- 플레이어가 직접 결정하는 제안된 시나리오나 줄거리가 있는 게임입니다. 역할은 참가자에게 할당됩니다.

동화 "순무"

7명의 참가자가 선정되었습니다. 역할은 순무, 할아버지, 할머니, 손녀, 벌레, 고양이, 쥐로 지정됩니다. 머리 장식과 마스크가 있으면 좋습니다.
텍스트 (미리 작성 두꺼운 종이참가자에게 배포) 캐릭터의 경우:
순무는 다음과 같은 문구를 말합니다: Both-on! 할아버지: 아, 피곤해! 할머니: 간다, 간다! 손녀: 어서! 벌레: 내 인생은 개야, 멍멍! 고양이: 이해해요, 야옹야옹! 쥐: 글쎄, 젠장, 나한테 줘!
발표자는 동화 "Turnip"을 알려줍니다. 무대 뒤에서 배우들이 한 명씩 나옵니다. 발표자는 특정 캐릭터를 언급하자마자 자신의 텍스트를 발음합니다.
예를 들어, 발표자는 "옛날 옛적에 할아버지가 계셨습니다."라고 시작합니다. 할아버지는 “아, 피곤해!”라고 말씀하십니다. 발표자 : "그는 순무를 심었습니다." 순무: “둘 다!” 등.
발표자는 동화 전체를 끝까지 이야기하고 배우의 임무는 동화의 텍스트에 적시에 반응하고 텍스트라는 한 문구 만 말하는 것입니다.

동화 "콜로복"

7명의 참가자가 선정되었습니다. 게임의 원리는 이전 버전과 동일합니다.
할아버지: 뭔가 먹고 싶어!
할머니: 그런데 밀가루가 없어요!
콜로복: 여기 있어요!
토끼: 당신은 얼마나 둥근가요!
늑대: 콜로복, 콜로복, 내가 널 잡아먹을 거야!
곰: 저리 가세요, 작은 치어들아!
리사: 잘 안 들려요!
동화 본문: 옛날에 할아버지(뭔가 먹고 싶어요!)와 할머니(밀가루가 없어요!)가 살았습니다.
한번은 난로 위에 앉아 있었는데 할아버지가 (뭔가 먹고 싶다!) 라고 말씀하셨습니다. 그리고 할머니가 그에게 대답합니다 (그러나 밀가루는 없습니다). 아니요, 할아버지가 말씀하셨어요(뭔가 먹고 싶어요). 할머니가 가서 (밀가루가 없었어요) 나무 밑둥을 긁고, 헛간을 빗자루로 쓸어 조금 긁어냈습니다. 할머니는 반죽을 반죽하고 (밀가루는 없었습니다) 난로를 데우고 빵을 구웠습니다 (여기 있습니다). 할머니는 빵(저는 여기 있어요)을 가져다가 (밀가루가 없었어요) 창턱에 올려 식혔습니다. 그리고 롤빵 (그리고 나는 여기에 있습니다)이 창문 밖으로 튀어 나와 길을 따라 그리고 외곽 너머로 굴러갔습니다. 롤빵이 구르고 있고 (그리고 나는 여기에 있습니다) 구르고 있으며 그쪽으로 토끼가 있습니다 (당신은 얼마나 둥글습니까). 롤빵은 (여기 내가 있습니다) 토끼를 (당신은 얼마나 둥근지) 바라보았습니다. 그리고 그는 그런 기적을 보고 토끼(당신은 얼마나 둥근가)가 돌아서서 날아갔다고 말했습니다. 그리고 롤빵 (그리고 나는 여기 있습니다)이 굴러갔습니다. 그리고 회색 늑대가 그를 만났습니다 (Kolobok, Kolobok, 내가 당신을 먹을 것입니다). 롤빵은 겁에 질려 (여기 있습니다) 다른 방향으로 굴러갔습니다. 그리고 그를 향해 내반발 곰이 있습니다(저리 가세요, 작은 튀김). 하지만 롤빵은 열등하지 않습니다 (여기 있습니다). 곰은 동그란 괴물을 보고 겁에 질려(저리 가, 작은 치어) 도망갔습니다. 롤빵 만이 그를 따라 소리 쳤다 (그리고 나는 여기에 있습니다). 그리고 갑자기 숲에서 교활한 여우가 나타났습니다(잘 들리지 않습니다). 그리고 우리의 주인공나는 여우(나는 잘 듣지 못한다)가 잘 듣지 못한다는 것을 깨달았고 그러자 롤빵은 큰 소리로 (내가 여기 있다)라고 말했습니다. 그리고 교활한 여우(저는 잘 들리지 않습니다)가 콜로복에 더욱 가까이 다가갔습니다(그리고 저는 여기에 있습니다). 그런데 갑자기 할아버지 (뭔가를 원함)와 할머니 (밀가루가 없음)가 나타나 새로 구운 손녀와 함께 기뻐했습니다 (그리고 여기 있습니다). 이것이 이야기의 끝입니다. 귀를 기울여 주신 분들, 수고하셨습니다.

롤플레잉 게임 새

5명에서 15명까지 게임에 참여할 수 있습니다. 게임이 시작되기 전에 누가 어떤 새가 되고 싶은지 결정합니다. 우리는 판지로 둥지를 만들어 바닥에 뿌리거나 의자를 둥지로 사용할 수 있습니다. 참가자 수보다 둥지가 하나 적어야 합니다. 게임을 더욱 화려하게 만들기 위해 손에 날개를 만들 수 있습니다. 음악이 재생되기 시작하면 "새"가 "숲" 전체로 흩어집니다. 음악이 갑자기 멈추고 새들은 빈 둥지에 자리를 잡습니다. 둥지에 자리를 잡지 못한 사람들은 게임에서 제거됩니다. 또한 게임에 "담비"를 도입하여 둥지를 훔쳐서 한 곳에서 다른 곳으로 이동시켜 게임을 복잡하게 만들 수도 있습니다. 이로 인해 감정적 효과가 향상됩니다.

롤 플레잉 게임여행

전체 학급이나 그룹이 게임에 참여할 수 있습니다. 기차의 "운전사"와 경로가 선택됩니다. 우리가 갈 곳은 크리미아, 터키, 인도 등입니다. 아이들은 기차가 됩니다. 앞에 있는 사람의 어깨를 잡고 음악 소리가 들리면 "람바다" 소리가 나고 기차가 출발합니다. 각 역에서 기차를 다시 연결해야합니다 (발표자-디스패처는 허리, 코, 귀, 무릎 등 앞에있는 사람을 잡는 신체 부위를 알려줍니다). 손의 위치를 ​​​​변경하고 계속 진행합니다. 도중에 장애물이 있습니다-터널 (기차 앞에서 십자형으로 늘어나고 꼬인 큰 탄성 밴드). 아이들은 고무줄 사이로 기어다니는 것을 즐깁니다.

게임거품

어린이들그들은 손을 잡고 둥근 춤을 춥니다.
리더의 명령에 따라:
거품을 날려보세요
크게 터져라
이대로 있어줘
터지지 마세요!
그들은 손을 잡고 멀어진다. 발표자가 "거품이 터졌다"고 말한 후 아이들은 쪼그리고 앉아 리더의 말이 반복되기를 기다린 다음 다시 손을 잡고 모든 것을 반복합니다. 선택 사항으로, 아이들은 손을 던지거나 "쉿!"이라고 말하지 않습니다. - 원의 중심으로 수렴합니다.

역할극 페인트

처음에는 화가(발표자)가 어떤 색(참가자)으로 그림을 그릴지 결정해야 합니다. 우리는 색상을 선택하고 연주를 시작합니다. 화가는 팔레트 앞에 서 있습니다(참가자들은 한 줄에 서 있습니다). 발표자가 "연필"이라고 말하면 참가자는 한 손을 들고 "브러시"는 팔을 옆으로 흔들기 시작하고 "페인트"는 손으로 얼굴을 가리고 있습니다. '팔레트'라는 단어에 모든 색이 손을 든다. "화가"가 페인트 이름을 지정하면 재빨리 리더에게 달려가 손으로 그를 만져야 합니다. 발표자는 팀을 매우 빠르게 변경합니다. 과제는 주저하지 않고 "화가의" 신호에 정확하고 시기적절하게 반응하는 것입니다. 팀을 뒤섞었거나 너무 느린 사람은 게임을 떠나게 됩니다.
나이가 많은 어린이의 경우 첫 번째 및 두 번째 게임에서와 같이 단어로 이야기를 만들 수 있습니다.

스토리 게임영화

게임은 두 팀 사이에서 진행됩니다. 임무는 "감독"(발표자)이 부여합니다. 유명한 장편 영화의 줄거리를 연기해야합니다. 두 팀에게 동시에 준비할 시간이 주어집니다. “영화가 촬영된 후” 한 팀이 다른 팀에게 이를 보여줍니다. 그녀는 차례로 그들이 어떤 영화를 봤는지 추측합니다. 그런 다음 두 번째 "극단"이 공연합니다.

멜로디를 맞춰보세요

"작곡가"인 발표자는 참가자 한 명인 "음악가"를 자신과 함께 초대합니다. 그녀는 그의 귀에 유명한 노래의 제목을 속삭인다. 아니면 헤드폰으로 들을 수도 있습니다. 그런 다음 “음악가”는 이 노래의 멜로디를 손으로 “박수”쳐야 합니다. 청취자는 그것을 추측해야합니다.

별이 약한가?

이 게임은 유명한 " 스타 그룹"그리고 팝 연주자들. 좋아하는 스타의 노래가 녹음됩니다. 패러디할 아티스트의 의상, 가발, 속성 등의 요소가 준비 중입니다. 막대사탕을 마이크로 사용할 수 있습니다. 콘서트가 열리는 공간은 강당과 무대로 구분된다. 음악 소리가 들립니다. 그리고 당신은 팝스타들의 콘서트에 참석하고 있습니다.

롤 플레잉 게임엄마 암탉과 병아리

전체 그룹이나 학급이 게임에 참여할 수 있습니다. 리더인 "어미 암탉"이 프로세스를 이끈다. 40-50cm 높이의 두 의자 사이에 밧줄이 묶여 있으며 한쪽에는 곡물을 쪼기 위해 마당으로 나가는 "닭"이 있고 다른 쪽에는 울타리 뒤에 위험이 기다리고 있습니다-여우 . “어미 암탉”은 위험은 없지만 닭들에게 울타리 뒤의 풀을 갉아먹도록 권유합니다. 동시에 그녀는 "Ko-ko-ko"와 모든 "병아리"가 밧줄 아래로 달려가 반대편으로 나간다고 말합니다. 평온한 산책은 발표자의 신호인 "Fox!"에 의해 중단됩니다. 그리고 모든 "닭"은 밧줄 아래로 빠르게 달아납니다.

여름 캠프 자료

이 섹션은 소위 MIG 또는 사무실 롤플레잉 게임에 관한 것입니다. 페이지에서 이러한 종류의 게임을 만들고 수행하는 방법과 몇 가지 흥미로운 게임에 대한 자료를 찾을 수 있습니다.

작은 롤 플레잉 게임(순간)

롤플레잉 게임의 특징과 규칙. 이 게임은 어린이에게 성인 역할을 시도하고 비표준 생활 상황에서 창의력을 발휘할 수 있는 기회를 제공합니다. 게임은 인간 상호작용의 문제를 해결하기 위한 경쟁이다.

1. 롤플레잉 게임(모든 게임) 기능:
   • 사회문화적 기능(게임 중 국민의 문화적 전통과 가치관이 재현되며, 게임 자체가 기준이 됨) 문화적 가치, 사람들의 행동 및 상호 작용 규칙, 공공의 보편적 가치가 포함되어 있기 때문입니다.
   • 의사소통 기능(놀이를 하는 동안 어린이는 사람들과 새로운 연결 및 관계를 구축하고 목표 달성을 위해 상호 작용을 조직하는 방법을 배웁니다.)
   • 활동 기능(게임은 액션이고 실제 활동이며, 게임을 통해 다음과 같은 기능을 사용할 수 있습니다. 다른 종류활동);
   • 아동의 능력, 자기 실현 기능을 실현하는 기능(모든 게임에는 목표가 있으며, 이를 달성하기 위해 참가자는 게임이 끝날 때 자신을 평가하기 위해 모든 지식, 기술 및 능력을 사용해야 함)
   • 보호 또는 교정 기능(게임은 사회, 사회의 삶 및 관계의 모델이므로 게임 중에 어린이는 자신의 문제를 보고 해결하도록 가르칠 수 있습니다).
2. 롤플레잉 게임 기능:
   • 가상의 상황
   • 극단;
   • 명확하게 정의된 규칙.
3. 롤플레잉 게임 규칙.
   1. 마스터는 항상 옳습니다(게임에서 논란이 되는 모든 문제와 상황을 마스터가 결정합니다).
   2. 필수 지식과 게임 규칙 준수.
   3. 지금 여기(게임에는 분명히 제한된 시간이 있으며, 게임에서 전개되는 모든 관계는 실제 생활로 이전되지 않습니다.)
   4. 게임 역할에 대한 정보(게임의 다른 참가자에게는 비밀이며 모든 플레이어의 장점인 "트럼프 카드"입니다).
   5. 게임 내 사망 가능성("죽은" 사람은 현재 플레이어와 통신할 수 없거나 어떤 정보도 전달할 수 없습니다. 그에게 알려진 모든 정보는 그와 함께 "죽습니다").
   6. 동료 플레이어에 대한 우호적인 태도(게임의 주요 임무는 게임 목표를 달성하는 과정에서 상호 작용, 협력을 구축하는 것입니다).
   7. 게임 영역의 법칙(게임 영역은 항상 제한되어 있으며 게임 영역 밖에서 게임 활동을 수행하는 것이 금지되어 있습니다. 게임 영역을 벗어나는 사람은 게임을 떠납니다).
   8. 역할의 통일성(이미지 - 당신은 누구입니까? 어디에서 왔습니까? 당신은 무엇을 좋아합니까? 목표 - 무엇을 해야 합니까? 지침 - 어떻게 작업을 완료하고 최상의 결과를 얻을 수 있습니까?).
4. 게임 동작의 알고리즘:
   • 게임 전설을 구축하세요.
   • 게임 참가자(캐릭터)를 알아가는 것;
   • 유용한 정보 수집;
   • 동맹국과 적을 검색합니다.
   • 목표를 달성하기 위한 수단을 결정합니다.
   • 목표 달성을 위한 수단 선택 및 게임 행동 구현 - 활동 결과 분석.
5. 롤플레잉 게임 수행 기술:
   1. 이러한 목표를 실현하는 데 적합한 게임을 선택하거나 새로운 특수 게임을 작성하는 것입니다.
   2. 게임 텍스트 소개:
      • 일반 규칙;
      • 특별 규칙;
      • 일반 입문;
      • 개별 소개 노트;
   3. 게임 참가자에게 정보를 제공하고 준비합니다. 게임의 일반적인 소개 및 규칙을 제공한 후 모든 참가자가 게임에 포함되었는지 확인해야 합니다.
   4. 게임 참가자와 그들 사이의 역할 분배를 고려하여 연구합니다. 개인의 특성플레이어 능력;
   5. 위치 선택 및 게임 도구 준비
   6. 경기장 디자인;
   7. 경기 전 마지막 모임, 도구 배포 및 경기에 대한 상담;
   8. 밝은 연극 시작 조직 게임의 조직적인 결말;
   9. 게임에 대한 자세한 분석.
6. 게임 중 마스터의 활동.
   • 마스터는 게임의 화려한 시작과 끝을 조직합니다.
   • 마스터는 게임 중에 규칙 구현을 모니터링합니다.
   • 마스터는 플레이어에게 조언합니다.
   • 마스터는 게임의 줄거리를 지원합니다.
   • 마스터는 게임 중 미기후, 게임, 게임 윤리, 패자의 위로와 지원, 플레이어의 상호 작용 등 교육적 기능을 수행합니다.

게임을 조직하고 진행하는 기술

게임을 조직하고 진행하는 사람을 전통적으로 마스터라고 부릅니다. 그 자신은 게임에 참여하지 않으며 그의 목표는 아이들이 성공적으로 플레이할 수 있는 조건을 만드는 것입니다. 게임이 성공하려면 다음 작업을 순서대로 수행해야 합니다.

• 롤플레잉 게임 수행 조건 및 기회 분석
• 이 게임의 목표를 설정합니다.
• 이러한 목표를 실현하는 게임을 선택합니다.
• 게임 텍스트에 대한 숙지;
• 게임 참가자에게 알리고 준비합니다.
• 게임 참가자 연구 및 역할 할당;
• 참가자 모임: 게임 준비, 일반 입문 게임 및 규칙 익히기, 개별 역할 부여(게임 1~2일 전)
• 악기 및 연주 공간 준비;
• 게임 직전, 개별 상담, 개별 도구 배포
• 선수 집합, 게임 시작 안내.

게임 중에 마스터는 역할 내용과 플레이 방법에 대해 조언하고, 게임 규칙을 제어하고, 플레이어의 높은 감정적 분위기를 유지하고, 게임에 내재된 수단을 사용하여 게임 플롯 개발을 지원합니다. 게임 상황에 대처하지 못하는 플레이어를 도와주고, 게임의 화려한 마무리를 조직합니다.

게임이 끝나면 각 참가자가 자신이 어떤 역할을 수행했는지, 어떤 수단을 사용했는지, 누구와 상호 작용했는지, 목표를 달성할 수 있었는지에 대해 이야기하는 대화를 진행해야 합니다. 게임의 대화는 선의와 자발적인 진술의 분위기 속에서 일반적인 서클에서 이루어집니다. 가장 큰 교육적 효과는 그룹 내 관계, 갈등 상황에서의 개인 특성 및 활동 방법, 게임 중에 발생한 개인적 어려움, 가치 및 도덕성 문제 등을 주제로 하는 그룹 및 개인 분석을 수행하는 것에서 비롯됩니다. .

게임의 규칙

• 주인은 항상 옳다. 즉 모든 논란의 여지가 있는 상황에서 마지막 말그와 함께 남아 있습니다.
• 필수 지식 및 게임 규칙 준수.
• "바로 지금." 삶의 관계를 게임으로 옮기거나 그 반대로 옮기지 마십시오.
• 역할 정보는 비밀이므로 공개할 수 없습니다. 이로 인해 게임이 귀하와 귀하의 동료에게 흥미를 잃게 됩니다.
• 무기에 노출되면 게임 내 사망이 발생할 수 있으며, 이 경우 플레이어는 게임을 떠나며 정보를 공개할 권리가 없습니다.
• 동료 선수들에 대한 우호적인 태도.
• 게임 도구를 조심스럽게 다루십시오.
• 경기장의 법칙.

이 외에도 일반 규칙, 각 게임에는 게임 도구 사용 가능성을 규정하는 자체 기술 규칙이 있을 수 있습니다.

1. 소송 "행성과 인간 - 친구 또는 적"

롤플레잉 게임(RI)에는 스크립트형과 비스크립트형의 두 가지 유형이 있습니다.

시나리오 RI

그들은 위대한 창작 작품의 범주에 속합니다. 주최자 그룹은 실제 상황(혁명, Miklouha Maclay의 원주민과의 만남 등) 또는 책에 나오는 상황을 기반으로 이를 게임 및 참가자의 실제 위치에 적용합니다. 그 후, 상황과 그 역할에 대해 이야기하는 참가자를 위한 작업이 공식화됩니다. (물론 아이들이 책을 읽고, 어른에게 물어보고, 의상을 준비하는 등 상황에 대한 자료에 익숙해 질 수 있도록 과제를 미리 준비해야합니다.)

시나리오 게임에는 일반적으로 다음이 포함됩니다. 교육적 목표: 어린이들에게 역사적 자료를 흥미로운 방식으로 소개하고 연기 능력을 개발합니다. 이러한 게임은 스크립트가 없는 게임보다 수행하기가 더 쉽고 일반적으로 실행 중 실패가 적습니다.

비스크립트 RI

스크립트되지 않은 RI는 게임에 대한 관심 상실, 게임 참가자의 게임 목표 달성이라는 두 가지 이유로 계획되지 않게 종료될 수 있습니다. 따라서 RI를 준비할 때 이러한 이유가 발생하지 않도록 특별한 주의가 필요합니다.

주최측은 게임 참가자의 목표(예: 최대한 많은 돈을 벌기, 의회 정부 설립 등)를 스스로 공식화합니다. 다음은 RI 참가자의 가능한 역할을 설명합니다. 아이들에게 게임 목표와 역할에 대해 알려줄지 여부는 특정 게임에 따라 다릅니다. 때로는 참가자의 역할 목표가 직접적으로 설정되지 않고 상황을 통해 설정되는 경우도 있습니다. 역할을 개발한 후에는 게임 진행에 영향을 미치는 방법을 고려하고, 게임 마스터의 역할을 선택하고, 게임 마스터가 게임에 영향을 미치기 시작하는 시기와 방법을 설명합니다. 아이들이 일정보다 일찍 목표를 완료할 경우를 대비해 아이들이 재미있는 방식으로 추가 게임 목표를 설정할 수 있는 옵션이 설명되어 있습니다.

일반적으로 비대본 게임에는 독립성 개발, 새로운 상황에서 탐색하는 능력, 지적 잠재력 개발, 목표 개념 형성 및 목표 달성 수단과 같은 교육적 목표가 있습니다.

롤플레잉 게임을 만드는 단계

• 문제 공식화. 문제는 저자를 흥분시켜야 합니다(또는 맛을 느껴야 하며, 이를 위해서는 약간의 기술이 필요합니다). 작업으로 나누세요.
• 밝고 감성적인 장면, 사진을 좋아하는 사람<задевать>놀이. 기억되는 것은 주로 배경에서 일어난 일이기 때문에 이것이 필요합니다. 밝은 감정. 장면은 대략적으로 현재 작업과 일치해야 합니다.
• 생각을 통해<географии игры>, 즉, 무엇이 어디에 있는지, 어떤 영웅이 무엇을 플레이하는지입니다. 장면의 전개, 즉 줄거리. 어떤 그룹의 플레이어가 있나요? 상수와 변수의 모델링 및 격리. + 규칙 및 표준. (+ 정현파 활동).
• 사람 또는 팀별 스케줄링, 개인별 분류
• 배경 활동을 통해 생각하기(어린 심리적 연령에 맞는 특별한 활동 만들기)
• 게임 알고리즘을 처방합니다(게임의 긴장감을 높이기 위해).
• 아름답고 명확한 게임 디자인.
• 그룹 리더와 게임을 연결합니다.

참고:

1. 롤플레잉 게임에서는 분위기가 매우 중요합니다. 왜냐하면 사람들이 해적처럼 느껴지기를 원한다면 그들을 "배"에 태울 만큼 친절하게 대하십시오. 음악, 의상, 어휘를 사용하여 분위기를 조성합니다.
2. 역할 설정은 역할을 만드는 방법이자 개인을 대중과 구별할 수 있는 기회입니다.
3. 거의 모든 게임에 롤플레잉 순간을 도입할 수 있습니다. 그리고 그것은 종종 해볼 만한 가치가 있습니다.

어떤 종류의 게임이 있나요?

1. 에픽 게임(교대 전체 활동)주도적 활동이 되는 게임, 교대근무의 핵심, 모든 팀과 그룹을 예속시키는, 캠프 전체의 대규모 휴일. 서사시적인 게임은 만들어낸 전설을 기반으로 합니다. 그것은 의식, 비밀, 의무적인 노동 및 책임 분담으로 가득 차 있으며 확실히 금기 사항, 헌장, 명예 규정 등의 인쇄된 법률 세트를 가지고 있습니다. 게임의 비밀은 가장 작은 세부 사항까지 세심하게 계획된 프로그램과 팀 내 많은 어린이의 문제를 쉽게 해결하는 특이한 줄거리에 있습니다.
2. 필드 게임이러한 게임은 대부분 "현장", 즉 사람이 살지 않는 곳에서 진행되기 때문에 그렇게 불립니다. 예를 들어, 플레이어는 고대 로마를 플레이하기로 결정합니다. 그들은 귀족과 평민, 전사와 노예, 이웃 국가 거주자의 역할을 서로 분배합니다. 규모는 다를 수 있습니다. 도시 전체, 여러 도시 또는 지중해 전체를 묘사하려는 곳, 예를 들어 귀족 잔치에 참석한 손님 등이 있습니다. 게임 내내 플레이어는 캐릭터가 살았다고 믿는 대로 살고, 말하는 대로 말하고, 캐릭터의 목표에 따라 결정을 내리려고 노력합니다.
3. 덜 흔한 " 보드워드 게임, 그들은 또한 모듈, "위험" 등입니다. 그러한 게임에서는 어느 누구도 아무데도 달리거나 아무것도 흔들지 않으며 영웅의 행동이 간단하게 설명됩니다. 예를 들어, 플레이어가 "나는 밧줄을 타고 벽 위로 올라가고 있어요."라고 말합니다. 그가 성공하는 방법과 방법은 게임 규칙에 따라 결정됩니다. 이는 플레이어에게 정말 무한한 가능성을 제공하지만 발전된 상상력이 필요합니다.

조심하세요, 게임!!!

역설적으로 보일 수도 있지만 캠프에서 게임을 사용하는 데 가장 심각한 장애물은 상담사의 전문 교육과 그의 교육 경험입니다.

• 첫째, 아쉽게도 많은 상담사는 자녀를 의사소통하고 양육하는 데 규율, 규칙, 역할 분배, 일상과 같은 지배적인 방법을 사용합니다. 검사기 기능은 게임에서 금지됩니다. 게임 자체를 파괴합니다. 유능한 게임 조직자의 임무는 플레이어가 게임 자체에 의해 "명령, 처벌 및 설명"을 받도록 하는 것입니다.
• 둘째, 주최자는 게임 진행에 영향을 미칠 수만 ​​있고 결정할 수는 없습니다. 개인적인 태도는 옳고 그름으로 나눌 수 없으며, 발생하거나 발생하지 않습니다. 그리고 마지막 게임에 대한 선수들의 태도는 상담사가 기대했던 것과 전혀 다를 수도 있습니다. 롤플레잉은 예측할 수 없고 즉흥적인 방법입니다! 여기서 고정관념을 사용하는 것은 '보여주기 위한' 참여로 이어집니다.
• 셋째, 아이가 인생에서 자신의 실패에 대한 보상으로 게임을 사용하기 시작할 때 "도박" 증상을 피하는 것이 필수적입니다. 대부분의 경우 이는 템플릿에 따른 게임 구성으로 인해 발생합니다. 일련의 유사한 게임을 마친 후 플레이어는 자신의 "멋짐"에 대한 환상을 갖게됩니다. "우리는 모든 것을 알고 있으며 모든 것을 할 수 있습니다." 결과적으로, 숙달된 영역에서만 행동하려는 욕구가 있으며, 그러면 아이는 놀이에서만 열립니다.
• 하지만 우리 생각에 가장 위험한 것은 "너무 많이 플레이하는 것"입니다. 사이코드라마의 아버지이기도 한 J.-L. 모레노는 역할을 맡은 일부 사람들이 그 역할에서 벗어나는 데 어려움을 겪는다는 사실을 알아냈습니다. 특히 취약한 어린이는 역할에 몰입할 때 정신병과 우울증을 경험합니다. 특정 범주의 어린이에게는 상상 세계와 현실 세계 사이의 경계가 허약하며 "역할"을 할 때 완전히 사라지는 경우도 있습니다. 상담사의 임무는 몰입을 방지하고 게임을 현실 도피의 기회가 아닌 수단으로 활용하도록 돕는 것입니다.

롤플레잉 게임을 만드는 방법

롤플레잉 게임을 준비할 때 줄거리를 만드는 것과 함께 또 다른 중요한 단계, 즉 놀이 장소에 사람들을 배치하는 것을 강조할 필요가 있습니다. 스테이징은 두 부분으로 나뉩니다.

1. 개인의 특성을 고려한 사람들 간의 역할 분배;
2. 게임 소개 - 아이가 더 쉽게 적응할 수 있는 특별한 "다리"를 건설합니다. 가장 중요한 것은 인생에서와 마찬가지로 롤플레잉 게임에도 규칙과 단계가 있다는 사실을 잊지 않는 것입니다.

첫 번째 단계는 역할의 공동 분배입니다. 놀이 장소가 채워지면 작은 남자가 역할 설치에 소개됩니다. 동시에, 게임 세계의 경계를 개략적으로 설명하고, 게임 세계의 유형(시대, 역할, 전설)에 대한 아이디어를 제공하고, 게임에서 가능한 작업 세트(무엇이 가능한지)를 설정하는 것이 중요합니다. 그리고 그렇지 않은 것). 아이들은 부모가 지시한 대로만 놀기 때문에 설정의 텍스트를 매우 주의 깊게 작성해야 하며, 그것이 어떻게 이해되는지 더욱 주의 깊게 모니터링해야 합니다. 일반적으로 상담사의 계획과 모순되는 대부분의 게임 턴은 잘못된 설치와 관련이 있습니다. 마지막 단계는 출구를 설정하는 것입니다. 게임 상황. 전혀 재미있는 게임거의 항상 "전쟁 놀이"로 귀결됩니다. 아이는 줄거리와 삶에 따라 역할을 시도하고 행동합니다.

그들은 왜 놀고 있나요?

아시다시피, 나이가 들면서 어린이의 요구 사항이 변하고 그에 따라 놀이를 포함한 행동의 동기도 달라집니다. 그래서 처음에는 아이들이 재미있기 때문에 놀이를 하고, 그다음에는 '무언가를 위해' 놀이를 하고, 12세가 되면 진지한 역할극 놀이로 옮겨가서 관계의 세계를 발견하게 됩니다. 우리 어른들에게 이 게임은 시간낭비이고, 지루한 사람을 “점유”할 수 있는 기회입니다. 어린이의 경우에는 그 반대입니다. 어린이는 현실에서 해결할 수 없는 문제를 게임에서만 해결합니다(여자를 알아가고, 명령하는 법을 배우고, 새로운 것에 손을 대고, 다른 남자와 의사소통합니다). 단위). 게임은 없을 것입니다. 가장 큰 게임 중 하나입니다. 효과적인 방법주변 세계에 대한 관리 및 지식.

건강을 위해 플레이하세요!

그럼에도 불구하고 전문가에 따르면 적절한 조직의 존엄성이 있습니다. 새로운 게임단점을 극복하십시오. 탁월한 신경 이완을 제공하고 억압적인 생각과 공격적인 충동에서 해방되며 독창성과 상상력을 개발하고 결과적으로 여가입니다. 창의적인 기술사람.

플레이어 수: 모두
추가: 아니요
이것은 오래된 러시아 게임입니다. 성 토마스 주간 이후, 성 베드로 축일 이전에 연주되었습니다.
선수들은 초원으로 나가 서로의 무릎 위에 앉아 긴 능선 형태로 서로 맞물린다.
첫 번째는 할머니라고 불리고 나머지는 모두 무로 간주됩니다. 상인이 무를 사는 것 같습니다.
상인. 할머니! 무를 팔아요! 할머니. 사세요, 아버지.
상인은 무를 살펴보고, 온갖 방법으로 시도해 보고, 만져보고, 꺼내려고 노력합니다.
상인. 할머니! 작은 무가 있나요?
할머니. 아버지, 당신은 모두 젊고 씁쓸하며 일대일입니다. 아무거나 꺼내서 시도해 보세요.
상인은 가능한 한 많이 꺼내기 시작합니다.
상인. 할머니! 당신의 무는 당신의 자유 의지로 뽑힐 수 없습니다. 그것은 자랐습니다. 잔디 깎는 기계의 뿌리부터 파헤쳐 보겠습니다.

빌드하자 – 롤플레잉 게임

New Year's Tale-2 - 롤플레잉 게임

플레이어 수: 모두

발표자는 역할이 적힌 종이가 담긴 모자를 들고 나와서 참가자들에게 역할을 분류하도록 요청합니다. 다음으로 발표자는 아래에 제안된 이야기를 들려줍니다. 참가자는 역할에 따라 작업을 수행합니다.
동화 텍스트:
여기 숲 속에 지어진 집이 있습니다.
하지만 산타클로스는 멋진 노인이고,

그리고 어떤 날씨에도

숲 속에 지어진 집에서.
하지만 Snow Maiden은 심술 궂은 소녀입니다.
오랫동안 소녀들에게 쇠약해진 것
하지만 그는 산타클로스를 사랑해요. 그 노인,
누가 빨간 카프탄을 입을 것인가,
그리고 어떤 날씨에도
새해 축하하러 가자!
숲 속에 지은 집에서!
여기 재미있는 아이들이 있어요
그들은 아름다운 책을 좋아해요
하지만 인생에는 그런 놀라움이 준비되어 있습니다.

새해 동화 - 롤플레잉 게임

플레이어 수: 14
추가: 역할이 있는 서류
준비: 역할은 종이에 기록됩니다.
- 커튼
- 오크
- 까마귀
- 멧돼지
- 멋쟁이새
- 프로스트 신부님
- 눈 처녀
- 나이팅게일 - 강도 - 말
- 이반 차레비치
발표자는 역할이 적힌 종이가 담긴 모자를 들고 나와서 참가자들에게 역할을 분류하도록 요청합니다.
다음으로 발표자는 아래에 제안된 이야기를 들려줍니다. 참가자는 역할에 따라 작업을 수행합니다. (모두 즉석에서.)
장면 #1
커튼이 올라갔다.
공터에는 참나무가 있었다.

멧돼지 떼가 달려왔습니다.
오리 떼가 날아갔습니다.
Frost 신부와 Snow Maiden이 공터를 걷고있었습니다.
커튼이 올라갔다.
(참가자들이 무대를 떠난다.)
장면 #2
커튼이 올라갔다.
공터에는 참나무가 있었다.
까마귀 한 마리가 울부짖으며 날아와 참나무 위에 앉았습니다.
멧돼지 떼가 달려왔습니다.

데이트 장면 - 역할극

플레이어 수: 모두
추가: 아니요
모든 사람은 항상 누군가를 만납니다. 좋은 인상을 남기기 위해 사람을 올바르게 만나는 방법에 대한 온갖 조언도 있다. 그러나 이러한 규칙은 친숙하고 일상적인 상황에서만 적용됩니다. 놀라운 회의가 있다면 어떨까요? 그러면 사람은 어떻게 행동해야 합니까? 당신이 만나는 상황을 상상하고 연출하십시오 ...
- 외계인과 함께하는 우주 비행사;
- 빅풋 사냥꾼
- 유령이 살고 있는 성의 새로운 주인;