다.
어머니를 낳은 것은 아버지가 아니요, 물을 주시고 먹여 주시고 선을 가르쳐 주신 분입니다.
어머니의 기도가 바다 밑바닥에서 너희에게 닿을 것이다.
아버지와 어머니를 공경한다는 것은 슬픔을 모른다는 뜻입니다.
어머니가 머리에 무엇을 넣어도 아버지는 쓰러지지 않을 것입니다.
어머니는 아들의 상속자가 아닙니다.
아이가 삐뚤어져도 아빠 엄마는 다정해요.
사랑하는 어머니는 가족의 영혼이자 삶의 장식입니다.
어머니의 마음은 자녀 안에 있고 자녀의 마음은 돌 속에 있습니다.
아이들은 좋습니다 - 어머니의 아버지를위한 왕관; 나쁜 - 어머니 아버지의 끝.
눈먼 강아지가 엄마를 향해 기어갑니다.
어머니는 간호사이지만 간호사는 어머니가 아닙니다.
여왕벌이 없는 꿀벌은 길 잃은 아기입니다.
어머니가 아이를 낳았으나 땅은 그것을 받아들이지 않습니다.
어머니는 강이 흐르고 있다고 울부짖는다. 아내가 울고 있습니다-시냇물이 흐르고 있습니다. 신부가 울다 – 이슬이 떨어지면서 해가 뜬다 – 이슬이 마르다.
번영은 어머니이고 가난은 계모입니다.
어머니의 마음은 태양보다 더 따뜻합니다.
새는 봄을 기뻐하고 아기는 엄마를 기뻐합니다.
어머니는 땅이 사람에게 그러하듯이 자녀에게 먹이를 줍니다.
어머니의 아들.
어머니의 분노는 봄눈과 같아서 많이 떨어지지만 곧 녹을 것입니다.
그는 어머니나 아버지로 태어난 것이 아니라 지나가는 청년으로 태어났습니다.
아버지는 많지만 어머니는 한 분입니다.
엄마는 때리고 쓰다듬고, 낯선 사람도 때리고 때린다.
노년에도 네 아버지와 어머니를 떠나지 말라. 그러면 하나님도 너를 떠나지 아니하시리라.
손가락 게임
"거미" 거미는 나뭇가지를 따라 걸었고, 아이들은 그 뒤를 따라 걸었습니다.(팔짱을 끼고 양손의 손가락이 팔뚝을 따라 "달린 다음" 다른 손의 어깨를 따라 "달립니다.) 갑자기 비가 쏟아졌습니다. 하늘, (손을 자유롭게 내리고 흔들리는 동작을 수행합니다 ( 비).) 거미가 땅으로 씻겨졌습니다. (손바닥을 테이블 / 무릎에 댑니다.) 태양이 따뜻해지기 시작했습니다. (손바닥을 눌렀습니다. 서로 옆으로 손가락을 펴고 악수합니다 (태양이 빛난다) 거미가 다시 기어 다니고 모든 아이들이 그 뒤로 기어 가며 나뭇 가지를 산책합니다.
(동작은 원래 동작과 유사하며 "거미"가 머리 위로 기어갑니다.)
손가락 게임 "장갑" 쾌활한 쥐가 장갑을 찾았습니다. (손바닥을 펴고 손가락을 벌립니다. (장갑) 손을 손바닥이나 뒷면이 위로 향하게 합니다.) 그 안에 둥지를 만든 후 (우리는 "양동이"에 손을 모았습니다.) 그녀는 쥐를 불렀습니다. (우리는 손가락을 구부렸다 펴었다(“부름” 동작). 그녀는 그들에게 물도록 빵 껍질을 주었다. (엄지손가락 끝으로 다른 손가락 끝을 하나씩 두드렸다.) 그녀는 쓰다듬었다(때렸다) 모두 (엄지 손가락으로 나머지 부분을 쓰다듬고 ( "때리기") (새끼 손가락에서 검지로 미끄러지는 움직임으로) 나를 침대로 보냈습니다.
(손바닥을 서로 누르고 뺨 아래에 놓습니다(수면).
“우리가 엄마를 어떻게 도왔는지”
하나 둘 셋 넷,
우리는 엄마를 위해 설거지를 했습니다.
(아이는 주먹을 쥐었다 폈다 한다.
한 손바닥을 다른 손바닥으로 문지릅니다.)
주전자, 컵, 국자, 숟가락
그리고 큰 국자.
(아이는 엄지손가락부터 시작해서 손가락을 구부린다.)
우리는 엄마를 위해 설거지를 했어요
(한 손바닥을 다른 손바닥으로 문지릅니다.)
우리는 방금 컵을 깨뜨렸어요
국자도 떨어져 나갔고,
찻주전자의 주둥이가 부러졌고,
우리는 숟가락을 조금 부러뜨렸습니다.
(아이는 새끼손가락부터 시작해서 손가락을 구부린다.)
이것이 그들이 엄마를 도운 방법입니다!
(아이는 주먹을 쥐었다 폈다 한다.)
"열 마리의 새끼 고양이"
우리 Murochka에는 새끼 고양이 열 마리가 있습니다.
(아이는 손바닥을 접고 손가락을 함께 누른다)
이제 모든 새끼 고양이는 쌍을 이룹니다.
(팔꿈치는 테이블 위에 위치해야 합니다. 아이는 손가락을 떼지 않은 채 좌우로 흔듭니다.)
두 명은 뚱뚱하고 두 명은 민첩하고,
두 개는 길고, 두 개는 까다롭고,
꼬마 둘
그리고 가장 아름다운 것.
(아이는 큰 손가락에서 작은 손가락까지 해당 손가락을 서로 두드립니다.)

"철"
다리미로 주름을 펴면 모든 것이 괜찮을 것입니다.
토끼, 고슴도치, 곰의 ​​바지를 모두 다림질합시다.
(손바닥 가장자리로 아이들은 손등의 모든 방향으로 "톱질"을 모방합니다 (직선 운동). 손과 팔뚝을 테이블 위에 놓고 아이는 앉아 있습니다.)
"봤다"
마셨다 마셨다 마셨다 마셨다! 추운 겨울이 왔습니다.
빨리 장작을 구해오세요. 난로에 불을 붙이고 모두를 따뜻하게 해줄게요!
(손바닥이 새끼손가락을 향해 회전 운동을 합니다.)
"반죽"
우리는 반죽을 반죽하고, 반죽을 반죽하고, 파이를 굽습니다
그리고 양배추와 버섯도 함께요. - 파이 좀 드실래요?
(손바닥 쪽에서 셀프 마사지. 손과 팔뚝을 테이블 위에 놓거나 무릎 위에 놓고 아이가 앉아 있다. 쓰다듬는다.)
"어머니"
엄마는 어린 아들의 머리를 쓰다듬는다
그녀의 손바닥은 버드나무 가지처럼 너무 부드럽습니다.
자라라, 사랑하는 아들아, 친절하고, 용감하고, 정직하고,
지성과 힘을 얻고 나를 잊지 마세요!
(주먹을 쥔 손가락 마디를 상하로 움직이고, 마사지한 손바닥을 따라 오른쪽에서 왼쪽으로 움직입니다(직선운동).)
"가는 사람"
우리는 함께 엄마를 돕고 강판으로 사탕무를 갈아줍니다.
어머니와 함께 양배추 수프를 요리합니다. - 더 맛있는 것을 찾아보세요!
(주먹을 쥐고 있는 손가락의 지골은 마사지된 손바닥에서 '김렛' 원리에 따라 움직입니다.)
"송곳"
아빠가 드릴을 손에 쥐자 드릴이 윙윙거리고 노래를 부릅니다.
마치 안절부절 못하는 쥐가 벽에 구멍을 뚫고 있는 것과 같습니다.
(손가락 셀프 마사지. 마사지 받는 손과 팔뚝을 테이블 위에 놓고 아이를 앉힌다. 구부러진 검지와 중지로 형성된 '집게'로 단어 하나하나를 잡는 동작을 한다. 손톱 지골에서 손가락 바닥 방향의 시적 텍스트 (선형 운동)
"꽃"
공터에 키가 큰 꽃이 자랐습니다. (아이들은 손을 잡고 손바닥에서 "싹"을 만듭니다)
어느 봄날 아침 나는 꽃잎을 열었다. (아이들이 천천히 손바닥을 펴고 꽃을 만든다)
꽃잎 전체에 아름다움과 영양을 공급 (어린이는 손을 좌우로 흔든다)
그들은 함께 지하에서 뿌리를 내립니다. (손이 아래로 떨어지고, 손가락이 움직이고,
뿌리를 묘사함).
야외 게임
“암탉과 암탉” 아이들은 교사의 지도에 따라 놀이방 한쪽 끝에 의자를 배치합니다. 의자 수는 게임 참가자 수와 일치해야 합니다.
고양이 드라이버가 선택되었습니다. 선생님은 엄마닭 역할을 해주세요. 나머지 참가자는 그녀의 닭 아이들입니다. 어미 암탉은 모든 병아리에게 손을 잡도록 초대합니다.
그들은 함께 원을 그리며 걸으며 다음과 같이 말합니다. 볏이 있는 암탉이 나왔습니다. 노란 닭이 그녀와 함께 있습니다. 암탉이 울음소리를 냅니다. 코코, 멀리 가지 마세요.
암탉과 병아리는 별도의 의자에 앉아 점차 고양이에게 다가갑니다. 길가 벤치에 고양이 한 마리가 누워 졸고 있었다. 고양이는 눈을 뜨고 닭들을 따라잡습니다. 이 말이 끝나면 닭들은 흩어지며 각자 자기 의자를 차지하려고 합니다. 엄마 닭은 날개를 퍼덕거리며 걱정하고 있어요. 잡힌 닭은 고양이가 된다. 게임이 처음부터 다시 시작됩니다.
이동성이 낮은 게임
“오늘 우리는 엄마를 도와요”
장비: 모든 색상의 고무공(직경 18-20cm). 아이들은 원을 형성합니다. 교사는 원의 중앙에 있고 손에 공을 들고 다음 텍스트를 발음한 후 차례로 아이들에게 던집니다.
오늘 우리는 엄마를 도와줍니다.
우리는 테이블 위의 접시를 수집합니다.
내가 공을 당신에게 던질게요
그리고 당신은 요리 이름을 지정하십시오.
공을 잡은 아이는 공을 교사에게 다시 던지면서 동시에 모든 종류의 도구(컵, 접시, 숟가락, 포크, 주전자, 냄비, 프라이팬 등)의 이름을 지정합니다.
야외 게임
"토끼와 토끼"
"토끼"인 플레이어는 서로 두 걸음 떨어진 곳에 서서 원을 형성합니다. 두 명의 플레이어가 서클 밖에 있습니다. 그 중 하나는 "토끼"이고 다른 하나는 "토끼"입니다. "토끼" 플레이어는 손에 당근을 들고 있습니다. "작은 토끼"는 "토끼"로부터 탈출하려고합니다. 그는 당근을 먹고 싶지 않지만 반대로 "토끼"는 "먹이"를 위해 "토끼"를 따라 잡아 당근을 토끼의 손에 전달하려고합니다.
달리는 "토끼"는 언제든지 플레이어 중 한 명 앞에 설 수 있으며, 뒤처지는 사람이 스스로 달리는 "토끼"가 됩니다. 원 안팎에서 모두 달릴 수 있습니다. 포수인 "토끼"가 달리는 "토끼"를 얼룩지게 하면 그녀는 발견된 플레이어에게 당근을 주고 플레이어들은 역할을 바꿉니다. 게임은 2~3회 반복됩니다.
게임
"집에 갈 시간"
목표 및 목표 : 다리 근육 강화, 근력 강화, 발목 인대 강화, 무릎 관절의 이동성 향상, 평발 예방, 주의력 및 반응 속도 개발.
참가자 수: 5명 이상.
게임의 규칙 및 과정: 참가자들은 줄을 서 있습니다. 리더의 명령에 "해산하라!" 모든 플레이어는 한쪽 다리로 점프하기 시작합니다. 그리고 "집에 갈 시간이야! "라는 명령에 따라. 참가자들은 빨리 줄을 서서 자리를 잡아야 합니다. 마지막으로 도착한 플레이어는 게임에서 제거됩니다.
야외 게임
우리 엄마 손처럼
우리 엄마 손처럼
그들은 지루함을 결코 알지 못합니다.
빨고, 다림질하고, 세탁하고,
그리고 아파트는 청소되었습니다.
새와 같은 폐
마스터 손.
손이 부드러워지고,
손 애무
그들은 당신을 다정하게 안아줄 것입니다.
그들은 우리와 함께 놀 것입니다.
그리고 이제, 친구들이여,
나는 당신의 어머니가 될 것입니다.
나는 당신과 함께 놀 것이다
아이들을 즐겁게 해주세요.
나는 공을 손에 쥐고,
게임을 시작합니다 그들은 주먹을 쥐고 위에서 아래로 주먹을 번갈아 가며칩니다.
아래로 구부리고 팔을 가슴에서 발끝까지 아래로 내립니다.
팔을 옆으로 벌리고 팔을 위아래로 흔드세요.
그들은 양손으로 머리를 쓰다듬습니다.
그들은 어깨를 껴안습니다.
그들은 제자리에서 걷는다.
그들은 박수를 친다.
선생님은 공을 손에 쥐었습니다. 차례로 각 어린이에게 공을 던집니다.
공을 선생님에게 다시 던진 아이는 엄마에게 다정한 말을 전합니다. 예를 들면: 우리 어머니는 가장 친절하고... 아름답고... 온화하고... 다정한 분입니다.
음성 반주가 포함된 야외 게임
“볏이 있는 암탉처럼”
아이들은 원을 그리며 중앙을 향해 몸을 돌립니다. 여우가 선택되어 원의 중앙에 서 있습니다.
볏이 있는 암탉처럼
노란 닭이 있었어요.
노란 닭이 있었어요 -
장난 꾸러기들.
- 코코코, 코코코,
멀리 가지 마세요.
여우를 깨우지 마세요
울창한 숲에 사는 것.
그러면 빨간 머리가 올 것이다
그리고 닭들은 쫓겨날 것입니다.
아, 여우가 달리고 있어요, 문제,
모든 방향으로 도망가세요. "스프링"을 수행하고 벨트에 손을 얹습니다.
그들은 두 다리, 팔을 아래로, 손바닥이 수직으로 제자리에서 점프합니다.
그들은 차례로 원을 그리며 걷는다.
그들은 멈춰요. 그들은 오른손의 손가락, 왼손의 손가락으로 벨트를 위협합니다.
그들은 제자리에서 걷는다.
그들은 사이트 전체에 흩어져 있습니다.
노트:
1. 경기장은 엄격하게 제한되어 있으며 닭은 경기장 경계선을 넘어서는 것이 허용되지 않습니다.
2. 여우는 “사방으로 흩어지세요!”라는 말이 나온 후에야 닭들을 따라잡습니다.
게임
"닭을 찾아라"
장비: 높이 8-10cm의 닭 장난감(고무 또는 플라스틱).
아이들은 눈을 감고 이때 교사는 장난감을 숨깁니다.
아이들은 원을 형성합니다. 그들은 손을 잡습니다. 교사는 아이들과 함께 원 안에 서 있습니다. 모두가 손을 잡고 원을 그리며 걷는다. 선생님은 텍스트를 말합니다 :
엄마닭이 나왔어요
밖으로 산책을 나가보세요.
닭들이 그녀와 함께 나왔어요 -
쾌활한 녀석들.
갑자기 닭 한 마리가 사라졌어요 -
노란색, 작은 아이.
아이들아, 도와줘!
치킨을 찾아라!
이 말이 끝나면 아이들은 장난감을 찾기 위해 주변으로 흩어집니다. 어린이 중 한 명이 장난감을 발견하면 교사에게 가져옵니다. 게임이 반복됩니다.
"닭과 닭"
목표: 밧줄을 건드리지 않고 밧줄 아래로 기어가는 능력을 향상시킵니다. 손재주와 주의력을 키우십시오. 신호에 따라 행동하십시오. 상호 지원과 동지애를 키우기 위해 게임 진행: 닭 흉내를 내는 아이들과 암탉이 늘어진 밧줄 뒤에 있습니다. 암탉은 집을 떠나 닭들을 “코코코”라고 부릅니다. 그녀의 부름에 닭들은 밧줄 아래로 기어 들어가 그녀를 향해 달려갑니다. 닭들은 '빅 버드'라고 말하면 재빨리 도망갑니다. 닭이 집에 들어오면 아이들이 만지지 않도록 밧줄을 더 높이 올릴 수 있습니다.
엄마에 관한 시

간단한 단어
세상에는 많은 친절한 말이 있지만 그 모든 것보다 더 친절하고 온화한 말은 두 음절 중 단순한 단어 "ma-ma"이고 그보다 더 사랑스러운 단어는 없습니다!(I. Maznin)

엄마 노래 불러줄 사람 누구야 셔츠를 꿰매줄 사람 누구야 맛있는 음식을 먹여줄 사람 내 웃음소리를 듣고 가장 크게 웃는 사람 내가 슬플 때 슬퍼하는 사람은 누구?..엄마.(R. Sef)

엄마의 손
엄마의 손은 따뜻하고, 엄마의 눈은 빛나고, 엄마의 동화는 꿈속에 있고, 엄마의 유전자는 내 안에 있고, 엄마의 생각은 나와 함께 있고, 엄마를 향한 나의 인사는 땅에 있다.
(E. Koltovskaya)

엄마 초상화 유리랑 액자도 닦아줄게 액자 속에 엄마가 계시니까 액자도 깨끗하게 닦아줄게: 나는 엄마를 정말 사랑해요! (G. 비에루)
나는 엄마를 사랑해요 엄마는 나에게 장난감과 사탕을 사오지만 나는 엄마를 사랑해요 그것 때문에 전혀 그렇지 않아요 그녀는 재미있는 노래를 불러요 우리 둘은 결코 지루하지 않습니다 나는 그녀에게 내 비밀을 모두 말합니다 그러나 나는 엄마를 사랑합니다 , 이것뿐만 아니라 나는 어머니를 사랑합니다. 직접적으로 말할 것입니다. 글쎄요, 단지 그녀가 나의 어머니이기 때문입니다! (L. 다비도바)

엄마의 미소 엄마의 미소보다 더 달콤한 것은 없습니다 - 태양의 빛이 번쩍이는 것처럼 어둠이 물러갈 것입니다 금붕어가 꼬리를 번쩍이는 것처럼 - 엄마의 미소는 마음을 기쁘게 할 것입니다! (T. Shorygina )

엄마는 가장 친한 친구입니다 온 세상을 돌아다녀요 미리 알아두세요 어머니의 손보다 더 따뜻하고 다정한 손은 찾을 수 없습니다 세상에서 더 부드럽고 엄격한 눈은 찾을 수 없습니다 엄마는 우리 각자에게 더 소중합니다 모든 사람은 더 사랑 스럽습니다. 백 개의 길, 길 전 세계를 돌아보세요. 엄마는 가장 친한 친구입니다. 더 나은 엄마는 없습니다! (P. Sinyavsky)
누구에게나 엄마가 있습니다. 아침에 나뭇잎 새끼들이 어미 가지에서 바스락거리는 소리가 들리나요? - 어둠이 사라져서 기뻐요, 엄마를 다시 만나요! 새끼 곰에게는 엄마가 있고, 아기 코끼리, 고슴도치. 긴 밤이 끝나면 모두가 매우 기뻐합니다. 아침에 해가 뜨자마자 동물 엄마는 자기 자신을 보게 될 것입니다. (G. Vieru)

풀아 말해봐 풀아 엄마 있어? 그러면 첫 번째에 대해 너는 더 푸르러지면 그 사람을 생각하게 될 거야 꽃아, 엄마가 있니? 그러면 첫 번째에 너 들판에 피어나는 그녀에 대해 생각할 것이다 별에게 어머니가 있습니까? 그리고 첫 번째에 대해 생각하십시오 밤의 어둠 속에 반짝이는 그녀에 대해 생각하십시오. (G. 비에루)

엄마에 대한 노래 엄마! 첫 번째 단어, 모든 운명의 주요 단어 엄마는 지구와 하늘, 세상을 나와 너에게 주었다. 그냥 일어난다 집에 문제가 있으면 엄마 손, 엄마 마음은 언제나 곁에 있어줘 엄마의 손길이 살며시 쓰다듬을 거야 - 따뜻해질 거야 엄마의 마음은 사랑으로 불타오를 거야 - 더욱 밝아질 거야 어른이 될 거야 그리고 새처럼 저 멀리 날아갈 거야 오직 엄마만을 위해, 애기야, 잠 못 이루는 밤에 엄마는 조용히 울겠지... 내 아들은 어디 있지, 내 딸은 어디 있고, 그곳에서는 어떻게 살고 있지? 엄마! 모든 운명의 첫 번째 단어, 주요 단어 .엄마 지구와 하늘에게 평화를 주었습니다 - 나와 당신에게 평화를.(Yu.Entin)

엄마에 대해 진심으로 이야기하자 친구야 엄마에 대해 이야기하자 우리는 그녀를 사랑한다 좋은 친구처럼 그녀와 모든 것이 함께 있기 때문에 우리가 어려울 때 우리는 우리는 우리 자신의 어깨에 울 수도 있습니다. 우리는 때때로 눈의 주름이 더 심해진다는 사실 때문에 그녀를 사랑합니다. 그러나 당신의 머리로 오겠다고 고백할 가치가 있습니다. 주름은 사라질 것이고 뇌우는 사라질 것입니다. 왜냐하면 우리는 언제나 마음으로 은폐하지 않고 직접적으로 그분을 신뢰할 수 있으며, 그분이 우리 어머니이기 때문에 우리는 강하고 다정하게 그분을 사랑합니다.(N. Sakonskaya)

엄마와 조국은 참 닮아있다... 엄마와 조국은 참 닮아있다: 엄마는 아름답다, 조국도 마찬가지다 자세히 봐라: 엄마의 눈은 하늘과 같은 색이다 엄마의 머리카락은 밀과 같아서 끝이 없다 들판. 엄마의 손은 따뜻하고 부드러우며 햇빛을 닮았다. 엄마가 노래를 부르면 경쾌하고 울리는 시냇물이 그녀를 울린다... 그래야 그래야 한다. 우리에게 소중한 것은 항상 우리의 추억을 생각나게 한다. 어머니들.(A. Starikov)

좋은 말 아, 이 단어는 얼마나 아름답습니까 - 어머니! 지구상의 모든 것은 어머니의 손에서 나옵니다. 그녀는 불순종하고 완고한 우리에게 가르쳤습니다. 선함은 최고의 과학입니다. 친애하는 어머니, 친애하는 Nenka, 우리는 휴일에 꽃을 가져옵니다. 둘 다 도시와 작은 마을에서 가장 소중한 것은 바로 당신입니다.(M. Sirenko, 우크라이나어 L. Mikhailov 번역)

엄마의 손

엄마는 태양처럼 따뜻한 손을 가지고 있고, 다정하게 어루만질 줄 알고, 고통을 치료하고, 심심함을 없애주고, 언제든지 안아줄 준비가 되어 있고, 놀면서 부드럽게 머리를 쓰다듬어 주고, 주말 아침에는 파이를 굽고, 그리고 그들은 침대에서 내 다리를 즐겁게 간지럽히고 내가 일어나고 싶지 않을 때 그들은 모든 드레스, 셔츠, 바지를 다림질하고 다른 직업을 찾을 것입니다 ... 나는 어머니의 피곤한 손을 쓰다듬습니다. 조금이라도 쉬세요.
(I. 모로조바)
누가 너를 깊이 사랑하느냐 얘들아 너를 깊이 사랑하는 누가 이토록 다정하게 사랑하는 누가 밤에도 눈을 감지 않고 너를 보살펴 주는구나 사랑하는 엄마 너를 위해 요람을 흔드는 사람 누가 너를 즐겁게 하느냐 노래를 부르거나 동화를 들려줍니다, 그녀는 누구에게 장난감을 주나요?
(A. 마이코프)
친절 집에서는 선행으로 바쁘고 친절은 아파트 주변을 조용히 산책합니다. 우리와 함께 좋은 아침입니다, 좋은 오후이고 좋은 시간, 좋은 저녁, 좋은 밤, 어제 좋았습니다. 그리고 당신이 묻는다면 거기가 어디입니까? 집에 많은 친절이 꽃을 피우네요 물고기, 고슴도치, 병아리? 바로 대답해드릴게요: 엄마, 엄마, 엄마예요!
(L. 니콜라엔코)
조용히 앉자 엄마는 자고 피곤해... 뭐, 난 안 놀았어! 팽이도 안 시작하고 앉아서 앉았어 장난감이 소리도 안 나고 텅 빈 방이 조용해 , 그리고 황금빛 광선이 어머니의 베개 위로 기어 다니고 있습니다. 그리고 나는 광선에게 말했습니다: 나도 움직이고 싶습니다. 나는 많이 원합니다: 큰 소리로 읽고 공을 굴리십시오. 노래를 부르고 웃을 수 있습니다. .. 그런데 갖고 싶은 게 너무 많아! 그런데 엄마가 자고 있어서 나는 침묵하고 있다. 광선이 벽을 타고 날아오더니 나를 향해 미끄러졌다. "아무것도" 그는 속삭이듯 "조용히 앉자!" (E. Blaginina)

속눈썹 엄마 옆에서 잠들 거야 속눈썹으로 꼭 붙어 있을 거야 너 속눈썹 눈도 깜빡이지 마 엄마 깨우지 마! (G. Vieru)
엄마를 위한 자장가 엄마는 오랫동안 바빴어요: 이것저것, 이것저것, 이것저것... 엄마는 낮에 너무 피곤해서 소파에 누워 계셨어요. 만지지도 않고 옆에 서 있을게요. 좀 자게 놔둬라 - 노래 불러줄게 엄마에게 더 가까이 다가갈게 - 정말 사랑해 엄마가 내 노래를 듣지 못하는 게 아쉽다 더 이상 멋진 노래가 없다. 좀 더 크게 불러야 엄마가 꿈에서 이 노래를 들을 수 있게?.. (I. Chernitskaya) 엄마가 가는 곳에 나도 가고 나와 엄마 일반적으로 세상에서 가장 좋은 친구입니다. 나는 어머니와 함께 있습니다. 함께, 내 어머니가 있는 곳에, 내가 있습니다. 부엌에서, 헛간에서, 정원에서, 정원에서, 우리는 함께 먹고, 놀고, 연못에서 수영합니다. (O. Driz) (번역됨) T.Spendiarova의 히브리어)

엄마가 근처에 있어요
가을에도 봄에도 여름에도 겨울에도 네 옆에는 누가 있을까, 어떤 슬픔에도 네 옆에는 누가 있을까, 밤에도 아침에도 어제처럼 오늘도 누가 최선을 다하길 바라? (A. 콘드라티예프)

예카테리나 추프로바

교육학 프로젝트"나의 어머니!» .

금언 프로젝트: 최고에 대하여

엄마는 세상에

시인들의 시

아이들은 말할 것입니다.

표적: 자녀와 가족의 삶에서 어머니의 중요성에 대한 의식적인 이해를 형성합니다.

작업:

아이들의 장난기, 인지력, 언어 능력을 발달시키고, 어머니에 대한 정서적 반응과 자부심을 발달시킵니다.

공동 활동을 포함하여 어린이와 부모의 인지 활동을 깨우십시오.

지구상에서 가장 소중한 사람인 어머니에 대한 사랑과 존경심을 키우는 것입니다.

관련성: 아이의 개인적 발달에 있어서 중요한 요소는 사랑하는 사람들과의 긍정적인 감정적 접촉에 대한 욕구를 충족시키는 것입니다. 우선, 어머니와 함께. 엄마는 사람이에요인생의 주요 장소 중 하나를 차지합니다. 어머니와 접촉하지 않고 이 세상에 오는 사람은 아무도 없습니다. 따라서 어머니라는 현상은 언제나 그랬고 지금도 관련이 있으며 앞으로도 그럴 것입니다. 엄마의 사랑은 모든 것에 대한 사랑과 보살핌입니다. 그럼에도 불구하고 아이들은 점점 더 어머니에 대한 사랑을 영적인 가치보다는 물질적 가치와 연관시킵니다. 나이가 어리기 때문에 아이들은 이해하기 어렵습니다. 어머니우리의 감사와 도움과 보살핌이 필요합니다. 우리의 임무는 아이들에게 어머니와 가족에 대한 사랑과 존경심을 심어주고, 어머니, 가족, 집에 대한 애착감을 심어주는 것입니다.

아마도 유치원은 아이들과 부모 사이의 연결 고리가 되어야 하며, 그들이 서로를 알고, 이해하고, 받아들이도록 도와야 할 것입니다.

참가자들 프로젝트: 교사, 중위 아동 및 학부모, 음악감독

유형 방법별 프로젝트: 창의적인

참가자 수별: 그룹

기간별: 단기

작업 단계 프로젝트:

1단계 - 준비 (지식의 축적).

2단계 – 어린이, 부모, 교사의 공동 활동.

3단계 – 최종 (결과).

부모가 주제와 목표를 숙지할 수 있도록 상담 프로젝트, 작품의 내용.

업무 계획을 세우세요

시의 선택

교훈적인 자료 선택

방법론적 장비 선택

생산적인 활동을 위한 재료 선택

실행 활동 프로젝트.

게임 활동.

인지 활동.

생산적인 활동

커뮤니케이션 활동.

음악 활동.

운동 활동.

노동 활동.

프로그램 섹션 형식 및 작업 방법

활동. 역할 놀이 계략: "유치원", "가족", "병원", "가게", "미용실", "엄마 생일이에요"

교훈적인 게임: "일을 위해 무엇이 필요한 사람은 누구입니까?", "동화-미스테리", "엄마 드레스", “엄마를 위해 드레스를 장식하자”.

건설 게임: “가정용 가구”, “엄마를 위한 집을 지어드려요.”

레이싱 게임 “엄마를 거리로 모아보세요.”

로또, 도미노 “옷”, “접시”.

게임 "내 집".

드라마 <세 어머니>.

게임 캐릭터를 이용한 감독의 게임.

인지 활동. 대화 "가족", "나의 어머니", "내 어머니의 직업",

인식. “우리 어머니들의 직업.”

상황 시뮬레이션:

- 집에서 엄마를 돕는 방법

– 엄마가 아프셨어요.

생산적인 활동. '어머니의 초상' 그리기

애플리케이션: 콘서트 초대권을 등록합니다.

TRIZ '엄마를 위한 햇살'.

독립적이고 예술적이며 창의적인 활동: "나의 가족"을 그립니다.

창작 워크숍: 아플리케 (집단).

커뮤니케이션 활동. 에 대한 이야기 ​​작성 주제: “집안일에서 어머니를 돕는 방법

줄거리 그림 "가족"을 바탕으로 한 이야기 ​​편집. 주제에 대한 대화 "내 사랑 어머니» . 대화 “모든 종류의 엄마가 필요하고, 모든 종류의 엄마가 중요하다”.

어머니들을 위한 소원 만들기.

특수 상황 모델링 의사소통: 인터뷰 “당신의 어머니에 대해 말해주세요.”

엄마에 관한 이야기, 시, 속담, 속담을 읽어 보세요.

엄마에 관한시를 외우고 있습니다.

말하기 게임 “부모님 이름은 무엇입니까?

상냥하게 말해줘”, “엄마에게 누가 더 친절한 말을 해 줄 수 있을까?”

엄마에 관한 노래를 배우세요.

문학의 저녁. 읽기 p. N. 와 함께.

음악 활동. 엄마에 관한 노래를 듣고 노래합니다.

자장가를 듣고 노래합니다.

콘서트 “사랑하고, 다정하고, 온화해요!”. - “우리 엄마들은 바늘녀예요” (만든 공예품 전시회 어머니들) - 다과회 - 어버이날 신문발표.

부모님과 함께 일합니다.

구현에 필요한 자료를 수집하는 데 부모를 참여시킵니다. 프로젝트.

부모와 자녀의 공동 창의력, 선생님 "어머니의 초상".

그들의 일과 어린 시절에 대한 어머니들의 이야기.

안내소 “아이의 양육과 발달에 있어 엄마와 아빠의 역할”.

슬라이딩 폴더 « 엄마가 먼저 말이에요..» 어버이날을 맞아 신문이 발행되었습니다.

유치원 단체 드로잉 <어머니의 초상> 전시.

패널 전시 "엄마를 위한 인사말 카드"단체 로비에서.

오픈 레슨. 인식. 예술적 창의성. "나와 나의 어머니"

공동테마콘서트 "사랑해요! 다정하고 다정해요!". 부모님의 창의력 전시회 “우리 엄마들은 바늘녀예요”.

애플리케이션.

세 번째 블록은 어린이와 부모의 창의적인 상상력 개발, 미적 취향 개발, 사랑하는 사람을 위해 즐거운 일을하려는 욕구, 개성, 성격, 외모 및 분위기 탐색에 대한 관심을 불러 일으키는 것을 목표로합니다. 그 결과 있었다. 발행 된: 전시회 “우리 엄마들은 바늘녀예요” (이 작업을 통해 우리는 엄마와 아이의 재능과 능력을 드러낼 수 있었습니다)그리고 아이들의 소원을 담은 단체카드.

전시회 "우리 어머니는 바늘 여성입니다"

아이들의 소원을 담은 단체카드

콘서트 "사랑해요! 다정하고 다정해요!"어린이와 부모가 선의, 기쁨, 따뜻함, 정서적 위안 및 행복의 분위기로 가득 찬 작업을 요약했습니다.

MDOU "CRR - 유치원 "Smile" 시니어 그룹 No. 2 (10) "Spring" 교육학 프로젝트 "우리 엄마는 세계 최고입니다!"

Kachkanar 2017 “우리 엄마는 세계 최고예요!” 엄마는 부드러움, 애정, 친절, 엄마는 평온함, 기쁨, 아름다움을 의미합니다! 엄마는 취침 이야기, 오늘은 아침 새벽, 엄마는 어려운시기에 힌트입니다. 이것은 지혜이자 조언입니다! 엄마는 여름의 푸르름, 이건 눈, 가을 낙엽, 엄마는 한 줄기 빛, 엄마는 생명! 프로젝트 작성자: 교사 Lyudmila Vladimirovna Yakontseva 및 Olga Vasilievna Solovyova, 음악 감독 Natalia Vasilievna Zhideleva. 프로젝트 제목: “우리 엄마는 세상에서 최고예요!” 활동 유형: 창의적, 생산적 기간: 월 정량적 유형: 그룹 내 프로젝트에 대한 어린이의 참여 성격: 아이디어 시작부터 결과 수신까지의 참가자 연령 그룹: 미취학 중년 연령(4~5세 어린이) old) 교육 활동 내용에 따라 : 통합 주제의 관련성 ( 목표 설정) : 모든 사람은 같은 어머니를 가지고 있습니다. 그리고 그녀는 우리를 행복하게 만들기 위해 모든 일을 하는 사람입니다. 우리는 문제를 가지고 그녀에게갑니다. 그녀는 항상 당신을 이해하고, 위로하고, 안심시켜줄 것입니다. 엄마에 대해 아무리 이야기해도 충분하지 않습니다. 아이들이 이해하는 것이 중요하다

어머니는 그들 각자의 운명에서 무엇을 의미하며, 가족에서 어떤 역할을 합니까? 대부분의 가족이 경제적, 때로는 신체적 생존 문제를 해결하는 데 관심이 있는 상황에서 많은 부모(어머니 포함)가 자녀 양육 및 개인적 발달 문제 해결에서 물러나는 경향이 증가했습니다. 부모는 연령과 아동 발달의 개별 특성에 대한 충분한 지식이 없기 때문에 때로는 맹목적이고 직관적으로 양육을 수행합니다. 이 모든 것은 일반적으로 긍정적인 결과를 가져오지 않습니다. 러시아 연방 법률 "교육에 관한" 제 18조는 다음과 같이 명시하고 있습니다. "부모는 최초의 교사입니다. 그들은 어린 나이에 아이의 인격의 신체적, 도덕적, 지적 발달을 위한 첫 번째 토대를 마련할 의무가 있습니다.” 가족과 유치원은 우리 미래의 근원에 서 있는 두 개의 사회 기관이지만, 서로 듣고 이해할 수 있는 상호 이해, 재치, 인내심이 항상 충분하지 않은 경우가 많습니다. 가족과 유치원 사이의 오해는 아이에게 큰 부담이 됩니다. 프로젝트 목표: ― 프로젝트를 중심으로 사회 문화적 환경을 조성합니다. Ø 창의적이고 말하기 활동, 어머니에 대한 긍정적인 태도를 통해 아이의 사회적 경험을 요약합니다. ― 유치원과 함께 가족의 화해에 기여하여 미취학 아동 양육에서 어머니의 역할을 높입니다. ― 동료 및 성인(도덕적 포함)과의 관계에 대해 일반적으로 받아 들여지는 기본 규범 및 규칙을 소개합니다. 프로젝트 가설: 유치원이 엄마와 아이를 더 가깝게 만드는 데 도움이 된다면 가족 간에 친밀하고 신뢰하며 따뜻한 관계가 형성될 것입니다. 프로젝트 목표: 1. 미취학 아동에게 자신에 대한 사랑과 존경심을 심어주기 위해 2. 사랑하는 사람에게는 공통된 특성이 있다는 사실, 즉 어머니에 대한 공통된 특성, 즉 어머니를 돕고 그녀를 기쁘게하려는 열망이 있다는 사실을 아이들에게 알립니다. 모든 어머니의 특징 (부드러움, 애정, 자녀에 대한 사랑, 인내 등). 3. 어린이의 언어 발달: 대화식, 독백식, 자세한 답변으로 질문에 답하는 능력;

5. 긍정적인 태도 형성에 기여합니다. 6. 공동 음악, 연극 및 게임 활동을 통해 개인적인 경험과 이전에 습득한 지식을 바탕으로 일관된 이야기를 구성합니다. 시를 표현적으로 읽는 능력; 아이들의 어휘력을 풍부하게 해주세요. 4. 어머니와 할머니에 대한 사랑을 키우십시오. 가능한 모든 지원을 제공하고 보살핌을 보이도록 가르치십시오. 특이한 선물로 어머니나 할머니를 기쁘게 하고 싶은 마음을 북돋워주세요. 존경, 어머니에 대한 사랑, 그녀의 일과 직업. 어린이와 부모의 창의적 활동, 성공 및 주도권을 높이기 위한 인지 활동. 행사 공동 축하를 통해 어린이와 부모의 경험. 8. 대화적이고 정서적으로 풍부한 의사소통의 경험으로 부모-자녀 관계를 풍부하게 합니다. 7. 긍정적인 감정 형성에 기여합니다. 연구 대상: 가족 내 엄마와 아이의 관계. 주제 : 엄마와 아이의 관계 과정. 기대 결과: Ø 아이들은 새로운 지식을 습득하고 창의성에 대한 경험을 쌓으며 어머니의 직업에 대해 더 많이 배우게 됩니다. ― 부모는 자녀의 교육과 양육을 위해 가족적, 지적, 창의적 잠재력을 합리적으로 사용할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. ― 교사에게는 생산적이고 창의적인 방법을 통해 교육적 창의성을 개발하고 교육적 성과를 달성할 수 있는 기회가 확대될 것입니다. 부모와의 공동 작업이 강화됩니다. 프로젝트 구현 단계: 1단계. 조직적. 1. 업무 계획을 세우십시오. 2. 부모에게 질문합니다. 3. 교훈적인 자료 선택. 4. 방법론적 자료의 선택. 5. 생산 활동을 위한 재료 선택. 6. 부모에게 목표와 목적을 소개합니다. 7. GCD, 엔터테인먼트 스크립트의 메모를 작성합니다.

2단계. 프로젝트 구현 계획. 1. 프로젝트 참가자에게 이 주제의 중요성을 알립니다. 2. 발달 환경 조성: 게임, 연극 및 예술 활동을 위한 재료, 장난감, 속성을 선택합니다. 교훈적인 게임, 그림 자료, 주제에 대한 소설. 3. 생산적인 활동을 위한 자료를 선택합니다. 4. 장기 계획을 세우세요. 3단계. 프로젝트 구현. 교육적인 "사회화" 영역 이벤트 주제별 롤플레잉 게임 "딸-어머니", 주제별 롤플레잉 게임 "의사의 엄마와 딸", 교정 및 발달 게임 "인형 마샤", 대화 "최고". NOD “우리는 다른 엄마가 필요해”, NOD “네 엄마에 대해 말해줘.” 게임 연습 "엄마의 도우미", "엄마를 위해 식탁을 차리자". 대화 “엄마가 집에 없으면”, “너랑 엄마는 어떻게 유치원에 가니?” (개별 노선도에 따라) "엄마에 관한 단어 선택"운동, "엄마 파이"라는 속담 발음, "사랑하는 엄마"주제 대화, E. Blaginina의 "세계 최고의 할머니"주제 대화 “그게 바로 엄마다”, G. Kodinenko의 시 “엄마가 파이를 요리했어요” 배우기, L. Nikolaenko의 시 읽기 “인지” “노동” “안전” “소통” “소설 읽기”

"예술적 창의성" "건강 및 신체 발달" "음악" "부모와 함께 일하기" "친절", V. Berestov의시 읽기 "어머니의 향연", M. Druzhinina의시 "Mother"읽기,시 읽기 " 할머니” E. Grigorieva, “시적인 순간들” 스텐실 따라하기 “어머니와 할머니를 위한 아름다운 꽃”, 애플리케이션 “명절에 어머니를 축하하자”, 눈 위에 막대기로 그림 그리기 “어머니를 위한 그림”, 어머니와 할머니를 위한 선물로 종이접기 장난감 만들기, 어머니와 할머니에 대한 삽화 검토 '북센터'의 할머니, '사랑하는 엄마' 그림 전시. 체육 수업, 호흡 운동, 눈 운동, 손가락 게임. NOD "내 어머니의 자장가", 레퍼토리 학습: 노래 "빛나는 태양", "엄마에 관한 노래", "젊은 할머니", 춤 "롤월리", "유치원", "어머니와 춤", 소녀들과의 개별 작업. 음악을 듣는다. “Mama”(P.I. Tchaikovsky의 음악) 소녀들을 위한 우아한 모자 만들기. 연극 "가족 장면" 준비: Borundukov 가족 "Ulya and Phil" 및 Tupolev 가족 "엄마는 직장에서 옵니다" "Quadrille" 댄스 카페 "엄마의 진미" 어머니들과 함께 리허설 IV 단계. 결과 발표.

― 어머니에 대한 어린이의 이야기를 곁들인 초상화 '사랑하는 엄마' 전시. uge 카페 '엄마의 맛있는 것들' 오픈 uge 패션쇼 '내 딸을 위한 모자' uge 댄스 '텀블러'

― 타샤와 마리나 블라디미로브나 보룬두코프가 공연한 연극 촌극 “울리아와 필”

― 엄마와 함께 춤을 ― 키릴과 이리나 자우로브나 투폴레프가 공연한 연극 촌극 “엄마가 직장에서 집에 온다”

― 엄마를 위한 부적 ― 엄마를 위한 시 5단계. 활동 분석. 프로젝트는 성공했습니다. 어린이들을위한:

기후. 부모의 경우: Ø 활동, 호기심, 주도성 및 독립성을 행동으로 보여줄 기회를 얻었습니다. Ø 모든 사람의 삶에서 어머니의 역할, 어머니의 직업에 대한 새로운 지식을 얻었습니다. Ø 그룹은 정서적으로 긍정적인 태도를 개발했습니다. ― 자녀와의 공동 창의성 문제에 대한 부모의 주관성이 증가하고, 어머니의 창의적 잠재력이 드러났으며, ― 부모가 자녀 양육 과정에 영향을 미칠 가능성이 확대되고, ― 심리적, 교육적 분위기가 정상화되었습니다. 교사의 경우: ― 생산적이고 창의적인 방법을 통해 교육적 창의성을 개발하고 교육 결과를 달성할 수 있는 기회가 확대되었습니다. ― 교직원의 결속력 수준이 높아졌습니다.

우리 엄마는 세계 최고입니다. 그녀는 내 인생에서 태양처럼 빛나고, 엄마는 세상에서 가장 좋은 친구이고, 나는 그녀의 손의 따뜻함을 얼마나 좋아합니다.