학교 일일 캠프 활동에 대해 보고합니다. 여름 학교 캠프. 그것은 무엇입니까
나는 다음을 확인합니다.
교장 선생님
Malysheva E.N.
"___" _________2016
MBOU "사모데드 학교"
프로그램
여름 건강 캠프
사모데드 2016
프로그램 내용
설명문..........................................................................................................3
프로그램의 목표와 목적................................................................................................................................4
계획 및 실행에 사용되는 원칙 캠프 교대………………….4
활동 방향 및 유형 ............................................................................................................5
프로그램 시행 조건 .......................................................................................9
예상되는 결과 ....................................................................................................... ...열하나
작업 계획..........................................................................................................................................12
설명문
캠프는 전형적인 교화적이고 교훈적이며 언어적인 학교 활동과는 다른 사회적으로 중요한 다양한 여가 활동인 활동적인 레크리에이션의 영역입니다. 캠프는 모든 어린이에게 높은 수준의 자존감과 자기 재활에 대한 마음을 열고 접근할 수 있는 기회를 제공합니다. 학생들을 위한 데이캠프는 아이들이 좋은 휴식을 취할 수 있는 최적의 조건을 조성하도록 설계되었습니다. 어린이 건강 캠프는 어린이들이 여가 시간에 개인적, 신체적, 사회적 보상에 대한 자신의 능력과 필요를 깨닫는 사회적 환경의 일부입니다. 여름 캠프는 한편으로는 아이들의 자유 시간을 조직하는 형태입니다. 다양한 연령대의, 성별 및 발달 수준, 다른 한편으로는 치유, 예술적, 기술적, 사회적 창의력 개발을 위한 공간입니다.
매년 사모데드 학교 일일 캠프에서는 학생들을 위한 건강 증진 세션이 열립니다.여름휴가공간의 활동 프로그램은 방학 기간 동안 어린이들의 의미 있는 여가 시간을 조직하고, 어린이의 가족 교육을 보완하고 교정하는 데 중점을 두고 있습니다. 이 프로그램은 다양한 사회 집단, 다양한 연령대, 발달 수준 및 건강 상태의 어린이들과 함께 작업하는 데 사용할 수 있으므로 보편적입니다. 크고 작은 어린이들의 참여가 필수입니다. 저소득층, "위험"그룹의 어린이.이 프로그램은 포괄적이며 다양한 활동을 포함하며 건강 캠프에서 어린이의 건강 개선, 레크리에이션 및 교육의 다양한 영역을 결합합니다.
프로그램 기간은 단기입니다. 즉, 캠프 근무 중에 시행됩니다. 이 프로그램은 7~12세 어린이를 대상으로 설계되었습니다.
프로그램의 목표와 목표
표적- 개인적으로 매력적인 다양한 활동에 어린이를 포함시켜 휴가 기간 동안 어린이를 위한 의미 있는 여가 시간을 조직합니다.여름방학 학생들의 건강증진.
1 . 다양한 연령대의 어린이들을 하나의 친근한 팀으로 묶고,어린이들에게 어린이 팀의 일체감과 결속력을 형성합니다.
2. 임시 그룹 환경에서 어린이의 신체 건강을 위한 시스템을 구축합니다.
3. 놀이, 인지 및 직업 활동을 통해 어린이의 신체적, 정신적 발달 사이의 격차를 해소합니다.
4.학생들의 의사소통 및 관용 기술의 형성.
5..어린이의 정신적 과정(기억력, 주의력, 사고력, 상상력, 자발적 영역, 지적 발달등);
6. 건강한 생활 습관 기술을 심어주고, 건강을 증진시키며,어린이의 개인 위생 규칙에 대한 지식을 통합합니다.
7. 창의적인 활동에 어린이를 참여시키고 창의적 사고를 개발하며,게임 활동에 대한 관심 형성을 촉진합니다.
프로그램 구현 중에 사용되는 원칙
모든 행사의 안전
개개인의 특성을 고려하여
캠프 참가자 모두가 여가 및 창작 활동 등 모든 분야에서 능력을 발휘할 수 있는 기회
모든 캠프 활동을 조직하기에 충분한 양의 장비와 재료
매일의 정서적, 육체적 스트레스 분포.
모든 캠프 참가자 간의 책임과 시간의 명확한 분배
다양한 범주의 어린이와 성인 간 의사소통 시 성공적인 상황을 모델링하고 생성합니다.
각 캠프 참가자가 지난 날에 대한 자신의 의견을 표현할 수 있는 기회를 통해 매일 성찰합니다.
활동 방향 및 유형
예술적이고 창의적인 방향
노동 활동
체육 및 건강 활동
미적 방향
교육 방향
레저 활동
체육 및 보건 사업
신체 문화 및 건강 활동의 목표:
다양한 형태의 체육 및 건강 활동에 어린이를 참여시킵니다.
위생 기술의 개발 및 강화;
건강관리에 대한 지식을 넓힙니다.
주요 조직 형태:
아침 체조 (운동)
체육관, 놀이터에서 스포츠 게임.
야외 게임 켜짐 맑은 공기
릴레이 경주
아침 운동은 매일 10-15분 동안 수행됩니다. 날씨가 좋을 때 - 야외, 악천후 - 통풍이 잘 되는 방에서. 이의 주요 임무 작동 순간, 게다가 신체 발달강화 - 하루 종일 긍정적인 감정적 충전과 좋은 신체적 톤을 만들어냅니다.
야외 게임에는 걷기, 달리기, 점프 등 기본적인 체육 요소가 모두 포함됩니다. 아이들에게 좋은 감정을 불러일으키는 기분을 조성하고 민첩성, 속도, 지구력과 같은 신체적 자질을 개발하는 데 도움이 되며, 집단 게임은 우정을 키우는 데도 도움이 됩니다.
미적 방향
작업 미적 활동:
아이들의 아름다움을 일깨워주세요.
문화적 행동과 의사소통 기술을 개발합니다.
아이들에게 미적 취향을 심어주세요.
캠프의 도덕 및 미적 교육의 틀 내에서 많은 일을 할 수 있으며 음악, 노래, 춤 등 여러 방향으로 행동할 수 있습니다. 책, 자연, 예술과의 소통.
주요 구현 형태:
영화를보다;
대회: “미스터 앤 미스 캠프”, “캠프 기록부”
"우리 캠프" 코너 꾸미기 대회
댄스 마라톤.
예술적이고 창의적인 활동
창의적 활동은 사람이 영적, 육체적 힘의 표현에서 즐거움을 얻는 것 외에는 다른 목표를 추구하지 않는 인간 활동의 특별한 영역입니다. 캠프 내 창작활동의 주요 목적은 어린이와 청소년의 창의력을 키우는 것입니다.
예술적이고 창의적인 활동을 조직하는 형태:
시각 활동(“우리 분리 주택” 신문 디자인, “그리고 우리 캠프에서는…”, “지구의 평화를 위한 아이들!”, “나쁜 습관을 거부하세요” 그리기 대회)
경쟁 프로그램(“쌍둥이자리의 표시 아래”)
창의적인 경쟁(“우리를 만나보세요!”)
게임 창작 프로그램
휴일(“어린 시절 휴가” 등)
전시회 "내가 가장 좋아하는 장난감"
캠프에서 그림 그리기 좋은 기회아이들의 예술적 능력 발달에. 그림을 그리면서 아이들은 다양한 기술을 배웁니다. 시각 예술, 시각적 기억을 강화하고, 주변 세계의 색상과 모양을 인지하고 구별하는 방법을 배웁니다. 그들의 그림에서 그들은 세상에 대한 자신의 비전과 환상을 구현합니다.
노동 활동
노동 교육은 어린이들에게 최소한의 노동 기술, 근면 개발, 기타 도덕적 자질, 목표, 과정 및 결과에 대한 미적 태도를 부여하기 위해 교육적으로 조직된 다양한 유형의 사회적으로 유용한 노동에 어린이를 참여시키는 과정입니다. 노동의.
주요 업무 형태:
가사 셀프서비스 업무
사회적으로 중요한 일(주변 청소, 화단 꽃 돌보기)
가사 셀프 서비스 작업은 개인적인 노동 노력을 통해 어린이와 어린이 그룹의 가구 요구를 충족시키는 것을 목표로 합니다. 아이의 집안일에는 옷과 신발을 관리하고 편안함을 주는 일이 포함됩니다.
캠프 내 어린이들의 셀프 서비스 활동에는 캠프 주변, 식당에서의 임무, 캠프 인근 지역의 쓰레기 청소 등이 포함됩니다.
교육 활동
조건에서 여름 휴가아이들은 새로운 것, 알려지지 않은 것을 배우려는 열망을 잃지 않습니다. 단지 이러한 욕구가 학교 수업과 다른 형태로 실현된다는 것입니다. 반면에 아이들은 학교와 환경이 그들에게 준 지식을 실제적으로 구현하기 위해 노력합니다. 따라서 교육 활동의 주요 목표는 다음과 같습니다.
주변 세계에 대한 어린이와 청소년의 지식을 확대합니다.
아이의 지식과 기술을 실현하려는 욕구를 충족시킵니다.
주요 업무 형태:
학교 박물관 견학;
마을 도서관 방문
심리 게임
레저 활동
여가 활동의 목적:
다양한 형태의 여가 활동에 가능한 한 많은 어린이를 참여시키십시오.
창의적인 워크숍을 조직하세요.
이는 사회적으로 중요한 다양한 역할과 직위의 자유로운 선택을 기반으로 하며, 정신적, 도덕적 의사소통을 위한 조건이 조성되고, 행동 규범과 예절 및 관용의 규칙이 통합되고 있습니다.
여가 활동은 어린이의 접촉 욕구를 충족시키는 적극적인 의사소통의 과정입니다. 창의적 활동, 아동의 지적, 육체적 발달, 성격 형성. 어린이 여가 활동 조직은 캠프에 머무는 동안 어린이의 생활 활동의 통일된 과정의 구성 요소 중 하나입니다.
여가 활동의 종류:
오락 보상 성격을 가지며 다른 유형의 활동에 대한 비용을 상환합니다. 즐거운 시간을 보내면서 아이는 여가 시간에 일과 공부에서 깨닫지 못하는 육체적, 정신적 능력과 성향을 포함시킵니다. 엔터테인먼트에는 콘서트 참석, 스포츠 대회, 공연, 산책, 여행;
나머지 일상적인 걱정에서 어느 정도 해방되고 정서적 고양감을 느끼며 자신의 감정을 공개적으로 표현할 수 있는 기회를 제공합니다.
자기 교육 아이들에게 소개하는 것을 목표로 문화적 가치. 자기 교육에는 소풍, 토론, 비즈니스 게임이 포함됩니다.
창조 – 최고 수준의 여가 활동. 캠프 학생들은 창의적인 워크숍에 참석합니다.
의사소통 공동의 이익에 기초한 개인과 집단의 발전과 형성에 필요한 조건입니다.
프로그램 조건
규제 조건:
"러시아 연방 교육에 관한 법률"
아동권리협약, UN, 1991.
시립 예산 교육 기관 "사모 데드 학교"헌장
데이 캠프 규정.
데이캠프 내부규정입니다.
안전 규정, 화재 안전.
관광 여행 및 여행을 조직하고 수행하는 방법에 대한 지침입니다.
교육부의 명령.
직원의 직무 설명.
건강 검진을 받기위한 위생 규칙.
부모의 진술.
입학 및 출발시 자녀 등록 규칙.
캠프 합격 증명서.
작업 계획.
재료 및 기술 조건:
학교 시설
기술 담당 직원
스포츠
홀
스포츠 활동, 대회
소재 기반
학교
스포츠
감독자
학교 운동장
분대 업무, 여행 게임
소재 기반
학교
교육자
의료
내각
캠프 교대 활동에 대한 의료 통제
소재 기반
학교
의료 종사자학교
학교 도서관
캠프 교사와 어린이를 위한 문학
소재 기반
학교
사서
학교 케이터링 유닛
아침 점심
식품부 직원
위생실
화장실, 탈의실
학교 시설
캠프장, 선생님,
기술 담당 직원
3. 인사조건 .
직원 배치 일정에 따라 프로그램 구현에는 다음이 포함됩니다.
캠프장;
교육자
4 .방법론적 조건은 다음을 제공합니다.
필요한 문서, 프로그램, 계획의 가용성;
캠프 근무가 시작되기 전에 교사와 함께 교육 및 방법론 교육 세션을 진행합니다.
집단 창작 활동;
창의적인 워크샵;
개인작업;
훈련;
비즈니스 및 롤플레잉 게임.
예상되는 결과
이 프로그램을 구현하는 동안 다음이 예상됩니다.
학생의 전반적인 개선, 건강 강화
어린이와 청소년의 신체적, 정신적 힘을 강화하고, 리더십과 조직 능력을 개발하고, 새로운 지식을 습득하고, 창의적 능력을 개발하고, 어린이의 독립성과 주도성을 개발합니다.
참가자는 개인 및 집단의 창의적, 노동 활동, 사회 활동 기술의 변화를 얻습니다.
의사소통 기술과 관용의 개발.
사회적으로 중요한 활동에 어린이를 참여시킴으로써 어린이의 창의적 활동을 증가시킵니다.
동아리 수업(노래 배우기, 게임, 프로젝트 그리기)을 통해 새로운 지식과 기술 습득
아이들의 시야를 넓혀줍니다.
학생들의 일반적인 문화를 개선하고 사회적, 도덕적 규범을 심어줍니다.
교대 참가자의 개인적 성장.
데이캠프 운영계획.
1.06. 16모임일
"우리가 간다!"
1. 오프닝 눈금자.
2. 아침 운동.
3. 안전 브리핑(캠프 내 행동, 안전, 일상 생활, 위생 및 위생 요건, 음주 방식)
4. 서로 알아가는 게임: “눈덩이”, “누가 없어졌나요?” (2개의 분대로 나누어져있습니다)
5. “우리는 건강합니다”(어린이 진단)
6. "어린 시절 휴가" - 스포츠 휴가
저녁.
8. 그림그리기 대회 “세계평화를 위한 어린이!”
캠프장
교육자
2.06. 16
창의력의 날
1. 아침 운동.
2. 주제에 대한 지침: "도로 규칙", 교통 규칙 퀴즈.
3분간의 건강 '경화'
4. 게임 프로그램"신뢰의 길"
5. 야외 게임.
저녁
6. 창의적인 활동을 위한 시간: 유닛 이름, 모토 선택, 코너 디자인.
7. A. P. Gaidar "Timur and his team"의 책 읽기.
캠프장
교육자,
3.06. 16.
스포츠의 날
“운동선수가 돼서 좋아요”
1. 아침 운동.
2. 건강의 순간 '콜드위너'
3. “마법의 태양빛” 지시사항을 동영상으로 시청합니다.
4. 소형 올림픽 게임
"우리는 그것을 위해 있습니다 건강한 이미지삶."
저녁
5. 스포츠에 관한 퀴즈.
6. "나쁜 습관을 버리세요!"라는 주제로 그림 그리기 대회
교육자
4.06 16
"동화의 날"
1. 아침 운동.
2. 건강의 순간 “개인 위생 수칙”
3. “진드기에 물리지 않으려면 어떻게 해야 하나요?”
4.이벤트 “그림 형제 동화를 바탕으로 한 게임 프로그램”
5. 야외 게임.
저녁
6. A. P. Gaidar의 책 읽기
"티무르와 그의 팀"
7. 노래방 시간. 우리는 좋아하는 만화에 나오는 노래를 부릅니다.
교육자
6.06.16
"여름날"
1. 아침 운동.
2. "화재 안전 규칙"지침, 비디오 시청.
3. 건강의 순간
"약용식물"
4. "Summer Carousel" 스테이션 게임.
5. 야외 게임
저녁
6. A. P. Gaidar의 책 읽기
"티무르와 그의 팀"
7. 대회 “수수께끼의 나무”
8.세계 환경의 날. 생태 마라톤
교육자
7.07.16.
"소년 소녀의 날"
1. 아침 운동.
2. 대화 “조심해서 다치지 마세요”(타박상의 치료).
3. 건강의 순간 “나의 네발 달린 친구.”
4. 축구 대회.
5.헤어스타일 대결 “땋은 소녀미”
6. 전문가 토너먼트 "세계 7대 불가사의".
저녁
7. A. P. Gaidar의 책 읽기
"티무르와 그의 팀"
8. 좋아하는 TV 잡지 “Yeralash”를 시청하세요
교육자
8.06. 16
"동화의 날"
1. 멋진 운동.
2. 건강의 순간 "Moidodyr의 친구".
3. 요정의 숲으로 여행을 떠나세요(자연 속에서 펼쳐지는 대회).
4. “네스메야네 공주를 방문하면서”
5. 야외 게임.
저녁
6. A. P. Gaidar의 책 읽기 "티무르와 그의 팀"
7. 좋아하는 동화 영화를 감상하세요.
교육자
9.06. 16
"비타민
낮"
1. 아침 운동.
2. 건강의 1분
« 적절한 영양»
3. “내 친구, 자전거”
(대회)
4. 야외 게임.
저녁
6. “비타민은 건강의 핵심입니다”
7. 비타민에 관한 만화 보기(마샤와 곰, 비타민 성장 등)
교육자
10.06. 16.
"러시아 전통의 날"
1. 아침 운동.
2. 건강의 순간 “힘과 지구력을 키우세요.”
3. 퀴즈 “자작나무가 없는 러시아는 상상할 수 없습니다.”
4 .“나의 친애하는 수도” – 모스크바에 관한 영화 발표회
5. "우리 조상들이 했던 것" - 운동장에서 한 시간 동안 놀았습니다.
저녁
6. A. P. Gaidar의 책 읽기 "티무르와 그의 팀"
7. 서클 활동: “마법의 붓”
교육자
11.06. 16
"즐거운 하루"
1. 아침 운동.
2. 건강의 순간 “화상 응급처치”
3. 경쟁 프로그램"미스 앤 미스터 서머."
4. 캠프 축구 챔피언십.
5. 활 경쟁.
6. 야외 게임
저녁
7. A. P. Gaidar "티무르와 그의 팀"의 책 읽기.
8.재미있는 영상을 본다.
교육자
13.06. 16.
"판타지데이"
1. 아침 운동.
2. 건강의 순간 "경화"
3. 그림그리기 대회 “그리고 우리 캠프에서는…”
4. 팀 게임 “보물 사냥꾼”
5 야외 게임
저녁
6. 그림 그리기 대회 “그리고 우리 캠프에서는…”
7.다중 원격 카니발.
교육자
14.06.16.
« 기록의 날 »
1. 아침 운동.
2. 건강의 분 “자세는 아름다운 걸음걸이의 기본입니다”
3. 체스와 체커 토너먼트
4.야외 게임
5..스포츠 및 게임 릴레이 경주"좋은 재미"
저녁
6. 키 큰 소년 진영의 음반 대회 등
7. "캠프 기록부" 편찬
교육자
15.06. 16.
"교통의 날"
1. 아침 운동.
2. 건강의 순간 “길 조심하세요”
3. 퀴즈 "도로 규칙을 알아라"
4. 역별 게임
"스베토포르스크(Svetoforsk) 도시를 여행하세요."
5. 야외 게임.
저녁
6. A. P. Gaidar의 책 읽기 "티무르와 그의 팀"
7.교통법규에 관한 애니메이션 영화를 본다.
교육자
16.06. 16.
"호기심의 날"
1. 아침 운동.
2. 건강의 순간 “연휴 동안의 정권.”
3.시골 도서관을 방문하세요.
4. “아, 그렇죠!” ( 재미있는 시작)
5. 액션 "학교 화단"(물주기, 제초).
저녁
6. A. P. Gaidar의 책 읽기 "티무르와 그의 팀"
7.디스코 "댄스 마라톤". 플래시몹 훈련.
교육자
17.06. 16
"좋은 매너의 날"
1. 아침 운동.
2. 공공장소(도서관, 영화관, 박물관 등)에서 어떻게 행동해야 하는지에 대한 대화 “예의 바르게 행동하고 싶어요!”
3.이벤트 “얘들아, 같이 살자!”
4. "보물을 찾아서" - 게임
저녁
5. A. P. Gaidar의 책 "티무르와 그의 팀" 읽기
6. 가라오케 아워 “우정을 노래하다”
교육자
18.06. 16
"기념일"
1. 아침 운동.
2. 건강의 순간 “눈을 조심하세요.”
3. 대화 “우리는 이 날짜를 잊어서는 안 됩니다”.
4. 학교 박물관 견학.
5.야외 게임
저녁
6.전쟁에 관한 시와 이야기를 읽는다. "전쟁은 우리에게 특별한 흔적을 남겼습니다..."
7. 아스팔트 그리기 대회 “누구나 평화가 필요해요!”
교육자
20.06.16
"게임과 장난감의 날"
1. 아침 운동.
2. 대화 "나의 네 발 달린 친구"
삼." 나의 취미"
(당신이 가장 좋아하는 활동을 소개합니다.)
4..야외 게임
"그들이 Rus에서 연주한 것"
저녁
5..좋아하는 책을 읽고, 좋아하는 작품에 대해 이야기 나누세요.
6. 수업 "플라스틱 조각"
21.06. 16
"생일"
1. 아침 운동.
2. 축제의 순간. 축하 전보, 어린이들이 보낸 엽서, 동화, 팝스타 등
3.경쟁 프로그램 “쌍둥이자리 아래”
4. 야외 게임.
저녁.
5. 갈라콘서트 “Farewell to camp!” (노래하고 춤추며) --
9 .30
충전기
9 .30
10.00
아침
10.00
10.30
브리핑, 건강 회의록을 실시합니다.
10.30
11.00
분대 이벤트
11.00
12.00
캠프 전체 이벤트
12.00
13 . 0 0
스포츠 이벤트, 야외 게임
13 . 00
--
1 3. 3 0
저녁
1 3 .3 0
--
14 .0 0
책읽기, 그림그리기 대회.
14 . 0 0
--
1 5 .0 0
만화, 영화, 노래방 시청
여러분, 안녕하세요! 내 이름은 예브게니아 클림코비치입니다! 좋은 하루 되시길 바라며 이 봄날과 관련된 주제에 대해 토론해 보도록 제안합니다. 여름학교 캠프에 대해 이야기해 봅시다. 이런 말을 들어본 적 있나요? 학교 여름 운동장은 여름에 일을 해야 하고 자녀를 방치하고 싶지 않은 부모를 위한 훌륭한 솔루션입니다. 그러므로 나는 우리가 무엇을 다루고 있는지, 우리의 작은 피를 어디로 보내고 있는지 알 수 있도록 모든 측면에서 그들을 더 자세히 살펴볼 것을 제안합니다.
저는 2013년 봄에 이런 캠프에 대해 처음 알게 되었습니다. 내 딸은 1학년을 마치고 있었습니다. 그리고 선생님은 회의에서 아이들이 여름 캠프학교에 등록하세요. 그리고 그해 여름 휴가에 대한 위협이 없었기 때문에 알렉산드라는 캠프에 등록되었습니다. 한 달 동안 - 6월.
솔직히 그때는 그게 어떤 것인지 잘 이해하지 못했어요. 학교 캠프. 나는 이것이 이런 것일 것이라고 생각했습니다. 졸고 행복한 아이들이 느릿느릿 학교에 옵니다. 글쎄요, 수업 좀 들어보세요. 선생님이 그들과 함께 계십니다. 그런 다음 아침을 먹고 산책을 하러 갑니다. 그러면 그들은 뭔가를 할 것입니다. 그들은 점심을 먹고 산책을 한 후 집에 갈 것입니다. 결과적으로 모든 것이 훨씬 더 심각해졌습니다.
강의 계획:
작동 모드
캠프가 열리는 곳 교육 기관, 주간 모드로 작업하세요. 이것은 아이들이 아침에 그곳에 왔다가 저녁에만 집으로 돌아온다는 것을 의미합니다. 하루는 약 9시간 동안 지속됩니다(9시부터 18시까지). 이는 귀하가 직장에 있고 자녀를 돌볼 기회가 없는 시간입니다. 그러나 모든 캠프가 풀타임으로 운영되는 것은 아니라는 점을 고려해 볼 가치가 있습니다. 대부분의 캠프는 점심 식사 후에 문을 닫으며 따라서 아이들은 자신의 장치에 맡겨져 자유의 맛을 충분히 경험할 수 있습니다. 이 점을 미리 명확히 하는 것이 좋습니다.
우리 학교 캠프에서는 매일 아침 9시에 총회가 시작되었는데, 참석이 의무였습니다. 줄에 서서 아이들은 합창으로 캠프 성가를 부르고, 그날의 과제를 들었습니다. 그들은 4시쯤 집으로 돌아왔습니다. 캠프가 6시까지 열려 있다면 가장 어린 “거주자”를 위한 조용한 시간을 마련해야 합니다. 이를 달성하기 위해 일부 교실을 침실로 전환하고 있습니다.
또한 작동 모드에 대한 질문도 있습니다. 우리 캠프는 월요일부터 금요일까지 진행되었습니다. 하지만 일주일에 6일 아이들을 받아들이는 곳도 있습니다.
교대근무
지금 기억나는 대로 교대 근무는 2번뿐이었습니다. 6월에 하나, 7월에 하나. 한 달 동안. 캠프는 8월에 폐쇄되었습니다. 하지만 교대 근무가 2주, 때로는 3주로 더 짧아질 수 있다는 것을 친구들로부터 배웠기 때문에 이는 사전에 명확히 해야 할 또 다른 질문입니다.
그곳에서는 모든 일이 어떻게 진행되나요?
친구 여러분, 최선을 다하시기를 바랍니다. 아이들은 무사히 마쳤다 학년. 물론, 즐거운 여름방학 보내세요!
언제나 당신의 것입니다, 예브게니아 클림코비치.
나탈리아 로마노브나 주라블레바
선생님 기본 수업
시립교육기관 제1중학교
노보시비르스크 지역 체레파노바
주제별 변화
"매직랜드(지하7왕)"
캠프는 모든 어린이가 참여하는 장소입니다.
독특한 사람이 될 수 있다...
캠프는 크고 스마트한 게임입니다.
아이들이 인생을 즐길 수 있도록 도와주는
거의 매시간 인생을 축하하세요.
S.A.슈마코프
정보 카드
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"이상한 나라" |
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십대의 목표– 팀에서 자신과 자신의 중요성을 깨닫고, 게임을 통해 자신과 능력을 테스트하고, 인생 경험을 쌓고,다양한 연령층의 그룹에서 의미있는 소통을 하고, 창의력을 키우며, 여름방학 동안 즐겁게 놀고 푹 쉬세요. |
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당일 숙박 |
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스포츠 및 레크리에이션; |
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VR 캠프 부국장: Zhuravleva N.R. |
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Tsytsarkina St., 1a, 전화. 23-607 |
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Cherepanovsky 지역, Cherepanovo, 시립 교육 기관 중등 학교 No. 1 |
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250명 |
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이 프로그램은 처음으로 테스트됩니다. |
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시설: |
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이 프로그램은 활동 교육학과 관계 교육학을 기반으로합니다. |
설명문
어린이의 휴가 레크리에이션 지원을 위한 국가 정책은 어린이에게 신체와 신체의 조화로운 활동에 필요한 휴식과 건강 증진을 제공하는 유리한 법적, 사회적, 환경적 조건을 러시아에서 조성하는 과정에서 수행됩니다. 영적 발전.
Cherepanov의 시립 교육 기관 중등 학교 No.1을 기반으로 다양한 주제와 프로그램에 대한 주간 숙박 여름 캠프가 매년 개최됩니다. 이번 프로그램은 '마법의 나라(지하 7왕)'로 18일 동안 진행된다.
참가자 – 7~14세 어린이:
이 프로그램은 활동 교육학과 관계 교육학을 기반으로합니다. 활동 교육학의 주요 전제: 성격은 활동 과정에서 발달하므로, 아이가 의미 있는 활동에 "참여"할 때 교육이 수행되어야 합니다. 교육 활동은 본질적으로 집단적일 때 더 효과적입니다. 관계 교육학의 개념은 사람의 진정한 존재는 다른 사람과의 접촉 지점에서만 가능하다는 것입니다. 해당 영역에서 대인관계. 관계 교육학은 사람 중심의 접근 방식을 개발합니다. 아이의 발달에 대한 관심은 아이가 살고 발전하는 관계 시스템에 대한 관심에서 가장 성공적으로 표현됩니다. 따라서 교사의 주요 임무는 아이들에게 관계를 이해하도록 가르치는 것입니다. 안에 최근에아이들의 참여 의지가 급격히 감소했습니다. 집단 사무. 아이들은 게임을 거의 모르고 여가 시간을 정리하는 방법도 모릅니다. 그들의 내면 세계의사소통을 어렵게 만드는 연속적인 복합체로 구성되어 있습니다. 많은 사람들은 자신의 감정과 감정을 표현하고, 대화에 참여하고, 설득하고 듣는 데 어려움을 겪습니다. 이 모든 것을 고려하여 프로그램에는 아동을 해방시키고 인본주의적이고 윤리적이며 의지가 강한 자질을 개발하는 것을 목표로 하는 게임, 대회 및 오락이 포함됩니다.
캠프 프로그램은 동화를 바탕으로 한 롤플레잉 게임을 기반으로 합니다.
A. Volkova "일곱 명의 지하 왕". 캠프 교대 중에 그들은 조직합니다.
3가지 주제별 기간:
나는 “나는 무엇이든 할 수 있다”;
II “친구와 함께 여행을 갔다면”;
III "나, 너, 그, 그녀 - 전국을 함께해요."
각 주제 기간의 활동은 프로그램의 일반적인 목표를 해결하고 논리적으로 계속되는 것을 목표로 합니다. 롤 플레잉 게임“지하국가의 미궁.” 캠프의 모든 어린이와 성인은 게임에 참여하게 되며, "신성한 근원"을 발굴하고 마법의 땅으로 가는 길을 열어야 하는 "광부"라는 칭호를 받게 됩니다. 영혼의 구석구석, 지식과 기술을 활용하고 공동의 성공을 위한 자리를 찾으세요. 게임에는 고유한 구성 법칙과 원칙이 있지만 그럼에도 불구하고 다양성이 관찰되고 일부 심리적 기술과 방법이 사용됩니다.
- 공감(자신을 경험하는 능력)
- 반성(분석과 자기분석의 과정)
- 선택 방법.
프로그램의 성격은 다음과 같습니다:
- 개발 수준별– 학교 주간 캠프 프로그램.
- 방향별– 레크리에이션, 건강 개선, 교육 및 다양한 분야를 결합하므로 포괄적입니다. 추가 교육어린이 임시 집단의 어린이 및 기타 활동.
- 기간별– 2013년 6월에만 시행되므로 단기적입니다.
- 준비 형태에 따라– 인터넷 소스를 기반으로 하기 때문에 수정되었습니다.
- 타겟 방향별– 교육 및 여가 활동은 레크리에이션 및 건강 개선 조직뿐만 아니라 어린이를위한 추가 교육에도 구상되기 때문입니다.
우리 캠프는 여름 방학을 조직하는 데 충분한 잠재력과 경험을 가지고 있습니다.
여름 방학은 다음과 같이 구성됩니다. 지도:
1. 지적, 예술적, 창의적 능력과 인간관계를 발전시키기 위한 활동.
2. 의사소통 능력 및 의사소통 문화를 향상시키기 위한 활동.
3. 조직자 및 리더로서의 경험을 쌓는 데 도움이 되는 활동.
4. 서로를 배려하고 젊은 사람들을 배려하는 경험을 확장하는 활동.
5. 자신 주변에 주요 정서적, 심리적 분위기를 조성할 필요성을 조성하는 활동.
6. 자신의 어려움과 약점을 극복하기 위한 기술을 개발하는 활동.
7. 노동 기술, 셀프 서비스 기술, 주택 개조 기술을 개발하는 활동.
8. 세계를 탐험하려는 애국심과 열망을 키우는 활동.
이 게임에는 2가지 수준의 목표 설정이 포함됩니다.
십대의 목표– 자신과 팀에서의 중요성을 깨닫고, 게임을 통해 자신과 능력을 테스트하고, 여름에는 즐거운 시간을 보내며 푹 쉬십시오.
선생님의 목표– 아이들에게 자비, 공감, 관용을 심어주고, 성공의 상황을 조성하고, 가치 지향, 능력, 요구, 창의적 활동에 대한 동기를 연구합니다.
프로그램 목표
- 자격을 갖춘 교직원을 선발하고 캠프 전 교육을 실시합니다.
- 아이에게 개인의 잠재력을 바탕으로 자아실현의 기회를 제공하는 발달 환경을 위한 조건을 조성합니다.
- 프로그램 참가자에게 개별 선택에 따라 아동을 위한 추가 교육 영역을 최대로 제공합니다.
- 어린이와 청소년을 위한 흥미롭고 유용하며 만족스러운 여름 방학을 조직하여 여름 방학 동안 학생들의 교육 및 양육 과정의 연속성을 보장합니다.
- 사회 활동, 리더십 자질 개발, 자기 조직 및 타인 조직과 관련된 역량 개발 (공동 관리를 기반으로 어린이 및 성인의 활동 조직)
- 범죄로 이어지는 위험 요소를 줄이고 조직 고용 형태에 등록된 "위험에 처한" 학생들의 비율을 높이는 데 도움이 됩니다.
- 어린이와 청소년을 위한 휴가 및 취업을 조직하는 데 있어 학교, 가족, 지역 사회, 추가 교육 기관 및 문화 기관 간의 연결을 개발하고 강화합니다.
프로그램 컨셉
활동의 개념적 기초.
어린이 학교 주간 캠프는 다음과 같은 장소입니다. 교육적 작업발전을 이루기 위해 교육 환경아이는 성공적인 자기실현을 목표로 다양한 활동에 참여하게 됩니다.
교육자와 상담사의 업무의 주요 초점은 다음과 같습니다. 교육적 지원 및 지원아동의 개별 발달에. 교육학적 지원 시스템에는 심리적, 사회적, 건강 지원이 모두 통합되어 있습니다.
창조 편안한 심리적 환경각 어린이에게는 내면의 자유와 감정 표현의 자유를 얻는 데 도움이 됩니다.
조직 창의적인 공간자신의 능력을 실현하거나 활동 방향을 결정할 수 있는 기회를 제공합니다.
“작은 나라” 캠프의 방법론적 설계는 국내외 현대 교육학의 성과를 바탕으로 이루어졌습니다.
건강캠프 프로그램의 컨셉을 만들 때 우리가 추구한 것은 다음 아이디어:
- 사회와 관련하여 개인의 우선권에 대한 생각(A. Maslow, D. Green, K. Rogers, B. Ananyev).
- 아이의 기본적인 필요에 의존한다는 생각(V. Sukhomlinsky, Sh. Amonashvili).
- 교육 과정에서의 성격 발달 아이디어(V. Bekhterev, I. Blonsky, L.S. Vygotsky)
- 교육 과정에서 성인과 어린이의 공동 활동에 대한 아이디어(V. Sukhomlinsky, A.S. Makarenko).
프로그램 원칙
여름 건강캠프 '소국' 프로그램은 다음과 같은 원칙을 바탕으로 진행됩니다.
1. 인간관계의 원칙:사람에 대한 존경과 신뢰, 그를 성공으로 이끌고 자하는 열망을 바탕으로 모든 관계를 구축합니다. 아동, 부모, 캠프 직원에 대한 인도적인 접근 방식을 통해 교육 과정의 모든 주요 구성 요소에 대한 심리적 재검토가 필요합니다.
2. 협력 유형을 심리적으로 일치시키는 원리 연령 특성학생 및 주요 활동 유형: 교육 활동의 결과는 어린이와 성인의 협력으로 캠프 학생이 창의적인 사람처럼 느낄 수 있습니다.
3. 민주주의의 원칙:창의적 능력 개발을 위한 프로그램에 모든 어린이의 참여.
4. 교육 차별화 원칙:여름 건강 캠프 내 차별화에는 다음이 포함됩니다.
- 아동의 개별 심리적 특성과 관련된 교육 내용, 형태 및 방법 선택
- 교대 근무(일) 내에서 한 유형의 활동에서 다른 유형의 활동으로 전환할 수 있는 기능을 생성합니다.
- 그날의 주제에 따른 모든 행사의 관계
- 모든 유형의 활동에 어린이가 적극적으로 참여합니다.
5. 창의적 개성의 원칙:창의적 개성은 자신의 창의적 잠재력을 최대한 실현하고 발전시키는 사람의 특징입니다.
교육 과정의 특징:
성인과 어린이의 공동체;
- 생성 집단적 창의성새로운 전통;
- 나이가 많은 어린이의 경험을 어린 어린이에게 전달합니다.
- 3가지 주요 방법론적 블록: I - 비즈니스 게임
II - 게임 상황
III - 훈련
아동 성격 발달 지표:
자신에 대한 지식(귀하의 관심분야, 능력 및 능력에 관한)을 심화하고 확장합니다.
- 사회생활에 관심이 있는 아동의 발달, 의사결정에 참여하려는 의지 사회적 문제;
- 팀 내 비즈니스 관계의 인간화, 배려 및 상호 책임의 표현
- 아동의 지적 발달 영역을 확장합니다.
- 어린이 건강 지표
캠프의 자치.
캠프의 조직 및 관리 구조는 다음 원칙에 기초합니다.
- 어린이의 주도권에 대한 지원 및 인정;
- 개별 접근 방식;
- 독립성과 책임;
- 자유 선택과 자기 결정;
- 목적의 통일성;
- 다연령 접근법;
- 상호 지원 및 지원;
- 자치.
자치란 어른 없는 경영이 아니다.
캠프에는 대의회(Grand Council)가 만들어졌으며, 여기에는 다양한 분야의 목사들과 시간의 수호자들이 포함됩니다. 평의회는 “우리는 지금 무엇을 하고 있습니까?”라는 질문에 답합니다. 그 후에 우리는 무엇을 할 것인가? 활동 조정은 모든 문제, 문제 및 상황을 분석하는 "일상 사건 분석" 중에 발생합니다. Grand Council에서는 이벤트나 프로젝트를 실행하기 위한 조치에 동의하고, 문제 해결을 위해 단결해야 할 경우 공통점을 찾을 수 있습니다. 매일은 모두가 완료된 작업에 대해 이야기하고, 다음 날 계획을 설명하고, 캠프에 중요한 주제를 제기하고, 소통하고, 꿈을 꾸는 소규모 협의회로 끝납니다.
대의회 회의는 일주일에 한 번 개최됩니다. 대의회 회의에서는 던전의 영주들(팀장)이 초대되어 '국가'의 삶에 대해 보고하게 됩니다.
대의회 구성원의 책임.
시간의 수호자(2명) – 모든 "국가"의 생활을 조직하는 일을 담당합니다(워크숍 수업, 취미 수업, 자치 리더십, 소규모 협의회 개최).
정보부 장관– 선택되어 중요한 사건에 대해 "국가"에 알리고 연대기 작가의 작업을 조직합니다.
의학부 장관– 아침 운동을 조직하고, 위생 규칙 준수를 모니터링하고, 영양 부서 책임자와 상호 작용하고, 조직을 돕습니다. 스포츠 게임, 일상 준수를 모니터링하고 식당에서 업무를 조직합니다.
대외관계장관– "국가"간의 관계를 유지하고 도시 명소 여행 준비 및 수행에 참여합니다.
문화부 장관– 캠프 행사 참여를 조직하고 "주요" 활동 준비 및 수행에 참여합니다.
노동부 장관은 노동자 착륙을 조직합니다.
교육부장관– 마스터 클래스, 취미 클래스의 출석을 모니터링하고 프로젝트 구현에 대한 지원을 제공합니다.
던전 로드(10명) – 자신의 "국가"에서 생활 활동을 조직하고 자녀가 성공할 수 있는 조건을 만드는 일을 담당합니다.
소규모 위원회는 하루가 끝날 때 모여서 결과를 요약하고 다음 날 계획을 조정하며, 시간의 수호자들이 이를 주관합니다.
변화 가능한 리더십
모든 어린이는 오늘의 지도자인 선장을 선택하고 선출될 권리가 있습니다. 던전의 영주 선택 조건 : 분대 사격에서 캠프에서 보낸 하루를 분석하고, 분대를 이끌기에 합당한 사람이 누구인지 투표하고 후보자에게 유리한 주장을합니다. 던전의 군주는 상담사의 믿음직한 조력자입니다. 그는 보고서를 제출하고, 추첨에 참여하고, 총회에서 분리 의견을 표명할 권리가 있습니다. 던전의 군주는 자신만의 독특한 리더십 휘장(머리띠)을 가지고 있습니다.
던전 로드 기능:
- 낮 동안 팀의 활동을 조정합니다.
- 분대에게 그날의 작업 계획을 알립니다.
- 상담사가 조직 문제를 해결하도록 지원합니다.
- 크고 작은 협의회의 업무에 참여합니다.
캠프 운영의 객관적인 요소
캠프 모델에는 작업의 세부 사항을 결정하는 여러 가지 객관적인 요소가 있습니다.
- 어린이 협회의 임시 성격.
- 다양한 활동– 전체 기간이 다양하고 흥미로운 활동으로 가득 차 있기 때문에 나이 때문에 "모든 것을 시도하고 모든 곳에서 시간을 맞추려고" 노력하는 어린이들에게 캠프에 머무르는 것이 매우 매력적입니다. 여름 건강 캠프에서는 다양한 활동을 제공합니다.
- 아이들의 학습 강도 다양한 방식활동– 후속 특정 목표 달성을 통한 모든 활동에 대한 아동의 관심 긍정적인 결과. 이런 의미에서 사람 중심적 접근이란 개인의 능력에 맞춰 강도를 높여야 한다는 뜻이다.
- 아이의 입장을 바꾸다– "어려운" 불우한 아동의 이전, 때로는 부정적인 고정 관념의 일종의 파괴
- 명확한 삶의 방식– 어린이의 모든 생활 활동을 합리적으로 조직합니다.
해마다 많은 어린이들이 데이캠프에 참여하고 있기 때문에모든 캠프 활동은 두 가지 모두에 기여해야 합니다. 전통적인 활동 기반 형성(어린이 및 교직원 등과의 교육 업무 시스템 형성에 기여합니다) 연간 혁신 콘텐츠캠프의 활동을 기능보다는 개발 방식으로 조직할 수 있게 해주는 개념적 모델입니다.
프로그램 구현 단계
- '소국' 데이캠프 개최를 위한 행사
- “마법의 나라” 프로그램 행사 일정
- 프로그램 조건
- 프로그램 제어 방식
- 프로그램 시행 통제 시스템
- 서지
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