학교 벽 신문에 관한 기사. 벽 신문 : "우리 학교 생활"
아이들에게 학교 신문을 만드는 것은 인지적, 창의적 활동을 늘리는 동시에 프로젝트 활동의 결과입니다. 이러한 작업은 첫째, 개인적 지향적입니다. 둘째, 그녀는 스스로 동기를 부여받습니다. 셋째, 지원한다. 교육적 목표. 넷째, 특정 문제에 대해 자신의 경험과 다른 사람의 경험을 통해 배울 수 있습니다. 마지막으로, 자신의 노동의 산물을 보는 학생들에게 만족감을 안겨줍니다. 신문 작업을 하면서 아이들은 의사소통, 정보 수집 및 처리 방법을 배우고, 미디어 법률에 익숙해지고, 참고 문헌을 다루는 방법을 배우며, 동시에 진로 지도 문제를 해결합니다. 학생들은 점차 언론인 직업의 기술을 습득하고 말하기 문화를 개발하며 읽고 쓰는 능력을 향상시킵니다.
다운로드:
시사:
시립 교육 기관
평균 종합 학교 №27
노보로시스크의 자치 도시
프로젝트
프로젝트 여권
프로젝트 옵션 | ||
프로젝트 이름 | “학교 신문 “Rainbow” 창간 |
|
프로젝트 유형 | 교육적인 |
|
주제 내용 영역 | 학제간 프로젝트 |
|
프로젝트 개발자 | 수자원 관리 부국장 N.M. Kurganova 미술 교사 Belush Ya.M. 컴퓨터 과학 교사 Milenina T.V. |
|
프로젝트의 주요 참가자. | 27번 중등학교 5~11학년 학생. |
|
프로젝트의 목적 | 학교 신문 발행을 통해 살아있고 활동적인 정보 환경을 조성합니다. |
|
프로젝트 목적: |
|
|
프로젝트 구현 기간 | 해당 프로젝트는 2007년부터 현재까지 진행됐다. |
|
프로그램 구현 단계 | 스테이지 1 - 같은 생각을 가진 사람들로 팀을 구성합니다. 2단계 - 편집위원회를 위한 작업 계획 개발. 2.1 . 조직적이고 준비적입니다. 2.2. 교육적인 2.3 . 연구. 2.4. 결정적인. 3단계 - 학교 신문 발행을 조직하는 계획. |
|
프로젝트 구현의 예상 결과. | ||
물류 지원. | 컴퓨터 인쇄기 스캐너 디지털 카메라 인터넷 학교 웹사이트 |
프로젝트
“학교 신문 “레인보우” 창간”
설명 노트
소개
학교는 작은 주이며 다른 주와 마찬가지로 학교에도 자체 미디어가 있어야 합니다.
학교 신문이란 무엇입니까? 학교 신문 - 현대적인 치료법애국심을 고취하고, 적극적인 시민적 입장을 형성하며, 학습에 대한 관심을 높이는 수단입니다. 그녀는 상황을 모델로 삼는다 성인 생활, 연령, 관심사, 사회적 지위가 다른 상당히 다양한 학생들에게 다가갈 수 있으며, 아이들의 결속력, 향상에 기여합니다. 대인관계동료들의 의견, 관심, 욕구를 고려하는 능력을 통해.
학교 신문은 이를 발행하는 청소년들의 삶에 큰 역할을 합니다. 아이들의 성장과 양육에 도움이 됩니다. 작업의 결과로 작가와 독자 모두가 학교 문제 해결에 대한 자신의 중요성과 참여를 느낍니다. 신문이 "육성"하는 또 다른 중요한 특성은 책임감입니다. 결국, 팀으로 일하는 것은 심각하고 어려운 문제입니다... 모두가 자신이 처리할 수 있는 일을 맡습니다.
학교 신문을 만들면 학교 내에서 더 긴밀한 미시적 사회적 관계를 구축할 수 있습니다. 학교 편집위원회에 학생들이 참여하는 것은 자신을 정리하고, 자신의 생각을 표현하고, 이를 다른 사람들에게 전파하고, 자신을 더 잘 알고, 세상을 여는 데 도움이 되므로 개인의 발전을 지원합니다. 진행중 공동 활동신문을 창간함으로써 다양한 세대의 대표자들 사이에 상호 이해의 관계가 구축됩니다. 또한 이러한 관행은 직업 선택에도 영향을 미칩니다.
관련성
"학교 신문 "Rainbow"" 프로젝트는 오늘날 특히 관련성이 높습니다. 현대 사회진정한 정보 붐을 경험하고 있습니다. 생산, 관리, 교육 분야에서 컴퓨터 기술과 시스템은 끊임없이 증가하는 다양한 정보의 흐름을 최적으로 사용하고 처리하기 위해 널리 사용되었습니다. 사회 기술적 변화의 성공이 주로 과학 및 기술 정보의 유능한 사용에 달려 있다는 것은 비밀이 아닙니다. 이러한 성공은 우리가 개인을 위한 정보 문화를 얼마나 조성하느냐에 크게 좌우됩니다.
정보 문화를 습득하는 의사 소통 활동의 주체로서 학생에게는 읽기, 쓰기, 듣기 및 말하기를 배우는 목표가 주어집니다. 이 목표를 달성하는 것은 우리의 관점에서 읽기 문화, 쓰기 문화, 듣기 문화, 말하기 문화를 습득하는 것으로 이어집니다. 종합하면, 이 네 가지 구성 요소는 개인 정보 문화의 의사소통 기반을 구성합니다.
표적: 학교 신문 발행을 통해 살아있고 활동적인 정보 환경을 조성합니다.
작업:
정보 - 학교생활의 사건과 사실을 빠르고 정확하게 보도합니다.
교육적인- 어린이들에게 현대 출판 기술을 가르칩니다.
교육적인 – 자신의 권리를 보호하는 능력을 향상시키고, 창의적 활동 능력을 개발하며,창의적 자유, 주도성,독립.
의사소통– 학생들의 의사소통 기술, 협력하려는 의지, 새로운 문제와 문제를 공동으로 해결하려는 욕구를 개발합니다.
관리 – 신문은 학교의 인쇄기관으로서 경영구조에서 필요한 정보를 학교 부서에 신속하게 전달하고 피드백을 제공할 수 있습니다.
조정 – 학교의 다양한 부서는 신문을 통해 활동을 조정하고 성공과 성취를 홍보하며 어려움과 문제를 논의합니다.
1단계 - 같은 생각을 가진 사람들로 팀을 구성합니다.
신문을 발행하고 배포하려면 먼저 강력한 팀이 필요합니다.
편집위원회에는 5~11학년 학생들이 포함됩니다. 모든 과제는 자발적으로 배포되며 창작 과정에서 교체 가능합니다.
신문의 창설자는 학교 행정부입니다.
편집 책임 분배:
1. 교직원(학교 신문 프로젝트 큐레이터).
2. 편집장.
3. 디자이너 (문제 주제에 따라 신문 레이아웃을 만들기 위한 실무 작업 수행, 특파원이 준비한 자료 수락, 일러스트레이션(사진, 그림, 그래프, 다이어그램) 선택, 종이 및 전자 매체에 신문 복제 수행) ).
4. 언론인 (특파원, 기사 작성 방법을 좋아하고 아는 사람).
5. 사진기자(사진에 관심이 있고 디지털 카메라를 다룰 줄 아는 학생)
6. 교정자 (러시아어를 잘 아는 학생, 러시아어 교사).
7. 레이아웃 디자이너(컴퓨터 작업 방법을 아는 학생)
2단계 - 편집위원회를 위한 작업 계획 개발.
1. 조직적이고 준비적입니다.
언론협회 창설을 위한 구성회의를 개최합니다. 학교 미디어를 위한 편집 구조를 개발하고 만듭니다.
학생 그룹 구성, 부편집장 선정.
작업 계획 작성 (연도의 신문 주제 작성)
연구 질문을 공식화합니다.
프로젝트를 위한 정보 자원 선택.
학생들을 위한 소개 프레젠테이션을 만드는 교사.
교훈적 자료 작성(개념사전, 저널리즘 게임, 표(저널리즘 장르 분류, 정보 장르), 그룹 연구 완료 표, 평가 기준(발표), 추천 자료 목록)
브레인스토밍 세션을 조직하여 학생들의 검색 활동 방향을 결정합니다.
2. 교육적
교사의 소개 프레젠테이션을 통해 프로젝트의 문제를 소개합니다.
신문, 종류, 목적에 대한 정보를 간략하게 요약한 것입니다.
지난 학교 신문을 보여줍니다.
프로젝트 주제에 대한 어린이의 사전 지식을 확인합니다.
정보를 수집하고 처리하는 방법을 연구합니다.
이익집단의 정의.
신문 문제에 대한 작업 단계를 결정합니다.
작품 평가 기준을 숙지합니다.
학교 신문에 대한 규정을 개발합니다. 신문 이름을 선택하세요.
교육 세션 구성:
a) 정보 기술, 컴퓨터 프로그램 작업:
b) 장비 작업: 디지털 카메라, 스캐너, 컴퓨터;
C) 러시아어 및 문학, 언어 문화;
d) 저널리즘의 기초.
초보 언론인이 타이핑, 자료 편집, 자료 준비, 사진 준비, 신문의 추가 처리 및 레이아웃에 필요한 컴퓨터, 스캐너 또는 디지털 카메라를 사용할 수 있는 기회를 제공합니다.
삼. 연구.
- 그룹 작업. 저널리즘 임무 배포. 정보 수집, 즉:
1. 정보에 대한 독립적인 검색.
2. 인쇄물 작업.
3. 결과를 Word 형식으로 저장합니다.
4. 작업에 대한 결론.
5. 서로의 작업에 대한 상호 평가.
- 신문 레이아웃을 만들고 통일된 디자인을 논의합니다.
- 신문 문제의 디자인.
4. 최종.
1. 프로젝트 결과 발표: 학생 신문 발행, 대회 및 축제 참가.
2. 일반 결과 요약 - 프로젝트 작업을 수행하는 학생들의 사진을 포함한 프레젠테이션, 최종 검토를 위해 프로젝트에 대한 학생들의 작업 사진 자료를 스탠드에 놓습니다.
3단계 - 학교 신문 발행을 조직하는 계획입니다.
신문의 각 호는 특정 주제를 공개해야 할 필요성과 관련된 일종의 작업을 나타냅니다. 주제를 사용하면 학생 기사를 결합할 수 있습니다. 일반적인 생각, 작업을 지시합니다.
이 신문은 정치적이지 않으며 특정 정당의 견해나 종교적 견해를 홍보하지 않습니다. 이 출판물은 보편적인 인간 가치의 관점에서 사건, 현상, 의견을 반영합니다: 평화, 선함, 관용, 건강한 이미지인생 등등 욕설의 사용은 용납되지 않습니다. 기사는 삶을 긍정하고 낙관적이어야 합니다.
신문 보도 주제의 대략적인 목록:
1. 지인 (함께 초등학교 성적, 중급반, 고급반, 업무 분야: 스포츠 활동, 환경 운동 등; 신문사 직원과 함께(그들은 유머와 허구를 가미하여 전기를 쓸 수 있습니다).
2. 휴가 준비.
학교, 도시 또는 국가와 관련된 모든 공휴일을 포함할 수 있습니다.
3. 우리 시대의 세계적인 문제(에이즈, 약물 중독, 생태학, 사회의 관용 부족 등).
4. 흥미로운 것(발견, 연구, 역사적 정보)의 세계.
4단계 - 신문 레이아웃(1면 작성, 저널리즘 장르, 현대적인 디자인신문, 레이아웃 원칙).
“이슈 시작 부분에 무엇을 넣어야 할까?”, “이슈를 어떻게 오픈할 것인가?” 답변은 출판물의 초점에 따라 달라집니다. 당신은 붙어있을 수 있습니다 다른 기준선택 시: 가장 "신선한"(즉, 가장 최근의) 정보에 우선순위를 부여합니다. 특히 극적인 것을 전면에 내세우고 밝은 이벤트; 행정부의 결정에 대해 말해주세요. 첫 페이지 헤드라인은 기본입니다. 독자의 관심을 끌고 기사를 읽고 싶게 만들어야 합니다. 일러스트레이션(사진, 그림)과 색상은 제목의 매력을 높이는 추가 요소입니다. 신문의 첫 페이지는 신문의 진열장입니다.
신문의 나머지 부분 레이아웃: 자료는 주제별로 배포됩니다(보고서, 시, 독자 메일, 학교 생활등등.). 각 페이지마다 계층 구조가 결정됩니다. 더 중요한 자료는 상단에 배치되고 사진, 다양한 종류의 프레임과 장식, 글꼴 조합은 신문의 모든 부분을 눈에 즐겁게 하는 조화로운 모양을 제공해야 합니다.
각 기사에는 제목, 때로는 추가 부제목 등 고유한 구조도 있습니다. 빠른 참조를 위해 몇 줄의 주요 내용을 제공하는 "헤더" "공격", 즉 놀라게 하고, 충격을 주고, 관심을 끌고, 계속해서 읽고 싶은 욕구를 불러일으키기 위해 고안된 첫 번째 충격 문구; 삽입물, 그 목적은 독자의 관심을 유지하고 그를 더 발전시키는 것입니다. 그리고 물론 결말은 밝은 마지막 부분입니다.
방법론적 원칙:
- 성격 지향적 접근학생들의 특성을 고려하고, 자유롭고 창의적으로 생각하는 학습을 촉진합니다.
- 의사소통의 초점학생들에게 신문을 만들고 생산하고 판매하는 과정에서 의사소통할 수 있는 기회를 제공합니다.
- 학습의 능동적 성격개별적으로, 쌍으로, 그룹으로 작업할 수 있습니다.
- 상호 연결된 학습메모 및 기사 작성, 정기 칼럼, 섹션, 신문 주제별 이슈 준비;
단계적 간단한 것부터 복잡한 것까지 학습하면 메모와 기사를 작성할 때 서면 언어의 유창함이 향상됩니다.
3. 예상되는 결과.
- 학생들의 사회 활동이 증가합니다.
- 인지 활동의 발달.
- 지식에 대한 관심이 높아지고 있습니다.
- 학생들의 가치 지향 개발.
- 학생들의 미적 취향 개발.
- 협력 관계 개발: 학생 – 교사 – 학부모.
- 교육 분야에서 새로운 정보 기술의 기술적 역량을 강화합니다.
4. 재료 및 기술 지원.
컴퓨터
인쇄기
스캐너
디지털 카메라
인터넷
학교 웹사이트
빅토리아 안드레이치코바
그래서 우리의 멋진 여름은 따뜻함, 빛, 재미, 오락으로 끝났습니다! 그리고 수영하고, 일광욕하고, 햇볕을 쬐고, 아무것도 하지 않는 것이 얼마나 좋았는지! 그러나 속담 중 하나가 말했듯이, 이제는 사업을 할 시간입니다. 즐거운 시간을 보내세요! 시간이 왔습니다! 9월과 함께 우리에게 왔습니다. 학년. 우리가 아직 갈 예정인데도 유치원하지만 1년 안에 우리는 모일 것입니다 학교. 그리고 부지런한 1학년이 되기 위해서는 지금부터 준비를 시작해야 합니다. 선생님 말씀도 잘 듣고, 공부도 잘하고, 동아리도 다니고 등등. 그리고 아이들이 공부할 동기를 갖도록 우리 그룹에서는 이렇게 하기로 했어요. 벽 신문"학년우리 부모님"아빠와 어머니는 이 아이디어를 지지했고 적극적으로 옛 것을 찾기 시작했습니다. 학교 사진. 어떤 사람들은 그것을 얻기 위해 마을로 가야 했고, 다른 사람들은 중이층만 바라봤습니다. 그러나 그날이 왔습니다. 사진이 수집되었으며 우리는 사업을 시작할 수 있습니다!
선구적인 넥타이와 유니폼을 보니 그리움이 가득하네요 이제 글자와 도안을 인쇄해야 합니다 벽 신문. 글쎄, 사진 프레임도 크기, 색상 및 특징에 따라 선택해야 합니다.
메인 액션 디자인의 순간이 왔습니다 벽 신문. 최신 내용을 추가하자 스트로크: 크레용으로 색칠하고, 단풍으로 장식해보세요. 우리 신문이 준비되었습니다! 매달릴 수 있음 그룹의 벽!
우리 신문을 보면서 아이들은 얼마나 기뻤습니까? 부모-학생. 우리는 또한 멋진 휴가, 지식의 날을 보냈고 이제 전체 그룹은 첫 번째 9월과 인생의 첫 번째 라인을 기다리고 있습니다!
주제에 관한 출판물:
게임을 만들려면 상자용 판지, 접착제, 가위, 가족 사진, 다양한 직업 사진 등의 재료가 필요했습니다.
최종 GCD 커뮤니케이션 “학교. TNR과 함께하는 학용품' 준비단시립자치유치원 교육기관 복합형유치원 "레인보우" 초록이 직접.
직접적인 교육 활동 요약 준비반“학교. 학용품» 네코로시코바 조야.
공개 수업 요약“학교. 학용품"언어 치료사의 임무 교육적 : 단어의 음절 분석 기술 향상, 소리 분석 및 단어 합성 기술 통합.
부모를 위한 상담 “우리 아이를 위한 장난감”모든 어린이는 집에 다양한 장난감을 가지고 있습니다. 아기가 태어난 직후 집에 나타나기 시작합니다. 친척, 친구가 제공합니다.
부모를 위한 상담 “우리 아이의 삶 속 만화”부모를 위한 상담 “우리 아이들의 삶 속의 만화” 어린 시절은 사람의 인생에서 가장 멋진 시간입니다. 그것과 무슨 관련이 있습니까?
부모를 위한 상담 “만화가 우리 아이에게 미치는 영향”엄마, 만화를 켜세요... 현대 아이들이 전임자들과 매우 다르다는 것을 이해하기 위해 심리학 전문가가 될 필요는 없습니다.
우리의 뉴스:
1. 1학년 때 처음으로...( 2 쪽).
2. 사업가가 되는 법을 배우다... (2 쪽)
3. 아이들의 의견도 고려됩니다! (3페이지)
4. (3페이지)
5 . 노래 속의 영웅주의 (4페이지)
6. 단 하루의 예방 . (4페이지)
7. (5페이지)
8. “비즈니스를 위한 시간, 즐거운 시간을 위한 시간.”( p.5)
9. “다들 무도회에 가나요?!” (p.6)
10. (6페이지)
날카로운 코너.
“언어는 문화의 기억이다.” ( 7페이지)
당신의 마을을 알아라 .
E.D 탄생 95주년 바술리나 (p.8)
그들도 초등학생이었는데...
I.V.Churochkina와의 인터뷰 (p.8)
축하해요!
우리 생일 축하해요.( 9페이지)
1학년 때 처음으로...
이날은 1학년 학생들과 11학년 학생들에게 가장 중요한 날이었습니다.
아이들은 스스로 첫 번째 종소리를 들었고 고등학생도 참석했습니다. 마지막으로지식의 날을 기념하여 라인에 있습니다.
여름방학이 끝나고 아이들은 푹 쉬고 상쾌하게 돌아왔습니다.
여름방학 동안 우리 학교에도 변화가 생겼습니다.
식당을 개조하고 진료실을 갖추고 있습니다. 학생들은 집 교실에 행복하게 앉아 있었습니다. 힘을 얻었으니 다시 공부할 준비가 되었습니다.
사업가가 되는 법을 배우다...
9월 28일 학교 벽 안에서 박람회와 판매가 열렸습니다.
여기서 빠진 것: 집에서 만든 케이크, 과자, 야채 샐러드, 주스, 차와 팬케이크. 학생들이 직접 만든 작품이 전시되었습니다. 여기에는 그림과 구슬 장식이 있습니다.
다양한 아동용 니트 제품, 게임 CD 및 기타 흥미로운 것들이 많이 있습니다.
콘서트 프로그램은 휴일 장식입니다. 어떤 사람은 콘서트를 봤고, 어떤 사람은 베이킹을 즐겼습니다… 그건 진짜 흥미 로웠 어!
아이들의 의견도 고려됩니다!
10월 2일, 고등학생들이 펜자(Penza)시에 있는 창의성의 집(House of Creativity)을 방문했습니다. "어린이 - 지역 전략 이행 참가자"라는 제목의 공공 기관 회의가 열렸던 곳. 먼저 우리는 여러 그룹으로 나뉘었고 각 그룹에는 동일한 작업이 주어졌습니다. 다양한 주제청소년 정책 문제와 관련이 있습니다. 논의된 주제: “권리 분야의 유능한 전문가와 함께하는 어린이 양육”, “어린이를 공적 생활에 참여시키다”, “친절한 청소년 활동 창출”, “사회의 다양한 분야에서 건강한 생활 방식을 촉구하고 장려” .
그런 다음 그룹은 교실로 가서 주제에 대해 토론하고 공연을 준비했습니다. 이후 각 그룹은 문제에 대한 해결책을 발표했다. 마지막으로 결과가 요약되어 지역 청소년 정책에 반영될 것입니다.이번 회의는 우리 지역에서 젊은이들의 의견이 고려된다는 것을 보여주었습니다!
학교 정부의 날.
우리 학교는 지난 10월 5일 스승의 날 기념행사와 연계하여 학교자치의 날을 개최했습니다. 10학년과 11학년 학생들은 교사 및 학생들과 함께 수업을 진행했습니다. 주니어 수업. 학생들과 함께 작업하는 것이 매우 흥미로웠습니다. 기본 수업, 그들은 새로운 "선생님"을 정말 좋아했습니다. 중간 경영진은 후배만큼 명예롭게 행동하지 않았습니다. 그러나 우리는 모든 사람과 공통 언어를 찾았습니다. 12학년 학생들은 특히 두각을 나타냈습니다. 그들은 우리가 가장 좋아하는 선생님이었습니다. 수업의 책임자는 Ira Surtsukova였으며 모든 수업에서 적극적으로 일했지만 모든 것이 그녀에게 잘 된 것은 아닙니다. Galya Bodrova와 Natasha Sokolova는 특히 "역겨운"행동으로 두각을 나타 냈습니다. 학교 편집위원회는 12학년 전체가 결석으로 기록되는 벽 신문을 발행했습니다. 교복. 이 학급의 학생인 나타샤 소콜로바(Natasha Sokolova)는 번개를 떼어 파괴했지만 그녀의 "행위"에 대해 처벌을 받지 않았습니다. 그리고 이제 우리는 이 문제를 해결하기 위해 또 다른 학교 정부의 날을 학교 행정부에 요청하고 있습니다.
그날은 다사다난했고 매우 흥미로웠습니다. 우리는 기뻐했고 선생님들에게 휴식을 제공했습니다. 우리가 가르쳤던 수업은 우리 중 많은 사람들에게 “우리는 교사가 되어야 하지 않을까?”라는 질문을 하게 만들었습니다.
노래 속의 영웅주의
10월 11일 학교 강당에서 콘서트 프로그램"Native Side"는 북 코카서스 전투 작전에 참여한 특수 부대 베테랑 Alexander Egorovich Mingalev가 공연했습니다. Alexander Egorovich는 특수 부대에서의 복무에 대해, 복무를 원하는 젊은이들에게 부과되는 요구 사항에 대해 이야기했습니다. 이 단위. 그는 자신의 경험, 고국에 대한 사랑, 동지애와 우정에 관한 노래를 연주했습니다. 사람들은 노래의 저자와 연주자의 말을 관심있게 들었을뿐만 아니라 북 코카서스에서의 서비스에 대한 프레젠테이션도 지켜 보았습니다. 이 회의는 많은 사람들에게 큰 인상을 남겼습니다. 콘서트가 끝난 후 모두가 Alexander Mingalev와 함께 사진을 찍을 수 있었습니다. 그런 다음 Alexander Egorovich가 우리 학교 박물관을 방문했습니다.
예방의 하루.
10월 24일, 학교에서는 미성년자 범죄 예방을 위한 행사가 열렸습니다. 의 공예품 전시회 천연 소재학생들이 준비한 '가을의 선물'과 그림그리기 대회 '가을의 환상'. 재학생 초등학교손님들에게 안무 실력을 보여줬고, 7학년 아이들은 탁구 미니 토너먼트에 참가해 스포츠 실력을 뽐냈습니다. Mazhaev A.N. Robotics 클럽에서 마스터 클래스가 열렸습니다. 8~9학년 어린이를 대상으로 교육행사가 진행되었습니다. 담임 선생님 8학년 Tsaplina Yu.V. ~에 수업 시간나는 사람들과 "도덕성이란 무엇입니까? "라는 질문에 대해 논의했습니다. 청소년 정책 부서장 Alekseeva E.V. 청소년 담당 검사관 P.V. Grachev 젊은 세대에게 애국심을 심어주기 위한 대화를 나눴습니다. 그러나 가장 눈에 띄는 것은 "Fashion for Good" 프로그램을 통해 "Parus" 선전팀의 성과였습니다.
모든 행사는 높은 수준의 전문가 수준에서 진행되었습니다.
"건강한 몸에 건강한 정신이 깃든다"
지역탁구대회.
전통적으로 우리 학교는 10월 말에 베소노프스키 지역 학생들을 대상으로 탁구 대회를 개최합니다. 팀은 여학생 3명, 남학생 3명으로 구성되었습니다. 남자 팀은 10개 팀, 여자 팀은 7개 팀이 경쟁했습니다.
소녀들 사이에서 장소는 다음과 같이 배포되었습니다. I 장소 - Vazerki, II - Bessonovka, III - Sosnovka.
남학생의 경우 우리 학교 학생들이 연단 전체를 차지했습니다.
단체전이 끝난 뒤 개인전을 위한 경기가 시작됐다. 대회 주최자는 소년 Nikolay Krivulin, Andrey Krasnov, Sergey Andriyanov와 소녀 Elena Nevolina, Olga Petrova, Evgenia Nadina로부터 모든 상을 받아 "불친절"한 것으로 판명되었습니다.
이제 우승자는 Bessonovsky 지역의 명예를 수호해야 하는 지역 챔피언십을 기다리고 있습니다.
비즈니스를 위한 시간, 즐거운 시간을 보내세요."
그리고 다시 집회장의 벽은 우리 학교에서 가장 재능 있고 수완이 풍부하며 쾌활한 아이들을 만났습니다. 4개 팀이 유능한 심사위원단에게 자신의 작품을 선보였습니다. 긍정적인 경기였습니다. 에 참가했다 재미있는 대회, 게임. 모든 사람들은 세심하고 수완이 풍부하며 박식해야했습니다. 모든 팀은 과제 준비에 창의적인 접근 방식을 취했습니다. 8학년 팀 '오렌지'가 '홈메이드' 대회에서 두각을 나타냈다. '투스마트' 팀은 독창적인 안무로 관객들을 빛나게 했다. 그리고 10학년 팀 '2Pizza'는 교복과 최고의 영상으로 두각을 나타냈다. 하지만 그래도 최고의 팀은 11학년 'Super 6' 학생들이었고 그들이 승리했습니다.
다들 무도회에 가시나요?!”
11월 3일은 우리 학교에서 열렸습니다. 가을 무도회. 8학년부터 11학년까지 최고의 커플들이 대회에 후보로 올랐고, 이들 멋진 참가자들 중에서 “Miss and Mister Autumn”이 선정되었습니다. 8학년 대표는 Anastasia Baranova와 Alexander Zakharkin, 9학년 Elena Karacharova와 Alexander Kuzmenko, 10학년입니다. 학년 Olga Petrova와 Andrey Krasnov, 11학년 Benin Mikhail과 Makarov Dmitry. 
첫 번째 대회는 커플 소개, 즉 '명함'으로 모든 커플이 자신을 위엄있게 표현하는 것이었습니다. 두 번째 대회는 'Our Talents'로 참가자들은 홀 전체를 놀라게했습니다. 발표자가 고안한 여러 대회는 참가자들에게 비밀로 유지되어 청중을 크게 즐겁게 했습니다. 음, 마지막은 소녀들이 자신의 손으로 만든 드레스를 보여주고 소년들은 자신의 작품을 설명하는 "Defile"대회였습니다.
그리고 가장 흥미로웠던 순간은 시상식이었습니다. 우승자가 발표된 곳은 10학년 학생 Olga Petrova와 Andrey Krasnov였으며 이들은 Miss and Mister Audience Choice로 선정되었습니다. 모든 참가자에게는 맛있는 상품이 수여되었으며 우승자에게는 해마다 전달될 왕관과 리본이 수여되었습니다.
지역공모 "21세기의 리더"
11월 7일, 10학년 학생 Elena Nevolina가 지역 대회 "21세기 리더"에 참가했습니다. 대회는 세 가지 작업으로 구성되었습니다. Elena가 SO "Sunny City" 작업의 주요 방향과 이 조직에서의 역할에 대해 설명하는 "Me and My Organization" 프레젠테이션, 두 번째 작업은 프로젝트 방어였습니다. . Elena는 학교 창립 25주년을 기념하기 위해 개발된 "사람으로 본 학교의 역사" 프로젝트를 심사위원단에게 발표했습니다. 세 번째 과제는 가장 어려웠습니다. 토론에서 연설 능력을 보여주는 것입니다. 엘레나는 품위있게 모든 작업을 완료했습니다. 참가자 8명 중 4위를 차지했다.
우리 학교에서는 언어 문화 문제가 심각합니다. 절반 이상의 학생들이 말을 할 때 욕설을 사용하는데, 이는 말의 미학을 크게 떨어뜨립니다. 게다가 낮은 문화는 젊은 세대에게 나쁜 예이다. D.S. Likhachev가 말했듯이 "언어는 문화의 기억입니다." 이는 독특한 러시아 문화의 기초이자 일종의 기초입니다. 우리의 언어를 왜곡함으로써 우리는 과거의 기억을 왜곡하고 영적 가치와의 연결을 파괴합니다. 올바르고 순수한 언어가 없다면 우리 사회는 진흙 발을 가진 거대 사회와 같습니다. 
그러나 아마도 우리 러시아 사회뿐만 아니라 전 세계 전체의 시급한 문제 중 하나 일 것입니다.
2012년 10월 3일은 영웅 탄생 95주년이 되는 날이었습니다. 소련 Evgeniy Dmatrievich Basulin의 Vazerki 마을 출신입니다.1917년 펜자 지역 바제르키 마을에서 태어났습니다.
4학년에 공부했어요 고등학교펜자 시. 7학년을 마친 후 그는 펜자 기계대학에 입학했습니다. 공부와 동시에 그는 펜자 비행 클럽에서 공부했습니다. 여기에서 그는 Orenburg 학교로 보내졌습니다. 대학 졸업 후 강사로 일했다. 전쟁이 시작될 때 그는 항공기 공장에서 시험 조종사로 일하기 위해 Gorky 시로 보내졌습니다. 그의 요청에 따라 그는 전선으로 보내졌습니다. 전투기 편대의 사령관인 함장은 영웅적으로 적과 싸운다.
3월에 400회의 전투 임무와 20대의 적 항공기 격추를 통해 Basulin은 소련 영웅이라는 칭호를 받았습니다.
적과의 싸움에서 보여준 개인적인 용기, 높은 군사 기술 및 영웅적 행위를 위해 E.D. Basulin은 Red Star, the Great의 명령을 받았습니다. 애국 전쟁", "전투의 붉은 깃발", 레닌과 소련 영웅의 금메달.
그는 척추와 눈에 심각한 부상을 입었습니다. 부상을 입은 후 그는 파티 학교에서 공부했습니다. CPSU 회원.
활기차고 쾌활하며 사교적이며 열심히 일하는 것이 Evgeny Dmitrievich의 특징입니다. 그는 단순한 조종사가 아니라 자신의 직업을 사랑하는 조종사였습니다.
그는 1957년 로스토프나도누에서 사망했습니다.
학교! 누구에게나 잊지 못할 추억이 있습니다. 나는 학교, 선생님, 수업을 기억합니다. 학교를 졸업한 지 수년이 지났지만 학교에 대한 기억은 아직도 생생합니다. 파이오니아가 된다는 것은 참으로 좋은 일입니다! 흥미롭습니다. 우리는 항상 무언가를 하고 있었고, 무언가에 참여하고 있었습니다. 선거 당일, 학교의 우수한 학생들은 투표함 근처에 의장대를 세우고 투표함에 투표지를 넣은 각 사람에게 경의를 표했습니다. 파이오니아 조직의 업무 중 하나는 노인들을 돕는 일이었습니다. 우리 시대에는 마을에 아스팔트 도로도, 수도도, 가스도 없었기 때문에 독신자들이 물을 지고 장작을 패는 일이 어려웠습니다. 그리고 여기 우리 Timurites가 구조하러 왔습니다. 도움을 주신 분들은 우리에게 감사의 마음을 표하셨습니다. 예를 들어, 학교 매점에서 음식을 가져온 외로운 은퇴 교사 Shurygina N.P. 사람들이 우리를 필요로 한다는 사실에 깊은 만족감을 느꼈습니다!
축하해요
Girola V. Shvarev Ya.
메드베데바 A.
얀코프 A
Sokolov Zh. Witchkin V.
마모노프 S.
라리오노프 L.
쿠르가뉴크 K. 
시르체프 S.
안트로포프 S.
안트로포프 M.
바라노바 A.
바흐메티예 V.
파블로프 D.
라시프노바 V.
셰르빈스카야 D. 
가브릴렌코 V.
파나피디나 N.
M. 포셀루에바
아스타피에바 L.
지롤라 N.
데미도프 V.
주린 S. 
코주노프 R.
Markelov Zh.
베레티니코프 S.
파르시나 N.
아갈체프 S.
로파틴 S.
마켈로바 D.
두브로프스키 F.
Akhtyrskaya V.
Vasiliev Zh.
파신 J.
프로니나 N.
Balalaev R. Baranova N Losyakov M. Vinogradova Yu.
데뱌키나 O.
리보바 A.
발란디나 N.
지엔코 K.
M. 라스카조바
프롤로프 S.
마자예프 A.N.
Shilov V.A.
보드로바 G.N.
신문 편집자:
렌스코바 A.
네볼리나 E.
로그노바 M.
주소:
Penza 지역 Bessonovsky 지역 마을. Vazerki st. 노바야, 6a