또 2개! 아이의 성적이 나쁘다고 꾸짖어야 할까요? 나쁜 성적에 대한 부모의 처벌을 피하는 방법 아이는 "2"를 받았습니다. 처벌할 가치가 있는가

초등학생의 모든 부모는 자녀의 일기에서 "2"라는 표시를 한 번 이상 본 적이 있습니다. 그러나 이에 올바르게 접근하는 방법을 아는 사람은 거의 없습니다. 누군가는 머리를 잡고 누군가는 벨트를 잡습니다. 이러한 상황에 적절하게 대응하려면 다음 사항을 이해해야 합니다.

등급. 그 본질, 의미 및 내용

우리는 어른들처럼 성장했고 빨리 잊어버렸습니다. 학년, 우리는 "2"와 같은 등급과 관련된 감정만을 기억합니다. 이러한 경험은 원칙적으로 부정적이며, 사랑하는 자녀에게서 나쁜 점을 발견하면 분개하게 됩니다. 우리는 후회하고 걱정하고 분노합니다. 이것은 우리의 과거 감정이며, “마음 속”(실제로는 뇌의 피질하 부분)에 자리잡고 있습니다. 그래서 이것을 깨닫지 못하는 일부 부모는 즉시 벨트를 잡고 큰 실수를 저지르지만 나중에 더 자세히 설명합니다.

그렇다면 우리 자신의 경험을 제쳐두고 생각해 봅시다. 성적은 자녀의 학업 성취도를 나타내는 지표입니다. 이는 학생이 특정 주제, 특정 주제를 어떻게 마스터했는지 나타내는 지표입니다. 아이들은 아직 이것에 대해 생각하지 않습니다. 그들에게 성적은 급우와 부모 사이의 명성이자 권위입니다. 그리고 이는 누구의 권위가 우세한가에 따라 달라집니다. 등급에는 "+" 또는 "-" 표시가 있습니다. 또한 평가는 심리적 부담을 수반합니다. 아동에게는 보상 또는 처벌입니다. 그러면 무슨 일이 일어날까요? 학생이 나쁜 점수를 받은 다음 집에서 벌을 받고 결국 두 번 벌을 받게 됩니다. 같은 범죄로 두 번 유죄판결을 받은 사람을 어디서 본 적이 있나요? 이는 아동에 대해서만 가능합니다.

그렇다면 가르치는 일에는 교사와 학생이라는 두 측면이 있다는 것을 기억해야 합니다. 학습은 양방향 과정입니다. 그리고 등급 "2"는 작품과 교사에 대한 평가입니다.

그러나 우리는 그것이 어떻게 일어나는지 알고 있습니다. 어떤 이유로 교사는 평가 기준뿐만 아니라 그의 개인적인 태도도 평가에 적용합니다. 이것은 비전문적이고 아이들에게 무례하지만 불행히도 이런 일이 발생합니다.

하지만 모든 선생님이 그런 것은 아닙니다. 신의 교사도 있는데 그들은 일반적으로 평가 시스템에 반대합니다. 그 중에는 그루지야 교사 Sh. A. Amonashvili, 국내 A. I. Savchenko, B. G. Ananyev, E. P. Ilyin, N. F. Talyzina 등이 있으며 현재 많은 현대 학교가 수업이 없고 학년이 없는 교육 시스템을 위해 노력하고 있습니다. 이것이 바로 미래의 학교입니다. 그들의 원칙은 아이가 학습 동기를 부여받아야 하며 감정적인 긴장 상태에 있지 않아야 한다는 것입니다. "나는 몇 학년을 받을 수 있을까?" 그리고 아이의 입장이 되어 보세요. 하루에 5-6번 평가를 받고 싶으십니까?

아이가 듀스를 가져 오는 이유는 무엇입니까?

아이가 나쁜 점수를 받았다고 꾸짖기 전에, 그것이 왜 아이의 일기나 공책에 들어갔는지 이해해야 합니다.

나는 학교에서 모범적 인 학생이었고 "A"등급으로만 공부했고 "4"등급으로 공부한 경우는 거의 없었습니다. 그런데 문제는 러시아어가 나에게 좋지 않았다는 것이다. 한 번은 검사를 위해 내 노트를 제출한 후(새 제품이고 깨끗하며 작품이 4개뿐임) "3"과 "2" 표시가 있는 빨간색 잉크로 덮여 있는 노트를 돌려받았습니다. 나는 너무 부끄러웠다. 그러다가 할머니가 뭐라고 말씀하실지 몹시 걱정이 됐다(나는 할머니와 함께 자랐다). 해결책은 이렇습니다. 저는 그 “부끄러운” 노트를 숨기고 깨끗한 노트를 가져다가 모든 것을 다시 썼습니다. 그런 다음 나는 더 주의를 기울이고 더 많은 것을 읽기 시작했습니다. 6학년이었죠. 8년 만에 '나의 죄'를 꺼내 할머니께 보여드렸다. 우리는 웃었다. 하지만 실패한 직장을 되찾은 그 순간 저는 겁이 나고 걱정이 되었습니다. 할머니가 알면 어쩌지? 그리고 그녀가 나를 어떻게 꾸짖을 것인지에 대한 생각이 나를 괴롭혔습니다.

따라서 아이가 학업에 실패하는 첫 번째 이유는 교육이 부족하기 때문입니다. 아이는 연습을 충분히 하지 않았고, 읽기도, 쓰기도 끝내지 못했습니다. 이 모든 것은 서두르기 때문입니다. 아이들은 할 일이 너무 많습니다! 그리고 놀고, 창의적인 일도 하고, 동아리/섹션으로 달려가고, 교훈도 얻습니다. 그러므로 부모는 자신과 자녀를 위해 올바른 우선순위를 정해야 합니다. 그의 능력과 성향을 결정한 다음 이를 기반으로 구축하십시오. 도움을 줄 곳, 안내할 곳, 이해하고 치료할 곳, 눈을 감으십시오. 예를 들어 A.S. 푸쉬킨은 수학 성적이 좋지 않았지만 이것이 그가 위대한 시인이 되는 것을 막지는 못했습니다.

두 번째 사례. 5 학년의 부모가 나에게 왔습니다. 그 소년은 공부가 잘 안되기 시작했고 거의 "3"과 "2"로 미끄러졌습니다. 이전에는 그런 일이 없었습니다. 이 가족과 함께 일하는 과정에서 그 소년은 너무 순종적이고 자신에 대해 확신이 없다는 것이 밝혀졌습니다. 아이들은 그것을 느끼고, 보고, 그를 비웃기 시작했고, 그래서 그는 더욱 걱정하고 자신을 닫게 되었습니다. 그는 수업 시간에 대답하기를 두려워했습니다. 왜냐하면 실수를 하면 조롱당할 위험이 크기 때문이었습니다.

좋은 학생들은 수업에서 별로 좋아하지 않습니다. 그들은 "괴짜"이고 "지루하다". 이것은 시간이 없지만 정서적으로 안정된 아이들의 문제입니다. 그들은 성공한 아이들을 조롱하기 시작하여 그들을 자신의 수준으로 끌어 올립니다. “Keep your head down” – 이것이 제 고객이 스스로 찾은 해결책입니다. 담임 선생님나는 또한 그것에 거의 관심을 기울이지 않았습니다. 특정 아이의 특성을 모르는 다른 교사들(“학생이 많아요. 정말 모든 사람을 알아보시나요?”-하지만 그래야 합니다), 그 소년에게서는 게으르고 성공하지 못한 학생만을 보았습니다. 이것이 교육적으로 소외된 아이들이 나타나는 방식이며, 실패한 아이들 중 60%를 차지합니다.

연습에서 더 많은 내용이 있습니다. 8학년 소녀. 그는 전혀 공부하고 싶지 않습니다. 그녀의 부모님은 일로 바쁘고 그녀는 끊임없이 교사를 고용합니다. 후자는 "문맹", "아이에게 접근 방식을 찾지 못함"등으로 인해 매달 변경됩니다. 사실, 그 소녀는 성적이 좋지 않아 급우들 사이에서 권위를 얻었지만 부모의 권위는 권위가 아니 었습니다. 그 아이는 부모의 관심과 이해가 부족했습니다. 그리고 어느 순간 그녀는 친구들 사이에서 그를 발견했습니다. 그녀는 가족이 그녀에게 무관심해 보였기 때문에 가족과 멀어졌습니다. 어떤 물질적 부가 사랑하는 사람과의 생생하고 감정적인 의사소통을 대체할 수 없다는 것을 이해하고 기억해야 합니다. 이는 또한 교육적 방치로 이어집니다.

아이의 학업 실패의 또 다른 이유는 아이의 특성입니다. 지적 발달, 의지 영역, 감정, 기질, 건강. 따라서 과잉행동을 보이는 아동은 연구 주제에 주의를 집중하는 것이 어렵고(주의력결핍증후군을 앓고 있음), 신체적, 정신적 건강에 결함이 있는 아동은 감정적으로 다른 아동 집단에 속하기가 어렵습니다. 교육 자료를 이해하고 이해하는 데 어려움이 있습니다.

아시다시피, 취약계층의 아이들도 학업 성적이 좋지 않아 고통받고 있습니다. 이는 사회적 요인입니다.

학교 실패 이유에 대한 자세한 내용은 비디오를 시청하십시오.

자녀의 성적이 나쁠 때 부모에게 올바르게 대처하는 방법

따라서 일기에 있는 아이의 "F"에 반응하기 전에 그 이유를 알아야 합니다. 교사가 왜 그것을 주었나요? 교사의 의견을 자녀, 자녀의 특성, 가정과 학교의 환경 및 상황에 대한 귀하의 생각 및 지식과 비교하면서 스스로 생각하십시오. 부모가 아니면 누가 자녀를 이해하고 옹호해 주겠습니까? 필요한 경우 심리학자의 도움을 받아야 합니다.

한 가지 나쁜 점수는 낙제 선고가 아니라 긴장을 풀고 무시할 이유가 되지 않는다는 점을 기억하십시오. 이는 행동하라는 신호입니다. 우리는 교육, 동기 부여, 또는 어쩌면 아이와의 의사소통에서 우리가 놓치고 있는 부분을 멈추고 자세히 살펴봐야 합니다.

일기에 듀스가 체계적으로 나타나면 즉시 조언을 구한 다음 지연 이유에 따라 추가 작업을 수행하십시오.

나는 최근에 심리학자와의 인터뷰에서 “아이들은 벌을 받아야 한다”는 말을 듣고 열이 났습니다. 심리학자가 어떻게 그런 말을 할 수 있습니까?! 아이들은 이해해야 합니다! 그러면 처벌할 이유가 없습니다. 그들은 모퉁이, 박탈, 비명, 벨트가 그들을 모욕하는 데 익숙해지고 "이제 설거지하고 청소할 것입니다"와 같은 처벌은 이러한 유형의 활동에 대한 욕구를 낙담시킵니다. 이는 정상이고 좋고 옳기 때문입니다. . 그리고 전체적으로 그것은 그들의 자녀와 사람들에 대한 신뢰를 죽입니다. 이것은 기분을 상하게 하고, 분노하게 하며, 그렇게 할 권리를 부여합니다.

관심과 사랑으로 처벌해주세요! 이에 대한 짧은 비디오

친애하는 부모님, 이해해주십시오! 자녀의 성공과 학업 성취!

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설마

몹시 화가 난 학생은 고개를 숙인 채 학교를 마치고 천천히 집으로 걸어갑니다.
일기장에 굵게 쓰여진 무거운 "2"가 적힌 서류 가방은 주인 뒤로 거의 끌리지 않습니다. 집에서 끝날 일에 대한 생각은 내 머릿속에 다양한 그림으로 가득 차 있습니다. 이것은 어린이에게 얼마나 무서운 일입니까! "그래, 지난 주에 나는 자제할 수 없었고 내 행동은 나를 실망시켰습니다. 나는 책으로 이웃의 머리를 때렸는데 그는 당연히 나쁜 점수를 받았습니다."라고 남학생은 회상합니다. “그리고 오늘”그는 모범적으로 행동하고 손을 들었습니다. 그가 예제를 잘못 풀었다고 생각해 보세요. 하지만 난 정말 부모님을 기쁘게 해드리고 싶었는데..."
성적이 좋지 않아 눈물을 흘리는 아이들이 얼마나 많습니까? 귀하의 자녀가 일기장에 "d"를 가져온 경우 어떻게 해야 합니까? 부모는 이에 대해 어떻게 반응해야 합니까? 꾸짖고, 처벌하고, 무언가를 박탈하거나, 이유가 무엇인지 알아내야 합니까? 이에 대해 Zyuzino 심리, 의료 및 사회 지원 센터 소장인 심리학자 Natalya Leonidovna PARSHINA와 이야기해 보겠습니다.

성적이냐 등급이냐?
평가와 채점은 서로 다른 개념이라는 사실부터 시작하겠습니다. 평가는 어떤 것의 품질에 대한 의견, 판단, 진술입니다. 마크는 교사가 설정한 학생 활동의 지식 수준과 결과를 나타내는 확립된 상징입니다.
아이의 노력의 결과는 항상 긍정적인 강화와 함께 주목받고 축하받아야 합니다. 아이들이 자신의 능력과 자기 자신에 대한 자신감을 얻고, 오늘은 안 되는 일이 내일은 잘 될 것이라는 점을 이해할 수 있도록 이렇게 하는 것이 필요합니다. 실수할 권리와 자신의 행동에 책임을 질 수 있는 능력은 인생에서 필요합니다. 그들은 아이가 미래에 원하는 목표를 달성하도록 도울 것입니다. 또한 아이에게 자신의 행동을 평가하도록 가르치지 않으면 아이는 무엇이 좋고 무엇이 나쁜지, 어느 정도까지 허용되는지, 무엇이 허용되지 않는지 알지 못할 것입니다.
그루지야어 교사, 심리학자 Sh.A. Amonashvili는 전통적인 학교에 존재하는 평가에 대한 대안적인 접근 방식을 제안했습니다. 그는 학생이 가장 잘하는 일을 축하하라고 조언했습니다. 따라서 격차와 학생이 노력해야 할 것이 무엇인지 보여줍니다. "이렇게 되어야지, 이 편지가 어떻게 됐는지" 그리고 이 편지에 동그라미를 쳐 예시로 삼았습니다.
현대 학교원칙적으로 그들은 아이가 성공하지 못한 점을 강조하고 이에 대한 성적을 줄입니다.

매우 중요!
부모는 교사를 신뢰하고, 그들의 조언에 귀를 기울이고, 자녀의 문제를 침착하게 받아들여야 합니다.

지식을 위해?
아이가 성적이 아닌 학교에 가려면 "D"로 비극을 만들어서는 안되며 "A"로 너무 기뻐해서는 안됩니다. 귀하의 자녀는 점수가 아니라 지식을 얻기 위해 학교에갑니다. 이것이 학습의 주요 목표입니다. 마크는 작업에 대한 대가가 아니며 어느 기간이 순조롭게 진행되었는지, 어디에서 더 많은 작업이 필요한지를 나타낼 뿐입니다. 일부 부모는 학교 성적에 지나치게 열중하고 있으며 자녀는 "성적 심리학"을 개발하며 그 모토는 "A"-어떤 대가를 치르더라도! "라는 슬로건이됩니다. 아이들은 답을 복사하고, 벼락치기하고, 조정하기 시작하고 "2"와 "3"을 받으면 매우 화가납니다.
"둘"과 "셋", 어떻게 행동해야 할까요?
침착하게 무슨 일이 일어나고 있는지 알아보세요. 아이가 뭔가를 하거나 끝내는 것을 잊어버렸을 수도 있습니다. 우리는 이렇게 질문해야 합니다. “방법을 모르기 때문에 작업을 완료할 수 없습니까? 아니면 주의가 산만해졌나요? 이제 선생님 말씀에 더 집중하게 되겠죠?” 아이의 의식에만 전적으로 의존해서는 안 됩니다. 숙제가 모두 완료되었는지 며칠 동안 그 사람의 상황이 어떻게 진행되고 있는지 모니터링하십시오. 아이가 내용을 잘 배우지 못했을 가능성이 있습니다. 그렇다면 직접 작업할 가치가 있지만 주의해서 수행해야 합니다. 모든 부모가 좋은 교사인 것은 아닙니다. 아들이나 딸이 어떤 주제에 대해 혼란스러워할 때, 긴장하는 부모는 상황을 더욱 악화시킬 뿐입니다. 공책의 엉성함에 대해 "2"가 주어지면 부모는 실망감을 표현하고 아이가 더 정확하게 쓰려고 노력하기를 바라는 것으로 충분합니다. 그건 그렇고, 노트북에 많은 얼룩이 있으면 심리학자 또는 언어 치료사 인 전문가가 이해하는 데 도움이 될 아동의 특정 교육적 어려움을 나타낼 수 있습니다. 전문가들은 공격적인 오점을 극복할 수 있는 더 짧고 고통 없는 방법을 찾는 데 도움을 줄 것입니다. 자녀에게 텍스트를 10번 다시 쓰도록 강요하면 학습에 대한 관심이 사라질 수 있습니다(특히 어린 학생들의 경우). 조심하세요!

자신감 넘치는 올빼미가 되어보세요!
아이가 주어진 자료를 알고 있음에도 불구하고 구두 답변에서 낮은 점수를 받는 경우가 있습니다. 그가 대답하지 못하는 이유는 이사회에 부름을 받을 때마다 생기는 설렘 때문이다. 그러한 아이는 성적이 좋지 않다고 꾸짖어서는 안되며 격려를 받아야합니다. 그리고 집에서 구두 답변을 준비할 때 예를 들어 연극을 통해 아이를 "훈련"할 수 있습니다. 그는 집이 아니라 칠판에서 대답하고 혼란스러운 토끼의 목소리가 아니라 모두가 좋아하는 곰돌이 푸에 관한 동화에 나오는 자신감 넘치는 올빼미의 목소리로 대답하고 있다고 상상하려고 노력해야 합니다. 따라서 그는 차분하고 자신감을 가지려고 노력할 것입니다.
선생님과의 토론은 금지되어 있습니다
아이들이 교사에게 불만을 표현하는 경우가 있습니다. 당연히 부모는 항상 아이의 편을 들어주고 보호하려고 노력합니다. 그러나 어른들이 항상 기억해야 할 가장 중요한 것은 교사가 아이 앞에서 논의되어서는 안된다는 것입니다. 아이는 귀하의 의견을 이용하여 교활해지기 시작하고 요구 사항을 충족하지 못할 수 있습니다. 교사의 행동에 대한 의심은 부주의하고 부지런하지 않은 학생들이 학습에 대한 자신의 무책임한 태도에 대한 빠른 변명을 찾는 데 도움이 될 것입니다. 그리고 부모와 교사 사이의 신뢰와 상호 이해는 자신의 행동에 대한 책임을 귀속시키는 데 기여할 것입니다.
학생이 개발해야 할 주요 기술 초등학교– 학습 능력. 근면, 정확성, 인내, 그리고 자신의 행동에 책임을 질 수 있는 능력이 필요합니다. 또한, 학생은 특정 학습 기술을 숙지하고, 신속하게 암기하고 동화할 수 있는 방법을 찾아야 합니다. 필요한 재료, 적시에 주의를 집중하고, 읽은 내용의 주요 내용을 강조하는 등의 작업을 수행합니다.

심리학자의 조언:
자녀를 돕는 방법:
* 처음에는 따라가세요 숙제아이가 스스로 대처할 수 없다면 아이와 함께. 이것은 그에게 매우 중요합니다. 그러나 아이에게 필요한 것보다 더 많은 도움을 제공하지 마십시오.
* 학생들에게 소리를 지르거나 위협하지 않고 수업에 대해 상기시켜 줍니다. 학교에서 돌아온 후 한두 시간 후에 숙제를 시작하는 것이 가장 좋습니다. 아이는 수업을 쉬어야 합니다. 자녀의 일상 생활을 조정하십시오. 스스로 시간을 추적하도록 가르치십시오.
* 아이의 작업장 준비, 편안한 테이블 배치, 램프 걸기(아이가 오른손잡이인 경우 광원이 왼쪽이나 앞에 있어야 그림자가 노트에 떨어지지 않음), 수업 일정, 수업을 시작하기 전에 학생에게 흥미로운 시와 소원을 들려주세요.
* 자녀에게 질서를 갖도록 가르치십시오. 학용품은 항상 작업 장소에 있어야 하며 식탁이나 TV 위에 놓아두어서는 안 됩니다.
* 부모는 아이가 모든 숙제를 한 번에 완료하도록 요구합니다. 하지만 30~40분 후에 학생은 5~10분간 휴식을 취해야 한다는 점을 기억해야 합니다. 아이가 약혼하면 더 좋습니다 육체적 운동.
* 자녀가 연장 수업 그룹에 참석하는 경우 학교에서 모든 과제를 완료합니다. 그러므로 집에서 그는 긴장을 풀고, 즐거운 시간을 보내고, 부모님과 함께 무언가를 해야 합니다.
* 아이가 잘못을 하면 성급하게 꾸짖지 마세요. 당신에게는 단순하고 이해하기 쉬워 보이는 일이 그에게는 여전히 어려운 것처럼 보입니다.
* 숙제를 하는 동안 주의가 산만해지지 않도록 자녀에게 가르치십시오. 자녀가 주의가 산만해지면 숙제에 할당된 시간을 침착하게 상기시켜 주십시오.
* 가능한 한 일찍 자녀가 스스로 숙제를 할 수 있도록 가르치고 필요한 경우에만 연락하십시오.
* 자녀에게 숙제를 포함한 어떤 일이든 분노나 짜증 없이 즐겁게 수행하도록 가르치십시오. 이것은 또한 당신의 건강을 지켜줄 것입니다.
* 학생의 성공을 기뻐하고, 실패할 경우에는 현명하게 가르치십시오.
* 성공이든 실패든 자녀가 부모가 자신을 사랑한다는 사실을 의심하지 않도록 하십시오. 그의 친구이자 동맹자가 되십시오.

칭찬인가, 벌인가?!
양육 과정에서 부모는 자신의 가치관을 자녀에게 전달하고 자녀에게 선과 악에 대한 이해를 가르치기 위해 고의로 또는 무의식적으로 노력합니다. 이 길에서 가장 접근하기 쉬운 부모의 수단 중 하나는 처벌입니다. 처벌은 종종 "성과 규제"로 사용됩니다. 부모님들은 여기서 주의를 기울여야 합니다. 낮은 성적이 항상 자녀가 공부를 잘하려는 의지가 없음을 나타내는 것은 아닙니다. 우선, 부모는 아이가 공부를 하기 싫어서 공부를 잘 못하는 것인지, 아니면 할 수 없어서 공부를 못하는 것인지부터 파악해야 합니다. 예를 들어, 아이가 수업 속도를 따라갈 수 없어서 학교 생활이 좋지 않다면 추가적인 도움이 필요합니다. 이해하다 진짜 이유학교 내 어려움, 학교 내에서 도움이 충분하지 않은 경우 심리적, 교육적, 의료 및 사회적 지원이 필요한 아동 센터의 전문가가 도움을 줄 것입니다.
또한 다르게 발생합니다. 아이는 공부를 잘할 수 있지만 어떤 이유로 든 잘 풀리지 않습니다. 이러한 상황을 고려할 때 왜 이런 일이 발생하는지 이해하는 것도 중요합니다. 이유는 다를 수 있습니다. 가장 흔한 것은 어린 학생의 자제력이 부족하다는 것입니다. 이 경우 만화 시청 금지와 같은 보상을 거부하면 부지런하지 않은 행동의 결과를 빨리 깨닫는 데 도움이 될 것입니다. 아이는 방금 학교에서 공부를 시작했으며 그에게서 흠 잡을 데없는 근면을 기 대해서는 안됩니다. 모든 어린이가 이것을 할 수있는 것은 아닙니다. 특히 학교 전에 어머니가 끊임없이 방법과 무엇을 해야할지 제안한 경우에는 더욱 그렇습니다. 학교에서 공부하려면 아이로부터 일정 수준의 독립성이 필요합니다. 아이는 점차적으로 자신의 행동을 통제하고 그 결과에 책임을 지는 법을 배웁니다.

나쁜 행동 문제와 지속적인 학업 실패 문제가 학교 전문가의 도움으로 해결될 수 없는 경우, 심리적, 교육적, 의료적, 사회적 지원이 필요한 가장 가까운 아동 센터에 도움을 요청하세요. 그건 그렇고, 모스크바에는 그러한 센터가 50개 이상 있으므로 전문가에게 도움을 요청하는 것을 두려워하거나 당황할 필요가 없습니다!

집에 평화가 있습니까?
“2”는 학생의 심리적 고통을 나타낼 수 있습니다. 예를 들어, 그는 젊은 가족 구성원에 대한 질투로 고통받을 수 있습니다. 이러한 상황에서 두 사람은 학생이 부모의 관심을 다른 곳으로 옮기도록 "돕습니다". 남동생또는 자신을 위한 자매. 그러한 무의식적 행동은 아기가 태어나도 나이가 많은 아이가 덜 사랑받지 않았다는 자신감을 회복하는 데 도움이 될 것입니다.
아이의 감정 상태는 학업 성취도에 영향을 미칠 수 있습니다. 수업 중에 사랑하는 사람의 질병이나 부모님의 출국에 대한 걱정으로 인해 학생은 주의가 산만해지고 교사의 설명을 듣지 않을 수 있습니다. 특히 민감한 어린이의 경우 손글씨가 변하고 글자가 "춤추기" 시작하고 크기가 달라지며 선이 갑자기 여백을 넘어 끝날 수 있습니다... 이 경우 어린이에게는 지원과 관심이 필요합니다.

숙제
모든 어린이가 자신만의 별도의 방을 갖고 있는 것은 아닙니다. 하지만 그들에게는 자신만의 직장이 필요합니다. 처음에 1학년 학생은 일상을 명확하게 하고 수업 준비 순서를 결정하는 데 도움이 필요합니다. 또한, 처음에는 아이들이 실수를 많이 하고 오점을 남기기도 하고, 빨리 피곤해지며 집중을 하지 못하는 경우가 많습니다. 수업 준비 단계와 휴식 단계를 번갈아 가며 일상을 유지하는 데 도움이 필요합니다. 부모는 아이를 격려하고, 아이가 이해하지 못하는 부분이 있으면 설명해야 하지만, 아이의 일을 해서는 안 됩니다. 물론 숙제를 깨끗하고 정확하게 완료하도록 요구하는 것은 필요하지만, 학생에게 과제를 여러 번 다시 쓰도록 강요해서는 안 됩니다. 작은 성공이라도 달성했다면 다음날 이를 통합할 수 있습니다. 바보는 결코 성공을 가져오지 않습니다.
점차적으로 아이는 활동을 조직하는 데 필요한 시간이 줄어듭니다. 나중에 수업에 직접 참여하는 것을 자신의 존재로 대체하게 됩니다. 즉, 과제의 질을 제어하게 됩니다. 그러나 가장 중요한 것은 학생의 삶에 계속 관심을 갖고, 그의 성공을 누리고, 어려움을 겪는 것을 돕는 것입니다.

"A"에 대한 칭찬?
물론 칭찬을 해줘야 하는데 성적이 아니라 배움과 세상에 대한 관심 때문이다. 그리고 주변 세계를 마스터하려는 학생의 관심을 지원하는 것만큼 칭찬하는 것이 아닙니다. 사실, 이러한 관심은 생애 첫날부터 모든 어린이에게 매우 자연스러운 일이며 모든 부모는 이것을 알고 있습니다.

듣다
아이들에게, 만약에
이게 사실이야?!
엄마, 아빠, 소리 지르지 마세요.
또 듀스를 가져오겠어
선생님은 또 화를 내셨고,
이제 모든 것을 설명하겠습니다.
나는 구구단이다
그는 자리에서 그에게 대답했다.
짜증을 내더군요
이유 없이 불안했어요.
내 책상 이웃은 Vasya입니다.
손으로 빛을 막고,
계산기를 가지고 놀았습니다
내 답변을 확인 중입니다.
갑자기 동물원의 동물들처럼
우리 선생님이 소리쳤어요
그는 친구 Vasya를 강탈했습니다.
나는 계산기를 가져갔다.
선생님의 외침에서
이제 다 잊어버렸어
그리고 이 선생님은 즉시
그 사람은 내 일기장에 2를 쳤어요.

귀하의 자녀는 가장 요령 있고 지능적이며 재능 있고 재능이 있는 자녀입니까? 위의 모든 것 중에서 이것이 "당신의 자녀"라는 진술만이 적절합니다. 나머지는 꿈, 부모의 환상이며 어떤 이유로 든 당연하게 여기는 현실이며 사랑하는 자녀는 기대에 부응해야합니다. 사랑하는 어머니들그리고 아빠. 정말 그 사람들이 그렇게 사랑스럽나요? 그리고 그들은 누구를 사랑합니까? 전혀 똑똑하지 않은 진짜 아이예요? 아니면 당신의 꿈과 기대인가요?

그건 그렇고, 아이는 또한 부모처럼 될 수 있으며 그들의 모범을 따라 다른 동료의 더 성공적이고 박식하며 창의적인 부모와 비교할 수 있습니다. 이 경우 야심 찬 부모는 어떻게 느낄 것입니까? 글쎄, 시도해보십시오. 당신의 자손이 방문하기를 좋아하는 다른 아이의 부모처럼 되십시오. 당신의 아이는 왜 비교를 할 수 없나요? 엄마 아빠는 주저하지 않고 그러한 자유를 허용합니다. 아니면 잔인 함.

그럼 또 '2'를 얻었나요? 무엇을 해야 할까요? 어떻게 반응하나요?

“공부 전혀 안 해요?”라고 말해보세요. 아니면 전혀주의를 기울이지 마십시오. 비난으로 인해 죄책감이 생겨서 전체 복합체가 발전하게된다면 어떨까요? 아니면 여전히 다른 사람들의 성공과 비교할 수 있습니까?

일반적으로 듀스를 눈치 채지 못하는 것은 불가능합니다. 학교 (즉, 그의 일)에 대한 그러한 태도를 표준으로 인식하여 무엇이 좋고 무엇이 나쁜지에 대해 혼란스럽게 만드는 것으로 나타났습니다.

나를 꾸짖을 것인가? 그는 나쁜 점수에 대한 지불과 같은 굴욕을 인식하므로 침착하게 계속해서 아무것도 할 수 없습니다.

점차적으로 아이에게서 좋은 성적을 얻어야 합니다. 나쁜 학생이 일주일 만에 좋은 학생으로 바뀔 리가 없습니다. 그러한 기준을 정하면 아예 학교에 가기를 거부할 수도 있습니다.

일부 활동의 성공은 학업에 대해 보다 책임감 있는 접근 방식을 취하는 데 도움이 됩니다. 그림 그리기를 좋아하시나요? 미술 학교에서 추가로 공부하게 해주세요. 스키를 시작하려면 겨울까지 기다릴 수 없나요? 스키 섹션을 선택하세요. 모든 사업에서의 승리는 영감을 주고, 새로운 성취를 불러일으키며, 모든 일에 대한 사람의 책임감을 높여주며, 시간이 지남에 따라 이는 학업 성과에 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.

자녀와 더 많이 대화하도록 노력하십시오. 그와 이야기하고, 이야기하고, 이야기하십시오. 공부뿐만 아니라 모든 것에 대해.

학업 부진으로 자녀의 이루지 못한 미래에 대한 두려움이 이미 자녀의 신경을 한계에 이르게 했다는 사실을 스스로 인정해야 합니다. 긴장감이 증가하면 항상 정상적인 관계를 구축하고 문제에 대한 올바른 해결책을 찾는 데 방해가 됩니다. 그러므로 현실을 있는 그대로 받아들여야 합니다. 아이는 패자입니다. 그럼 이제 어떡하지? 너도 그 사람도 더 이상 살 수 없느냐? 당신은 살 수 있고 살아야합니다!

아이가 특별히 공부하고 싶어하지 않는다는 사실을 받아들이고 자신의 성취로 어머니와 아버지를 기쁘게 해주세요. 반 친구들을 기억하십시오. 확실히 우수한 학생들이 있었고 거의 우수한 학생들이 있었습니다. 효율적이고, 도움이 되고, 항상 정확했습니다. 마음의 평화를 위해 그들의 운명이 어떻게 되었는지 알아보세요. 그리고 또한 당신의 반 친구들이 성공하고 있습니까? 항상 머릿속에 많은 아이디어가 맴돌고 그것을 현실로 가져 왔기 때문에 공부할 시간이 충분하지 않은 C 등급 학생들입니다. 아마도 그 결과 더 성공하고 더 행복해진 것은 약한 학생들이었을 것입니다.

사랑하는 자녀와 학교에 관해 차분하게 이야기해야합니다. 왜 그는 과목에서 잘하지 못합니까? 그의 버전을 들어보세요. 다음으로, 각 항목을 개별적으로 논의하세요. 예를 들어 그는 수학뿐만 아니라 문학과 역사도 이해하지 못할 수 없습니다.

그 이유는 여전히 주제에 대한 이해가 부족하기 때문입니까? 소재를 출시했나요? 경험이 풍부한 교사가 지식의 격차를 메우는 데 도움을 줄 수 있는 코스를 함께 찾아보세요.

시간이 부족하다고 하던데요? 테이블에 앉아서 요일을 분 단위로 적어보세요. 보시다시피, 매일 약 2시간의 자유 시간도 있다는 것이 밝혀졌습니다.

너무 많은 것을 요구해서 학교에서 6~7번의 수업을 받은 후에도 숙제를 할 수가 없습니까? 저를 믿으세요. 아이들에게는 정말 힘든 일입니다. 특히 그들이 일 중독자가 아니고 너무 야심적이지도 않은 경우에는 더욱 그렇습니다. 그러나 수용 가능한 솔루션을 찾으십시오. 수업을 줄일 수도 없고 숙제를 줄일 수도 없습니다. 그래서 우리는 다른 옵션을 찾고 있습니다. 어쩌면 몇 가지 작업을 완료한 다음 그들이 좋아하는 일을 하도록 허용하고(그냥 소파에 누워 있는 것일지라도) 다음 부분을 완료할 수도 있습니다. 어쩌면 아이가 학교에서 정서적으로나 육체적으로 너무 지쳐서 방과 후에 휴식이 필요할 수도 있습니다. 그런 다음 내일 과목 준비를 시작할 수 있습니다.

당신은 이해합니다: 당신이 나쁜 성적을 받는 이유를 알아낸다면, 낮은 성적, 초조함, 거절, 분노의 악순환에서 벗어나는 데 도움을 줄 수 있는 진정한 기회가 있습니다.

아마도 귀하의 자녀는 자신에 대한 귀하의 사랑의 힘이 전적으로 그의 학교 성적에 달려 있다고 생각할 수도 있습니다. 그러므로 그는 자신이 나쁜 성적을 받기 시작하면 어떤 일이 일어날지 확인한다. 그가 자신의 성공으로 인해 그를 정말로 사랑한다고 결정하면 의도적으로 공부를 중단할 수 있습니다. 이는 그에 대한 그러한 태도에 대한 일종의 복수이며 그를 사랑하지 않은 것에 대한 고통을 분출하는 것입니다.

아이가 할 일이 많고, 끊임없이 찾고, 실험하고, 연구하기 때문에 공부가 잘 안 될 수도 있다는 점을 구별할 필요가 있습니다. 아니면 악의로 실증적으로 과시할 수도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. “하지만 나는 시험을 준비하지 않을 것입니다(더 나쁜 경우에는 시험 등). 그래서 너는 뭘 할 껀데? 어쨌든 나에게 강요하지 마세요.” 그리고 그는 정말로 준비하지 않고 그냥 가만히 앉아 있을 것입니다. 이것은 이미 매우 어려운 상황, 오직 좋은 심리학자만이 당신의 이해를 도울 수 있습니다.

성공적인 발달의 중요성과 필요성에 대해 자녀와 토론하십시오. 학교 커리큘럼. 이 방향에 긍정적인 변화가 있는지 확인하세요. 시험에서 C-를 받았는데 그 전에 D를 두 개나 받았나요? 잘하셨어요! 부정행위도 하지 않고 수학 과제를 스스로 완수하셨나요? 엄청난!

자녀를 있는 그대로 사랑하고, 존경하고, 그의 성공에 감사하고, 긍정적인 노력을 지지하십시오.

우리는 우리 아이가 성공적으로 성장하기를 너무나 바라기 때문에 때로는 너무 멀리 나아가기도 합니다. 예를 들어, 우리는 좋은 성적은 곧 강한 지식이라고 믿으며 높은 성적을 요구하고 낮은 성적에는 꾸짖습니다. 그러나 항상 그런 것은 아닙니다. 그렇다면 성적이 나쁜 아이들을 처벌하는 것이 가치가 있습니까?

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회오리바람 속에서 우리는 권위 있는 목소리로 질문할 시간밖에 없습니다. 오늘 학교에서 무엇을 받았나요? 또는 반대로 우리는 성공이 중요하지 않다고 믿고 조언합니다. 성적에 대해 걱정하지 마십시오. 그들은 모든 천재가 제대로 공부하지 못했다고 말합니다.

아이가 학습하는 것을 두려워하지 않고 동기를 부여하기 위해 낮은 성적에 적절하게 대응하는 방법은 무엇입니까?

학교의 성적 시스템은 아이들의 학습을 장려하기 위해 고안되었습니다.

실제로, 반 친구들이 최고의 성적을 위해 서로 경쟁하는 경우가 종종 있으며, 이 경쟁이 항상 건전한 것은 아닙니다.

우수한 학생 중 일부는 부러움을 받고 일부는 "너드"라고 멸시되므로 높은 성적은 아직 성공의 신호가 아닙니다. 그러나 낮은 점수는 종종 의욕을 꺾고 공부에서 완전히 멀어지게 만듭니다. 성적이 나쁘면 왜 공부해야합니까? 또한 성적은 지식의 척도가 아닙니다. 우리 모두는 에세이, 벽 신문, 심지어는 교실 청소를 통해 성적이 올라갈 수 있다는 것을 알고 있습니다.

이것이 지식과 ​​관련이 있습니까? 당연히 아니지.

그리고 우리의 "인터넷" 시대에는 초록이나 에세이의 경우에도 열람실에 가거나 설명 계획을 세울 필요가 없습니다. "다운로드" 버튼만 클릭하면 완료됩니다!

성적은 지불에 사용할 수 있는 통화로 인식됩니다.

예를 들어, 부모님으로부터 원하는 장난감, 오락 또는 용돈을 받을 수 있습니다. 급우로부터-인정. 선생님들의 태도가 좋습니다. 수료증의 높은 점수가 보장되는 것은 아니지만 명문 대학에 입학할 가능성이 높아집니다.

그렇다면 부모들은 성적에 대해 너무 많은 걱정을 해야 할까요? 예, 아니오.

• 한편으로는 성적 때문에 꾸짖어서는 안됩니다.

첫째, 아이가 실제로 내용이나 전체 주제에 "적합"하지 않을 수 있습니다. 그러므로 성적에 대해 꾸짖음으로써 아이를 모욕하는 것입니다. 같은 이유로 웃을 수도, 위협할 수도 없습니다.

당신이 없어도 아이는 스트레스를 받을 수 있고, 당신 역시 아이의 낮은 자존감에 영향을 미칠 수 있습니다. 그리고 공부를 잘 시작하려면 차분하고 자신의 능력에 자신감을 가져야 합니다.

• 둘째, 아이는 당신이 좋은 성적을 위해서만 자신을 사랑한다고 생각할 수도 있습니다.

이러한 태도는 아이에게 깊은 상처를 줄 수 있으며, 아이를 폐쇄적으로 만들거나 심지어 부정직하게 만들 수도 있습니다. 때로는 한 번의 스캔만으로 자녀가 학교 성적을 숨기고, 일기를 숨기고, 나쁜 성적을 지우고, 가장 중요한 것은 당신을 신뢰하지 않기 시작하기에 충분합니다.

연구에 따르면 낮은 점수와 엄격한 부모 통제가 결합되면 어린이가 열등감, 야뇨증, 수면 장애, 틱, 말더듬, 울화통을 일으키거나 악화시킬 위험이 증가하고 심지어 자살 경향을 유발할 수도 있는 것으로 나타났습니다.

그런데, 이전에 공부를 잘하던 학생이 갑자기 성적이 좋지 않으면 어떻게 해야 합니까?

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학교 실패의 정확한 원인이 무엇인지 알아내십시오.

결국, 나쁜 성적이 항상 낮은 수준의 지식을 나타내는 것은 아닙니다.

아마도 아이가 몸이 좋지 않았고, 선생님이나 급우들과 갈등을 겪고 있었고, 혼란스러워서 배운 것을 잊어버렸고, 뒤섞여 잘못된 질문에 답했을 수도 있습니다... 이유는 다양합니다.

하지만 아이가 실제로 배우거나 이해하지 못했다고 해도 여기에는 나름의 이유가 있습니다. 어쩌면 그것은 표면(복잡하거나 지루한 주제)에 있거나 더 깊이 숨겨져 있을 수도 있습니다. 단순한 게으름이라 할지라도 아이가 이를 극복할 수 있도록 도와주세요.

또한 다음과 같은 경우에는 자녀와 성적을 놓고 협상해서는 안 됩니다.영어로 한 학기를 "excellent"로 마치면 방학에 스키 타러 갈 거라고 하더군요. 이 관행은 때로는 효과적일 수도 있지만 전혀 좋은 교육 방법이 아닙니다. 이런 식으로 당신은 아이가 성적을 쫓도록 자극할 뿐입니다.

대신, 지식을 얻는 데 관심을 갖도록 노력하고 이것이 어떤 이점을 줄 것인지 알려주십시오.

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그럼 그가 원하는 대로 공부하게 놔두는 게 어떨까요?

그렇게 극단적으로 갈 가치도 없습니다. 아이는 버림받았다고 느낄 수도 있습니다. 게다가 성적은 실제로 여러분이 해결하는 데 도움이 될 수 있는 문제의 증상일 수도 있습니다.

또한 “필요하지 않을 거예요”, “이거 없이 죽은 사람은 없어요”, “나도 그건 모르겠고, 난 훌륭한 삶을 살고 있어”와 같은 말로 아이의 의욕을 무효화할 필요도 없습니다.

이런 경우에는 성적이 좋다는 칭찬을 꼭 받아야 합니까?

물론이지만 간접적으로 자녀에게 다음과 같이 말하지 마십시오.

"우수" 등급을 받으시느라 수고하셨습니다.

말하다:

당신은 정말 훌륭합니다. 학습을 너무 잘해서 '훌륭하다'고 답하셨습니다!

그리고 일반적으로 당신이 받은 점수에 가능한 한 적은 관심을 기울이고, 얻은 지식과 아이의 감정에 주의를 기울이십시오.

이것이 성실한 공부를 보장할 수는 없겠지만, 당신과 당신의 학생 모두의 신경을 덜어줄 것입니다.

출처: sittersglobal.com

학생에게 성적이 중요합니까? 그리고 당신을 위해서?

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대부분의 경우 나쁜 성적에 대해 알게 된 부모는 모든면에서 상황에 대한 부정적인 태도를 표현하기 시작합니다. 불만은 말, 몸짓, 끊임없는 강의로 표현될 수 있으며 일부는 벨트를 잡기도 합니다. 그러한 부모의 반응을 본 아이들은 종종 자신에게 물러나고, 부모를 신뢰하지 않고, 불쾌한 상황이 반복되지 않도록 속이기 시작합니다. 자라면서 아이들은 부모의 요구와 진술을 무시하고 부모와 더욱 거리를 둡니다.

이런 상황에서 부모는 어떻게 해야 합니까? 듀스가있는 상황이 그다지 즐겁지 않다는 사실에도 불구하고 자신을 통제하고 아이에게 전화하거나 꾸짖지 말고 그에 대해 나쁘게 말하지 마십시오. 정신적 능력등등. 학생들은 그러한 비판을 지식에 대한 평가가 아니라 성격에 대한 조롱으로 인식합니다.

유머로 대하거나 불만족스러운 성적을 받았다는 사실을 무시할 필요도 없으며 부모의 그러한 반응은 자녀가 학교를 완전히 포기하도록 자극할 수 있습니다. 필요한 경우 자녀의 숙제를 돕고 오해한 내용을 설명할 수 있지만 학생을 위해 숙제를 할 필요는 없으며 그러한 해로움은 미래에 어떤 이익도 가져오지 않습니다.

예를 들어, 아이가 잊어버리거나 길을 걷거나, 친구들과 놀아주는 등 정당한 이유 없이 수업을 배우지 못했다면 선생님 앞에서 아이를 가릴 필요가 없습니다. 아이는 자신의 모든 행동에 책임을 져야 합니다.

나쁜 성적에 대처하는 방법은 무엇입니까? 우선 정신을 차리고 아이 옆에 앉아 불만족스러운 성적을 받은 이유가 무엇인지 설명하려고 노력하세요. 당신도 속상하다고 말하고 가능하다면 도와주려고 노력하겠다고 꼭 말하세요. 나쁜 성적은 항상 필요한 지식이 부족해서 발생하는 것은 아니며 때로는 건강이 좋지 않거나 수업 중 또는 교사와의 갈등, 자료를 제대로 이해하지 못한 경우 등으로 인해 발생할 수 있습니다.

그 사실 때문에 최근에집에서 많은 양의 숙제를 내는데 교사가 필요한 최소한의 숙제를 주면 아이가 단순히 내용을 이해하지 못했을 가능성이 높습니다. 학생과 함께 이 주제를 이해하려고 노력하고, 필요한 경우 교사에게 전화하고, 재정적 기회가 있으면 교사를 방문할 수 있습니다.

성적이 좋지 않아 청중 앞에서 말할 수 없는 경우, 자녀가 다른 가족 구성원 앞에서 큰 소리로 보고서와 에세이를 말하는 연습을 하십시오. 학생이 이해할 수 없는 내용을 익히면 교사에게 가서 나쁜 성적을 바로잡도록 요청하십시오. 그리고 가장 중요한 것은 어떤 상황에서든 아이의 친구가 되어 가족이 아이를 이해하고 지지할 것임을 아이가 알 수 있도록 하는 것입니다.